MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
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PROGRAMA DE ENSINO
Curso: Letras – Bacharelado e Licenciatura em Ano letivo: 2012
Português/Espanhol
Período: 5º e 7º
Disciplina: Língua Espanhola V
Código:
Carga horária total: 60
Teórica: 40
Prática: 20
Estágio: -
EMENTA: Tempo condicional simples e composto. Orações condicionais. Verbos de
cambio. Orações causais, consecutivas e finais. Preposições. Artigo neutro LO. Práticas
comunicativas de compreensão e produção oral em língua espanhola em contextos
significativos, em nível avançado. Estratégias argumentativas. Abordagem dos registros culto
e coloquial e de aspectos culturais do universo hispânico.
OBJETIVO GERAL: Desenvolver estudos dos verbos de cambio e do estilo direto e indireto
considerando aspectos gramaticais e argumentativos da língua espanhola. Reconhecer,
produzir e desenvolver reflexões sobre as estruturas causais, consecutivas e finais em língua
espanhola, além de identificar e analisar o uso das preposições no espanhol em diferentes
contextos.
Pré-requisitos:
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO TEÓRICO
UNIDADE I
A mudança de estado: verbos de cambio
- Definição de verbos de cambio
- Representações de mudanças de estado com diferentes verbos de cambio
- A mudança de estado em português e em espanhol
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Compreender o que são os verbos de cambio
- Identificar os verbos de cambio, associando-os a diferentes possibilidades de
representação de mudanças.
- Reconhecer os diferentes usos dos verbos de cambio
- Observar e analisar a forma como se representa a mudança de estado em português e
em espanhol
UNIDADE II
O discurso referido: estilo direto e estilo indireto
- Definição de discurso referido
- O estilo direto
- O estilo indireto
- A intencionalidade no discurso referido
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Ser capaz de definir o discurso referido
- Identificar as principais características do estilo direto e do estilo indireto em espanhol
- Produzir discursos referidos
- Observar a forma como a intencionalidade do falante pode interferir no significado do
discurso citado
- Analisar diferentes discursos referidos
UNIDADE III
Orações causais, consecutivas e finais
- Definição de orações causais, consecutivas e finais
- Estrutura das orações causais, consecutivas e finais
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Reconhecer as idéias de causa, conseqüência e finalidade nas orações causais,
consecutivas e finais
- Analisar as estruturas das orações causais, consecutivas e finais
- Ser capaz de construir orações causais, consecutivas e finais
UNIDADE IV
As preposições
- Definição de preposições
- Classificação das preposições em espanhol
- Os usos das preposições
- As preposições em espanhol e português
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Discutir a definição de preposições
- Reconhecer as diferenças existentes entre os diferentes grupos de preposições
- Identificar os diferentes usos das preposições em língua espanhola
- Desenvolver um estudo contrastivo entre as preposições do espanhol e do português.
Obs. Neste semestre será feita uma visite técnica.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BOSQUE MUÑOZ, I.; DEMONTE BARRETO, V. (dir.). Gramática descriptiva de
la lengua española. Madrid: Espasa Calpe, 1999. (3 volúmenes)
BRIZ, Antonio. El español coloquial: situación y uso. Madrid, Arco libros, 2006.
GARCÍA, Serafina. Las Expresiones causales y finales. Madrid: Arco Libros, 2003.
MATTE BON, F. Gramática comunicativa del español. Madrid: Edelsa, 1999. (Tomo
I e II)
PORROCHE BALLESTEROS, M. Ser, estar y verbos de cambio. Madrid: Arco
Libros, 1988.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Nueva gramática de la lengua española. Madrid:
Espasa Calpe, 2009.
REYES, Graciela. Los procedimientos de cita: Estilo Directo y Estilo Indirecto.
Madrid: Arco Libros. 1996.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CASTRO, Francisca. Uso de la gramática española (nivel avanzado). Madrid: Edelsa,
1996.
DUARTE, C. A. Diferencias de usos gramaticales entre español/portugués. 2. ed.
Madrid: Edinumen.
FANJUL, A. P. Português e espanhol : línguas próximas sob o olhar discursivo. São
Carlos, Claraluz Editora, 2002.
LÓPEZ GARCÍA, A. Gramática del español. Vol. 1: La oración compuesta. Madrid:
Arco Libros. 1994.
NEVES, M. H. de MOURA. Gramática de Usos do Português. São Paulo: Ed. da
UNESP, 2000.
REYES, Graciela. Manual de redacción: cómo escribir bien en español. Madrid:
Arco Libros, 2003
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Atividade
Valor
Quantidade
Data
Avaliação escrita
10,0
2
A confirmar
Avaliação oral
10,0
1
A confirmar
Atividades práticas
5,0
2
A confirmar