MÓDULO DE RECUPERAÇÃO 1
SEMANA 1 – TEXTO E GRAMÁTICA
O casal chegou à cidade tarde da noite. Estavam cansados da viagem; ela, grávida, não se
sentia bem. Foram procurar um lugar onde passar a noite. Hotel, hospedaria, qualquer coisa serviria,
desde que não fosse muito caro.
Não seria fácil, como eles logo descobriram. No primeiro hotel o gerente, homem de maus modos,
foi logo dizendo que não havia lugar. No segundo, o encarregado da portaria olhou com desconfiança
o casal e resolveu pedir documentos. O homem disse que não tinha, na pressa da viagem esquecera
os documentos.
– E como pretende o senhor conseguir um lugar num hotel, se não tem documentos? — disse o
encarregado. — Eu nem sei se o senhor vai pagar a conta ou não!
O viajante não disse nada. Tomou a esposa pelo braço e seguiu adiante. No terceiro hotel
também não havia vaga. No quarto — que era mais uma modesta hospedaria — havia, mas o dono
desconfiou do casal e resolveu dizer que o estabelecimento estava lotado. Contudo, para não ficar
mal, resolveu dar uma desculpa:
– O senhor vê, se o governo nos desses incentivos, como dão para os grandes hotéis, eu já teria
feito uma reforma aqui. Poderia até receber delegações estrangeiras. Mas até hoje não consegui
nada. Se eu conhecesse alguém influente... O senhor não conhece ninguém nas altas esferas?
O viajante hesitou, depois disse que sim, que talvez conhecesse alguém nas altas esferas.
– Pois então – disse o dono da hospedaria – fale para esse seu conhecido da minha hospedaria.
Assim, da próxima vez que o senhor vier, talvez já possa lhe dar um quarto de primeira classe, com
banho e tudo.
O viajante agradeceu, lamentando apenas que seu problema fosse mais urgente: precisava de
um quarto para aquela noite. Foi adiante.
No hotel seguinte, quase tiveram êxito. O gerente estava esperando um casal de conhecidos
artistas, que viajavam incógnitos. Quando os viajantes apareceram, pensou que fossem os hóspedes
que aguardava e disse que sim, que o quarto já estava pronto. Ainda fez um elogio.
– O disfarce está muito bom. Que disfarce? Perguntou o viajante. Essas roupas velhas que vocês
estão usando, disse o gerente. Isso não é disfarce, disse o homem, são as roupas que nós temos. O
gerente aí percebeu o engano:
– Sinto muito – desculpou-se. – Eu pensei que tinha um quarto vago, mas parece que já foi
ocupado.
O casal foi adiante. No hotel seguinte, também não havia vaga, e o gerente era metido a
engraçado. Ali perto havia uma manjedoura, disse, por que não se hospedavam lá? Não seria muito
confortável, mas em compensação não pagariam diária. Para surpresa dele, o viajante achou a idéia
boa, e até agradeceu. Saíram.
Não demorou muito, apareceram os três Reis Magos, perguntando por um casal de forasteiros.
E foi aí que o gerente começou a achar que talvez tivesse perdido os hóspedes mais importantes já
chegados a Belém de Nazaré.
Parte I – Interpretação textual
01.O texto faz referência a um importante fato histórico. Aponte-o.
____________________________________________________________________________
02.Sobre o enredo, responda:
a) Quem são os principais personagens?
____________________________________________________________________________
b) Onde se passa essa narrativa?
____________________________________________________________________________
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A noite em que os hotéis estavam cheios
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03.Enumere os itens a partir da ordem da narrativa.
( ) O viajante não disse nada. Tomou a esposa pelo braço e seguiu adiante.
( ) Para a surpresa dele, o viajante achou a ideia boa e até agradeceu . Saíram.
( ) O casal chegou à cidade tarde da noite. Estavam cansados da viagem...
( ) Não demorou muito, apareceram os três Reis Magos, perguntando por um casal de
forasteiros.
( ) No primeiro hotel, o gerente, homem de maus modos, foi logo dizendo que não havia lugar.
( ) O viajante hesitou, depois disse que sim, que talvez conhecesse alguém nas altas esferas.
04.Por quantos hotéis o casal passou? Qual a razão para não aceitá-los como hóspedes?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
05.No desfecho da narrativa, um gerente percebeu que havia perdido seus melhores hóspedes. Por
que ele chegou a essa conclusão?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
06.Sobre o vocabulário, indique sinônimos para os termos e expressões que seguem:
a)“passar a noite”: ______________________________________________________
b)“encarregado da portaria”: ______________________________________________
c)“Tomou a esposa pelo braço”: ___________________________________________
d)“modesta hospedaria”: _________________________________________________
e)“altas esferas”: ________________________________________________________
f)“ casal de forasteiros”: _________________________________________________
07.Qual lição podemos perceber a partir do conto lido?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Parte II – Gramática (Substantivo e Adjetivo)
ESCUTAAQUI, CÉREBRO DE
MINHOCA. NOSSA ESTRATÉGIA
É A SEGUINTE: EU VOU POR ESSE
LADO DA CASA, E VOCÊ VAI PELO
OUTRO LADO.
VOU ATRAIR A MIRA DA
SUSIE, AÍ VOCÊ CHEGA POR
TRÁS E ATINGE ELA COM O
BALÃO D’AGUA!
ENTENDIDO?
VAMOS LÁ!
OBRIGADO PELO BALÃO
D’AGUA, HAROLDO. VOCÊ É
UM ÓTIMO AGENTE DUPLO.
Calvin e Haroldo
08.O humor da tira consiste em quê? Assinale a alternativa correta.
a)
b)
c)
d)
e)
Em Calvin atingir Haroldo com o balão d’água e deixá-lo chateado.
Em Haroldo trair Calvin, agindo como um traidor e entregando o amigo.
Em Calvin ser um garoto levado e bagunceiro, mas ter feito uma boa ação.
Em Haroldo ser o melhor amigo de Calvin e tê-lo ajudado a recolher os balões d’água.
Em Calvin arquitetar um plano contra a seu melhor amigo, o garoto do último quadrinho.
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09.Observe os quadrinhos da tirinha:
____________________________________________________________________________
b) Aponte um adjetivo ou locução adjetiva nos seguintes quadrinhos:
1º: _____________________________________
2º: _____________________________________
4º : _____________________________________
10.No dia a dia, acabamos atribuindo outros significados aos substantivos coletivos de acordo com
a ideia que apresentam. Nos itens que seguem, reescreva os enunciados preservando o mesmo
valor semântico substituindo os coletivos por outros substantivos.
a) Aquele time é uma constelação.
____________________________________________________________________________
b)O elenco do Palmeiras não está completo para o jogo de sábado.
____________________________________________________________________________
c) O palestrante ficou nervoso com enxame de perguntas.
____________________________________________________________________________
d)Esperei séculos e ela não apareceu.
____________________________________________________________________________
e) O pastor daquela igreja sabe cuidar muito bem do seu rebanho.
____________________________________________________________________________
11.Destaque circulando as palavras, que apesar de pertencer a outra classe gramatical, estão
funcionando como SUBSTANTIVO.
a)
b)
c)
d)
e)
Fumar faz mal à saúde.
Estou com saudade da minha bela.
O navio cortava o azul do oceano rapidamente.
Ouvir é muito importante.
Percebemos um leve balançar das folhas.
12.Substitua com um adjetivo adequado, as locuções adjetivas das orações que seguem:
a) Marina estuda há dez anos plantas da água.
____________________________________________________________________________
b) Meu pai afirmou que aquele prédio é uma empresa sem atividade.
_________________________ ___________________________________________________
c) Os vegetarianos geralmente não consomem produtos de fábrica.
____________________________________________________________________________
d) Ela disse que o esperaria no porto do rio para juntos fugirem.
____________________________________________________________________________
e) No acampamento, todos morriam de medo dos animais da noite.
____________________________________________________________________________
f) Maria fará um tratamento de cabelo após o verão.
____________________________________________________________________________
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a) Retire três substantivos.
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13.Substitua a palavra “COISA(S)” por substantivos, mantendo o mesmo valor semântico dos
enunciados.
a) Os deputados discutiram coisas políticas e sociais.
____________________________________________________________________________
b) O conhecimento útil é capaz de situar qualquer coisa em seu contexto.
____________________________________________________________________________
c) Existem várias coisas para reduzir os desequilíbrios entre as pessoas.
____________________________________________________________________________
d) A busca pela felicidade é uma coisa legítima.
____________________________________________________________________________
e) Prometer reformas impossíveis é uma coisa muito comum para atrair votos.
____________________________________________________________________________
14.Complete as orações com o artigo adequado.
a) ______ caixa está ali no canto mofando por causa da umidade.
b) ______ grama da entrada da casa está muito alta, temos que aparar.
c) ______ cabeça de toda a confusão foi a mesma pessoa que trancou todos na sala.
d) ______ grama do ouro sobe todos os dias.
SEMANA 2 – INTERPRETAÇÃO TEXTUAL, NUMERAL E PRONOME
O LEÃO, O BURRO E A RAPOSA
O leão, o burro e a raposa saíram juntos para caçar. Pegaram muitas presas, o leão ordenou ao
burro que dividisse a caça entre os três. O burro partiu o bolo todo em três partes iguais. Essa divisão
não agradou nem um pouco ao leão! Irado, ele devorou o burro.
Então, o leão mandou que a raposa dividisse de novo a caça. A raposa, prudente, juntou quase toda
a caça num mesmo bolo e lhe entregou , ficando somente um pouquinho.
– Como você é inteligente, raposa! – admirou-se o leão, satisfeito. – Quem foi que a ensinou a
dividir tão bem assim?
E a raposa respondeu apenas:
– O burro.
Fonte: Contextualizando a Gramática - Cancioneiro Popular
01.De acordo com a leitura do texto, responda:
a) Quais os personagens presentes no texto?
____________________________________________________________________________
b) Qual tipo de narrador nos apresenta a história? Justifique com um trecho do texto.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Onde se passa a narrativa?
____________________________________________________________________________
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02.Qual o gênero textual do texto: O leão, o burro e a raposa?
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a)
()Notícia
b) ( ) Conto
c) ( ) Crônica
d)
()Fábula
e)
()Romance
03.De acordo com o comportamento dos personagens, justifique por que o burro dividiu a caça em
três partes.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
04. Assinale a alternativa que apresenta a lição de moral que pode representar o texto.
(
(
(
(
)
)
)
)
Quem age com cuidado tem menos possibilidade de acertar.
Os erros dos outros são úteis ao nosso aprendizado.
Não devemos aprender com o exemplo dos outros.
É mais prudente cumprir sempre promessas.
05.Complete o quadro atribuindo características aos personagens.
LEÃO
BURRO
RAPOSA
Parte II – Gramática (Numeral e Pronome)
06.Alguns enunciados apresentam ambiguidade devido ao mau emprego do pronome possessivo.
Explique qual o duplo sentido gerado nos enunciados.
a) Ela saiu com sua irmã.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Zé e seu pai decidiram pintar a casa.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Vanessa anotou o endereço novo de Lucas em seu caderno.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Kátia tirou o brinco das mãos de Juliana e colocou na sua orelha.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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07.Muitas expressões idiomáticas utilizam numerais. Algumas fazem uso de algarismos para
descrever situações, objetos. Qual o significado pretendido nos enunciados que seguem?
a) Lucas trabalha demais, vive sempre a mil.
_____________________________________________________________________________
b) Quando criança, Marcos pintava o sete.
_____________________________________________________________________________
c) Em Matemática, ela sempre foi um zero a esquerda.
_____________________________________________________________________________
08.O vocábulo “UM” pode ser um artigo ou um numeral, quem determinará sua classe gramatical
será o contexto. Complete as lacunas com (A) para Artigo, e (N) Numeral.
( ) Ela não é uma pessoa desonesta.
()Eu tenho um filho e meu irmão duas meninas.
( ) Apesar de enxergar com um olho, ele enxerga muito bem.
( ) Ano passado, apenar um ator brasileiro concorreu ao Oscar
09.Classifique os numerais destacados em: CARDINAL, ORDINAL, FRANCIONÁRIO OU
MULTIPLICATIVO.
a) Minha mãe mora no décimo primeiro andar daquele prédio.
_____________________________________________________________________________
b) Filho, compre quinhentos gramas de queijo.
_____________________________________________________________________________
c) Ela comeu somente um quarto da maçã.
_____________________________________________________________________________
d) Nesta sala há o dobro de aluno da sala vizinha.
_____________________________________________________________________________
e) Minha mãe tem três filhos. Eu sou o primeiro.
_____________________________________________________________________________
10.Complete as lacunas com os pronomes mim ou eu:
a) Ela trouxe o presente para ____________ desembrulhar.
b) Ela trouxe o presente para _____________.
c) Se for para __________ ficar, então ficarei.
d) Ele disse para _________ ficar.
11.Observe os enunciados e complete as lacunas com os pronomes demonstrativos adequados:
a)“– Por favor, passe-me __________________ caneta que está ai perto de você;
__________________ aqui não serve para desenhar.”
b) “– Qual é sua filha, senhora ?
c) “O que é ______________________ aí na sua bolsa, menina?”
d) – É _______________________ terceira da fila do meio, Sr. Diretor.”
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12.Informe a classificação dos pronomes destacados nos enunciados:
b) O professor trouxe o livro para mim. ____________________________________
c) Vossa Excelência já terminou a audiência? _______________________________
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a) Nenhum aluno se calou durante a palestra. _______________________________
d) Aquele dinheiro terá sido deixado por ela? ________________________________
e) Eu não sei o que fazer com suas coisas espalhadas. _______________________
SEMANA 3 – INTERPRETAÇÃOTEXTUAL E VERBO
01.Observe a tirinha.
MUITO BEM,
CEBOLINHA!
O QUE VOCÊ
TEM A DIZER
SOBRE ISTO?
HUM! ESTE NÓ
ESTÁ MUITO MAL
DADO!
TALVEZ SE APELTASSE
UM POUQUINHO MAIS E
PUXASSE MAIS ESTA
OLELINHA...
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a) Quais os tipos de linguagens presentes na tirinha?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Retire os verbos da tirinha.
___________________________________________________________________________
02.Qual a intenção da Mônica em perguntar ao Cebolinha sobre o nó?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
03.A reação de Cebolinha foi a esperada pela Mônica?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
04.Observe os enunciados e classifique os verbos em:
( A ) INDICATIVO, quando expressar certeza.
( B ) SUBJUNTIVO, quando expressar dúvida.
( C ) IMPERATIVO, quando expressar pedido, ordem ou apelo.
()Eu aprecio boas leituras.
( ) Você deve pagar o boleto ainda hoje.
()Filho, sente-se agora na cadeira!
()Se eu fosse para o cinema, não teria tempo de estudar.
()Se estudares bastante, passarás de ano.
()Nós gostamos muito de você.
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05.Observe o texto e complete as lacunas com os verbos sugeridos nos parênteses no Presente do
Indicativo .
O Estado ____________ deveres com a população. (TER) Está no artigo
196 da nossa
Constituição: “A saúde ____________ (SER) um direito de todos e dever do Estado. Se o Estado não
_____________ (CONSEGUIR) fazer valer o escrito para todos os seus habitantes , conclui-se que
o direito de todos só _____________ (CHEGAR) para alguns. Será que isso não _____________
(FAZER) da cidadania um privilégio?
06.Alguns verbos de nossa língua são muito expressivos como o ter e o ser, porém, eles acabam
na oralidade substituindo outros verbos. Observe os enunciados e substitua por verbos mais
adequados.
a) O que tem nessa caixa?
_____________________________________________________________________________
b)Eu tive um susto quando falei com você.
_____________________________________________________________________________
c) Ele não tinha como perguntar.
_____________________________________________________________________________
d) Meu pai tem dois carros.
_____________________________________________________________________________
07.De acordo com a leitura dos enunciados, informe a qual tempo do modo Indicativo pertence os
verbos destacados. a)Eu punha meu corpo para descansar.__________________________________________
b)Nós puséramos tudo para funcionar.__________________________________________
c) O garoto pôs seus pensamentos a mil.________________________________________
d)Sempre ponho roupas leves ao deitar. ________________________________________
e)Ele porá sua cabeça no lugar. _______________________________________________
08. Complete as lacunas com a forma correta dos verbos sugeridos nos parênteses.
a) Você________________ muita bagunça! (fazer – presente do indicativo)
b) Ontem você não ________________comigo. (falar – pretérito perfeito do indicativo)
c) Todos os dias ela _______________para mim. (sorrir – pretérito imperfeito do indicativo)
d) Amanhã eu _________________toda a grama do jardim. (cortar – futuro do presente do indicativo)
e) _______________muito que você me levasse para passear hoje. (gostar – futuro do pretérito)
09. Complete as palavras com ram ou rão.
a) Ontem Cristina e Felipe fala______ que vão faltar na semana do feriado.
b) Assim que chegarem em casa todos falar________ a verdade para seus pais.
c) Só passear_________ amanhã aqueles que levantarem e arrumarem a cama direitinho!
d) Passear_________ o dia inteiro ontem.
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( A ) Eu colocava meu corpo para descansar sempre no final da tarde.
( B ) Nós esperávamos por uma ajuda que não veio
( C ) O garoto pensou que o ônibus havia partido
( D ) Sempre lavei as roupas leves ao final do dia.
( E ) Ele deitou sua cabeça no lugar.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Pretérito Perfeito do Indicativo
Pretérito Perfeito do Indicativo
Pretérito Mais que Perfeito do Indicativo
Pretérito Imperfeito do Indicativo
Futuro do Pretérito do Indicativo
SEMANA 4 – INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E ASPECTOS ORTOGRÁFICOS
A LENDA DO GUARANÁ
Um casal de índios pertencente a tribo Maués, vivia junto por muitos anos sem ter filhos mas
desejava muito ser pais. Um dia eles pediram a Tupã para dar a eles uma criança para completar
aquela felicidade. Tupã, rei dos deuses, sabendo que o casal era cheio de bondade, lhes atendeu o
desejo trazendo-lhes um lindo menino.
O tempo passou rapidamente e o menino cresceu bonito, generoso e bom. No entanto, Jurupari,
o deus da escuridão, sentia uma extrema inveja do menino e da paz e felicidade que ele transmitia,
e decidiu ceifar aquela vida em flor.
Um dia, o menino foi coletar frutos na floresta e Jurupari se aproveitou da ocasião para lançar
sua vingança. Ele se transformou em uma serpente venenosa e mordeu o menino, matando-o
instantaneamente.
A triste notícia se espalhou rapidamente. Nesse momento, trovões ecoaram e fortes relâmpagos
caíram pela aldeia. A mãe, que chorava em desespero, entendeu que os trovões eram uma mensagem
de Tupã, dizendo que ela deveria plantar os olhos da criança e que deles uma nova planta cresceria
dando saborosos frutos.
Os índios obedeceram os pedidos da mãe e plantaram os olhos do menino. Neste lugar cresceu o
guaraná, cujas sementes são negras cada uma com um arilo em seu redor, imitando o olho humano.
http://www.overmundo.com.br/banco/a-lenda-do-guarana - Adaptado.
01.A partir da leitura do texto, responda:
a) Qual o espaço central podemos afirmar que essa narrativa se passa?
____________________________________________________________________________
b) Quais personagens são caracterizados como deuses na história?
____________________________________________________________________________
c) Justifique o título do texto “ A lenda do guaraná” apontando duas características do gênero lenda.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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10.De acordo com a leitura dos enunciados, relacione as colunas apresentando a ligação entre o
tempo verbal e o enunciado.
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02.Qual era o grande desejo do casal de índios e como eles foram atendidos?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
03.Em algumas narrativas, é comum a presença de vilões. Qual personagem ocupa esse papel?
Justifique sua resposta com um argumento retirado do texto.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
04.Enumere a ordem dos fatos ocorridos na história.
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
O casal pede ao deus Tupã um filho.
O filho é enterrado a pedido do deus Tupã.
Deus Tupã envia um lindo menino para o casal.
Jurupari sente inveja da felicidade do casal de índios.
O menino é picado por uma cobra grande na floresta.
Nasce uma planta de frutos saborosos.
05.De que forma, a mãe do menino morto percebeu a mensagem do deus Tupã?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
06.Informe a classe gramatical das palavras sublinhadas, completando as lacunas com os termos
que seguem.
“... e que arrumava a mesa para um velho capitão.”_______________________________
“Todo o trabalho caiu nos meus ombros e nos de minha mãe.” ______________________
“– Vamos fazer uma surpresa ao nosso querido amigo.” ___________________________
“Muito pálido, sem dois dedos na mão esquerda.”_________________________________
“Talvez, aquele jovem necessite de ajuda._______________________________________
07.Observe as palavras que seguem e justifique o uso da acentuação em cada termo.
a) “índios”: _____________________________________________________________
b) “Maués”: _____________________________________________________________
c) “notícia”: _____________________________________________________________
d) “caíram”: _____________________________________________________________
e) “guaraná: _____________________________________________________________
f) “relâmpagos”: _________________________________________________________
A lebre e a tartaruga
A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais. Até o dia em que encontrou
a tartaruga.
– Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora – desafiou a tartaruga.
A lebre caiu na gargalhada.
– Uma corrida? Eu e você? Essa é boa!
– Por acaso você está com medo de perder? – perguntou a tartaruga.
– É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para você – respondeu a lebre.
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Moral: Quem segue devagar e com constância sempre chega na frente.
Fonte: Fábulas de Esopo – Editora Scipione
a) O texto apresenta como protagonistas dois personagens, aponte duas características de cada
protagonista.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) A partir da leitura realizada, qual o cenário dessa narrativa, ou seja, onde se passa a história?
____________________________________________________________________________
c) O gênero textual que pertence o texto “A lebre e a tartaruga” é a fábula. Com base no texto,
aponte duas características desse gênero textual.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
09.Relacione as colunas indicando o sinônimo das palavras destacadas.
( 1 ) “A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais.”
( 2 ) “– Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora – desafiou a
tartaruga.”
( 3 ) “Bastou dar o sinal da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade.”
( 4 ) “A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e
constante, passou.”
()Lenta
( ) Valoriza-se
( ) Sair na frente
( ) Competir
10.Sobre o uso do porquê, preencha as lacunas com o termo adequado.
a) Não sei o ______________________ de tanta euforia.
b) Você não compareceu à reunião _________________________?
c) ____________________ os caminhos que percorremos são tortuosos.
d) ____________________ não desiste dessa aventura maluca?
e) Voltamos ___________________ estávamos com muita saudade.
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No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juíza da prova. Bastou dar o sinal da largada
para a lebre disparar na frente a toda velocidade. A tartaruga não se abalou e continuou na disputa.
A lebre estava tão certa da vitória que resolveu tirar uma soneca.
“Se aquela molenga passar na minha frente, é só correr um pouco que eu a ultrapasso” – pensou.
A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e constante,
passou. Quando acordou, continuou a correr com ares de vencedora. Mas, para sua surpresa, a
tartaruga, que não descansara um só minuto, cruzou a linha de chegada em primeiro lugar.
Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta.
Quando dizia que era o animal mais veloz, todos lembravam-na de uma certa tartaruga...