XI Workshop de Computação Aplicada (WORCAP 2011) – Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE)
Perfil dos Docentes da CAP: uma visão baseada na
Plataforma Lattes
Alexandre D. Alves1 , Horacio H. Yanasse1 , Nei Y. Soma2
1
Programa de Doutorado em Computação Aplicada – CAP
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – INPE
2
Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA)
12.228–010 – São José dos Campos – SP – Brasil
[email protected], [email protected], [email protected]
Abstract. In this paper we aim to present a profile of the teachers of the course
of Applied Computing of the INPE according to data informed in their Lattes
curricula. The information analyzed were extracted automatically from Lates
curricula using the language “LattesMiner”.
Resumo. Neste artigo tem-se como objetivo apresentar um perfil dos docentes
do curso de Computação Aplicada do INPE segundo dados informados em seus
currı́culos Lattes. As informações analisadas foram extraı́das automaticamente
dos currı́culos Lattes usando a linguagem “LattesMiner”.
Palavras-chave:
Acadêmicas
Extração de Informação, Plataforma Lattes e Redes Sociais
1. Introdução
O programa de pós-graduação do INPE em Computação Aplicada (CAP) foi criado em
1968 como um programa de mestrado, objetivando proporcionar aos servidores do INPE
competência necessária para utilizar os conhecimentos da computação em prol do auxı́lio
à solução das relevantes questões cientı́ficas da área espacial. Foi o segundo programa
criado no Brasil voltado para área de Computação. Ao longo do tempo, a CAP foi se modificando para se adequar as crescentes e exigentes necessidades do setor espacial. Dessa
forma, em 1974, criou-se na CAP o programa de doutorado em Computação Aplicada.
Em 1975, com apoio da CAPES e do CNPq, o programa passou a receber alunos não
ligados ao INPE, que podiam usufruir de bolsas de mestrado e doutorado.
Atualmente, o objetivo da CAP é formar pesquisadores com competência multidisciplinar necessária em tecnologia da informação, extração de informações e modelagem
computacional, que respondam as necessidades atuais da pesquisa e desenvolvimento em
Ciências e Tecnologias Espaciais, em consonância com a missão institucional do INPE.
Para alcançar esse objetivo o curso conta atualmente com 24 docentes, sendo que 19 são
permanentes e 5 são colaboradores.
Neste trabalho, tem-se como objetivo apresentar um perfil dos docentes da CAP segundo
dados informados em seus currı́culos Lattes. Conhecer o perfil dos docentes é importante
para ter um melhor conhecimento do grupo e também para servir de base para um melhor
planejamento cientı́fico do curso nos próximos anos. E a Plataforma Lattes [CNPq 2011]
é hoje, sem dúvida, a principal fonte de informações sobre pesquisadores brasileiros. Recentemente, foi citada como exemplo de banco de dados completo e altamente qualificado
em um artigo publicado na Nature [Lane 2010].
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2. Coleta de Dados
Para a realização deste estudo foi obtida a relação de docentes, disponı́vel a partir do
sı́tio da CAP1 . A partir disso, foram obtidos os currı́culos Lattes dos 24 docentes. Para
realizar essa tarefa, foi usada a linguagem “LattesMiner” que está em desenvolvimento
pelos autores do presente artigo. LattesMiner é uma linguagem de domı́nio especı́fico
(LDE) interna (depende de uma linguagem de programação) para extração automática de
informações de currı́culos Lattes. É composta por um conjunto de classes escritas em
Java (linguagem hospedeira) que permite que outros desenvolvedores implementem suas
próprias aplicações com alto nı́vel de abstração e poder de expressão.
Inicialmente, foi criado um arquivo texto contendo o nome dos docentes da CAP. Em
seguida, a LDE LattesMiner identificou automaticamente o número (ID) de cada um dos
pesquisadores e baixou os currı́culos como arquivos HTML. As seguintes informações
foram automaticamente extraı́das e armazenadas em um banco de dados: dados pessoais, formação acadêmica, participação em bancas examinadoras, produção bibliográfica
em periódicos e congressos, orientações concluı́das, áreas de atuação, todas as formas de
citação do docente e os contatos, ou seja, todos números (ID) de pesquisadores citados no
currı́culo Lattes de cada docente. A LDE LattesMiner permite extrair outras informações,
porém para este trabalho apenas essas foram consideradas. Todo esse processo, brevemente descrito, foi realizado no dia 19 de julho de 2011 em menos de 5 minutos.
3. Resultados e discussão
Dos 24 docentes da CAP, 19 são permanentes e 5 são colaboradores. Desse total, 16
fazem parte do Laboratório Associado de Computação e Matemática Aplicada (LAC) e
mais da metade se graduou em alguma das Engenharias. O tempo médio de gradução
é de 30.17 anos e em relação ao doutorado é de 17.5 anos. 19 (79,17%) são do gênero
masculino e 5 (20,83%) do feminino, 16 declaram “Ciência da Computação” como uma
das suas áreas de atuação e 14 (58,33%) são bolsistas de Produtividade em Pesquisa do
CNPq, sendo 2 da categoria 1A, 1 da 1B, 4 da 1C, 1 da 1D e 6 da categoria 2.
A Figura 1 apresenta um gráfico com o número de publicações dos docentes em congressos e em periódicos no perı́odo de 2006 a 2010. Em relação as publicações em congressos, o ano de 2007 merece destaque pois foi o ano com maior número de publicações da
história da CAP. É interessante notar que o número de publicações, tanto em congressos
quanto em periódicos, diminuiu significativamente no ano de 2010.
Figura 1. Publicações dos docentes da CAP no perı́odo de 2006 a 2010.
1
http://www.lac.inpe.br/cap/
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A Tabela 1 apresenta a lista dos 5 docentes que mais publicaram em periódicos no perı́odo
de 2006 a 2010. Os docentes “Luciano Vieirra Dutra” e “Joaquim José Barroso de Castro”
também publicaram 24 artigos nesse perı́odo e o critério de desempate foi o ano de conclusão do doutorado. Os 5 docentes publicaram 161 (40,05%) de um total de 402 artigos.
Analisando a Tabela 1 também é possı́vel perceber um número bem maior de publicações
em periódicos em comparação a congressos.
Tabela 1. Lista dos 5 docentes da CAP que mais publicaram em periódicos
Nome
Periódicos
Congressos
2006-2010
Total
2006-2010
Total
Haroldo Fraga de Campos Velho
45
97
29
110
Luiz Antonio Nogueira Lorena
42
73
17
97
Elbert Einstein Nehrer Macau
26
55
14
36
Reinaldo Roberto Rosa
24
77
2
15
Gilberto Camara Neto
24
46
10
70
A Tabela 2 apresenta a distribuição dos 5 periódicos mais utilizados para publicação pelos
docentes no perı́odo de 2006 a 2010 levando em consideração o ISSN dos periódicos.
Dos 402 artigos analisados, 400 (99,5%) possuı́am ISSN. Dessa forma, foi consultado
o maior estrato e a área de avaliação de acordo com o Qualis Periódicos [CAPES 2011]
da CAPES. É possı́vel perceber que houve uma prevalência por periódicos nacionais e
em áreas bem distintas, o que comprova a natureza interdisciplinar do curso. Também
merece destaque o estrato desses periódicos, visto que 3 deles são A1 ou A2 e um é B1.
Isso claramente indica a qualidade das publicações dos docentes da CAP.
Tabela 2. Distribuição dos 5 perı́odicos mais utilizados para publicação
ISSN
0302-9743
1741-5977
0074-0276
1808-0936
0104-530X
Tı́tulo
Lecture Notes in Computer Science
Inverse Problems in Science & Engineering (Print)
Memórias do Instituto Oswaldo
Cruz (Impresso)
RBC. Revista Brasileira de Cartografia (Online)
Gestão & Produção (UFSCAR.
Impresso)
Total
16
Estrato
B1
12
A1
Área de Avaliação
Ciências Sociais Aplicadas I
Interdisciplinar
11
A2
Interdisciplinar
11
B2
Interdisciplinar
10
A2
Administração, Ciências
Contábeis e Turismo
A Figura 2 ilustra o grafo de contatos de 10 docentes da CAP, escolhidos por terem como
seu principal contato um outro docente da CAP, identificando os relacionamentos existentes entre os mesmos. Portanto, o grafo ilustra a rede social acadêmica desses docentes.
Esse grafo foi gerado usando o sistema SUCUPIRA [Alves et al. 2011], que foi desenvolvido usando a linguagem LattesMiner. As cores dos vértices representam a categoria
de bolsista de produtividade do docente: vermelho (2), laranja (1D), amarelo (1C), verde
(1B) e azul (1A). Os vértices na cor cinza significam que não são bolsistas e os na cor
preta indicam que não são nenhum dos 24 docentes da CAP. As cores das arestas indicam
quão intenso é um relacionamento. Nesse caso, pode-se perceber que o principal relacionamento ocorre entre os docentes “Corina da Costa Freitas” e “Luciano Vieira Dutra”.
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Figura 2. Grafo de contatos de parte dos docentes da CAP.
4. Conclusões
É importante destacar que muitos docentes não mantêm o seu currı́culo Lattes atualizado
e alguns dados nem são informados, o que acaba refletindo nos números que foram apresentados. O principal objetivo aqui é, através de um estudo de caso, demonstrar uma das
possibilidades da LDE LattesMiner, que permite extrair automaticamente informações
de currı́culos Lattes. Essas informações permitem identificar redes sociais acadêmicas,
competências regionais, perfil de grupos de diferentes áreas de pesquisa etc.
Nos últimos anos, muitos trabalhos foram realizados usando dados disponı́veis na base
de dados da Plataforma Lattes e por pesquisadores das mais diversas áreas do conhecimento [Barata and Goldbaum 2003][Oliveira et al. 2011]. Diversos outros trabalhos foram realizados, mas não estão aqui citados por falta de espaço. Percebe-se, portanto,
que há um grande interesse em analisar grupos de pesquisadores usando os dados da
Plataforma Lattes como fonte de informação. Porém, uma caracterı́stica comum apresentada nestes trabalhos é que os currı́culos e as informações extraı́das foram obtidas
manualmente. Por isso, a LDE LattesMiner pode contribuir para que esses estudos sejam
realizados mais rapidamente e principalmente, com uma maior precisão.
Referências
Alves, A. D., Yanasse, H. H., and Soma, N. Y. (2011). Sucupira: a system for information extraction of the lattes platform to identify academic social networks. In 6th
Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), pages 371–376,
Chaves, Portugal.
Barata, R. B. and Goldbaum, M. (2003). Perfil dos pesquisadores com bolsa de produtividade em pesquisa do cnpq da área de saúde coletiva. Cadernos de Saúde Pública,
19(6):1863–1876.
CAPES (2011). Qualis periódicos (capes). http://qualis.capes.gov.br/webqualis/.
CNPq (2011). Plataforma lattes. http://lattes.cnpq.br/.
Lane, J. (2010). Let’s make science metrics more scientific. Nature, 464(7288):488–489.
Oliveira, E. A., Pecoits-Filho, R., Quirino, I. G., Oliveira, M. C., Martelli, D. R., Lima,
L. S., and Martelli-Júnior, H. (2011). Perfil e produção cientı́fica dos pesquisadores do
cnpq nas Áreas de nefrologia e urologia. Jornal Brasileiro de Nefrologia, 33:31–37.