Happy Kids and Teens
English Classes 2010 – Infantil II e III
Teacher Carol
Objetivo
O objetivo do ensino de inglês para os alunos de educação infantil será introduzir
familiaridade com a fonética da língua inglesa e proporcionar a aquisição oral e
auditiva de vocabulário e estruturas simples, de acordo com a vivência e
respeitando o contexto da faixa etária dos alunos.
Métodos
No decorrer do semestre, serão introduzidos quatro assuntos; cada um consiste
em cinco ou seis novas palavras e pelo menos uma nova estrutura ou uma nova
aplicação à alguma estrutura já aprendida. O ensino será focado em listening
(compreensão) e speaking (fala), já que os alunos ainda estão sendo
alfabetizados. Os assuntos serão desenvolvidos por meio de jogos e folhas de
exercícios, como por exemplo:
Listening:
Speaking
Listen and circle/ listen and

Hot potato
 Spinner
color / listen and tick / listen

Cutouts
 Leitura labial
and number

Dice game
 Memory games

Bingo

Drawing
 Songs

Slam

Dominoes

Mini cards

Materiais
As atividades serão baseadas nos seguintes livros e e-sources:

Small talk 1, 2 e 3

ESL-Kids.com

PBS.org
Conteúdo Programático para 2010
(próximas páginas)
Happy Kids and Teens
English Classes 2010 – Infantil II e III
Teacher Carol
Infantil II
1º. Semestre
Structure
1. My toys
(TOYS and COLORS): ball, car, doll, teddy bear, bike, red,
yellow, green, blue, pink, orange
The (toy) is (color).
Vocabulary
Structure
2. If you’re happy and you know it clap your hands
turn around, jump, clap your hands, stomp your feet, run, walk
Commands: “Turn around!”
Vocabulary
Structure
3. My school things
pencil, book, pencil case, rubber, pencil sharpener, crayons
Take your …
Vocabulary
Structure
4. My family
mommy, daddy, brother, sister, grandpa, grandma, baby
This is my…
Vocabulary
2º. Semestre
Vocabulary
Structure
5. Fruits
apples, papayas, oranges, pineapple, bananas, watermelon
I like … / I don’t like …
Vocabulary
Structure
6. Animals and actions
lion, monkey, elephant, parrot, bear, giraffe, zebra, fly, swim
The lion can jump
Structure
7. My house and actions
living room, bathroom, bedroom, kitchen/ sleep, eat, watch
TV, take a shower
I sleep in the bedroom.
Vocabulary
Structure
8. Pets
dog, cat, bird, rabbit, hamster, fish
I’ve got a …
Vocabulary
Happy Kids and Teens
English Classes 2010 – Infantil II e III
Teacher Carol
Infantil III
1º. Semestre
Vocabulary
Structure
1. My snack
apples, sandwiches, orange juice, milk, hot dog
I like … / I don’t like…
Vocabulary
Structure
2. My body
head, shoulder, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose
Touch your …
Vocabulary
Structure
3. Weather
sunny, cloudy, rainy, cold, hot
It’s …
Vocabulary
Structure
4. Clothes
T-shirt, shorts, pants, sweater, sneakers
“Color the shorts blue”
2o. semestre
Vocabulary
Structure
5. Toys (review) + size
ball, bike, car, doll, teddy bear, big, small, tiny
The ball is tiny.
Vocabulary
Structure
6. Five senses + body (review)
hear/ears, see/eyes, smell/nose, taste/mouth, touch/fingers
“With my eyes I can see.”
Vocabulary
Structure
7. The candy store
candies, lollipops, popsicle, ice cream, cotton candy, chocolate
Do you like… ? Yes I do. / No, I don’t.
Vocabulary
Structure
8. The playground
slide, swing, seesaw, jungle gym, play house, rocking horse,
hula hoop.
Come on, let’s play? OK!