Agrupamento de Escolas da
Quinta do Conde
EB1/JI de Casal do Sapo
Unidade de Ensino
Estruturado para alunos com
perturbação do espectro do
autismo (PEA)
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EB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino Estruturado
A Origem
A UEE entrou em
funcionamento no ano
lectivo 2007/2008;
Como resposta à
existência de três
alunos com PEA no
Agrupamento.
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Unidade de Ensino Estruturado
Está inserida num
recinto espaçoso, junto a
uma zona de pinhal;
É formada por 3 blocos de
edifícios pré-fabricados e
um refeitório;
Tem 4 turmas do 1ºCEB
em regime duplo;
É frequentada por 5 alunos
com PEA, 4 do 1ºCEB e 1 do
Pré-escolar;
O terceiro bloco é o mais
recente e foi construído para
receber a Unidade.
A Escola
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Unidade de Ensino Estruturado
A Metodologia TEACH
A sala está organizada
segundo esta
metodologia.
Tem várias áreas:
• Transição;
• Reunião;
• Aprender;
• Trabalhar;
• Trabalho de Grupo;
• Brincar;
• Biblioteca;
• Computador.
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Unidade de Ensino Estruturado
A Metodologia TEACH
A área de Transição é o
espaço onde estão os
horários individuais que
orientam as actividades
diárias de cada aluno.
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Unidade de Ensino Estruturado
A Metodologia TEACH
A área de Reunião* é onde se
faz a planificação/estrutura do
dia. Tendo como objectivos:
• Promover a
comunicação;
• Interacção social.
* Esta acção realizase duas vezes no dia.
E está relacionada
com a área de
transição.
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Unidade de Ensino Estruturado
A Metodologia TEACH
A Área de Aprender é um
espaço de ensino
individualizado, sem
estímulos distractivos, que
tem como objectivos:
• Desenvolver a atenção
e a concentração;
• Promover novas
competências e tarefas.
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Unidade de Ensino Estruturado
A Metodologia TEACH
Na Área de Trabalhar
pretende-se que o
aluno realize de forma
autónoma as
actividades já
aprendidas. Cada aluno
tem a sua área de
trabalhar.
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Unidade de Ensino Estruturado
A Metodologia TEACH
Na área de Trabalho de
Grupo estão presentes todos
os alunos.*
Tem como objectivos
desenvolver:
• A interacção e a partilha
(esperar, dar a vez, escolher);
• Actividades expressivas.
* Apesar dos seus
diferentes perfis todos
participam nesta área.
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A Metodologia TEACH
O Brincar é uma área com
múltiplos objectivos:
• Trabalhar o jogo simbólico;
• Aprender a brincar “com o
adulto”;
• Aprendizagem do relaxamento;
• Dar espaço à estereotipia;
• Possibilitar momentos de espera.
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Unidade de Ensino Estruturado
A Metodologia TEACH
A Biblioteca é a área onde
estão disponíveis livros
adaptados com o apoio de
software específico
(Boardmaker e Escrita Com
Símbolos).
Estes podem ser
explorados pelos alunos
individualmente, a pares,
em grupo e/ou com o
apoio do adulto.
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Unidade de Ensino Estruturado
A Metodologia TEACH
Na área do Computador o aluno
pode participar:
• De forma autónoma;
• Com ajuda;
• A pares.
Esta área ajuda a ultrapassar
algumas das dificuldades próprias
da PEA:
• Reprodução gráfica;
• Atenção/ Concentração;
• Motivação;
• Coordenação óculo-manual;
• Comunicação.
S. MARTINHO
NATAL
ÉPOCAS FESTIVAS
O objectivo principal destas
actividades é a participação
social do aluno nas actividades
próprias da comunidade
educativa a que pertence.
PÁSCOA
CARNAVAL
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Unidade de Ensino Estruturado
Projecto: Conhecer a Nossa Terra
Os alunos saem quinzenalmente para uma visita no bairro
onde a escola se encontra integrada ou a outros espaços
públicos mais distantes.
Objectivos:
• Andar na rua, cumprindo as regras de segurança;
• Seguir um percurso escrito ou falado.
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Unidade de Ensino Estruturado
Projecto: Conhecer a Nossa Terra
• Conhecer e comportar-se adequadamente nos
locais públicos;
• Utilizar adequadamente os transportes públicos.
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Projecto Conhecer a Nossa Terra
• Identificar os produtos/materiais à venda;
• Utilizar no quotidiano os produtos adquiridos.
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Unidade de Ensino Estruturado
Parcerias
A Cercizimbra é o Centro de
recursos para a inclusão
que apoia a UEE da EB1/JI
de Casal do Sapo dando
apoio ao nível da:
• Terapia da fala;
• Psicomotricidade
(Hipoterapia);
• Psicologia.
Centro de
Desenvolvimento da
Criança Torrado da
Silva (HGO)
Unidade da
Primeira Infância
(Hospital da Dona
Estefânia)
Outras Parcerias
Diferenças - Centro
de Desenvolvimento
Infantil
CADIN - Centro de
Apoio ao
Desenvolvimento
Infantil
Médicos de instituições
publicas e Privadas
Técnicos do Centro
de Recursos para a
Inclusão
Professores
Titulares de
turma.
Recursos Humanos
(Funcionamento em equipa/
Interacção recíproca)
Encarregados de
Educação
Docentes de
Educação Especial
Restante Comunidade
Educativa
Terapias
Exemplo: Hipoterapia
Relação com a comunidade
envolvente
Exemplo: Épocas Festivas
Estratégias:
Metodologia Teach
Aprender /Fazendo
Actividades funcionais
Exemplo: Conhecer a Nossa Terra