ESCOLAS E
GRUPOS ORGANIZADOS
www.museuberardo.pt/educacao/atividades
O programa ENVOLVER do Serviço Educativo do Museu Coleção Berardo
destina-se a escolas (crianças a partir dos dois anos), universidades
e grupos organizados de adultos e seniores, promovendo desde
cedo o contacto com a arte moderna e contemporânea, assim como
o incentivo e o reforço das aprendizagens ao longo da vida, indispensáveis
na sociedade atual.
O novo programa prossegue as linhas que têm orientado o nosso trabalho,
estimulando a criatividade e promovendo o pensamento, a reflexão
e o sentido crítico, partindo do desígnio de que o museu é acima de tudo
um local onde se produz conhecimento.
As atividades são pensadas para a Coleção Berardo, porém, algumas
são adaptadas às exposições temporárias patentes no museu.
Temos uma vasta oferta de visitas orientadas, quer seja nos conteúdos,
quer seja na duração (chamamos a atenção daqueles que nos visitam
com menos tempo, para as visitas condensadas em trinta minutos).
Mas, para conhecer todas as novidades, consulte a nossa programação
e para esclarecer qualquer dúvida contacte-nos por telefone
ou correio eletrónico.
Agradecemos antecipadamente o interesse de todos aqueles que venham
a participar nas nossas atividades.
Cristina Gameiro
Coordenadora do Serviço Educativo
09.2013
Índice de atividades
4
Escolas
Primeira infância
2-3 anos
Visita-jogo / Duração média: 45 minutos
Magia no museu
Visita-jogo
Há magia no ar! As obras do museu
têm magia dentro delas, mas
cabe-nos a nós encontrá-la. Nesta
atividade descobre-se a magia da
cor, da forma e das personagens
das obras de arte do museu através
de um pequeno espetáculo e muitos
momentos mágicos.
Conceção: Patrícia Trindade
e Rita Teles Garcia
A (almo)fada dos sonhos
uma almofada e a apertarmos bem,
será que as estórias que sonhámos
pulam cá para fora?
Conceção: Patrícia Trindade
e Rita Teles Garcia
Museu ao cubo
Visita-jogo
1, 2, 3, preparados? Vamos lançar
os cubos, jogar e assim conhecer
e aprender com as obras de arte do
Museu Berardo.
Conceção: Ana Dias e Mariana Ramos
Visita-jogo
Todos gostamos de sonhar, mas
será que nos lembramos dos nossos
sonhos? Aqui no museu guardamos
os nossos sonhos e estórias nas
almofadas onde dormimos para
nunca os esquecer! Se abraçarmos
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
O tapete voador das formas
Visita-jogo
Um tapete-mágico vai voar pelas
salas do museu, mas para fazermos
essa viagem necessitamos da nossa
imaginação e da nossa curiosidade
para podermos seguir as pistas
e descobrir as obras de arte da
Coleção Berardo.
Conceção: Ana Dias
Era uma vez… No país encantado
do Museu Berardo
Visita-jogo
Temos um livro no museu que nos
dá as pistas necessárias para
conseguirmos entrar neste país
encantado para assim podermos
inventar a nossa própria estória.
Conceção: Ana Dias e Rita Garcia
5
Escolas
Pré-escolar
3-6 anos
Visita-jogo / Duração média: 1 hora
Visita-jogo-oficina / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Magia no museu
Visita-jogo
Há magia no ar! As obras do museu
têm magia dentro delas, mas
cabe-nos a nós encontrá-la. Nesta
atividade descobre-se a magia da
cor, da forma e das personagens
das obras de arte do museu através
de um pequeno espetáculo e muitos
momentos mágicos.
Conceção: Patrícia Trindade
e Rita Teles Garcia
A (almo)fada dos sonhos
Visita-jogo
Todos gostamos de sonhar, mas
será que nos lembramos dos nossos
sonhos? Aqui no museu guardamos
os nossos sonhos e estórias nas
almofadas onde dormimos para
nunca os esquecer! Se abraçarmos
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
uma almofada e a apertarmos bem,
será que as estórias que sonhámos
pulam cá para fora?
Conceção: Patrícia Trindade
e Rita Teles Garcia
O puzzle do Museu Berardo
Visita-jogo
Passo a passo pelas salas do museu
vamos encontrar muitas obras
de arte, pinturas, esculturas,
fotografias… Com a nossa
curiosidade vamos descobrir
novas realidades para podermos
jogar com as peças de um grande
puzzle. E a brincar vamos aprender!
Conceção: Ana Dias e Mariana Ramos
Trim, trim… Está lá?
Visita-jogo
Uma conversa telefónica imaginária
entre dois artistas da Coleção
Berardo. Com quem e sobre o quê
conversam Picasso, Dalí, Miró,
Mondrian, Duchamp e Warhol?
Em cada sessão descobrem-se
duas obras de arte, dois artistas,
duas formas de estar e de pensar!
O telefone está a tocar! Trim, trim...
Está lá?
Conceção: Ana Dias e Patrícia Trindade
6
Escolas
Pré-escolar
3-6 anos
Visita-jogo / Duração média: 1 hora
Visita-jogo-oficina / Duração média: 1 hora e 30 minutos
O livro mágico
um livro com as espécies exóticas
do museu.
A dança das cores
Um livro, um jogo e... muita magia!
A partir de um livro interativo
vamos conhecer uma estória que
nos ajudará a desvendar alguns dos
mais bem guardados segredos das
pinturas existentes no museu.
Conceção: Patrícia Trindade e Rita Teles
Garcia
Numa pintura, os pincéis e as tintas
giram, saltam e salpicam a tela.
A dançar vamos aprender o nome
e descobrir como dançam as cores,
as linhas e as formas nas obras da
Coleção Berardo.
Conceção: Patrícia Trindade
e Rita Teles Garcia
Há letras e palavras perdidas
no museu! Para as encontrar
precisamos de muita atenção.
E de imaginação para as colocar
no seu lugar. Será que conhecemos
todas as letras que habitam nas
obras de arte da Coleção Berardo?
AEIOU, agora diz tu!
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
O museu zoológico
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Partida, largada… Procurar e
descobrir! Fazer um safari no museu
e procurar os animais que se
escondem nas obras de arte.
As obras da Coleção Berardo são
o ponto de partida e com os animais
que nelas encontrarmos criaremos
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
AEIOU, agora diz tu
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Conceção: Patrícia Trindade
e Rita Teles Garcia
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Conceção: Ana Dias
7
Escolas
Pré-escolar
3-6 anos
Visita-jogo / Duração média: 1 hora
Visita-jogo-oficina / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Pequenos detetives da Coleção
Berardo
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Certo dia, uma obra de arte
perdeu-se no museu. Temos
que a encontrar! Nesta aventura
precisamos de ter todos os sentidos
em alerta e usar a cabeça para
ultrapassar os desafios que nos
levam até à misteriosa obra
desaparecida. Estás pronto para
ser um verdadeiro detetive?
Conceção: Renato Santos e Cristina Gameiro
A minha primeira vez num museu
de arte contemporânea
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
A primeira visita ao museu
transforma-se num momento
mágico que permanece para
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
sempre na nossa memória.
Numa viagem pelas exposições
procuramos pistas que nos ajudam
a descobrir e conhecer as obras
de arte da Coleção Berardo.
Conceção: Cristina Gameiro
Baú dos sons
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Quando libertamos os sons
guardados no baú eles espalham-se
pelas salas do museu. Estes sons
fazem-nos rir, dançar, pensar e
desenhar... Queres experimentar?
Conceção: Ana Dias
8
Escolas
1.º ciclo
Visita-jogo / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-jogo-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
O nosso Jogo da Glória
Visita-jogo
Os dados vão ser lançados e os
desafios vão sendo ultrapassados
rumo à vitória final! Descobrir para
conhecer e poder jogar! Com este
Jogo da Glória, vamos aprender a
conhecer melhor as obras de arte
e os artistas da Coleção Berardo.
Conceção: Patrícia Trindade
e Rita Teles Garcia
Em diálogo com as obras de arte
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Todos temos a possibilidade de
conhecer e de nos encantarmos
com as obras de arte moderna e
contemporânea. Este diálogo nasce
do relacionamento da linguagem
do quotidiano com as obras de arte,
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
tanto aquelas que já conhecemos
como as que vamos conhecendo.
Entre nós e as obras há uma curta
distância que podemos percorrer
através das vossas perguntas, estão
preparados para as fazer?
Conceção: Afonso Gil e Mariana Ramos
Os sons das obras
Visita-jogo-oficina
Será que as obras de arte têm som?
Que som existirá numa pintura, numa
escultura ou numa fotografia? Vamos
perceber que temos outros sentidos
para pensarmos as obras de arte e a
partir dessa descoberta vamos fazer,
para cada pintura, escultura ou
fotografia, uma composição sonora.
Conceção: Cristina Gameiro
Vale tudo!
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Vale tudo no museu? Pois é! Através
da mímica, dos jogos de palavras
e da participação num cenário
horizontal vamos aplicar os
conceitos adquiridos durante
a visita à exposição.
Estás preparado para jogar?
Conceção: Patricia Trindade
e Rita Teles Garcia
9
Escolas
1.º ciclo
Visita-jogo / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-jogo-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
A fotografia na Coleção Berardo
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Nesta visita ao museu vamos
descobrir as diferentes formas que
os artistas têm de fotografar.
Será que os artistas usam a
fotografia como nós? E que
diferenças encontramos entre as
várias fotografias da coleção?
Conceção: Afonso Gil e Mariana Ramos
Mensagem secreta
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Será que as obras de arte podem
esconder mensagens ou símbolos
secretos? Como é que uma obra de
arte pode falar de matemática,
da linguagem, de geografia ou de
ciência? Nesta atividade vamos
investigar de que forma estas áreas
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
do conhecimento podem estar
presentes nas obras de arte
da Coleção Berardo.
A minha primeira vez num museu
de arte contemporânea
Conceção: Hugo Barata
A primeira visita ao museu
transforma-se num momento
mágico que permanece para
sempre na nossa memória.
Numa viagem pelas exposições
procuramos pistas que nos ajudam
a descobrir e conhecer as obras de
arte da Coleção Berardo.
Investigadores no Museu Berardo
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Há um enigma por resolver no
museu! Para o desvendarmos
teremos que ultrapassar diferentes
desafios de forma a conseguirmos
a solução para decifrar o nosso
enigma!
Conceção: Renato Santos e Cristina Gameiro
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Conceção: Cristina Gameiro
10
Escolas
2.º e 3.º ciclos
Visita-jogo / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-jogo-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
O nosso Jogo da Glória
Visita-jogo
Nota: esta atividade destina-se ao
2.º ciclo.
Os dados vão ser lançados e
os desafios vão sendo ultrapassados
rumo à vitória final! Descobrir
para conhecer e poder jogar!
Com este Jogo da Glória, vamos
aprender a conhecer
melhor as obras de arte e os artistas
da Coleção Berardo.
Conceção: Patrícia Trindade
e Rita Teles Garcia
Os segredos dos artistas
Visita-jogo
Nota: esta atividade destina-se ao
2. º ciclo.
Existem muitos segredos sobre os
artistas da Coleção Berardo que
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
podem ser revelados durante esta
visita. Quem será este ou aquele
artista? Onde nasceu e onde vive?
Que materiais utiliza no seu trabalho?
Como será o seu atelier? Com quem
aprendeu ou trabalhou? Estes são
alguns dos segredos que vais
desvendar!
Conceção: Ana Dias
«Ismo» de modernismo
Visita-jogo
Nota: esta atividade destina-se ao
3.º ciclo.
Cubismo, dadaísmo, construtivismo,
surrealismo e De Stijl. Vamos
conhecer o onde, o quando e o como
destes «ismos», que marcaram as
primeiras décadas do século XX,
através das obras da Coleção
Berardo, de imagens e de diversos
textos daquela época e dos nossos
dias.
Conceção: Patrícia Trindade
Diário gráfico
Visita-oficina
Nota: esta atividade destina-se ao
9.º ano.
A partir da prática do desenho
criamos o nosso próprio trajeto
gráfico pela exposição,
pelas obras, desenvolvendo
um diário com palavras e imagens,
apontamentos, desenhos,
colagens... Um diário gráfico.
Conceção: Hugo Barata
11
Escolas
2.º e 3.º ciclos
Visita-jogo / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-jogo-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Vale tudo!
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Vale tudo no museu? Pois é!
Através da mímica, dos jogos de
palavras e da participação num
cenário horizontal vamos aplicar
os conceitos adquiridos durante
a visita à exposição.
Estás preparado para jogar?
Conceção: Patricia Trindade
e Rita Teles Garcia
A fotografia na Coleção Berardo
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Nesta visita ao museu vamos
encontrar diferentes formas que
os artistas têm de fotografar.
Será que os artistas usam
a fotografia como nós?
E que diferenças encontramos entre
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
as várias fotografias da coleção?
Conceção: Afonso Gil e Mariana Ramos
Em diálogo com as obras de arte
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Todos temos a possibilidade de
conhecer e de nos encantarmos
com as obras de arte moderna e
contemporânea. Este diálogo nasce
do relacionamento da linguagem
do quotidiano com as obras de arte,
tanto aquelas que já conhecemos
como as que vamos conhecendo.
Entre nós e as obras há uma curta
distância que podemos percorrer
através das vossas perguntas,
estão preparados para as fazer?
Conceção: Afonso Gil e Mariana Ramos
Digital / analógico
Visita-jogo-oficina
Dois espaços, dois mundos,
dois modos de pensar e explorar
o desenho e a pintura. Vamos
conhecer, experimentar e comparar
as diferentes técnicas de pintura e
desenho com o Art Academy e as
técnicas analógicas, colocando dois
mundos a dialogar e assim fazer
surgir novas formas de ver,
pensar e fazer.
Conceção: Afonso Gil
Apoio: Nintendo
12
Escolas
2.º e 3.º ciclos
Visita-jogo / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-jogo-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Mensagem secreta
Através da composição soltamos a
imaginação!
Será que as obras de arte podem
esconder mensagens ou símbolos
secretos? Como é que uma obra
de arte pode falar de matemática,
da linguagem, de geografia ou de
ciência? Nesta atividade vamos
investigar de que forma estas áreas
do conhecimento podem estar
presentes nas obras de arte da
Coleção Berardo.
Conceção: Patrícia Trindade
e Rita Teles Garcia
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Conceção: Hugo Barata
Cor, forma, composição
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Cor, forma, composição, vem
descobrir a coleção! Através da cor
e da forma revelamos a composição.
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Quebra-cabeças
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
Será que a arte é difícil de
apreender? Pensa nela como um
jogo ou um quebra-cabeças.
Usando o cubo mágico vamos
construir estórias com as obras de
arte. Todas as peças têm um lugar
certo, a sua importância e o seu
significado, aliados a um contexto
em que cada face do cubo desvenda
um segredo de um artista.
Conceção: Susana Anágua
A primeira vez num museu de arte
moderna e contemporânea
Visita-jogo e visita-jogo-oficina
A primeira visita a um museu de arte
contemporânea é um momento
fascinante que permanece para
sempre na nossa memória.
Num percurso pelas exposições
patentes no Museu Coleção Berardo
partimos das obras de arte para
explorar conceitos, temáticas e
técnicas que surgiram nos últimos
cem anos, de forma a construirmos
um novo conhecimento do mundo
que nos rodeia.
Conceção: Cristina Gameiro
13
Escolas
Secundário e universitário
Visita geral / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita temática / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Um percurso pela Coleção Berardo –
Parte I (1900-1960)
Visita geral
Este percurso permite uma
aproximação à arte moderna
através de uma abordagem aos
movimentos e artistas, bem como
às questões artísticas debatidas
na primeira metade do seculo XX.
Um percurso pela Coleção Berardo –
Parte II (1960-2010)
Visita geral
Visita breve
Para aqueles que nos
visitam com menos
tempo sugerimos visitas
condensadas em 30 minutos.
Estas visitas propõem
um olhar sobre a Coleção
Berardo, ou sobre as
exposições temporárias
patentes na data de visita.
Este percurso permite uma
aproximação à arte contemporânea
através da reflexão sobre as
temáticas da segunda metade do
seculo XX e inicio do seculo XXI,
de forma a que melhor possamos
compreender e conhecer a arte
do nosso tempo.
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
A primeira vez num museu de arte
moderna e contemporânea
Como os artistas interpretam
a filosofia
Visita geral e visita oficina
Visita temática
A primeira visita a um museu de arte
contemporânea é um momento
fascinante que permanece para
sempre na nossa memória.
Num percurso pelas exposições
patentes no Museu Coleção Berardo
partimos das obras de arte para
explorar conceitos, temáticas
e técnicas que surgiram nos últimos
cem anos, de forma a construirmos
um novo conhecimento do mundo
que nos rodeia.
Nesta visita abordamos alguns
temas da filosofia através da arte,
tentando perceber como é que os
artistas interpretam determinadas
teorias filosóficas e as materializam
nos seus trabalhos. Como é que
encontramos o pensamento de
Platão, Aristóteles, Kant ou
Nietzsche, entre outros, numa obra
de arte? Que teorias estão
subjacente às obras de arte?
Como é que o pensamento
reflexivo nos permite melhor
entender a nossa realidade?
E o quanto esta realidade está
próxima das preocupações
filosóficas?
Conceção: Cristina Gameiro
Conceção: Fabrícia Valente
e Maribel Sobreira
14
Escolas
Secundário e universitário
Visita temática / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Arte e estética
Visita temática
A visita centra-se em três tópicos
essenciais: a experiência e o juízo
estético, a criação artística e a obra
de arte, e a arte como produção de
conhecimento, comunicação e
consumo. Desta forma abordamos
os conteúdos do módulo de estética
da disciplina de filosofia,
contribuindo para uma sensibilidade
estética e cultural através da
compreensão da complexidade
do ato criativo.
Conceção: Fabrícia Valente
e Maribel Sobreira
Obras para ver de longe e obras
para tocar de perto
O espaço do observador
Visita temática
O discurso da arte moderna e
contemporânea assenta em noções
de simultaneidade, transgressão,
mediação e transformação.
A obra de arte já não é apenas um
veículo de informação detalhada,
estanque ou ilustrativa, mas um
objeto autónomo que permite
múltiplas leituras e enreda o
observador contemporâneo em
jogos de interpretação e leituras
pessoais e subjetivas.
Conceção: Hugo Barata
O paradoxo das novas tecnologias
Vídeo, filme e fotografia nas artes
visuais a partir da década de 1960
até aos nossos dias.
Visita temática
Uma das caraterísticas principais
da arte realizada a partir da
década de 1960 é a utilização de
novas tecnologias. Os artistas
visuais recorrem cada vez mais ao
vídeo, ao filme, à fotografia e ao
computador para realizarem as suas
obras, mas também para se
relacionarem com o mundo
circundante. Cada nova tecnologia
traz consigo uma série de conceitos
que nos permitem entender o mundo
envolvente nas suas variantes
expressivas e narrativas, das quais
resultam novas poéticas e novas
formas de conhecimento.
Conceção: Hugo Barata
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
15
Escolas
Secundário e universitário
Visita temática / Duração média: 1 hora e 30 minutos
A pintura no texto e do texto à obra
Interseções entre a literatura e a
prática pictórica nos principais
movimentos artísticos do século XX
a partir das obras da Coleção
Berardo.
As interseções entre a literatura e
a prática pictórica tem uma grande
tradição nos principais movimentos
artísticos do século XX. Esse diálogo
assentou na recusa da separação
entre as artes e os géneros
artísticos, em prol de uma relação
construtiva de situações em que
as artes plásticas e as letras se
conjugam, criando novos universos
criativos, concetuais e
comunicativos.
Do surrealismo à Pop Art,
do concetualismo às práticas
contemporâneas, nesta visita
utilizaremos a literatura como ponto
de partida e de chegada, criando
pontes entre autores e trabalhando
A imagem despedaçada
ou as novas paisagens artísticas
Diferenças e semelhanças entre
modernismo e pós-modernismo
Conceção: Hugo Barata
Visita temática
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Visita temática
O início do século XX assistiu a
grandes transformações no campo
das artes plásticas. Movimentos
artísticos como o cubismo,
o futurismo ou o surrealismo,
permitiram que o arco de
experimentação e transformação
nas artes acompanhasse as
profundas transformações sociais,
políticas e económicas que as
diversas sociedades
experimentavam. A prática da arte
e a própria história, enquanto
espelho do mundo, caminharam
para que, em meados do século,
a arte sofresse uma polarização de
conceitos que permitem hoje, com o
devido afastamento, nomear
algumas diferenças entre aquilo que
conhecemos como modernismo e
pós-modernismo.
Conceção: Hugo Barata
16
Escolas
Secundário e universitário
Visita temática / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Genealogias do corpo
Notas sobre a representação
e a contextualização do corpo
e da figura na arte moderna
e contemporânea
contemporânea é agora uma
interface entre o real e o ficcional,
entre narrativas pessoais e
coletivas, determinado pela sua
própria desconstrução enquanto
temática artística.
A representação do corpo está
presente como uma marca indelével
na arte desde tempos imemoriais.
Nas práticas modernas e contemporâneas, contudo, a representação
do corpo deixou para trás ideais de
cânone e de beleza para prosseguir
com atitudes que agora olham para
o corpo não de fora para dentro,
mas de dentro para fora. O corpo
(e a sua figura) tornou-se um campo
complexo de relações e tensões que
se manifestam em obras de artistas
que o pensam de formas
eminentemente subjetivas,
metamórficas, mediadas,
tecnologizadas, etc.. O corpo na arte
Conceção: Hugo Barata
Visita temática
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
A técnica como poética
Da conceção da obra de arte
à execução plástica da ideia
Visita temática
Ao longo do século XX as artes
visuais viram crescer as
possibilidades técnicas
e tecnológicas de concretização
das obras artísticas. Os artistas
recorrem a diversificadas
estratégias para executar as obras
que concebem, utilizando
conhecimentos das mais variadas
áreas: da engenharia à arquitetura,
da química à física, da matemática
à robótica. O artista visual é também,
agora, um paradigma de cientista,
investigando os problemas e
propondo soluções. Nesta visita
percorreremos as exposições da
Coleção Berardo em busca de
exemplos que ilustrem as técnicas,
os métodos e as intenções
que levaram importantes artistas do
século XX a fazer algumas das mais
curiosas e relevantes experiências
artísticas de sempre.
Conceção: Hugo Barata
17
Escolas
Secundário e universitário
Visita temática / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Militância e desvinculação
Quando a arte e a política
se misturam
Visita temática
É fácil em tempos de crise a arte
refletir sobre a sociedade,
espelhando a ação política como
forma de produzir uma crítica ou um
comentário. Mas o teor político não
resulta apenas de um olhar sobre
questões sociais ou económicas,
o próprio objeto artístico pode
desempenhar uma nova ação na
ideia de arte, assumindo assim
uma nova política para o objeto
artístico. Nesta visita vamos
procurar na Coleção Berardo alguns
exemplos de quando a arte se torna
política.
Conceção: Joana Batel
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Resgatar os desenhos perdidos
Diário gráfico
Quem não recorda os desenhos
maravilhosos da primeira infância?
Coloridos, livres e mágicos!
Esta capacidade de desenhar
espontaneamente e sem
preconceito vai-se perdendo
fazendo-nos esquecer que o
desenho é uma linguagem e não
somente uma disciplina artística,
como se ensina na escola.
Esta oficina pretende redescobrir a
linguagem das imagens: não vamos
copiar, fazer de forma correta ou
incorreta, mas sim experimentar e
incluir os vários sentidos nos nossos
desenhos.
A partir da prática do desenho
criamos o nosso próprio trajeto
gráfico pela exposição, pelas obras,
desenvolvendo um diário com
palavras e imagens,
apontamentos, desenhos,
colagens... Um diário gráfico.
Visita-oficina
Conceção: Isabel Barbas
Visita-oficina
Conceção: Hugo Barata
18
Escolas
Universidades para a terceira idade
Visita geral / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita temática / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Um percurso pela Coleção Berardo –
Parte I (1900-1960)
Visita geral
Este percurso permite uma
aproximação à arte moderna
através de uma abordagem aos
movimentos e artistas, bem como
às questões artísticas debatidas
na primeira metade do seculo XX.
Um percurso pela Coleção Berardo –
Parte II (1960-2010)
Visita breve
Visita geral
Para aqueles que nos
visitam com menos
tempo sugerimos visitas
condensadas em 30 minutos.
Estas visitas propõem
um olhar sobre a Coleção
Berardo, ou sobre as
exposições temporárias
patentes na data de visita.
Este percurso permite uma
aproximação à arte contemporânea
através da reflexão sobre as
temáticas da segunda metade do
seculo XX e inicio do seculo XXI,
de forma a que melhor possamos
compreender e conhecer a arte
do nosso tempo.
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
A primeira vez num museu de arte
moderna e contemporânea
Visita geral e visita-oficina
A primeira visita a um museu de arte
contemporânea é um momento
fascinante que permanece para
sempre na nossa memória.
Num percurso pelas exposições
patentes no Museu Coleção Berardo
partimos das obras de arte para
explorar conceitos, temáticas e
técnicas que surgiram nos últimos
cem anos, de forma a construirmos
um novo conhecimento do mundo
que nos rodeia.
Conceção: Cristina Gameiro
«Ismo» de modernismo
Visita temática
Cubismo, dadaísmo, construtivismo,
surrealismo e De Stijl. Vamos
conhecer o onde, o quando e o
como destes «ismos», que
marcaram as primeiras décadas
do século XX, através das obras da
Coleção Berardo, de imagens e de
diversos textos daquela época e dos
nossos dias.
Conceção: Patrícia Trindade
19
Escolas
Universidades para a terceira idade
Visita temática / Duração média: 1 hora e 30 minutos
O saber e o sentido
Quando a invenção da memória
é mais do que um gesto
Visita temática
A expressão do saber pode ser
encontrada sob a forma de memórias
que achávamos já perdidas,
esquecidas ou sem importância para
os dias de hoje. Encontrar a arte
contemporânea no espaço
museológico pode ser um momento
marcante de revisitação de
lembranças importantes, auxiliadas
pelas imagens que os artistas têm
vindo a construir ao longo do tempo.
Nesta visita temática, procuraremos
ativar a consciência e o saber
individual (e coletivo) do cidadão
sénior, de forma a encontrar
estratégias de comunicação
que visam o seu enriquecimento
pessoal, cultural e profissional.
Conceção: Hugo Barata
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Como os artistas interpretam
a filosofia
Visita temática
Nesta visita abordamos alguns
temas da filosofia através da arte,
tentando perceber como é que os
artistas interpretam determinadas
teorias filosóficas e as materializam
nos seus trabalhos. Como é que
encontramos o pensamento de
Platão, Aristóteles, Kant ou
Nietzsche, entre outros, numa
obra de arte? Que teorias estão
subjacente às obras de arte?
Como é que o pensamento
reflexivo nos permite entender
melhor a nossa realidade? E o quanto
esta realidade está próxima das
preocupações filosóficas?
Conceção: Fabrícia Valente
e Maribel Sobreira
Arte e estética
Visita temática
Esta visita centra-se em três tópicos
essenciais: a experiência e o juízo
estético, a criação artística e a obra
de arte, e a arte como produção
de conhecimento, comunicação e
consumo. Desta forma abordamos
os conteúdos do módulo de estética
da disciplina de filosofia,
contribuindo para uma sensibilidade
estética e cultural através da
compreensão da complexidade
do ato criativo.
Conceção: Fabrícia Valente
e Maribel Sobreira
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Escolas
Universidades para a terceira idade
Visita temática / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Arte de cordel
Curiosidades para além da arte
Visita temática
Esta é uma visita politicamente
incorreta, pois quem não gosta
de um pequeno mexerico?
Intrigas de amores (Pablo Picasso),
de obras que desapareceram
(Richard Serra) ou acusações de
homicídio (Carl Andre e
Ana Mendieta) vão apimentar uma
visita mais informal que coloca
de parte a experiência artística
e percorre antes alguns episódios
biográficos, cómicos
ou suspeitos da arte.
Conceção: Joana Batel
Clássicos de rutura
O tempo olha para trás?
A atual crise em que vivemos parece
recuperar os momentos
de crispação, dúvida, urgência,
de outros tempos. Os apelos
à manifestação, à rutura de
paradigmas políticos, éticos,
o questionamento do mundo,
traz-nos de volta os textos
panfletários, os manifestos
e as declarações de princípios que,
no mundo das artes, já se tornaram
clássicos.
Uma vez por mês, ao domingo de
manhã, no Museu Coleção Berardo
podemos assistir a uma
apresentação comentada dos
manifestos artísticos que estão na
base das vanguardas do século XX.
Será que as diferentes gerações
olham para os objetos com os
mesmos olhos? Por exemplo, como
são apreendidos hoje os ready-made
de Marcel Duchamp? Os universos
que Salvador Dalí mistura ainda são
reconhecíveis pelos mais novos?
A função dos objetos é alterada
com a mudança dos tempos.
O reconhecimento do referencial da
obra de arte ao longo dos tempos e
a experiência do sujeito são fatores
determinantes na interpretação
da obra de arte e são a chave para
trabalharmos temas e artistas da
Coleção Berardo.
Visita temática
Conceção: Joana Batel
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Visita-oficina
Conceção: Fabrícia Valente
e Maribel Sobreira
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Escolas
Universidades para a terceira idade
Visita-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Resgatar os desenhos perdidos
Diário gráfico
Quem não recorda os desenhos
maravilhosos da primeira infância?
Coloridos, livres e mágicos!
Esta capacidade de desenhar
espontaneamente e sem
preconceito vai-se perdendo
fazendo-nos esquecer que o
desenho é uma linguagem e não
somente uma disciplina artística,
como se ensina na escola.
Esta oficina pretende redescobrir a
linguagem das imagens: não vamos
copiar, fazer de forma correta ou
incorreta, mas sim experimentar e
incluir os vários sentidos nos nossos
desenhos.
A partir da prática do desenho
criamos o nosso próprio trajeto
gráfico pela exposição, pelas obras,
desenvolvendo um diário
com palavras e imagens,
apontamentos, desenhos,
colagens... Um diário gráfico.
Visita-oficina
Conceção: Isabel Barbas
Envolver 2013-2014
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Visita-oficina
Conceção: Hugo Barata
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Escolas
Público com necessidades especiais
Visita-jogo / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Eu no museu
Visita-jogo e visita-oficina
Para além destas, outras
atividades da nossa
programação podem ser
adaptadas a públicos com
necessidades especiais.
Para mais informações
contacte o Serviço Educativo:
t. 213 612 800.
Envolver 2013-2014
A experiência de ver uma exposição
num museu é sempre única e
dependente do olhar de cada um.
Nesta visita, orientada para
público com necessidades
especiais, iremos observar as obras
atentamente e explorar o que nos
aproxima ou nos afasta delas.
Vários desafios serão propostos:
O que reconhecemos na obra?
De que forma eu me identifico com
ela? E se eu não gostar?
Se tivesse sido eu a fazê-la, como
seria?
Conceção: Maria do Carmo Rolo
e Susana Alves
ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Co(n)tato se vê a obra
Visita-jogo e visita-oficina
Nota: atividade dirigida a cegos
e pessoas com baixa visão.
Explore o nosso museu de forma
criativa. Acionamos os sentidos e
criamos diferentes contatos com as
obras de arte. Como ver o que está lá
e o que não está lá?
Vamos conversar co(n)tato e criar
objetos dialogantes.
Conceção: Rita de Sá
Escolas
Projetos continuados
Os projectos continuados do Serviço Educativo têm como
objetivo promover o envolvimento da escola e das famílias
com o Museu Coleção Berardo, através de atividades
desenvolvidas ao longo do ano letivo, de forma a permitir
a todos uma aproximação à arte moderna e à arte
contemporânea.
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
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Escolas
Professores
O Serviço Educativo tem programadas visitas para
professores proporcionando, deste modo, uma viagem
pela história da arte dos séculos XX e XXI. Realizar-se-ão
durante o ano letivo, mini cursos de introdução à
arte moderna e à arte contemporânea, com duração de
dez também horas, em sessões realizadas ao fim de
semana, em datas a anunciar no website do museu
(museuberardo.pt).
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
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Grupos organizados
Adultos e seniores
Visita geral / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Um percurso pela Coleção Berardo –
Parte I (1900-1960)
A primeira vez num museu de arte
moderna e contemporânea
Este percurso permite uma
aproximação à arte moderna
através de uma abordagem aos
movimentos e artistas, bem como
às questões artísticas debatidas
na primeira metade do seculo XX.
A primeira visita a um museu de arte
contemporânea é um momento
fascinante que permanece para
sempre na nossa memória.
Num percurso pelas exposições
patentes no Museu Coleção Berardo
partimos das obras de arte para
explorar conceitos, temáticas e
técnicas que surgiram nos últimos
cem anos, de forma a construirmos
um novo conhecimento do mundo
que nos rodeia.
Visita geral
Um percurso pela Coleção Berardo –
Parte II (1960-2010)
Visita breve
Visita geral
Para aqueles que nos
visitam com menos
tempo sugerimos visitas
condensadas em 30 minutos.
Estas visitas propõem
um olhar sobre a Coleção
Berardo, ou sobre as
exposições temporárias
patentes na data de visita.
Este percurso permite uma
aproximação à arte contemporânea
através da reflexão sobre as
temáticas da segunda metade do
seculo XX e inicio do seculo XXI,
de forma a que melhor possamos
compreender e conhecer a arte
do nosso tempo.
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Visita geral e visita-oficina
Conceção: Cristina Gameiro
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Grupos organizados
Adultos e seniores
Visita temática / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Uma aprendizagem do corpo: a arte
e a sexualidade
Visita temática
Arte de cordel
Curiosidades para além da arte
Visita temática
A experiência moderna alterou
radicalmente a nossa relação
com o corpo: a sua imagem, a sua
topografia, como age e como
se constitui. O corpo abre-se,
desestrutura-se, exigindo uma nova
aprendizagem de toda a sua
plasticidade.Na experiência do
corpo a imagem que dele fazemos
desmultiplica-se, abrindo caminho a
uma nova imagética da sexualidade
na arte.
Esta é uma visita politicamente
incorreta, pois quem não gosta
de um pequeno mexerico? Intrigas
de amores (Pablo Picasso), de obras
que desapareceram (Richard Serra)
ou acusações de homicídio
(Carl Andre e Ana Mendieta) vão
apimentar uma visita mais informal
que coloca de parte a experiência
artística e percorre antes alguns
episódios biográficos, cómicos
ou suspeitos da arte.
Conceção: Joana Batel
Conceção: Joana Batel
Resgatar os desenhos perdidos
Visita-oficina
Quem não recorda os desenhos
maravilhosos da primeira infância?
Coloridos, livres e mágicos!
Esta capacidade de desenhar
espontaneamente e sem
preconceito vai-se perdendo
fazendo-nos esquecer que o
desenho é uma linguagem e não
somente uma disciplina artística,
como se ensina na escola.
Esta oficina pretende redescobrir a
linguagem das imagens: não vamos
copiar, fazer de forma correta ou
incorreta, mas sim experimentar e
incluir os vários sentidos nos nossos
desenhos.
Conceção: Isabel Barbas
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
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Grupos organizados
Adultos e seniores
Visita temática / Duração média: 1 hora e 30 minutos
Visita-oficina / Duração média: 2 horas e 30 minutos
Perspetivas
Do presente para o passado
Perspetivar os diferentes
movimentos, olhares e propostas
das exposições do Museu Coleção
Berardo através das palavras dos
artistas, dos críticos e dos
historiadores de arte.
Com a ajuda das obras de arte
contemporânea viajamos até ao
passado para respondermos a
algumas questões. Como entender
a arte moderna e os principais
movimentos de vanguarda?
Como distinguir a arte moderna da
contemporânea? Como é que elas
se relacionam? Como interpretar
uma obra de arte através da história?
Visita temática e visita-oficina
Conceção: Patrícia Trindade
Visita temática e visita-oficina
Conceção: Rita de Sá e Orlando Franco
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
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Informações Gerais
Marcação de visitas e atividades
Todas as atividades requerem
marcação prévia, via telefone,
correio eletrónio ou através
do website (museuberardo.pt).
Todos os grupos têm de
efetuar marcação prévia,
independentemente de realizarem
ou não visitas ou outras atividades
do Serviço Educativo.
Para uma melhor organização dos
nossos serviços solicitamos que
a marcação seja efetuada com
pelo menos uma semana de
antecedência.
Deverá aguardar a confirmação
da sua marcação por parte do
Serviço Educativo.
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Marcações
De segunda a sexta-feira,
das 10h00 às 18h00.
T. 213 612 800
F. 213 612 900
[email protected]
Outras informações
Horário das atividades: de terça
a domingo, das 10 às 17h00.
Máximo de participantes por
atividade: 1 turma ou
25 indivíduos por grupo.
Todas as atividades requerem
marcação prévia.
Informações Gerais
Preçário
Escolas, universidades e instituições
(IPSS, Juntas de Freguesia e Câmaras Municipais)
Visita-jogo; visita orientada; visita temática: gratuitas
Visita-jogo-oficina: 1,5 € / participante
Atividades em parceria com a Nintendo: 2,5 € / participante
Grupos organizados de adultos e seniores
(não incluídos nas instituições referidas em cima)
Visitas para grupos Adultos: 100 € (até 20 indivíduos;
para um número superior o valor é acrescido
de 5 € / participante)
Visitas para grupos Seniores: 50 € (até 20 indivíduos;
para um número superior o valor é acrescido
de 5 € / participante)
Cursos e workshops: preço sob consulta
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
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Informações Gerais
Normas e recomendações
Escolas e Grupos:
• Todos os grupos têm de
efetuar marcação prévia,
independentemente de realizar
em ou não visitas ou atividades
do Serviço Educativo.
• Para melhor organização dos
nossos serviços, solicitamos
que a marcação seja realizada
preferencialmente com pelo menos
uma semana de antecedência.
• Os professores / acompanhantes
dos grupos são responsáveis
pelo seu comportamento e pela
sua segurança, em situação
alguma o museu assume essa
responsabilidade.
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Antes da visita:
• Rever as normas e recomendações
do museu com os alunos / membros
do grupo;
• Chegar à receção do museu alguns
minutos antes da visita, para que se
possa organizar o grupo e começar a
visita a horas;
• Não levar comida ou bebidas para
o museu; pastilhas elásticas também
são proibidas;
• Deixar chapéus-de-chuva
nos bengaleiros;
• Deixar, se possível, as mochilas nos
autocarros; caso contrário devem
deixá-las no bengaleiro;
• Colocar telemóveis em modo
silencioso antes de entrar no museu.
Durante a visita:
• Não falar alto;
• Não perturbar as visitas de outros
grupos;
• Não correr;
• Não empurrar;
• Não ultrapassar as linhas
limitadoras no pavimento;
• Não tocar nas obras bem como
nos suportes expositivos;
• Não se encostar às paredes;
• Só é permitido desenhar ou
escrever com lápis em suportes
inferiores a 30 x 40 cm. A utilização
de outros materiais é reservada a
atividades orientadas por
colaboradores
do Serviço Educativo;
• Só é permitido tirar fotografias
sem flash;
• Em contexto de atividades do
Serviço Educativo tirar fotografias
pode ser proibido se perturbar a
realização da atividade.
Informações Gerais
Horário do museu e contactos
Horário
De terça a domingo.
Das 10 às 19h00 (última entrada às 18h30).
Museu Coleção Berardo
Praça do Império. 1449-003 Lisboa
www.museuberardo.pt
T. 213 612 878
F. 213 612 570
[email protected]
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
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Informações Gerais
Como chegar ao museu
O Museu Coleção Berardo está situado em
Belém, Lisboa, no Centro Cultural de Belém.
Autocarros
729 - Carris (paragem Centro Cultural
de Belém)
714, 727, 728, 751 - Carris (paragem Belém /
Mosteiro dos Jerónimos)
Elétrico
15E - Carris (paragem Centro Cultural
de Belém)
Comboio
Linha de Cascais - CP (paragem Belém)
Barco
Transporte fluvial a partir de Trafaria ou Porto
Brandão para Belém - Transtejo
Automóvel
A5, A36 / IC17, N6 / Av. Marginal (direção Algés /
Belém)
A2 / Eixo Norte-Sul, N6 / Av. 24 de Julho
(direção Alcântara / Belém)
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Informações Gerais
Serviço Educativo
Cristina Gameiro, coordenação e programação
Cátia Bonito
Filipa Gordo
Educadores
Alda Galsterer, Ana Dias, Andreia Dias, Afonso Gil,
Carlos Carrilho, Dora Batalim, Fabrícia Valente, Hilda Frias,
Hugo Barata, Isabel Barbas, Joana Batel, Lúcia Paulino,
Margarida Botelho, Maria do Carmo Rolo,
Mariana Correia Ramos, Maribel Sobreira, Orlando Franco,
Patrícia Trindade, Renato Santos, Rita Teles Garcia,
Rita de Sá, Sara Franqueira, Sofia Cabrita, Susana Anágua,
Susana Alves
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
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Parceiros do Serviço Educativo
A Câmara Municipal de Lisboa,
no âmbito do Passaporte Escolar,
reuniu uma rede de parceiros
internos e externos, à qual se
associou o Museu Coleção Berardo
em 2010, com o objetivo de promover
a oferta educativa e cultural, num
contexto não formal, para crianças
de pré-escolar e 1.ºciclo do concelho
de Lisboa.
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
No âmbito da parceria estabelecida
entre o Museu Coleção Berardo e a
Nintendo, o Serviço Educativo
inclui nas suas atividades, desde
o início de 2011, oficinas de
expressão plástica com a utilização
da consola Nintendo 3DS
e do software Art Academy.
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No âmbito do Programa de
Educação Estética e Artística,
promovido pelo Ministério da
Educação, o Serviço Educativo
integra desde 2010 o subprograma
«Museu para que te quero» com o
intuito de promover a formação do
pessoal docente e estimular
crianças, dos 4 aos 10 anos de idade,
nas áreas da educação artística.
Mecenas do Museu Coleção Berardo
Como forma de apoiar a
democratização do acesso dos
portugueses às melhores obras
e artistas nacionais e internacionais,
a Tintas Robbialac, S.A. auxiliou o
museu nas montagens e
desmontagens de exposições,
através do fornecimento de tintas
e outros derivados, no biénio
2011-2012.
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ESCOLAS E GRUPOS ORGANIZADOS
Como líder em comunicações e
entretenimento, com serviços de
televisão, internet de banda larga
de alta velocidade e telefone, a ZON
apoia as tecnologias de informação
do Museu Coleção Berardo,
nomeadamente através do
fornecimento da internet fixa e
Wi-Fi gratuita para os visitantes do
museu. Este serviço acrescentado é
regularmente usado pelos visitantes.
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