Ursula Marianne Simons – Desabafo de Pedro
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DESABAFO DE PEDRO (e de MARINA e JOANAS também)
Psic. Ursula Marianne Simons
Assim é o sentimento das crianças que são adiantadas e entram
precocemente na escola. Muitas crianças sofrem, por serem imaturas e
não atingir o que delas é esperado. No consultório acolhemos esses
sentimentos e os compilamos aqui. Pedro, Joana, Marina, são nomes
fictícios, que representam as muitas crianças que passam por essa
situação.
Pais têm somente “aquele” filho e não tem idéia de como
crianças nessa idade funcionam. Apenas querem o melhor para o seu
pimpolho. Mas para nós, profissionais, essas questões estão se
tornando freqüentes demais.
Meu nome é Pedro, estou no segundo ano e estou muito triste. Tudo na
escola é tão difícil... As pessoas não entendem por que eu não consigo
aprender o que me ensinam. Mas eu não sou burro não! Lá fora eu sei brincar
direitinho, no video-game eu sou um “Ás”.
Eu acho minha professora uma chata, mas no fundo eu sei que ela não é.
As atividades que ela me dá é que são.
Se eu pudesse explicar que eu ainda sou muito pequeno para fazer o que
me pedem... Querem que eu copie a lição do quadro, mas é muuuita lição. Eu
não consigo!! E já eu tomo bronca e um bilhete de que não terminei de copiar
a atividade. Ai, ai, ai, como vou mostrar isso para minha mãe!
Ela é um amor e eu a adoro, mas é claro que vou levar um pito, porque
ela espera que eu vá bem na escola, afinal ela quer o melhor para mim, mas
eu não consigo! Eu só faço 7 anos em dezembro, porque não posso estar no
primeiro ano, onde não tem ainda tanta lição para copiar?
Minha professora diz que eu sou muito devagar. Mas é ela que é muito
rápida. Que é que eu vou fazer?
Ela pede que eu escreva um texto - 20 linhas - ela diz. Mas eu escrevo 5
e não sei continuar, e lá vem reclamação de que eu escrevi muito pouco.
Mas eu não sei como fazer para escrever mais, daí ela diz que eu como
letras, não uso ponto e não faço pa – pa....como chama aquilo mesmo? Ah! É
parágrafo, eu sei, eu sei, tem que colocar o dedinho na linha e dar um espaço
para começar a escrever. Mas quando é hora de fazer isso? Eu não sei...
A professora diz que eu não tenho organização de pensamento, mas eu
ainda sou pequenininho, não sei pensar logicamente como os grandes. É
tudo tão difícil...
Centro Interativo – Av. Hugo Simas, 1140 – Curitiba – Paraná – Fone 41 3338 8223
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O que eu mais gosto é do recreio, eu tenho muitos amigos, gosto de jogar
bola e de conversar. Nessa hora eu sou feliz.
Mas o recreio acaba e eu tenho que voltar para a sala. Ai, por que, por
que?
A professora dá a tarefa de matemática, ela quer que eu some 23 + 45,
por decomposição. O que é isso? Eu não entendi, ela falou que essa tarefa já
foi para casa. Eu sei, mas em casa minha mãe senta comigo e me ajuda. Ela
tem paciência, aí eu consigo fazer. Mas aqui na escola eu estou tão sozinho,
é tudo tão difícil...
Minha mãe diz que eu preciso me esforçar, que estudar é importante
para ser alguém na vida. Mas eu me esforço. É que eu não consigo entender
o que é para fazer.
E aí a professora pergunta:
- Pedro, explique como você fez o exercício; ai que vergonha! Mas se eu não
sei fazer, como é que vou conseguir explicar? Não sei, não sei! E lá vem
bronca, a professora diz que eu não prestei atenção! Mas eu prestei, é que eu
não sei fazer...
Eu fico tão triste, porque eu queria ser um bom aluno, fazer todas as
tarefas, para que a minha mãe pudesse se orgulhar de mim. Mas eu não
consigo.
Dizem que criança deve ser curiosa, deve tentar descobrir as coisas, eu
sou curioso, mas não consigo descobrir nada! Como é que eu faço para
explicar para os grandes que o que eles querem ensinar ainda é muito difícil,
não sou eu que sou preguiçoso, dispersivo e incapaz!
Quando eu olho os textos do primeiro ano, eu consigo ler e entender.
Mas os do segundo ano são tão compridos e tem tantas palavras difíceis, que
eu não entendo quase nada.
Quando a professora me manda ler, eu tropeço de montão... E ela diz:
- Pedro, precisa estudar mais!
Sabe, se minha professora não fosse minha professora, eu ia gostar
muito dela, mas infelizmente ela é.
Por que não deixam as crianças brincar mais antes de ter de ir para a
escola? Brincar é tão bom e depois a gente vira adulto e nunca mais vai ser
criança.
Eu queria ter uma fada madrinha que me ajudasse, que minha mão
nunca mais doesse para escrever, que eu soubesse escrever rápido e ler
todos os textos da escola. E que eu soubesse fazer todas as contas que me
dão, e que nunca mais eu precisasse levar bronca porque não consigo fazer
minha lição.
Mas fadas madrinha não existem, não é ?
E amanhã tenho que ir para a escola novamente.
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