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INFORMAÇÃO PARA OS PAIS
INFORMAÇÃO PARA OS PAIS
 Pais  Primária  Primeiro e segundo ano
3: Aprender sobre dezenas e unidades
Na escola o seu filho vai aprender
sobre o valor dos números.
Por exemplo, no número 32 o 3
representa 3 dezenas (30) e o 2
representa 2 unidades, mas no número
23 o 2 representa 2 dezenas (20) e o 3
representa 3 unidades.
Ao aprender sobre a atribuição de
valores na escola, o seu filho pode
utilizar paus de chupa-chupa para
mostrar um número colocando-os em
conjuntos de 10 e deixando outros
soltos (unidades). Por exemplo, o
número 24 é apresentado em 2 dois
conjuntos de 10 e 4 unidades.
O seu filho pode utilizar filas de
números para somar e subtrair
números grandes, por exemplo 20+30.
Coloque o seu dedo no número 20 da
fila de números e conte 30. Em que
número se encontra agora?
+10
0
1 dezena
4 unidades
O seu filho poderá também utilizar
materiais chamados base 10.
Utilizando estes materiais, o número 24
seria representado desta forma:
1 dezena
1 dezena
4 unidades
20
30
+10
40
50
Façamos agora o 40-20. Coloque
o seu dedo no número 40 da fila de
números e conte 20 para trás. Em que
número se encontra agora?
-10
0
1 dezena
10
+10
10
20
-10
30
40
50
Brincar com o dinheiro é outra
forma de conhecer as dezenas e
unidades. Quantas moedas de um
cêntimo equivalem a uma moeda de
dez cêntimos? Tenho 16 cêntimos
na minha mão; quantas moedas
de 10 cêntimos e quantas moedas
de 1 cêntimo posso eu ter? Veja o
clipe de vídeo Falar sobre dinheiro
para consultar jogos com dezenas e
unidades.
Para mais informações consulte a
página www.ncca.ie/primaryparents,
incluindo os clipes de vídeo.
Ajudar o seu filho com a matemática no PRIMEIRO ANO
Muitos de nós se lembram de jogar Ludo,
Escadas e Escorregões quando eramos
crianças. Além de nos divertirmos, estávamos
a praticar matemática ‘nas nossas cabeças’
à medida que percebíamos quantos
passos faltavam para a próxima escada ou
escorregão!
É importante para as crianças falar com outras
pessoas sobre as suas ideias relativamente
à matemática. Uma vez que as crianças
aprendem com ritmos diferentes, descubra
em que ponto o seu filho se encontra; ouça
mais e fale menos quando estiverem a
praticar matemática juntos. Isso vai ajudá-lo
a perceber o que o seu filho está a pensar.
Algumas boas perguntas que pode fazer são:
como é que chegaste a essa conclusão?
Consegues fazê-lo de outra forma? Ao ajudar
a fazer os trabalhos de casa, pergunte: Como
é que fazes isto na escola?
Pode falar sobre matemática em muitas
actividades, tais como no envio de cartas ou
de e-mails. Ao enviar um postal de aniversário,
pode pedir ao seu filho para confirmar
na marco do correio a hora da próxima
recolha. Ou quando estiver a
ler um e-mail do Tio Zé, pode
perguntar: A que horas o Tio
enviou o e-mail? Qual a data em
que o enviou?
Correio
horas de recolha
07:00, 12:30, 17:30
NCCA, 24 Merrion Square, Dublin 2
T +353 1 661 7177
F +353 1 661 7180
E [email protected]
W www.ncca.ie
Sobre esta folha de dicas
Esta folha de dicas contém três
secções.
1: O que o seu filho está a aprender
na escola, fala-lhe sobre a
matemática que o seu filho vai
aprender no primeiro ano, com
base no Currículo da Disciplina de
Matemática das escolas primárias.
2: Como é que o seu filho aprende
em casa, dá-lhe dicas para ajudar o
seu filho com a matemática. Existem
também breves clipes de vídeo
na secção para os pais no site de
Internet da NCCA, em:
www.ncca.ie/primaryparents.
3: Conhecer as dezenas e as
unidades, explica de que forma
o seu filho pode estar a aprender
números maiores que 9 e menores
que 100.
Encontrará mais ideias nas
folhas de dicas e vídeos para
crianças mais velhas e do
segundo ano.
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INFORMAÇÃO PARA OS PAIS
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1: O que o seu filho está a aprender na escola
2: Como é que o seu filho aprende em casa
Seguem-se alguns exercícios de
matemática que o seu filho vai aprender
no primeiro ano da escola primária.
•Começar a perceber as tabelas da
adição até 20, por exemplo 2+1=3,
2+2=4, 2+3=5...
• Ler e escrever os números de 0 a 100
e ordená-los.
• Compreender o valor dos números,
por exemplo no número 54 o 4
significa 4 unidades e no número 30 o
3 significa 3 dezenas.
•Somar e subtrair números com um
total inferior a 100, por exemplo
16+5, 70+10 e 18–5.
•Contar para a frente e para trás
De dois em dois, de cinco em cinco,
de dez em dez, por exemplo 2, 4, 6...;
60, 50, 40...
•Reconhecer padrões nos números,
incluindo números pares e ímpares.
Pensar em pares de luvas para os
números pares 2, 4, 6... Os números
ímpares são aqueles em que há uma
luva extra! 3, 5, 7...
•No fim da primeira classe o seu
filho deve ser capaz de ordenar os
números até 100, por exemplo
67, 23, 81  23, 67, 81.
O seu filho aprenderá também a:
• classificar e denominar formas
tais como quadrados, rectângulos,
triângulos, círculos, semi- círculos
(formas em 2D ou planas), cubos,
cubóides, cilindros e esferas (formas
em 3D ou formas que não sejam
planas).
cubo
cubóide
cilindro
esfera
•medir objectos em metros e falar
sobre comprimentos superiores a
um metro, inferiores a um metro, de
cerca de um metro e de precisamente
um metro. O seu filho também falará
sobre, e pesará, objectos em
quilogramas e medirá líquidos em
litros.
•ler as horas em horas e meias
horas, por exemplo, reconhecer horas
como três horas em ponto e quarto
horas e meia num relógio.
•reconhecer, trocar e usar dinheiro
até pelo menos 50 cêntimos.
As crianças deverão ser também
capazes de trocar moedas por outras
de igual valor, por exemplo, trocar
20 cêntimos por duas moedas de 10
cêntimos ou por quatro moedas de 5
cêntimos.
Conhecer as tabelas de adição
Descubra quais as tabelas que o seu
filho já conhece, por exemplo 3+1,
3+2, 3+3. Se souber que 3+3=6 então
já deve ser capaz de saber quanto é
3+2 (é menos um) ou 3+4 (é mais um).
Aprender quais os números que se
adicionam para ter 10, por exemplo
1+9, 2+8, 3+7.
Somar e subtrair
Ajude o seu filho a perceber a ligação
entre a adição e a subtracção.
Comece por usar números pequenos.
3+4=74+3=7
7-3=47-4=3
Ler as horas em horas e meias
horas
Chame a atenção do seu filho para
as horas. Temos natação às 5.30. A
que horas teremos que sair de casa?
Vê no Guia de Televisão; a que horas
começa o teu programa preferido?
Medir
Incentive o seu filho a perceber
Quantos quilogramas pesa
aproximadamente um saco de arroz
ou quantos litros tem uma garrafa.
Depois confirme, pesando ou
medindo. Fale sobre as marcas nas
balanças ou no copo de medição.
Reconhecer, trocar e usar moedas
Peça ao seu filho para ordenar moedas
inferiores a 50 cêntimos, da de menor
valor para a de maior. Pergunte: Por
quantas moedas de 10 cêntimos
posso trocar a minha moeda de 50
cêntimos? A laranja custa 45 cêntimos
e a maçã custa 40 cêntimos. Qual é a
mais barata? Quanto vou receber de
troco se comprar uma laranja?
Divirtam-se com os números
Você e o seu filho podem divertirse com os números das matrículas
dos automóveis. Quando estiverem
a atravessar um parque de
estacionamento, pergunte ao seu
filho: Que números consegues ver nas
matrículas dos carros? Consegues
encontrar uma matrícula na qual dois
dos números dêem uma soma de
10, 12... Soma todos os números da
matrícula. Qual de nós consegue um
número maior?
es
idad
Activ icas
lúd
Joguem jogos
Eis um jogo de bowling
divertido. Coloque algumas pedras
pequenas ou bagos de arroz no
fundo de garrafas de plástico para
fazer um conjunto de 5 pinos.
Atribua um número a cada um, por
exemplo 10, 25, 5, 15, 0. Faça rolar
uma bola e marque os pontos à medida
que derruba os pinos. Peça ao seu filho
para calcular as pontuações finais.