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PLANO DE GESTÃO PARA O CARGO DE DIRETOR GERAL
DO CÂMPUS MURIAÉ - INSTITUTO FEDERAL DO
SUDESTE DE MINAS GERAIS
DELTON WAGNER TEIXEIRA
COMPROMISSO, UNIÃO E TRANSPARÊNCIA
CONSTRUINDO QUALIDADE.
Gestão 2015/2016
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Introdução
Uma boa parte de nossas vidas passamos em nossos ambientes de trabalho,
os quais podem ou não contribuir para nossa qualidade de vida e realização
profissional. Podemos afirmar que, nos últimos anos, caminhamos bastante no
sentido de construir um ambiente de harmonia e respeito no Câmpus Muriaé do
IF Sudeste MG. Acreditamos, porém, que ainda temos uma importante
caminhada no sentido de fazer do nosso local de trabalho um ambiente de
realização profissional e qualidade de vida garantidos a todos e todas, sejam
técnicos administrativos, docentes, terceirizados e, fundamentalmente, nossos
educandos. Afinal, se o Câmpus Muriaé é o lugar onde passamos tanto tempo
de nossas vidas, que seja para torná-lo melhor.
Esse ambiente de realização e qualidade de vida, porém, não pode ser
pensado como obra realizada de cima para baixo ou de fora para dentro. Ou
seja, não será de uma diretoria ou de instâncias superiores que virão as ações
necessárias para que tenhamos garantida uma vida profissional melhor. É
preciso que cada um “ponha a mão na massa” e contribua com sua parte
nessa construção.
Já experimentamos em tempos recentes a escolha das diretorias sistêmicas do
Câmpus. Precisamos agora avançar para a escolha de nossas metas para a
realização de uma escola melhor para todos. Pensando assim é que
reconhecemos, desde o início de nosso trabalho, a necessidade de possibilitar
a contribuição de cada membro da comunidade escolar para estabelecermos
tais metas. Afinal, todos têm algo a contribuir.
É preciso adiantar que também nossa candidatura estará apresentando
propostas para fazermos de nossa escola uma experiência de qualidade de
vida e realização profissional. Esse nosso compromisso será apresentado em
seguida.
Antes, porém, acreditamos ser de fundamental importância apresentarmos
nossa proposta de gestão democrática e participativa. Vamos a ela:
1- PLANEJAMENTO SETORIAL PARTICIPATIVO
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1.1- Não há gestão democrática sem o estabelecimento de objetivos também
democraticamente estabelecidos e acordados por todos. Assim, o início de
nossos
trabalhos
à
frente
da
Direção
Geral
será
através
de
um
PLANEJAMENTO SETORIAL PARTICIPATIVO. Através deste instrumento,
cada setor apresentará um panorama das ações que tem desenvolvido,
apontando suas realizações e dificuldades. Além disso, cada setor elaborará
uma proposta de ação a ser desenvolvida, ou seja, um planejamento.
1.2- Esse planejamento, no entanto, não ficará a cargo apenas de cada setor.
Para que nos fortaleçamos enquanto comunidade escolar, realizaremos um
momento em que todos os Planejamentos Setoriais serão discutidos por toda a
comunidade escolar. Afinal, os demais membros dessa comunidade podem ter
contribuições a dar para setores distintos do seu. Ou seja, teremos uma
oportunidade de troca de conhecimentos e, mais do que isso, estaremos
fortalecendo nosso compromisso na construção de uma escola melhor para
todos.
1.3-
Teremos,
enfim,
um
grande
PLANEJAMENTO
INSTITUCIONAL
PARTICIPATIVO que fundamentará o comprometimento de cada um de nós
para a construção de um ambiente de trabalho que garanta qualidade de vida e
realização.
2- MONITORAMENTO PARTICIPATIVO
2.1- Não pode haver desenvolvimento de ações de mudança sem que elas
sejam permanentemente acompanhadas. Para isso é que cada setor deverá
permanentemente MONITORAR as ações desenvolvidas nos sentido de
alcançar as metas estabelecidas. Esse é um trabalho constante que será
executado por cada setor com o acompanhamento da Direção do Câmpus
Muriaé.
2.2- A cada seis meses teremos os momentos de compartilhar nossos
respectivos monitoramentos. É hora de trocarmos e compartilharmos
experiências: quem conseguiu avançar contribui com aqueles que enfrentaram
mais dificuldades no sentido de superá-las. É um momento em que reforçamos
nossos compromissos coletivos.
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2.3- No decorrer da execução de nosso Planejamento Participativo, poderemos
verificar a necessidade de corrigir nossas rotas e mesmo revisarmos nossas
metas. Não há problema caso tenhamos que passar por uma situação dessas
se também as correções de rota são assumidas como compromisso
estabelecido por toda a comunidade escolar. Ou seja, mais uma oportunidade
para garantirmos um ambiente em que realização profissional e qualidade de
vida sejam obra de todos nós.
3- AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA
3.1- Falar de avaliação em um ambiente escolar pode apavorar muita gente.
Porém, é preciso reconhecer que, sem uma AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA é
impossível verificarmos se nossas metas foram atingidas. Para isso é que,
após 12 meses, estaremos avaliando de maneira democrática e participativa as
ações desenvolvidas por esta gestão.
3.2- A AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA se realizará com uma metodologia
semelhante àquela adotada no Monitoramento Participativo, partindo dos
setores para a comunidade escolar.
3.3- Mais importante é destacar que a AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA tem um
caráter DIAGNÓSTICO. Ou seja, também é uma oportunidade de corrigir erros
e fortalecer as ações planejadas que têm sido cumpridas. É uma oportunidade
para superarmos de vez aquela visão de que avaliação é punição. Muito pelo
contrário, acreditamos que avaliar é diagnosticar. Isso feito democraticamente
também fortalece nossa qualidade de vida e nossa realização profissional.
3.4-
Por
fim,
a
AVALIAÇÃO
PARTICIPATIVA
é
oportunidade
para
estabelecermos novas metas. Afinal, o Câmpus Muriaé é uma obra
permanente para a qual estamos convocados.
Logo a seguir, estaremos apresentando nossa contribuição prévia a esse
processo
de
PLANEJAMENTO-MONITARAMENTO-AVALIAÇÃO
que
estaremos implantando no Câmpus Muriaé.
São propostas que apresentamos com base na experiência que acumulamos
nesses anos em que estivemos comprometidos com a gestão escolar e no dia
a dia de conversa com nossos servidores, alunos e comunidade. Certamente,
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nossas propostas estão colocadas não como verdades absolutas, mas como
motivação ao debate.
É com esse espírito que convido os agentes dessa escola, discentes, técnicos
administrativos e docentes, a viver cada dia daqui para frente.
DESCRIÇÃO do Perfil Profissional do Candidato
Delton Wagner Teixeira é formado em Licenciatura em Física pela Universidade
Federal de Viçosa (UFV), é Mestre em Meteorologia Agrícola também pela UFV.
Iniciou a carreira de docência na área de Física em 1997, no colégio Sagrado Coração
de Maria, em Ubá MG, onde lecionou para turmas de ensino médio e pré-vestibular
até maio de 2010. Paralelamente, lecionou na Faculdade Presidente Antônio Carlos
(UNIPAC) de Ubá, de agosto de 2001 a maio de 2010, nas Faculdades Integradas de
Cataguases, no período de agosto de 2005 a maio de 2010 e no CEFET Leopoldina,
de fevereiro de 2007 a julho de 2008.
Em junho de 2010, iniciou uma nova etapa na carreira ao ingressar no Instituto Federal
Sudeste de MG, Câmpus Muriaé, lecionando Física para uma turma e logo se colocou
à disposição da diretoria para outras atividades conforme necessidade do instituição.
Assim:
 presidiu a Comissão para o Reconhecimento de Cursos de Graduação, de agosto
de 2010 até agosto de 2011;
 representou os docentes deste Câmpus no Conselho Superior do Instituto, de
outubro de 2010 até março de 2012;
 compôs a Banca Elaboradora de Questões dos Processos Seletivos do Instituto
Federal Sudeste de MG, no 1º e no 2º semestre de 2011 e do 1º semestre de 2012;
 coordenou a Subcomissão Própria de Avaliação (SPA) deste Câmpus, de setembro
de 2010 a outubro de 2012;
 foi membro da CPA, Comissão Própria de Avaliação do Instituto Federal Sudeste
MG no mesmo período;
 foi o substituto do Coordenador Geral de Graduação e Pesquisa no período de
novembro de 2010 a agosto de 2011;
 foi membro da Comissão de Avaliação e Ética do JIFEM, Jogos do Instituto Federal
do Sudeste de MG 2011, sediado pelo Câmpus Muriaé;
 foi vice-presidente da Comissão para Realização das Eleições da CIS e CPPD, em
outubro de 2011;
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 coordenou o processo de implantação dos Cursos Técnicos de Ensino a Distância
deste Câmpus, de 1 de fevereiro de 2012 a 31 de julho de 2012;
 presidiu a comissão eleitoral para composição da SPA deste Câmpus, de julho a
agosto de 2012;
 assumiu a Coordenação Geral de Ensino Técnico em 02 de agosto de 2012,
permanecendo até 30 de novembro de 2014;
 em 01 de dezembro de 2014 foi nomeado (eleito democraticamente pelos
servidores) Diretor de Pesquisa e Extensão, função que vem desempenhando até o
momento, juntamente com as atribuições de professor de Física nas turmas de 2º e
3º anos do Curso Técnico em Agroecologia, 1º e 3º anos do Curso Técnico em
Eletrotécnica e 3º ano do Curso Técnico em Informática;
 e é Coordenador de Tutoria de Educação a Distância do Câmpus Muriaé desde
janeiro de 2014.
Tudo isso demonstra sua dedicação ao Câmpus Muriaé, buscando conhecer e
contribuir nas diversas atividades deste estabelecimento de ensino.
Propostas/diretrizes de trabalho
Como a proposta/convite à comunidade é de compromisso, união e
transparência em processos de Planejamento, Monitoramento e Avaliação
participativos e democráticos, apresentaremos as linhas norteadoras para a
construção de nossa gestão. Não há ousadia em traçar diretrizes absolutas.
Desejamos retornar neste plano quantas vezes forem necessárias para
melhorar, inserir, retirar e efetivar ações. Para isso, solicitamos e contamos
com as ferramentas metodológicas acima apresentadas.
Toda gestão exige tomadas de decisão que são frutos de reflexões de temas
teóricos e de fatos vividos na lida diária de processo educacional, de
educadores diversos, de educandos desafiadores e de equipe de servidores
unida.
De modo geral, desejamos:
 Promover a permanência dos educandos que ingressarem em nossa escola
através de ações que contemplem suas carências educacionais, fortalecendo
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uma pedagogia fundamentada na educação PELO trabalho e não apenas
aquela voltada PARA O TRABALHO. Nosso objetivo é formar cidadãos críticos
e conscientes, profissionais com competência técnica não para reproduzir
conhecimentos, mas para produzi-los nas formas de pesquisa e inovação.
 Discutir e promover a abertura de novos cursos ou reformulação, buscando
ampliar o número de educandos, utilizando melhor nossa capacidade instalada
e atendendo a nossa missão de fortalecer o desenvolvimento regional
sustentável;
 Analisar, avaliar e propor em conjunto ações que melhorem o desempenho
dos setores, bem como a qualidade de vida dos servidores;
 Incentivar a qualificação do pessoal docente e administrativo (algo que já está
sendo desenvolvido no Câmpus e que necessita ser incrementado);
 Ouvir os Colegiados de Cursos como órgãos consultivos;
 Manter os projetos pedagógicos, melhorando os setores produtivos e
preparando uma agenda de inovação para o Câmpus;
 Incentivar o funcionamento da empresa júnior e a criação de uma incubadora
empresarial;
 Melhorar a qualidade de vida de nossos alunos e servidores com a
composição de uma equipe multidisciplinar que venha desenvolver um projeto
específico para melhorar a saúde física e psicológica do nosso público, visando
o aumento da sensação de bem-estar (provável nome do projeto: "Bem Viver IF
Sudeste Câmpus Muriaé");
 Incentivar a realização de eventos, congressos, semanas científicas;
 Incentivar a participação de professores e alunos em congressos, buscando
meios que facilitem esses deslocamentos;
 Apoiar a melhoria na qualidade de atendimento da pessoa com capacidades
especiais, estabelecendo diretrizes que aperfeiçoem e garantam direito de
acesso e permanência para todos (estas ações estarão estabelecidas no
projeto "Bem Viver IF Sudeste Câmpus Muriaé"). Será necessário empreender
uma educação que reflita sobre estas questões e também será crucial buscar
estratégias de formação para os servidores do Câmpus, buscando, assim, criar
um espaço acolhedor e inclusivo;
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 Discutir junto com a Assessoria de Relações Internacionais do IF Sudeste MG
ações que proporcionem uma maior internacionalização do Câmpus Muriaé
(Associações, Parcerias, incentivo à publicação de artigos de servidores em
periódicos internacionais);
 Criar uma estratégia de gestão que possibilite o contato permanente com a
comunidade acadêmica, buscando sempre aprimorar a excelência dos serviços
prestados;
 Atuar observando e refletindo sobre os parâmetros da eficiência, eficácia,
efetividade, economicidade e transparência;
 Aprimorar a parceria entre o Câmpus Muriaé, a reitoria e outros campi;
 Procurar alternativas para atender às demandas de equipamentos,
construção e materiais do Câmpus – trabalhar conciliando os interesses
coletivos com os institucionais;
 Criar documento com rotinas de setor e regras para solicitações (prazos,
forma etc.);
 Lutar para a aquisição de CDs (Cargos de Direção) e FGs (Funções
Gratificadas);
 Capacitar servidores nas áreas de linguagem de programação utilizadas no
Novo Sistema Integrado de Gestão (em implantação) e outros cursos que
sejam necessários.
EAD
 Verificar com a Reitoria a situação das parcerias com a UAB e reforçar a
necessidade de estabelecê-las;
 Promover encontros entre alunos e professores do EAD (Eventos de
confraternização, de apresentação de trabalhos e eventos culturais);
 Propor a criação de uma biblioteca móvel, bem como a disponibilidade de um
Laboratório móvel para aulas nos Polos.
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ENSINO
 Consolidação dos cursos do Câmpus por meio de reuniões periódicas com
representantes dos colegiados de curso, discutindo melhorias e demandas,
buscando sempre a excelência no ensino;
 Criação, reestruturação e incentivo à utilização dos laboratórios voltados ao
ensino;
 Implementação do programa de monitoria com bolsas de incentivo para
alunos-monitores;
 Criação
de um
programa
de
capacitação
de estudantes
para a
internacionalização;
 Discussão com a comunidade do Câmpus sobre a proposta de criação de
novos cursos com a contrapartida de vagas de novos servidores, recursos e
infraestrutura;
 Contínua ampliação do acervo bibliográfico da Biblioteca, capacitação de
servidores e implantação de projetos que estimulem a leitura e a pesquisa;
 Reuniões para prestação de contas e informes gerais visando maior
transparência no Pronatec e EAD;
 Promover uma melhor articulação do Setor Pedagógico com Diretoria de
Ensino, Docentes e CGAE através de reuniões periódicas.
PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
 Aprimorar a pesquisa e extensão no Câmpus por meio de uma ampla
divulgação de editais específicos, formação de grupos de pesquisas, maior
participação dos servidores e discentes;
 Apoiar a publicação científica e de livros;
 Apoiar a participação em eventos científicos e de divulgação de tecnologia;
 Refletir sobre a verticalização do ensino e planejar a criação de cursos de
pós-graduação.
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EXTENSÃO E INOVAÇÃO
 Fomentar projetos de Extensão e Inovação;
 Implementar a cultura de Inovação Administrativa e Tecnológica no Câmpus,
implantando a Incubadora Empresarial;
 Apoiar o desenvolvimento de Empresas Juniores;

Promover
parcerias
com
instituições
públicas
e
privadas
para
o
desenvolvimento de projetos de interesse comum;
 Estabelecer e ampliar as parcerias com entidades governamentais e ONGs.
ATIVIDADES ESPORTIVAS E CULTURAIS
 Fortalecer a prática de esportes no Câmpus por meio de competições
esportivas interclasses;
 Incentivo à maior participação da comunidade do Câmpus nas atividades
culturais como teatro, festival de poesia e coral;
 Propor a criação de um festival de música e de dança;
 Propor a criação de um projeto de exposição artística no Câmpus (Residência
Artística IF Sudeste Muriaé - "Habitar a arte");
DESENVOLVIMENTO DE PESSOAL
 Implementar a política de valorização dos servidores;
 Incentivar a capacitação dos servidores em programas de pós-graduação;
 Capacitar os servidores para o desenvolvimento de suas atividades e
qualidade de vida (projeto Bem Viver no IF Sudeste MG);
 Estimular o desenvolvimento de atividades culturais e esportivas;
 Sistema de acolhimento dos servidores e organização de confraternizações
periódicas (aniversariantes, acolhida);
 Assistência estudantil
-
alimentos para alunos de fora (lanches nos
intervalos - com prováveis recursos do FNDE);
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 Promover estudo sobre a implementação do art. 87 da lei 8112 - Após cada
quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da
administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva
remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação
profissional;
INFRAESTRUTURA
 Promover ampla discussão e coleta de sugestões para implantar um refeitório
na Unidade Barra;
 Melhorar a sinalização e identificação de setores administrativos e
pedagógicos do Câmpus;
 Realizar estudos técnico-econômicos para otimização da energia elétrica e
água do Câmpus (promover ações de sustentabilidade, conscientização,
cartilhas, gincanas que promovam a correta utilização dos recursos);
 Propor a criação de áreas de convivência estudantil (espaço apropriado para
o Grêmio Estudantil) e de servidores;
 Acompanhar, aprimorar e agilizar o processo de aquisição do terreno utilizado
pela Unidade Rural;
 Estruturação dos laboratórios de aulas práticas;
 Aprimorar o sistema de monitoramento de vigilância em áreas ainda não
monitoradas (Unidade Rural seria a prioridade mais emergente e o entorno de
prédios);
 Buscar junto ao Governo Municipal alternativas para o calçamento da estrada
de acesso à Unidade Rural;
 Aprimorar os serviços de TI, investindo e gerenciando de forma a agregar
valor aos usuários em todos os grupos e setores;
 Ampliação dos pontos da rede Wi-fi em todos os prédios do Câmpus Unidade Rural e Unidade Barra;
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 Acompanhar e agilizar a concretização dos projetos em andamento:
cabeamento estruturado, guarita, ar-condicionado, ginásio, nova subestação,
3º andar do Prédio da elétrica;
 Priorizar a instalação de ar-condicionado nos laboratórios de Informática;
 Aquisição de gerador de energia para manter o CPPD em funcionamento;
 Constante renovação da frota de veículos;
 Elaboração de um plano diretor de obras com ampla participação da
comunidade acadêmica (orçamento participativo);
 Aprimorar as estruturas organizacionais (padronizar e publicar sistemas ou
ferramentas de gestão) com o auxílio da TI, buscando maior eficiência nas
tomadas de decisão;
 Buscar espaço adequado para manutenção, armazenamento e suporte a
equipamentos de TI;
 Repensar junto com a comunidade acadêmica as demandas para melhorias
na infraestrutura do Câmpus.
Enfim, apresentamos aqui nossas propostas com o desejo de implementá-las
com a sua colaboração, reiterando o pedido de seu apoio. Este não é um
projeto fechado, pronto e acabado. Estamos à disposição para críticas
colaborativas e outras sugestões. Assim, sua contribuição poderá ser enviada
para o e-mail: [email protected]
Um grande abraço e muito obrigado!
Professor Delton Wagner Teixeira