MATEMÁTICA – E.M.
Núcleo Pedagógico
PRIMEIROS DIAS DE AULA
Conhecer o Aluno
Recordar conceitos
importantes
Nortear o
planejamento
METODOLOGIA DO MATERIAL
SITUAÇÕES PROBLEMA + HISTÓRIA DA
MATEMÁTICA RELATIVA AO TEMA
ATENÇÃO
O Professor pode buscar outros materiais que o auxiliem
na complementação da aula caso seja necessários!!!!
ONDE ENCONTRAR AS
ATIVIDADES?
SOBRE AS ATIVIDADES-3.2.2 (Pág.
43)
 Diagnostico dos conhecimentos prévios através:
 Atividades indicadas nas orientações de 2012;
 Avaliações diagnósticas de anos anteriores;
 Atividades complementares propostas pelo professor
da sala;
 Atividades de temas tratados em anos anteriores;
SOBRE AS ATIVIDADES-3.2.2 (Pág.
43)
Sugestão para 1ª Série do E.M.
 Temas:
 Equações do 2° Grau;
 Proporcionalidade e semelhança;
 Probabilidade.
SOBRE AS ATIVIDADES-3.2.2 (Pág.
43)
Sugestão para 2ª série do E.M.
 Temas:
 Funções;
 Razões;
 Trigonometria;
 Relações métricas no Triângulo Retângulo;
 Progressão Aritmética e Geométrica.
SOBRE AS ATIVIDADES-3.2.2 (Pág.
43)
Sugestão para o 3º ano do E.M.
 Temas
 Matrizes;
 Geometria: Áreas de Superfície e Volume de Sólidos;
 Probabilidade.
LEVANTAMENTO DAS
DIFICULDADES – 1ª SÉRIE DO E.M.
1600
1400
1200
1000
800
Series1
600
400
200
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
HABILIDADES
QUESTÃO
HABILIDADE
1Localizar números reais na reta numérica
2Reconhecer situações que envolvam proporcionalidade
3Identificar as coordenadas de pontos no plano cartesiano
4Resolver problemas que envolvam equações com coeficientes racionais
5Identificar a expressão algébrica que expressa regularidade observada em sequência de nºs e figuras
6Resolver probl. Em diferentes contextos que envolvam as relações métricas dos triâng. Retâng. (T. Pitá.)
7Expressar problemas que envolvam as operções com números inteiros do campo aditivo
8Identificar as coordenadas de pontos no plano cartesiano
9Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros do campo aiditivo.
10Identificar as coordenadas de pontos no plano cartesiano
11Identificar a representação algébrica de uma função polinomial do 2º grau a partir de sua representação gráfica
12Efetuar cálculos com potências
13
Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em problemas de pavimentação de superfícies
14
Reconhecer o comportamento de funções e suas propriedades relativas ao crescimento ou decrescimento
LEVANTAMENTO DAS
DIFICULDADES – 2º ANO E.M.
1000
900
800
700
600
500
Series1
400
300
200
100
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
HABILIDADES
Item
habilidade
1Resolver problemas que envolvam equações do 2º grau
2Resolver problemas em diferentes contextos envolvendo as relações métricas dos triângulos retângulos. (Pitagoras)
3Identificação de propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimencionais e tridimensionais, relacionando-as com suas planificações
4Idenficar um sistema de euqções de 1º grau que expressa um problema
5Reconhecer o comportamento de funções e suas propriedades relativas ao crescimento ou decrescimento
6Aplicar os raciocínios combinatórios aditivo e/ou multiplicativo na resolução de situações problemas
7Descrever as características fundamentais da função do 2º grau, relativas ao gráfico, cresc/decresc, max/min.
8Resolver problemas que envolvam probabilidades simples
9Resolver problemas que envolvam porcentagem
10Resolver problemas em diferentes contextos, que envolvam triângulos semelhantes
11Identificar figuras espaciais a partir de suas planificações
12Identificar figuras espaciais a partir de suas planificações
13Resolver problemas envolvendo probabilidade de eventos simples
14Utilizar diagramas de árvore para resolver problemas simples de contagem
TRABALHANDO DE FORMA
DIFERENCIADA -SUGESTÃO DE
SITES
 BLOG DE MATEMÁTICA E.M.
http://matem-deribeiraopreto.blogspot.com
 MATEMÁTICA MULTIMÍDIA – UNICAMP
http://m3.ime.unicamp.br/recursos
 ATIVIDADES EDUCATIVAS (DIVERSOS SOFTWARES, DIVERSAS
ÁREAS).
http://atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7387
 VIDEOS DA TV ESCOLA
http://tvescola.mec.gov.br/
 DIVERSOS VESTIBULARES
http://tvescola.mec.gov.br/
 MATEMÁTICA INTERATIVA
http://www.matinterativa.com.br/
TRABALHANDO DE FORMA
DIFERENCIADA -SUGESTÃO DE
SITES
 VIDEOS (TV ESCOLA) SOBRE MATEMÁTICA NO DIA A DIA;
http://matem-deribeiraopreto.blogspot.com.br/search?updated-max=2011-12-26T15:24:0002:00&max-results=7&start=14&by-date=false
 PORTAL DO PROFESSOR (SITE DO MEC)
http://webeduc.mec.gov.br/portaldoprofessor/matematica/condigital3/
 BLOG DE PROJETOS DE MATEMÁTICA
http://www.uniblog.com.br/matambiente/
 RAZÃO E PROPORÇÃO NA ENGENHARIA
http://matem-deribeiraopreto.blogspot.com.br/search?updated-max=2011-01-29T20:22:0002:00&max-results=7&start=35&by-date=false
 PROJETOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/spfe2009/MATERIALDAESCOLA/Pr%C3%A1tica
sPedag%C3%B3gicas/tabid/1363/Default.aspx
 PROJETOS DIVERSOS
http://matem-deribeiraopreto.blogspot.com.br/search?updated-max=2009-09-28T17:21:0003:00&max-results=7&start=70&by-date=false
 SITE DA CGEB DE MATEMÁTICA
http://cenp.edunet.sp.gov.br/index.htm
SOFTWARES GRÁFICOS
WinPlot
Geogebra
Graph
Google SketchUp
MATERIAIS DIVERSOS
 Livro “Experiências Matemáticas”;
 Livros didáticos;
 Livros paradidáticos (fazer uma visita com os
professores na biblioteca da escola);
 Utilização de jornais, revistas, propagandas de
supermercados, etc.;
 Utilização de vídeos (facilmente adquiridos pelo site
da TV Escola);
 Materiais recicláveis (consciência ecológica);
Considerações
Os sites indicados, alguns são de projetos que levam o
aluno para fora da sala de aula.
Exemplos de atividades:
 Atividades envolvendo levantamento de dados
pessoais dos alunos (para estatística);
 Atividades envolvendo levantamento de dados físicos
para cálculos posteriores (calculando uma diagonal ou
verificando se a quadra é realmente retangular);
calculo da altura de um poste; a função quadrática da
curvatura parabólica do telhado da quadra; confecção
de maquetes; etc.
AS ATIVIDADES
FIM