EDUTECH
Especialização em Informática
na Educação
Recursos Tecnológicos II
Prof. Anselmo C. de Paiva
Depto de Informática - UFMA
2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Idéia Básica
Prof. Anselmo C. de Paiva - DEINF-UFMA - Multimídia para Educação
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Ensino por Computador -Bases Pedagógicas
– Obedece ao ritmo do próprio aluno
– Aluno é agente ativo no processo de
aprendizagem
– Ensino individualizado
– Conteúdo dividido em pequenas unidades
– Feedback imediato
– Sistema não-linear
– interatividade
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Ensino por Computador -Vantagens
• Interatividade
• Aprendizado individualizado
– O que estudar e quando
• Multimídia
– Imagens, sons, vídeo, animação
•
•
•
•
Ritmo, nível e momentos adequados
Feedback imediato
Acesso 24 horas
Atividade lúdica
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Ensino por Computador - Desvantagens
• Não substitui contato pessoal
• Acesso a computador não é universal
• Pode ser muito caro e consome muito
tempo
– 30 min CAI -> 100 horas para ser elaborado
• Simulações não são igual ao mundo real
• Desconforto de leitura na tela
• Estudantes podem não estar aptos a usar o
computador
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Locais de Utilização
• Escolas elementares
• Faculdades e Universidades
– Graduação
– Especialização
– Pós-graduação
• Educação continuada
• Outros cursos
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Tipos de Sistemas
• Livros eletrônicos lineares
– Não acrescentam nada ao processo de
aprendizagem
• Questionários de múltipla escolha
– Comuns e fáceis de usar
– Feedback preciso e instantâneo
– Eficiência depende da forma de
elaboração
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Tipos de Sistemas(cont.)
• Grupos de Discussão
– Listas de discussão
– Newsgroup
– Tutoriais online
– Chat
– Videoconferência
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Tipos de Sistemas (cont.)
• Multimídia interativa
– Apresentação de textos, gráficos,
imagens, vídeos, animações e sons
– Estudantes geralmente seguem o fluxo
do programa
– Escolhas podem determinar diferentes
caminhos
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Tipos de Sistemas(cont.)
• Sistemas Hipermídia
– Multimídia não linear
• Simulação
– Imitação de um fenômeno real
– Estudante coloca alguma informação e
sistema responde
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Aspectos a serem considerados
•
•
•
•
•
•
Proposta educacional utilizada
Validação do conteúdo
Projeto de interface
Atualização das informações
Equipamento disponível
Permitir o aprofundamento do assunto
a ser tratado
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Problemas
• Raciocínio humano e processo de
aprendizagem: não linear
• Necessidade de fornecer um
conteúdo mínimo a todos os usuários
– Determinação do conteúdo mínimo
– Possibilitar acesso a este conteúdo
mínimo através das associações que
melhor lhe convier
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Tipos de Interação
• Estruturada
– Dirigida – limitada a conceitos
• Exploratória
– Sem roteiro – experimentação
• Pode levar a falhas na aprendizagem
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Exemplos de Tipos de Interação
• Enciclopédia
– Função informativa
– Não há preocupação com conteúdo
mínimo
– Liberdade total de exploração
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Exemplos de Tipos de Interação
• Software Educativo
– Função formativa
– Facilitador do processo de ensinoaprendizagem
– Exige contato com um número mínimo
de lições, exercícios ou tópicos
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Fases do Desenvolvimento
1. Especificação
2. Projeto
•
Estrutura, interface, software e tecnologia
3. Prototipação
•
4.
5.
6.
7.
Sistemas de autoria
Implementação
Avaliação
Implantação
Manutenção e revisão
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Estrutura e Navegação
• Estrutura
– Organização do conteúdo –
representação gráfica do projeto
• Navegação
– Caminho que o usuário pode percorrer
dentro do sistema
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Tipos de Estruturas
• Linear – livro
• Linear ramificado – usuário escolhe
que rota tomar para avançar
• Hierárquica
– Menus e submenus dividem o conteúdo
em sub-tópicos
• Outras estruturas
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Navegação
• Suporte do sistema para escolha do
caminho a percorrer e a localizar-se
no meio do caminho
– Muitos elementos confundem
– Poucos elementos frustram o usuário
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Elementos de Navegação
• Setas ou botões
– Próxima página, página anterior
– Para pontos distintos na estrutura
hierárquica
– Last chanel
• Hotwords
– Palavras associadas a links para navegar
no texto
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Elementos de navegação(cont.)
• Mapas
– Oferecem visão geral do sistema
• Índices
• Mecanismos de busca
• Ramificações
– Usuário faz escolha e é levado para novo local
• Histórico
– Permite voltar o caminho percorrido
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Formas de Repr. de Estruturas
• Mapas conceituais
– Estrutura hierárquica – descreve os nós
pelo local que ocupam na estrutura
• Storyboards
– Estrutura ramificada
• Especifica e representa cada nó
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Projeto de Interface e Gráfico
• Projeto de Interface
– Apresentação do sistema com quem o usuário
interage
– Inclui posicionamento dos botões, tipos de
interação e coisas do gênero
• Projeto Gráfico
– Responsável pelo look and feel do sistema,
cores, gráficos, formas
• Usabilidade
– Facilidade de uso do sistema
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Usabilidade - Fatores a Avaliar
• Sistema deve funcionar como o
esperado
• Representação não deve atrapalhar o
uso do sistema
• Usuário deve entender o que está
acontecendo ao usar o sistema
• Uso do sistema deve ser prazeroso
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Projeto de Interface
• Consistência
– Uso de símbolos, posição dos elementos, ícones
e suas funções
– Botões e imagens devem ocupar as mesmas
posições
– Elementos balanceados e bem distribuidos
• Clareza
– Elementos devem ser facilmente reconhecidos e
não ambíguos
• Simplicidade
– Evitar a utilização de muitos elementos
• Cores
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Conteúdo
• Qualidade do conteúdo é essencial para
que o aprendizado ocorra
• Uso de textos lineares
– Evitar textos de mais de uma tela
– Fonte de tamanho apropriado para facilitar
leitura
• Escrever em tópicos usando marcadores e
frases curtas
• Evitar o uso de imagens desnecessárias
• Evitar uso de comentários engraçadinhos
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Conteúdo
• Hipertexto
–
–
–
–
Projeto cuidadoso
Links claros
Palavras indicam aonde o link leva
Evitar o uso do click aqui
• Mídias
– Interatividade é mais importante que o uso de
várias mídis
– Uma mídia deve ser usada quando de fato
contribuir para o aprendizado
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Conteúdo
• Som
– Não deve ser usado como forma
alternativa de leitura
– Ocupam muito espaço
– Usar quando realmente necessário
– Problemas na reprodução por falta de
equipamento apropriado
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Conteúdo
• Imagens
– Verificar número de cores (256 padrão)
– Quantas imagens e qual o tamanho delas
– Qualidade necessária e do original
– Usar legendas e tratamento de imagens
quando necessário
– Avaliar se imagem contribui para a
aprendizagem
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Conteúdo
• Vídeo
– Motrar procedimentos e situações
distantes
– Ocupa muito espaço, qualidade pode não
ser boa
• Animações
– Ocupam muito espaço e esforço para
desenvolver
• Gráficos 3D; diagramas; simulações,
emulação de vídeo
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Interação
– Usuário executa uma ação e sistema
responde
– Faz a distinção entre uso do computador
e outros meios
– Mantém o estudante interessado e exige
postura ativa
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Elementos interativos
• Questões de múltipla escolha
– Caminho básico e efetivo para permitir
interação
• Feedback é fundamental
• Resposta do usuário pode mudar fluxo
– Nomear objetos, figuras
– Manipulação direta de objetos
– Caixas de texto
– Simulação
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Avaliação
• Parte importante de sistema
multimídia para educação
• Objetivo
– Obter indicador do conhecimento
adquirido
– Descobrir quanto o sistema ajudou
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Tipos de Avaliação - Formativa
– Usada na fase de teste
– Feedback é usado para desenvolver ou
melhorar o sistema
– Momento de verificação da viabilidade do
sistema
– Métodos
• Representação em papel
– Fase de projeto
• Observação
– 6 a 7 usuários são suficientes para determinar os
principais problemas
• Opiniões subjetivas
• Avaliação do conteúdo
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2 – Sistemas Multimídia p/ Educação
Tipos de Avaliação - Somativa
• Ocorre depois ou durante uso do sistema
• Feedback é usado para saber se o
programa funciona ou não
• Uso de técnicas quantitativas
• Métodos
– Questionários
– Entrevistas
– Registros automáticos
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Distribuição
•
•
•
•
CD-ROM / DVD
Discos flexíveis
Rede local
Internet / Web
– Multiplataforma
– Acesso a informação a qualquer hora e de
qualquer lugar
– Fácil atualização
– Informação pode estar associada a outras
fontes de informação
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Distribuição
• Problemas com a WEB
– Tempo de espera para carregar
– Estudantes devem ter SW e HW
adequados
– Estudantes devem ter acesso
– Fontes de informação precisam ser
checadas
– Limites para interatividade e capacidade
multimídia
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