ESCOLA E.B. 2, 3 DE CADAVAL
MATEMÁTICA
Ano lectivo de 2009/2010
5º ANO DE ESCOLARIDADE
1. SABER (domínio cognitivo) – Conhecimentos e competências adquiridas
Testes / Trabalhos
de avaliação
50%
Trabalho da aula
20%
Trabalho de casa
7%
77%








Aquisição de conhecimentos
Compreensão
Aplicação
Pesquisa
Resolução de problemas
Participação
Cálculo mental
Material necessário
2. SABER FAZER (domínio psicomotor) - capacidades e aptidões
Organização do caderno diário
9%
Comunicação (oral / escrita)
Utilização de instrumentos auxiliares
3%
3%
3%
3. SABER SER (domínio afectivo) – atitudes e valores
Relações interpessoais na aula e no trabalho de grupo
Autonomia
14%
Iniciativa
Assiduidade
Pontualidade
Organização e métodos de trabalho
Auto-avaliação
2%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
Nota: Na avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais ajustar-se-ão estes critérios, em
função dos respectivos PEI´s.
ESCOLA E.B. 2, 3 DE CADAVAL
MATEMÁTICA
Ano lectivo de 2009/2010
6º ANO DE ESCOLARIDADE
1. SABER (domínio cognitivo) – Conhecimentos e competências adquiridas
Testes / Trabalhos
de avaliação
55%
Trabalho da aula
15%
Trabalho de casa
7%
77%








Aquisição de conhecimentos
Compreensão
Aplicação
Pesquisa
Resolução de problemas (4%)
Participação (4%)
Cálculo mental (4%)
Material necessário (3%)
2. SABER FAZER (domínio psicomotor) - capacidades e aptidões
Organização do caderno diário
9%
Comunicação (oral / escrita)
Utilização de instrumentos auxiliares
3%
3%
3%
3. SABER SER (domínio afectivo) – atitudes e valores
Relações interpessoais na aula e no trabalho de grupo
Autonomia
14%
Iniciativa
Assiduidade
Pontualidade
Organização e métodos de trabalho
Auto-avaliação
2%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
Nota: Na avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais ajustar-se-ão estes critérios, em
função dos respectivos PEI´s.
ESCOLA E.B. 2, 3 DE CADAVAL
MATEMÁTICA
Ano lectivo de 2009/2010
7º ANO DE ESCOLARIDADE
1. SABER (domínio cognitivo) – Conhecimentos e competências adquiridas
84%
Testes / Trabalhos
de avaliação
70%
Trabalho da aula
10%
Trabalho de casa
4%







Aquisição de conhecimentos
Compreensão
Aplicação
Resolução de problemas
Participação
Cálculo mental
Material necessário
2. SABER FAZER (domínio psicomotor) - capacidades e aptidões
6%
Organização do caderno diário
Utilização de instrumentos auxiliares
4%
2%
3. SABER SER (domínio afectivo) – atitudes e valores
10%
Relações interpessoais na aula e no trabalho de grupo
Assiduidade e pontualidade
Auto-avaliação
5%
3%
2%
Nota: Na avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais ajustar-se-ão estes critérios, em
função dos respectivos PEI´s.
ESCOLA E.B. 2, 3 DE CADAVAL
MATEMÁTICA
Ano lectivo de 2009/2010
8º ANO DE ESCOLARIDADE
1. SABER (domínio cognitivo) – Conhecimentos e competências adquiridas
Testes
84%
(Inclui a avaliação aos Testes
Intermédios do GAVE)
70%
Trabalho da aula
10%
Trabalho de casa
4%

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
Aquisição de conhecimentos
Compreensão
Aplicação
Resolução de problemas
Participação
Cálculo mental
Material necessário
2. SABER FAZER (domínio psicomotor) - capacidades e aptidões
6%
Organização do caderno diário
Utilização de instrumentos auxiliares
4%
2%
3. SABER SER (domínio afectivo) – atitudes e valores
10%
Relações interpessoais na aula e no trabalho de grupo
Assiduidade e pontualidade
Auto-avaliação
5%
3%
2%
Nota: Na avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais ajustar-se-ão estes critérios, em
função dos respectivos PEI´s.
ESCOLA E.B. 2, 3 DE CADAVAL
MATEMÁTICA
Ano lectivo de 2009/2010
9º ANO DE ESCOLARIDADE
1. SABER (domínio cognitivo) – Conhecimentos e competências adquiridas
Testes
84%
(Inclui a avaliação aos Testes
Intermédios do GAVE)
70%
Trabalho da aula
10%
Trabalho de casa
4%

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Aquisição de conhecimentos
Compreensão
Aplicação
Resolução de problemas
Participação
Cálculo mental
Material necessário
2. SABER FAZER (domínio psicomotor) - capacidades e aptidões
6%
Organização do caderno diário
Utilização de instrumentos auxiliares
4%
2%
3. SABER SER (domínio afectivo) – atitudes e valores
10%
Relações interpessoais na aula e no trabalho de grupo
Assiduidade e pontualidade
Auto-avaliação
5%
3%
2%
Nota: Na avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais ajustar-se-ão estes critérios, em
função dos respectivos PEI´s.