Grupo 1: Deus nos criou para agir
A. Segure uma pedra na frente da classe. Peça a um aluno que
leia 2 Néfi 2:14 em voz alta. Antes de ele ler, peça à classe que procure
a descrição que Leí fez de dois tipos de coisas que o Senhor criou nos
céus e na Terra. (“Coisas que agem como as que recebem a ação.”)
Pergunte: Como esse versículo se relaciona a nós e à pedra? (Fomos
criados para agir, ao passo que a pedra foi criada para receber a ação. A
pedra, como tantas outras criações, não pode agir por si mesma.)
B. Peça a um aluno que leia a primeira sentença de 2 Néfi 2:16.
Pergunte à classe: No plano de salvação do Pai Celestial, por que você
acha que é importante que possamos agir por nós mesmos? Depois de
os alunos responderem, pergunte: De que modo às vezes esperamos
receber a ação em vez de agir por nós mesmos?
C. Escreva D&C 58:26–28 no quadro. Peça à classe que abra nessa
passagem. Conduza-os na leitura em conjunto dessa passagem em voz
alta.
D. Pergunte: O que podemos aprender em Doutrina e Convênios 58:26–
28sobre agir por nós mesmos? Quais são algumas maneiras pelas quais
podemos nos ocupar zelosamente em realizar muita retidão? Em que
momento sua diligência permitiu-lhe realizar muita retidão? (Depois de
um ou dois alunos responderem, você também pode compartilhar uma
experiência pessoal.)
E. Compartilhe seu testemunho sobre a importância de agir por nós
mesmos e procurar zelosamente realizar muita retidão.
Grupo 2: Atração para o bem ou para o mal
A. Peça a um aluno que leia a segunda sentença de 2 Néfi 2:16.
Pergunte à classe: o que a palavra atrair significa? (Convidar,
persuadir.)
B. Pergunte à classe: Quais são algumas maneiras pelas quais o Senhor
nos convida a fazer o que é bom? (Os alunos podem mencionar a
inspiração do Espírito Santo, as bênçãos prometidas por obedecer aos
mandamentos e os ensinamentos dos profetas modernos.)
C. Leia 2 Néfi 2:17–18 em voz alta e peça aos alunos que acompanhem
em suas escrituras. Peça que identifiquem o que o diabo deseja para
todos nós. (Ele quer que sejamos miseráveis.)
D. Pergunte: Como você pode saber quais convites são do Senhor e
quais são do diabo? (Como parte dessa discussão, você pode
mencionar Morôni 7:16–17.) Depois de a classe ter respondido,
pergunte: Quais são alguns exemplos de coisas que convidam as
pessoas a agir iniquamente e que as conduzem à miséria?
E. Compartilhe seu testemunho sobre os convites do Senhor que levam
ao bem e à felicidade, e sobre os convites do diabo que levam à
iniquidade e à miséria. Como parte de seu testemunho, você pode
compartilhar uma experiência para ilustrar como sabe que isso é
verdade.
Grupo 3: Somos responsáveis por nossas decisões
A. Leia esta declaração para a classe: “Você é livre para escolher e agir,
mas não para escolher as consequências de suas ações. As
consequências podem não ser imediatas, mas elas sempre virão”
(Sempre Fiéis: Tópicos do Evangelho, 2004, p. 18). Pergunte: Quais são
alguns exemplos de consequências que talvez não sejam imediatas,
mas que virão? (Uma resposta possível é o câncer resultante do fumo.)
B. Peça aos alunos que leiam 2 Néfi 2:26–27 em silêncio, procurando
palavras e frases que mostrem as consequências futuras de escolhas
que fazemos agora. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.
(As respostas incluem “castigo da lei no grande e último dia”,
“liberdade”, “vida eterna”, “cativeiro”, “morte” e “miseráveis”.) Escreva
as respostas dos alunos no quadro.
C. Pergunte: Por que você acha que é importante que entendamos as
consequências de nossas escolhas nesta vida? Depois de os alunos
terem respondido, pergunte: Como o conhecimento dessas
consequências nos motiva a fazer escolhas justas?
D. Saliente que, em 2 Néfi 2:27, Leí disse que somos “livres para
escolher a liberdade”. Pergunte: Em sua experiência pessoal, como as
escolhas justas nos ajudam a nos mantermos livres para escolher? Pode
fornecer exemplos disso? (Esteja preparado para compartilhar um
exemplo seu.)
E. Compartilhe seu testemunho de que somos responsáveis
perante Deus por nossas escolhas, e que as consequências
sempre se seguem às nossas escolhas.
Grupo 4: Escolher a boa parte
A. Peça a um aluno que leia 2 Néfi 2:28 em voz alta. Peça à classe que
procure quatro coisas que Leí desejou para seus filhos. Depois de o
versículo ter sido lido, convide os alunos a compartilharem o que
encontraram.
B. Pergunte: Quais são algumas maneiras pelas quais podemos confiar
no grande Mediador, Jesus Cristo, para nos ajudar a fazer escolhas
justas?
C. Peça a um aluno que leia 2 Néfi 2:29 em voz alta. Pergunte à classe:
Como nossas escolhas possibilitam ao diabo nos capturar? Como parte
dessa discussão, saliente que muitas das tentações de Satanás são
voltadas para “a vontade da carne” ou nossos apetites físicos. Quando
as pessoas cedem a essas tentações, podem ficar viciadas em
substâncias e comportamentos nocivos. Leia a seguinte declaração do
Élder Russell M. Nelson, do Quórum dos Doze Apóstolos: “A partir de
uma experiência inicial considerada sem importância, pode-se criar um
círculo vicioso. Da experiência vem o hábito. Do hábito vem a
dependência. Da dependência vem o vício. O aprisionamento é gradual.
As algemas da escravidão do hábito são muito pequenas para ser
sentidas até que se tornem fortes demais para ser quebradas. (…) O
vício elimina toda a liberdade de escolha futura” (“Dependência ou
Liberdade”, A Liahona, janeiro de 1989, p. 5).
Compartilhe seu testemunho de como a retidão nos leva dos hábitos
ruins e vícios para a liberdade.
D. Leia 2 Néfi 2:30 para a classe. À medida que os alunos
acompanharem a leitura, convide-os a concentrarem-se nestas
palavras: “Eu escolhi a boa parte”. Pergunte: O que essa frase ensina
sobre Leí?
E. Peça aos alunos que ponderem nas seguintes perguntas: Quem vocês
conhecem que também “[escolheu] a boa parte”, como Leí? De que
maneiras vocês poderiam seguir o exemplo dessa pessoa? Depois de os
alunos terem tido tempo para ponderar, peça a um ou dois deles que
compartilhem seus pensamentos. Em seguida compartilhe seus
próprios pensamentos.