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MATERIAL DIDÁTICO EXCLUSIVO PARA ALUNOS DO CURSO APROVAÇÃO
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MATERIAL DIDÁTICO EXCLUSIVO PARA ALUNOS DO CURSO APROVAÇÃO
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AS COMUNICAÇÕES OFICIAIS
Correspondência oficial é o meio usado para se
manterem relações de serviço na administração pública e
indireta, nas órbitas federal, estadual e municipal.
A redação oficial, pelo fato de preocupar-se, acima de
tudo, com a objetividade , a eficácia e a exatidão das
comunicações, pode ser considerada como redação
técnica. A redação oficial serve-se das mesmas palavras,
expressões e frases que se empregam na linguagem
corrente. Todavia certos termos assumem acepções
especializadas, restritivas, caracterizadoras de idéias,
situações, circunstâncias e fatos
nitidamente
delimitados. A redação oficial possui certas fórmulas e
modos de dizer a ela peculiares. O redator de atos
oficiais, além de conhecer determinadas peculiaridades
semânticas da terminologia administrativa e de estar
informado de certas praxes do estilo oficial, deve
considerar o destinatário antes de emitir a mensagem,
sendo um elemento de extrema importância a ser
considerado em qualquer comunicação. A finalidade da
mensagem é outro fator importante que o redator de atos
oficiais deve levar em consideração.
Qualidades da Redação Oficial
Para que a redação oficial cumpra sua tarefa de
comunicação eficiente, é necessário que ela possa ter
certas qualidades básicas, tais como:
a) Objetividade (impessoalidade)
Ser objetivo exige que se evite o subjetivismo, que se
coloque apenas o necessário, com exatidão, evitando-se
o supérfluo.
b) Correção
A correção gramatical consiste no respeito às normas
e princípios da Língua. Em redação exige-se propriedade
vocabular, com a adequação da palavra ao objeto e ao
momento. A linguagem deve evoluir.
c) Concisão
A concisão consiste em apresentar exatamente as
idéias que se pretende comunicar, com as palavras
necessárias ao seu entendimento. Pela concisão não se
sacrificam as idéias importantes nem se eliminam as
considerações pertinentes, mas destaca-se o essencial.
d)Clareza
A clareza consiste em expressar exatamente um
pensamento. Para ter clareza o texto, convém evitar as
ambigüidades, a quebra de ordem lógica e o excesso de
fatos entrecruzados no mesmo período. Deve-se ter o
máximo cuidado em pontuar bem e empregar a palavra
precisa.
e)Precisão
A precisão consiste em empregar apenas os termos
necessários à enunciação das idéias, abreviando a
expressão. Prefere-se a palavra concreta à abstrata, a
palavras simples às mais complexas; evitam-se as
expressões familiares e as expressões muito vulgares.
Português
a)
Polidez(formalidade)
A polidez consiste no emprego de boas maneiras no
tratamento respeitoso, digno e apropriado aos superiores,
iguais e inferiores. Evitam-se os tratamentos
desrespeitosos, a intimidade, a gíria, a banalidade, a
ironia e as leviandades. A polidez abrange ainda a
discrição, qualidades a todos quanto lidam com assuntos
oficiais.
Alguns dados sobre as redações oficiais.
Concordância com os Pronomes de Tratamento
Pronomes de Tratamento – concordância na 3ª pessoa.
Pronomes possessivos – sempre na 3ª pessoa.
Gênero gramatical – conforme o sexo da pessoa a que
se refere.
Vossa Senhoria nomeará seu substituto.
Vossa Excelência está atarefado. / Vossa Senhoria está
satisfeita .
• Vocativo a ser empregado:
Chefes de Poder –
Excelentíssimo Senhor Presidente da República
Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso
Nacional
Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal
Federal
Demais autoridadesSenhor Senador / Senhor Juiz / Senhor Ministro /
Senhor Governador
No envelope –autoridades tratadas
Excelência
Excelentíssimo Senhor
Fulano de Tal
Juiz de Direito da 10ª Vara Cível
Rua ABC, nº 123
01010 – São Paulo/SP
por
Vossa
No envelope – autoridades tratadas por Vossa Senhoria
Ao Senhor (fica dispensado o tratamento ilustríssimo)
Fulano de Tal
Rua ABC,nº 123
70.123 – Curitiba/PR
• Fecho para as Comunicações
Para autoridades superiores – inclusive o Presidente da
República: Respeitosamente
Para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia
inferior : Atenciosamente
• Identificação do Signatário –
nome e cargo da autoridade abaixo do local de sua
assinatura. Com exceção das comunicações assinadas
pelo Presidente da República.
(espaço para assinatura)
NOME (em maiúscula)
Ministro de Estado da Justiça
f)Harmonia
A harmonia consiste no “ajustamento harmônico das
palavras na frase e das frases no período”. Na redação
técnica se dá preferência à ordem direta e as palavras e
frases devem estar dispostas harmonicamente.
Atualizada 06/08/2007
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1. O Padrão OFÍCIO
Excelentíssimo Senhor
Fulano de Tal
Ministro da Justiça
70.064 – Brasília/DF
Partes
a) Tipo e número do expediente seguido da sigla do
órgão que a expede:
EM nº 123/MEFP
Aviso nº 123/SG
Ofício nº 123/DP
b) Local de data por extenso com alinhamento à direita
Brasília, em 15 de março de 1991.
• Iniciais : siglas do redator e do digitador, em letras
maiúsculas: PST/ERS
Modelo de OFÍCIO
TIBRE
Ofício nº 30/2006
Curitiba, 30 de julho de 2006.
c)Vocativo invoca o destinatário
Excelentíssimo Senhor Presidente da República:
Senhora Ministra:
Ementa: Guias Curriculares.
d) Texto
introdução - empregue a forma direta.
Solicitamos de Vossa Senhoria atenção para o
documento denominado “Guias Curriculares Propostos
para as Matérias do Núcleo Comum do Ensino
Fundamental”, elaborado com rigoroso cuidado por
técnicos desta Secretaria.
2. Salientamos a necessidade de um estudo conjunto
desse documento por todos os professores, a fim de que
possam, logo de início, inteirar-se da importância das
diretrizes ali enumeradas, bem como das implicações
que esse documento terá na escolha dos livros didáticos
a serem adotados.
3. Lembramos, na oportunidade, que o planejamento
escolar para o ano letivo de 2007 deve ser feito com base
nesse documento, que permitirá maior facilidade no
julgamento dos resultados práticos obtidos na rede
escolar do Estado.
Informo Vossa Excelência de que
Submeto à apreciação de Vossa Excelência
Encaminho a Vossa Senhoria
• desenvolvimento – o assunto é detalhado; mais de
uma idéia – parágrafos distintos
• conclusão é reafirmada/ reapresentada a posição
recomendada sobre o assunto.
Todos os parágrafos devem ser numerados – exceção do
primeiro e do fecho.
e) fecho
d) assinatura do autor da comunicação
e) identificação do signatário
Senhor Diretor:
Sendo só, no momento, reiteramos os votos de profícuo
trabalho em favor da Educação
1.1. AVISO E OFÍCIO
Atenciosamente,
• Definição e Finalidade
Aviso e ofício - modalidades de comunicação idênticas.
Aviso é expedido exclusivamente por Ministros de
Estados, Secretário geral da Presidência da República,
Chefe do Estado-Maior das Forças Armadas, Chefe do
Gabinete Militar da Presidência da República e pelo
Secretários da Presidência da República, para
autoridades de mesma hierarquia .
Ofício é expedido para e pelas demais autoridades.
Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos
oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e,
no caso do ofício, entre particulares.
Partes - Ofício
• timbre ou cabeçalho
• índice e número: Ofício nº 123/DP
• local e data: Curitiba, 26 de maio de 2005.
• assunto ou ementa: Remessa de publicações.
• vocativo: Senhor Superintendente:
• texto: ligeira introdução e explanação. Texto longo,
parágrafos numerados, com exceção do primeiro e do
último.Texto com mais de 1 folha, escrevem-se 10 linhas
na primeira folha e repetem-se o índice e o número nas
demais acrescentando-se o número da respectiva folha:
Ofício nº 52/DP fl.2
• fecho: fórmula de cortesia: Respeitosamente
• assinatura: nome do signatário, cargo e função.
• Endereço: colocado embaixo, junto à margem
esquerda.
2
Atualizada 06/08/2007
Pedro Gomes Cintra
DIRETOR DE CURRÍCULO
Anexo: compêndio de Guias Curriculares.
Ao Senhor
Carlos Eduardo Cunha Pinto
DIRETOR DO COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ
Rua: Bento Viana, 314.
81.730-410-Curitiba, Pr
PST/ERS
2. Parecer
Finalidade: aponta solução favorável ou desfavorável
para um processo, com justificação, com base em
dispositivos legais em jurisprudência e em informações.
Procedimento administrativo que indica e fundamenta
solução que deve ser aplicada ao caso. Poder ser
administrativo / científico ou técnico.
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Partes
• número do processo- ao alto, no centro da folha.
• título: parecer, nº de ordem, dia, mês e ano.
• ementa: resumo do assunto, sintética, espaço simples.
• texto: introdução(histórico), esclarecimento (análise do
fato) , conclusão (clara e objetiva)
• fecho : o local e/ou a denominação do órgão (sigla), a
data, e a assinatura: nome e cargo (função).
3. Petição / Requerimento
Finalidade: solicitar algo a uma autoridade do serviço
público. Requerimento –solicitação sob o amparo da lei.
Petição- pedido sem certeza legal, sem segurança
quanto ao despacho favorável. Emprego da 3ª pessoa
gramatical – FULANO DE TAL,..., requer...
Partes
• vocativo : título (tratamento e nome do cargo) do
destinatário.
Senhor Delegado Regional do IPASE,PORTO ALEGRE
(RS)
• preâmbulo: nome do requerente(todo ele em
caracteres maiúsculos) e sua qualificação (o número de
dados depende da finalidade e destinação do
documento)
• texto: exposição do pedido em termos claros, simples,
precisos e concisos.Podem-se invocar leis, decretos em
que se fundamenta o pedido, bem como declarar a
finalidade do que se requer.
• fecho: Espera deferimento (E.D.) / Pede deferimento
(P.D.)
• local e data: Porto Alegre, 12 de maio de 2005.
• assinatura.
Modelo de REQUERIMENTO
SENHOR DIRETOR
COMÉRCIO
DA
ESCOLA
TÉCNICA
DE
* análise: apreciação do assunto, com informações e
esclarecimentos necessários à sua compreensão.
Análise honesta, objetiva, imparcial.
* conclusão: deduzida da argumentação que a precede.
* Sugestões ou recomendações: sugestões a serem
tomadas em decorrência do que se constatou.Devem ser
práticas, precisas , concretas e relacionarem-se à análise
anterior. Os parágrafos podem ser numerados.
* fecho: fórmula de cortesia, semelhante ao ofício.
* local e data.
* assinatura(s): nome e cargo da(s) autoridade(s) ou
servidor (s) que apresenta(m) o relatório.
5. Memorando
Finalidade: comunicações internas sobre assuntos
rotineiros.Na administração pública, é uma forma de
correspondência entre autoridades de um mesmo órgão
ou entre diretores e chefes ou vice-versa. Deve
caracterizar-se pela simplicidade, rapidez, clareza e
concisão.
Partes:
• timbre: setor ou departamento que expede o
memorando
• índice e número: nº do memorando e iniciais do setor
que o expede.
• local e data: local, dia, mês e ano. (data pode ser
abreviada)
• indicações do remetente do destinatário: Do e Ao.
• assunto: resumo do assunto.
• vocativo: tratamento , cargo do destinatário.
• texto: exposição do assunto.
• fecho: fórmula de cortesia (Respeitosamente,
Cordialmente) assinatura.
Modelo de MEMORANDO
Memo nº 25/DACEX
FERNANDA FERREIRA FERNANDES, brasileira,
solteira, estudante, aluna regularmente matriculada no
primeiro ano do ensino médio, matrícula nº 2526, turma
5, turno noturno, neste estabelecimento, requer certidão
de matrícula para o fim específico de pleitear dispensa de
estágio de complementação de curso.
Curitiba, 20 de julho de 2006.
Do: Secretário
Ao: Chefe do Departamento ....
Assunto: Instalação de microcomputadores.
Senhor:
Aguarda deferimento.
Curitiba, 30 de julho de 2007.
Nome.
4. Relatório
Finalidade: exposição ou narração de atividades ou
fatos, com a discriminação de todos os seus aspectos ou
elementos.
Partes
* título: denominação do documento: Relatório
* invocação: tratamento e cargo da pessoa a quem é
dirigido.Senhor Diretor:
* texto: exposição do assunto
* introdução: referência à disposição legal que motivou a
apresentação do relatório, breve menção ao assunto do
relatório.
Atualizada 06/08/2007
Nos termos do “Plano Geral de Informatização”,
solicito a Vossa Senhoria verificar a possibilidade de que
sejam instalados três microcomputadores neste
Departamento.
2. Sem esclarecer maiores detalhes técnicos,
acrescento, apenas, que o idela seria que o equipamento
fosse dotado de “disco rígido” e de monitor padrão “...” .
3. O treinamento de pessoal para .... a cargo da
Seção de Treinamento do .... , cuja chefia já manifestou
seu acordo a respeito.
Atenciosamente,
Nome
Cargo do signatário.
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6. Ata
Finalidade: documento de valor jurídico, em que se
registram, de forma exata e metódica, as ocorrências,
resoluções e decisões das assembléias, reuniões e
sessões
realizadas
por
comissões,
conselhos
congregações ou entidades semelhantes. Deve ser
redigida de tal maneira que não se possa modificá-la
posteriormente. Redigida em livros próprios com páginas
rubricadas por quem redigiu os termos de abertura e de
encerramento. Não se fazem parágrafos ou alíneas,
escreve-se tudo seguidamente para evitar que nos
espaços em branco se façam acréscimos. Declara-se a
legalidade da reunião por existir quórum, conforme os
estatutos. Não havendo quorum, a reunião não pode ser
realizada, mas a ata deve ser lavrada para que o fato
fique registrado.
Não se admitem rasuras, para ressalvar erro
constatado durante a redação, usa-se a palavra “digo”,
depois da qual se repete a palavra anterior ao mesmo
erro. Quando se constata erro ou omissão após a
redação, usa-se a expressão “em tempo” , que é
colocada após o escrito, seguindo-se a emenda ou
acréscimo. Deve constar nas atas: natureza da reunião;
hora, dia,mês, ano e local de sua realização; nome de
quem a presidiu; membros presentes e ausentes,
consignando a justificativa desses; ordem do dia
(discussões, votações, deliberações); fecho. As
assinaturas serão na seqüência.
Partes:
• cabeçalho: Ex.: Ata da sexta Reunião Ordinária
dos Membros do Conselho Comunitário.
• abertura: indicação (dia/ mês /ano e hora da reunião)
local (sala número 10), nome da entidade que está
reunida, nome do presidente e do secretário, bem como a
finalidade da reunião.
• legalidade: declara-se a legalidade da reunião por
existir quórum conforme os estatutos.
• relação nominal dos presentes: Ex.: Estiveram
presentes os seguintes membros do Conselho
ou
Estiveram presentes trezentos e doze associados,
conforme consta da lista de presença.
• aprovação da ata anterior
• desenvolvimento: narram-se por ordem cronológica os
assuntos tratados e suas decisões, mencionando de
quem partiram as colocações. Ex.: Dando início à ordem
do dia, o senhor presidente relatou ...
• fecho: Ex.: Nada mais havendo a tratar, o senhor
presidente encerrou a reunião.
Modelo de ATA
Ata da sexta Reunião Ordinária dos Membros do
Conselho Comunitário.
Ao primeiro dia do mês de fevereiro de dois mil e
sete, às vinte horas, na sala número cinco da Secretaria
de Turismo, realizou-se a terceira reunião ordinária do
Conselho Comunitário, presidida pelo Senhor Ferdinando
de Castro Lisboa e secretariada por mim, Efigênia Ramos
Monteiro, para tratar da seguinte ordem do dia, conforme
edital número 5/2007, expedido a todos os membros com
data de vinte de janeiro do corrente ano: 1) relatório das
atividades do ano anterior; 2) prestação de contas da
diretoria; 3) planos de ação para o corrente ano; 4)
exame da proposta de construção de sede própria. O
Senhor Presidente declarou a legalidade da reunião por
haver quórum, conforme preceitua o artigo trinta e seis
dos Estatutos. Estiveram presentes trezentos e doze
associados, conforme consta da lista de presença. O
4
Atualizada 06/08/2007
Português
Senhor solicitou a leitura da ata da reunião anterior.
Após a leitura, como não houvesse emendas ou
ressalvas, foi ela aprovada por unanimidade. Dado o
início da ordem do dia, o Senhor Presidente relatou as
realizações de sua gestão até a presente data, exibindo
completo relatório escrito. O Senhor Homero de Aguiar
pediu a palavra para propor voto de louvor ao Presidente.
Posto em discussão o assunto, o Senhor Takashe
Nobuaki declarou-se contrário ao voto por ver nessas
realizações o cumprimento do dever. Duas correntes se
formaram, e o assunto foi posto em votação secreta por
solicitação da Senhora Consuelo Teixeira. Feita a
votação, obteve-se como resultado vinte e oito votos a
favor e dois nulos. Nada mais havendo a tratar, o Senhor
Presidente encerrou a reunião, agradecendo a presença
de todos. E para constar, eu Efigênia Ramos Monteiro,
lavrei a presente ata que, depois de lida e aprovada, será
assinada por mim, pelo Senhor Presidente e por todos os
presentes.
(Encerrou-se a ata constando que todos os presentes
a assinarão; as assinaturas terão a seqüência:
o
secretário, o Presidente e demais presentes,
preenchendo toda a linha.)
Referências – Manual de Redação da Presidência da
República // Manual de Comunicação Escrita Oficial
do Estado do Paraná // KASPARY,Adalberto J.
REDAÇÃO OFICIAL(normas e modelos)
TESTES - QUESTÕES DE CONCURSOS
01. (BB-10/06/2007/ UnB/CESPE)
Texto para os itens 1 a 10.
Os bancos médios alcançaram um de seus melhores
anos em 2006. A rigor, essas instituições não optaram
por nenhuma profunda ou surpreendente mudança de
foco estratégico. Bem ao contrário, elas apenas voltaram
a atuar essencialmente como bancos: no ano passado a
carteira de crédito dessas casas bancárias cresceu
39,2%, enquanto a carteira dos dez maiores bancos do
país aumentou 26,2%, ambos com referência a 2005.
É apressado asseverar que essa expansão do
segmento possa gerar maior concorrência no setor. Vale
lembrar, apenas como comparação, que a chegada dos
bancos estrangeiros (nos anos 90) não surtiu o efeito
esperado quanto à concorrência bancária. Os bancos
estrangeiros cobram o preço mais alto em 21 tarifas. E os
bancos privados nacionais, médios e grandes, têm os
preços mais altos em outras 21. O tamanho do banco
não determina o empenho na cobrança de tarifas. O
principal motivo da fraca aceleração da concorrência do
sistema bancário é a permanência dos altos spreads, a
diferença entre o que o banco paga ao captar e o que
cobra ao emprestar, que não se altera muito, entre
instituições grandes ou médias.
Vale notar, também, que os bons resultados dos
bancos médios brasileiros atraíram grandes instituições
do setor bancário internacional interessadas em
participação segmentada em forma de parceria. O
Sistema Financeiro Nacional só tem a ganhar com esse
tipo de integração. Dessa forma, o cenário, no médio
prazo, é de acelerado movimento de fusões entre bancos
médios, processo que já começou. Será um novo
capítulo da história bancária do país.
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A respeito do texto acima e de aspectos relacionados
ao tema nele abordado, julgue os itens a seguir.
1.Pelos sentidos do texto, os bons resultados dos bancos
médios contribuem para acelerar significativamente a
concorrência bancária.
2.O interesse dos gigantes do setor bancário
internacional pelas instituições brasileiras prejudica o
Sistema Financeiro Nacional.
3.O pronome “elas” (l.4) retoma o antecedente “essas
instituições” (l.2)
4.Na linha 5, mantém-se a correção gramatical do texto
ao se substituir o sinal de dois-pontos por ponto final,
colocando-se inicial maiúscula em “no”.
Português
empregada no sentido de diminuição, limitação de
investimentos.
3.O sinal indicativo de crase em “à situação” (l.7) justificase pela regência de “pedidos” (l.6) e pela presença de
artigo definido, feminino, singular.
4.A substituição da expressão “foram solicitadas” (l.13)
por se solicitaram prejudica a correção gramatical do
período.
5.Conhecida como apagão aéreo, a atual crise da
aviação brasileira surgiu inesperadamente e por motivos
aparentemente desconhecidos, como se depreende da
leitura do texto.
03. (BB-10/06/2007/ UnB/CESPE)
5.O emprego do subjuntivo em “possa” (l.10) justifica-se
por se tratar de uma afirmação hipotética.
6.Estaria gramaticalmente correta a inserção da
conjunção Portanto, seguida de vírgula, antes de “O
tamanho do banco” (l.16), com ajuste na inicial
maiúscula.
7.Mantém-se a correção gramatical do período ao se
substituir a vírgula após “spreads” (l.9) por sinal de doispontos.
8.A relação semântico-sintática entre o período que
termina em “parceria” (l.25) e o que começa com “O
Sistema Financeiro” seria corretamente explicitada por
meio da conjunção Entretanto.
9.A inserção do pronome Ela antes de “Será um novo
capítulo” (l.29), com ajuste de maiúscula, mantém a
coesão textual.
10.A correção gramatical, o nível de formalidade e as
escolhas lexicais permitem afirmar-se que a linguagem
do texto está apropriada para correspondências oficiais.
02. (BB-10/06/2007/ UnB/CESPE)
Texto para os itens 1 a 5.
Não foi por falta de aviso. Desde 2004, a Aeronáutica
vem advertindo dos riscos do desinvestimento no
controle do tráfego. Ao apresentar suas propostas
orçamentárias de 2004, 2005 e 2006, o Departamento de
Controle do Espaço Aéreo (DECEA) informou, por
escrito, que a não liberação integral dos recursos pedidos
levaria à situação vivida agora no país. Mesmo assim, as
verbas foram cortadas ano após ano pelo governo, em
dois momentos: primeiro no orçamento, depois na
liberação efetiva do dinheiro.
As advertências do DECEA foram feitas à Secretaria
de Orçamento Federal do Ministério do Planejamento, na
oportunidade em que foram solicitadas verbas para
“operação,
manutenção,
desenvolvimento
e
modernização do Sistema de Controle do Espaço Aéreo
Brasileiro (SISCEAB)”. Elas são citadas em relatório do
Tribunal de Contas da União (TCU).
Com referência às estruturas e às idéias do texto,
bem como a aspectos associados aos temas nele
tratados, julgue os próximos itens.
1.A expressão “Não foi por falta de aviso” (l.1) é
adequada para iniciar um ofício.
2.A palavra “desinvestimento” (l.2), neologismo criado
com base nas possibilidades da língua, está sendo
Atualizada 06/08/2007
Texto para os itens 1 a 4.
Em meio a uma crise da qual ainda não sabe como
escapar, a União Européia celebra os 50 anos do Tratado
de Roma, pontapé inicial da integração no continente.
Embora sejam muitos os motivos para comemorar, como
a manutenção da paz e a consolidação do mercado
comum, os chefes dos 27 Estados-membros têm muito
com o que se preocupar. A discussão sobre a
Constituição única não vai adiante, a expansão para o
leste dificulta a tomada de decisões e os cidadãos têm
dificuldade para identificar-se como parte da
megaestrutura européia.
O Estado de S.Paulo,25/3/2007,p.A20
Com referência às estruturas e às idéias do texto,
bem como a aspectos associados aos temas nele
tratados, julgue os itens subseqüentes.
1.O emprego de preposição em “da qual”(l.1) atende à
regência do verbo “escapar”(l.2)
2.As vírgulas logo após “comemorar” (l.4) e “comum”
(l.5) podem, sem prejuízo para a correção gramatical do
período, ser substituídas por travessões.
3.Na linha 6, a forma verbal “têm” está no plural para
concordar com “Estados-membros”.
4.Mantém-se a correção gramatical do texto ao se
escrever com o que se preocupar: a discussão em
lugar do trecho “com o que se preocupar. A discussão”
(l.6-7)
04.TEXTO(Escrivão-PF/2004/UnB/CESPE)
Definimos guerra a partir da definição de nação e de
Estado e conceituamos guerra civil por meio de critérios
políticos, entre os quais devem ser incluídos os étnicos,
raciais, lingüísticos e religiosos. Mas , se redefinirmos
guerra com base no número de mortes violentas,
poderemos considerar que o país enfrenta, há muito
tempo, um dos conflitos mais sangrentos da história. O
Brasil, em geral, e o estado do Rio de Janeiro e sua
capital, em particular, vivem uma catástrofe humana
equivalente à soma das perdas militares em muitas
guerras.
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Em relação ao texto acima, julgue os itens que se
seguem.
1.O emprego da primeira pessoa do plural justifica-se no
artigo de opinião, mas exemplifica nível de formalidade
incompatível com a redação de textos oficiais.
2.Como existem várias formulações possíveis para uma
mesma idéia, a substituição de “devem ser incluídos” por
“se devem incluir” mantém a correção gramatical do
período.
3.Em “se redefinirmos “ , como não se pode identificar o
agente, o pronome “se” indica indeterminação do sujeito,
o que reforça a objetividade e a impessoalidade do texto.
4.O emprego do sinal indicativo em “à soma”, justifica-se
pela regência da forma verbal “vivem”.
5.A expressão “soma das perdas militares” faz alusão
aos prejuízos materiais advindos dos conflitos bélicos.
05. (CNPq-Programa de Ação Afirmativa – Bolsas –
Prêmio de Vocação para a Diplomacia // maio/2004)
A partir das últimas décadas do século XVIII, quando
a pintura mineira, principalmente caracterizada pelos
forros de igrejas pintados em perspectiva ilusionista,
evolui para o estilo rococó, com sua típica decoração em
concheados e trama arquitetônica vazada, já os artistas
mulatos, filhos de portugueses e escravas, sobrepujavam
em número os brancos, filhos de casais legítimos de
portugueses ou recentemente emigrados.
Em relação ao texto acima, julgue os itens que se
seguem.
1.Alteram-se as relações de sentido, mas preserva-se a
coerência textual, ao se substituir “A partir das” por Nas;
mas, nesse caso, torna-se obrigatória a retirada do
advérbio “já”, para que seja também preservada a
correção gramatical.
2. As vírgulas logo depois de “XVIII” e de “mineira”
demarcam um aposto de valor temporal, por isso
nenhuma delas deve ser retirada para que o texto se
mantenha gramaticalmente correto.
3. O emprego da preposição em “sobrepujavam em
número os brancos”obedece às regras de regência da
norma padrão para o verbo sobrepujar; por isso, seria
incorreta do ponto de vista da regência a seguinte
estrutura: sobrepujava o número de brancos.
4. Depreende-se do fragmento que o estilo rococó foi o
primeiro estilo arquitetônico utilizado nas igrejas de
Minas, caracteriza-se por pinturas em perspectiva
ilusionista e apresenta decoração em forma de concha e
trama arquitetônica vazada.
5.O fragmento é constituído por um só período sintático;
por isso, seus sentidos são ambíguos e pouco claros, o
que inviabilizaria a utilização dele em correspondência
oficial.
06. (CNPq-Programa de Ação Afirmativa – Bolsas –
Prêmio de Vocação para a Diplomacia // maio/2004)
No contexto da importância que a questão agrária tem
assumido no Brasil, é fundamental articulá-la com outras
questões e movimentos sociais. Trata-se de uma questão
nacional, como poucas que atualmente têm mobilizado o
país e seus vários setores sociais, políticos e
econômicos. Tornar-se uma questão nacional tem sido
6
Atualizada 06/08/2007
Português
um desafio para a questão racial no Brasil. É fundamental
incluir no debate sobre a questão agrária no Brasil a
questão étnica, especialmente as experiências do
cativeiro – com os quilombos/mocambos e formas de
protesto de ocupação de terra - e aquelas do período
pós-emancipação, com as comunidades remanescentes.
A recuperação da história dos quilombos é importante
capítulo das lutas em torno do acesso à terra – face
importante da luta pela cidadania – no Brasil.
Quanto ao emprego das estruturas lingüísticas e às
idéias do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
1. De acordo com a argumentação do texto, poucas
questões que têm mobilizado o país e seus setores
sociais, políticos e econômicos apresentam abrangência
nacional.
2. No terceiro período do texto, há estrutura sintática
que exemplifica sujeito constituído por oração reduzida
de infinitivo.
3. O complemento do verbo “incluir” (l.7), antecedido por
adjunto adverbial de lugar, é “a questão étnica” (l.8).
4. De acordo com o desenvolvimento das idéias do
texto, a palavra “especialmente” (l.8) introduz um
detalhamento da expressão “a questão agrária no
Brasil”.(l.7-8)
5. Se o texto fosse utilizado como parte de um relatório,
os duplos travessões deveriam ser eliminados para que
fossem respeitadas as exigências de formalidade de
documentos oficiais.
07. (CAIXA-2006/adv.júnior) Texto
Quebrar o círculo vicioso da pobreza significa
oferecer oportunidades para as camadas de renda mais
baixa da população, sobretudo por meio da educação de
qualidade. O Governo Federal vem perseguindo, desde
1995, combater a pobreza estrutural e promover a
inclusão social, após ampliar a oferta de vagas no ensino
fundamental.
Desenvolvido a partir de iniciativas bem-sucedidas de
alguns municípios brasileiros, o Programa Nacional do
Bolsa Escola foi criado em 2001 com a proposta de se
conceder benefício monetário mensal a milhares de
famílias brasileiras em troca da manutenção de suas
crianças nas escolas. O dinheiro é pago diretamente à
população por meio de cartões magnéticos, nas agências
da Caixa Econômica Federal, nos postos de atendimento
do Caixa Aqui ou em casas lotéricas.
Com referência ao texto acima, julgue os itens
subseqüentes.
1.Com
relação
à
tipologia
textual,
o
texto,
fundamentalmente descritivo, pertence ao gênero
propaganda.
2.A expressão “iniciativas bem-sucedidas” (l.7) é o sujeito
sintático do período que se estende das linhas 7 a 12.
3.Não se altera a idéia básica do texto, ao se
complementar o sentido do vocábulo “oportunidades” (l.2)
com a expressão de vida melhor.
4.A forma verbal “vem perseguindo”(l.4) possui três
complementos diretos: pobreza, inclusão e oferta de
vagas.
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08.(PF-2004/Agente administrativo)Texto
A proximidade não nos tem tornado mais solidários e
amigos. À luz da crescente mercantilização das relações
humanas, quase tudo é encarado em termos de lucro e
benefício. Não importa que guerras fratricidas ameacem
a existência de nações africanas. Os países
metropolitanos continuarão fabricando e exportando
armas – que a África não produz – e permanecerão
insensíveis ao genocídio se, no palco das operações, não
houver diamantes, petróleo ou qualquer outra riqueza
que justifique a intervenção das tropas globocolonizadas,
como ocorreu no Iraque e na Iugoslávia.
Tendo o texto acima como referência e considerando
o cenário mundial contemporâneo, julgue os itens
que se seguem.
1.Osama bin Laden, considerado inimigo público número
1 dos norte-americanos, justamente por suas ações
terroristas, foi capturado, julgado e executado pelos EUA,
alguns meses após a invasão do Iraque.
Português
escutar-se mutuamente. Quanto mais aborrecidas
estiverem, mais forte terão que gritar para ouvirem um ao
outro, através da grande distância. Por outro lado, o que
sucede quando duas pessoas estão apaixonadas? Elas
não gritam. Falam suavemente. E por quê? Porque os
seus corações estão muito perto. A distância entre elas é
pequena. Às vezes, os seus corações estão tão
próximos, que nem falam, somente sussurram. E, quando
o amor é mais intenso, não necessitam sequer de
sussurro, apenas se olham, e basta. Os seus corações
entendem-se. É isso que acontece quando duas pessoas
que se amam estão próximas.
Por fim, o filósofo concluiu dizendo:
- Quando vocês discutirem, não deixem que os seus
corações se afastem, não digam palavras que os
distanciem mais, pois chegará um dia em que a distância
será tanta que não mais encontrarão o caminho de volta.
(Mahatma Gandhi)
2.No texto, a substituição de “ À luz” (l.2) por Sob a luz
prejudicaria a coerência e a correção gramatical do
período.
1)Com base nas idéias e estruturas do texto, julgue
os itens a seguir.
1. Está correta a seguinte reescritura do período situado
nas linhas 12 e 13: Foram apresentadas muitas
soluções distintas, porém nenhuma o persuadiu.
3.A idéia expressa pela palavra “ mercantilização “ (l.2) ,
que é oposta à de solidariedade e à de amizade, articulase com as noções de mercado e de relações baseadas
em vantagens(...).
2. O vocábulo “corações”(l.16, 22 3 25), no texto, está
empregado conotativamente, como nome abstrato.
4.Depreende-se das idéias do texto que somente haverá
intervenção estrangeira para impedir ou atenuar guerras
nos países e regiões onde existam riquezas que possam
interessar outros países .
3. A seguinte reescritura mantém a idéia básica da
primeira pergunta do texto: Por que a gente braveja
diante de um aborrecimento?
5.A palavra “genocídio” (l.7) significa extermínio
deliberado, parcial ou total de uma comunidade, grupo
étnico, racial ou religioso.
4. De forma correta, a segunda oração do período
situado nas linhas 6 e 7 assim pode ser reescrita na
ordem direta e em discurso indireto: O pensador
questionou novamente por que se berrar quando a
outra pessoa está ao lado.
6.Pelo contexto, compreende-se que a palavra “palco”
(l.8) foi empregada em seu sentido denotativo.
5. Na linha 10, estaria correta a inserção do pronome
lhes entre os vocábulos “a “ e “perguntar”.
7.Depreende-se do neologismo “globocolonizadas” que
os exércitos que atuam nas intervenções em países que
vivem
guerras
genocidas
representam
forças
hegemônicas do processo de globalização.
2) Considerando a grafia e o sentido de “porque” e
“por que” , julgue os próximos itens.
6. Na linha 21, em “E por quê?” , a pergunta “por”
antecede um substantivo tônico, com o sentido de
motivo, o que justifica a presença do acento.
8.A oração “ que justifique a intervenção das tropas
“globocolonizadas” (l.9-10) não está antecedida por
vírgula porque expressa restrição.
09. (CEF- Advogado Júnior(30/4/2006)Texto para os
itens de 1 a 8.
Um dia, um filósofo indiano fez a seguinte pergunta aos
seus discípulos:
- Por que é que as pessoas gritam quando estão
aborrecidas?
- Gritamos porque perdemos a calma, disse um deles.
- Mas, por que gritar quando a outra pessoa está a seu
lado?, questionou novamente o pensador.
- Bem, gritamos porque desejamos que a outra pessoa
nos ouça, retrucou outro discípulo.
E o mestre voltou a perguntar:
- Então não é possível falar-lhe em voz baixa?
Surgiram várias outras respostas, mas nenhuma
convenceu o pensador. Então ele esclareceu:
- Vocês sabem por que se grita com uma pessoa quando
se está aborrecido? O fato é que, quando duas pessoas
estão aborrecidas, os seus corações afastam-se muito.
Para cobrir essa distância, precisam gritar, para poderem
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7. O trecho “pois chegará um dia em que a distância será
tanta” (l.29-30) pode ser corretamente reescrito da
seguinte forma: por que, um dia, a distância porque
terão de passar será tanta.
8. Nas linhas 5 e 8, grafa-se um só vocábulo,dado que se
trata de conjunção que expressa circunstância de causa.
3) Julgue se os seguintes itens estão de acordo com
o uso padrão da sintaxe de concordância e de
regência e com o emprego do sinal indicativo de
crase.
9. Quando duas pessoas estão aborrecidas, custa-lhes
perdoar uma à outra.
10. Não se esqueça de que o coração dos que se amam
entendem-se sem que à boca precise chegar as
palavras.
11. É preferível falar baixo e com discrição à gritar e
prejudicar a relação com a vizinhança.
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10. (PF – 2004) Texto para os itens de 1 a 5.
Até que ponto a banalização de atos violentos,
exibidos nas salas de visita pelo país afora, na
programação diária, dos desenhos animados aos
programas de mundo-cão, contribui para a escalada da
violência urbana? Essa questão é mais antiga do que se
imagina. Surgiu no final da década de 40 do século XX,
assim que a televisão entrou nas casas das famílias. Nos
Estados Unidos, país com maior número de aparelhos
por habitante, a autoridade máxima de saúde pública do
país (Surge on General) já afirmava em comunicação à
nação, no ano de 1972: “A violência na televisão
realmente tem efeitos adversos em certos membros de
nossa sociedade” . Desde então, a literatura médica já
publicou sobre o tema 160 estudos de campo, que
envolveram 44.292 participantes, e 124 estudos
laboratoriais com 7.305 participantes. Absolutamente
todos demonstraram a existência de relações claras entre
a exposição de crianças à violência exibida pela mídia e
por videojogos e o desenvolvimento de comportamento
agressivo.
Acerca do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.
1.Uma opção de grafia igualmente correta para substituir
a palavra “afora” (l.2) é a expressão a fora.
3.
Em “ dos desenhos” (l.3), o termo sublinhado pode
ser substituído por desde os sem prejuízo para a
informação e a correção gramatical do período.
3. O termo “ assim que” (l.6) estabelece uma relação
conclusiva entre as informações dos períodos por ele
intercalados.
4.
As vírgula imediatamente após “Estados Unidos” (l.7)
e “ habitante” (l.8) não podem ser eliminadas, porque
têm a função de isolar um aposto explicativo.
5. As informações numéricas relativas às pesquisas que
evidenciam a influência da mídia e dos videojogos no
comportamento agressivo constituem um argumento que
reforça a tese do texto.
11. (PF – 2004) Texto para os itens de 1 a 4.
No filme Justiça, por meio da interação entre réus e
magistrados, surge uma evidência importante que é o
papel ordenador da linguagem. A princípio, há um fosso
gigantesco entre a fala desarticulada dos presos e a
oratória empolada dos juízes. Eles “ traduzem” os
primeiros para os registros do escrivão, convertendo
gírias e elipses em prosa especializada. À medida que o
réu se familiariza com o jargão jurídico, passa a usá-lo
também, seja para causar boa impressão pessoal, seja
para alegar conhecimento das leis. É no gume de uma
lâmina que Justiça monta sua máquina de observação.
Maria Augusta Ramos, diretora do filme, triunfa, porque
sabe equilibrar-se nesse fio tênue com arte, ética e
perícia.
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Português
A respeito das idéias e das estruturas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
1. Ao se substituir o trecho “importante, que é” (l.2) por
importante : , mantém-se a correção gramatical e a
informação original do período.
2. O emprego de aspas na linha 5 indica que a palavra
por elas destacada está em sentido figurado, já que
tradução, em sentido estrito, é a passagem de um texto
de uma língua para outra.
3. A expressão “ À medida que” (l.7) tem valor
equivalente e por isso pode ser substituída, sem que se
altere a correção gramatical do período, por qualquer
uma das seguintes expressões: À proporção que, Na
medida em que, À medida em que.
4. A informação sobre a diretora do filme permite a
inferência de que ela participou das cenas e foi filmada
como personagem no cenário do tribunal de justiça.
12. (PF – 2004/agente/regional)
A vida humana como valor jurídico
Vivemos sob a égide de uma Constituição que
orienta o Estado no sentido da dignidade da pessoa
humana, tendo como normas a promoção do bem
comum, a garantia da integridade física e moral do
cidadão e a proteção incondicional do direito à vida. Essa
proteção é de tal forma solene que o atentado a essa
integridade eleva-se
à condição de ato de lesahumanidade: um atentado contra todos os homens.
Afirma-se que a Constituição do Brasil protege a vida
e que tudo aquilo que soa diferente é contrário ao Direito
e por isso não pode realizar-se.Todavia, dizer que a vida
depende da proteção da Carta Maior é superfetação
porque a vida está acima das normas e compõe todos os
artigos, parágrafos, incisos e alíneas de todas as
constituintes.
A cada dia que passa, a consciência atual,
despertada e aturdida pela insensibilidade e pela
indiferença do mundo tecnicista, começa a se reencontrar
com a mais lógica de suas normas: a tutela da vida. Essa
consciência de que a vida humana necessita de uma
imperiosa proteção vai criando uma série de regras que
se ajustam mais e mais com cada agressão sofrida, não
apenas no sentido de se criar dispositivos legais, mas
como maneira de estabelecer formas mais fraternas de
convivência. Este, sim, seria o melhor caminho.
Tudo isso vai sedimentando a idéia de que a vida de
todo ser humano é ornada de especial dignidade, o que
deve ser colocado de forma clara em defesa da proteção
das necessidades e da sobrevivência de cada um. Esses
direitos fundamentais e irrecusáveis da pessoa humana
devem ser definidos por um conjunto de normas que
possibilitem que cada um tenha condições de
desenvolver suas aptidões e suas possibilidades.
(textoInternet
www.dhnet.org.br/denúncia/tortura/textos/perícia.ago/200
4-com adaptações)
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Considerando as idéias e a estrutura do texto acima,
julgue os itens seguintes e marque a alternativa
correta.
1. O texto defende que a sociedade brasileira, apesar de
vítima da violência do contexto tecnológico atual, tem por
valor superafetado a proteção do direito à vida, garantido
constitucionalmente.
2. Entre os pilares que sustentam a Carta Magna
brasileira – a dignidade da pessoa, o respeito ao
cidadão, a garantia da sua integridade, o fortalecimento
do bem comum e o resguardo do direito à vida - ,
sobreleva-se este último, pela qualidade de incondicional.
3. É redundante afirmar que a Constituição do Brasil dá
especial ênfase à defesa à existência no país, uma vez
que a vida sobreleva-se a constituições sociais e está
pressuposta em vários dispositivos legais.
4. O texto argumenta que é universal e incontestável a
consciência de que urge o estabelecimento de formas
mais fraternas de convivência no mundo atual.
5. O texto estrutura-se de forma dissertativa, com léxico
predominantemente denotativo, apesar de haver palavras
empregadas em sentido conotativo, a exemplo de “soa”e
“ornada”.
13. (PRF-2004/ UnB/CESPE)
Não podemos ignorar as mudanças que se
processam no mundo, sobretudo a emergência de países
em desenvolvimento como atores importantes no cenário
internacional, muitas vezes exercendo papel crucial na
busca de soluções pacíficas e equilibradas para os
conflitos.
O Brasil está pronto a dar a sua contribuição. Não
para defender uma concepção exclusivista da segurança
internacional. Mas para refletir as percepções e os
anseios de um continente que hoje se distingue pela
convivência harmoniosa e constitui um fator de
estabilidade mundial. O apoio que temos recebido, na
América do Sul e fora dela, nos estimula a persistir na
defesa de um Conselho de Segurança adequado à
realidade contemporânea.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir
1) A partícula "se" (l.1) indica um sujeito indeterminado
para o verbo processar.
2) Preservam-se a coerência e a correção gramatical do
texto ao se transformar a frase nominal"como atores
importantes" (l.3) em oração subordinada adjetiva : que
são atores importantes.
3) São preservadas as relações lógicas e a correção
gramatical do texto ao se substituir o ponto final
imediatamente antes de "Mas" (l.8) por uma vírgula e
fazer o necessário ajuste na letra inicial maiúscula desse
vocábulo.
4) Subentende-se do texto que alguns países em
desenvolvimento buscam soluções pacíficas para os
conflitos e que o Brasil pode representar os anseios de
uma convivência harmoniosa.
Português
14. (PRF-2004/ UnB/CESPE)
Que minhas primeiras palavras diante deste
Parlamento Mundial sejam de confiança na capacidade
humana de vencer desafios e evoluir para formas
superiores de convivência no interior das nações e no
plano internacional.
Em nome do povo brasileiro, reafirmo nossa crença
nas Nações Unidas. Seu papel na promoção da paz e da
justiça permanece insubstituível. Rendo homenagem ao
Secretário-Geral, Kofi Annan, por sua liderança na defesa
de um mundo irmanado pelo respeito ao direito
internacional e pela solidariedade entre as nações.
O aperfeiçoamento do sistema multilateral é a
contraparte necessária do convívio democrático no
interior das nações. Toda nação comprometida com a
democracia, no plano interno, deve zelar para que,
também no plano externo, os processos decisórios sejam
transparentes, legítimos, representativos.
(Luis Inácio Lula da Silva. Fragmento de discurso na
abertura da 58ª Assembléia Geral da ONU. Nova Iorque,
23/9/2003 - com adaptações)
A respeito das idéias e estruturas do texto acima e
considerando aspectos atuais da política externa
brasileira, julgue os itens seguintes.
1) A idéia expressa por "confiança" (l.2) é
complementada, sintática e semanticamente, por duas
outras idéias expressas no texto como: "na capacidade
humana de vencer desafios"(l.2-3) e "evoluir para formas
superiores de convivência no interior das nações e no
plano internacional" (l.3-5).
2) As estruturas lingüísticas do texto permitem inferir que,
mesmo anteriormente ao discurso, já se tinha fé nas
Nações Unidas e no seu papel de promoção da paz e da
justiça.
3) Textualmente, o emprego do pronome possessivo
"nossa" (l.6) remete à crença dos países-membros das
Nações Unidas.
4) Subentende-se uma oposição expressa por "interior
das nações" (l.4-5) e "plano internacional" (l.5), oposição
que é retomada, por coesão, com "plano interno" (l.15) e
"plano externo" (l.15-16), respectivamente.
5) A expressão "no plano interno" (l.15) está demarcada
por vírgulas por exigência da mesma regra gramatical
que justifica seu uso à linha 9 : a inserção de uma
circunstância.
6) Preservam-se as relações semânticas, a coerência de
argumentação e a correção gramatical do texto ao
substituir "para que" (l.15) por a fim de.
7) Por constituir um termo singular de idéia genérica,
mantêm-se as relações de significação e a coerência da
argumentação do texto se o termo "nação" (l.14) for
empregado no plural - nações, mas, para preservar a
correção gramatical do período, deve-se adequar a flexão
de número de "Toda", "comprometida" e "deve" para
Todas, comprometidas e devem e acrescentar as entre
Todas e nações.
5) Infere-se do texto que um Conselho de Segurança
adequado à realidade contemporânea não corresponde a
uma concepção exclusivista da segurança internacional.
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15. (PRF-2004/ UnB/CESPE)
Por obrigação profissional, vivo metido no meio de
pessoas de sucesso, marcadas pela notável superação
de limites. Vejo como o brilho provoca a ansiedade do
reconhecimento permanente. Aplauso vicia. Arriscandome a fazer psicologia de botequim, frase de auto-ajuda
ou reflexões vulgares da meia-idade, exponho uma
desconfiança: o adulto que gosta de brincar e não faz
sucesso tem, em contrapartida, a magnífica chance de
ser mais feliz, livre do vício do aplauso, mais próximo das
coisas simples. O problema é que parece ridículo uma
escola informar aos pais que mais importante do que
gerar bons profissionais, máquinas de produção, é fazer
pessoas felizes por serem o que são e gostarem do que
gostam.
(Gilberto Dimenstein. O direito de brincar In Folha de
S.Paulo,2/11/2001,p.C8-com adaptações)
Acerca das idéias e das estruturas do texto acima,
que aborda aspectos da sociedades contemporânea,
e considerando as transformações históricas
ocorridas no Brasil a partir de meados do século XX,
julgue os itens que se seguem.
1) A opção pelo emprego do ponto de vista em primeira
pessoa atribui ao texto certo grau de subjetividade e
configura um gênero de artigo em que as opiniões são
assumidas de forma pessoal.
2) Expressões como "vivo metido no meio de pessoas"
(l.1) e "psicologia de botequim" (l-4-5) denotam interesse
em produzir um texto coloquial, informal, que se distancia
dos gêneros próprios do discurso científico.
3) No contexto, a alusão a "livro de auto-ajuda" (l.5)
configura valorização e respeito científico a esse tipo de
publicação.
4) A direção argumentativa do texto defende a idéia de
que o indivíduo tem chance de ser mais feliz quando
persegue e alcança o sucesso, já que supera seus limites
e os dos outros.
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