AUTORES
JUAN BELLO DOMINGUEZ
Doctor en Sociología por la Universidad Nacional Autónoma de México.
Profesor de la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional
Autónoma de México. Profesor Investigador de la Universidad Pedagógica
Nacional. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores en México, 20092012. Profesor Invitado por la Universidad de Sao Paulo, Brasil, 2009. Distinción
como Líder del Desarrollo en América Latina otorgada por el Senado Argentino,
2008. Autor y Coordinador de libros y artículos especializados sobre Educación,
Interculturalidad, Pueblos Indígenas y Género, publicados en el ámbito nacional e
internacional. [email protected]
MARIANA DEL ROCÍO AGUILAR BOBADILLA
Profesora Investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional y Profesora de
Asignatura de la Facultad de Estudios Superiores Aragón, UNAM. Doctora y
Maestra en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de
México. Licenciada en Sociología por la Universidad Autónoma Metropolitana.
Desarrolla la línea de investigación: Educación, diversidad cultural y derechos
humanos en el contexto de la inclusión y la interculturalidad, que ha sido base
para las disertaciones presentadas en conferencias y paneles de diversos Congresos
y Eventos Académicos Nacionales e Internacionales. Autora de artículos publicados
en revistas, libros especializados y de divulgación. [email protected]
MARICRUZ GUZMÁN CHIÑAS
Profesora Investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional y de la Facultad
de Estudios Superiores Aragón, UNAM. Estudios de Doctorado en Pedagogía
por la Universidad Nacional Autónoma de México. Autora de diversos artículos
publicados en revistas y libros especializados sobre educación intercultural y
pueblos indígenas. Maestra en Educación por La Universidad Pedagógica Nacional.
Licenciada en Sociología por la Universidad Nacional Autónoma de México.
Profesora Egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros. Actualmente es
Directora de la Unidad Centro de la Universidad Pedagógica Nacional. mgchias@
yahoo.com.mx
LUCIANA PACHECO MARQUES
Possui graduação em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora
(1987), graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1987),
mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
(1992) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas
(2000). Atualmente é professora da Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem
experiência na área de Educação, com ênfase em estudos sobre a diversidade,
atuando principalmente nos seguintes temas: educação e diversidade, formação de
professores para a diversidade, cotidiano escolar e diversidade.
VANESSA CORSETTI GONÇALVES TEIXEIRA
Possui graduação em Direito pela Universidade de São Paulo (2006) e mestrado em
Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo (2009). Dedica-se
principalmente aos seguintes temas: Direitos Indígenas, Direitos Humanos, Direito
Comparado, Terra Indígena, Multiculturalismo e Território Indígena. Atuou como
pesquisadora no Centro de Estudios Regionales Andinos Bartolomé de las Casas,
CBC, Peru; na Comissão Pró-Indio de São Paulo, CPI-SP, Brasil. Foi co-autora
do artigo “Questão Indígena na América Latina: Direito Internacional, Novo
Constitucionalismo e Organização dos Movimentos Indígenas”, em Cadernos
PROLAM/USP (2008); publicou “Entre la Igualdad y la Diferencia: Notas sobre
el derecho de los Pueblos Indígenas a la Educación en Brasil”, em obra organizada
por Juan Bello Domínguez e Rosa María Salgado Medina, Espacios Interculturales
en la América Latina del Siglo XXI, no México (2010).
ELIANA DOS SANTOS COSTA LANA
Graduação em Letras, com Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
Pós Graduação em Literatura Brasileira e Portuguesa. Mestrado em Políticas
Públicas na Universidade de São Paulo (USP), no Programa de Integração da
América Latina (PROLAM). Integrante do grupo de pesquisas sobre Direitos
Humanos e IDH dos Povos Indígenas. Atua no Curso de Formação Intercultural
Superior dos Professores Indígenas do Estado de São Paulo, como professora
auxiliar de orientação de trabalhos de conclusão de curso em 2007/2008. Professora
de Formação Geral A e B, Metodologia Científica, Leitura e Produção de textos
Jurídicos e Projeto Integrador, da Universidade Braz Cubas (2011). Tem trabalhos
publicados sobre a temática da educação indígena.
ADRIANA ROCHA BRUNO
Doutora e Mestre em Educação: Currículo pela PUCSP e professora Adjunta
do Depto. de Educação e dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em
Gestão e Avaliação da Educação Publica, da UFJF. É coordenadora de Inovação
Acadêmica e Pedagógica no Ensino Superior junto a Pró-reitoria de Graduação
(C/APES - Prograd) e também coordena os tutores a distância do Curso de
Pedagogia - FACED-UFJF-UAB e o Grupo de Pesquisa Aprendizagem em
Rede - GRUPAR. Pesquisa temas relacionados à Educação online, dentre eles:
Aprendizagem de adultos em ambientes digitais, formação de educadores na
cibercultura, neurociências, aprendizagm de adultos. Site: https://sites.google.
com/site/arbruno
BEATRIZ DE BASTO TEIXEIRA
Graduada em Ciências Sociais, mestre e doutora em Educação pela Universidade
de São Paulo. Professora Associada da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF),
atua no Departamento de Ciências Sociais e no Programa de Pós-Graduação
em Educação (Acadêmico). É vice-coordenadora do Mestrado Profissional em
Gestão e Avaliação da Educação Pública da UFJF, aprovado pela Capes em 2009,
para gestores escolares e administradores educacionais. Coordena a Unidade de
Formação do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da
UFJF. É uma das organizadoras do livro Linhas Cruzadas: políticas educacionais,
formação de professores e educação online (2010), que reúne trabalhos
desenvolvidos no PPGE/UFJF; participou do Dicionário de Trabalho, Profissão e
Condição Docente (2010), com o verbete “Comunidade Escolar”; e foi co-autora
de “Política curricular e processo educativo: o que professores mineiros fazem
na prática com o texto”, parte do livro Campos e vertentes: formação, trabalho
docente e avaliação sistêmica. [email protected]
ROSANGELA VEIGA JÚLIO FERREIRA
Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Mestre em Educação pelo mesmo
Programa; Especialista em Alfabetização pela UFJF; Pedagoga pelo Centro de
Ensino Superior de Juiz de Fora (CES/JF). Atua como professora do Depto de
Ciências Humanas do C.A. João XXIII/UFJF; pesquisadora do Grupo Política de
escolaridade em Juiz de Fora na transição do Império para a República, do Núcleo
de Estudos Sociais em/do Conhecimento e da Educação (NESCE) e do Grupo de
Pesquisa História Ensinada, Memória e Saberes Escolares – Cronos -, do Núcleo de
estudos de Ensino e Linguagem (NEEL), sendo ambos da Faculdade de Educação
da UFJF. [email protected]
MILENA APARECIDA ALMEIDA CANDIÁ
Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal
Fluminense..Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de
Janeiro na área de concentração Subjetividade, Cultura e História da Educação.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2004) e
graduação em Odontologia pela mesma universidade (1988). Tem experiência em
pesquisa no campo da História da Educação, concentrada nos temas de história
política e intelectual e história das instituições escolares. , com experiência também
em pesquisa com abordagem etnográfica. [email protected]
MONICA FANTIN
Doutora em Educação, Professora do Departamento de Metodologia do Ensino
e do Programa de Pós-Graduação em Educação, PPGE, Linha Educação e
Comunicação, do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina,
UFSC. Tem experiência na área da Educação, com ênfase nos estudos da infância,
mídia-educação e formação de professores. Líder do Grupo de Pesquisa Núcleo
Infância, Comunicação, Cultura e Arte, NICA, UFSC/CNPq. Possui diversas
publicações no campo da educação e comunicação, é uma das organizadoras do livro
Liga Roda Clica: estudos em mídia, infância e cultura (Papirus, 2008) e é autora
dos livros Mídia-educação: conceitos, diálogos e experiências Brasil Itália (Cidade
Futura, 2006), Crianças, cinema e educação: além do arco-íris(Annablume, 2011).
[email protected]