BREVE ESTUDO SOBRE TÉCNICA E ESTÉTICA TELEVISIVA DE PALESTRAS EM
VÍDEO DISPONÍVEIS NA WEB
Fernando José Garcia Moreira
O objetivo desse breve estudo é referendar a observação de que a maioria dos
conteúdos de vídeo de palestras e cursos disponíveis na internet, seja na modalidade
ao vivo ou sob demanda, são produzidos sem obedecer a nenhuma formatação
técnica ou estética no que se refere à produção televisiva, tais como o número de
câmeras utilizadas e a inserção de informações textuais sobrepostas à imagem, que
orientem o telespectador sobre o conteúdo, palestrante, local, data da transmissão e
gravação.
O estudo realizado teve como foco a TV web com conteúdo de aulas (courses) e
palestras (lectures) científicas e educativas, disponíveis nos sites oficiais de 10
renomadas universidades norte americanas, a saber: Harvard University, Stanford
University, University of California–Berkeley, Massachusetts Institute of Technology
(MIT), California Institute of Technology, Columbia University, Princeton University,
University of Chicago, Yale University, Cornell University, além de um evento de
renome internacional, o Annual Meeting of Nobel Prize Winners in Lindau and Mainau,
da Université de Genéve e da University of Osnabrück – Alemanha.
Foram analisados, entre os dias 21 e 24 de fevereiro de 2009, conteúdos audiovisuais
com entrega ao vivo e sob demanda. Na verdade, os arquivos sob demanda são
resultado de gravações ao vivo disponibilizadas para acesso posterior, não sendo
produções específicas para acesso sob demanda.
O estudo avaliou:
1. A existência de Informação textual sobreposta à imagem:
- relativa ao assunto da palestra/aula
- relativa ao palestrante
- relativa à data da veiculação/gravação
2. Número de câmeras para captação
3. Qualidade geral da imagem
Não foram objeto deste estudo os vídeos produzidos na forma de programas,
entrevistas ou institucionais dos sites das Universidades, ou ainda da programação de
Televisão transcrita para TV web ou, como define Neusa Maria Amaral de “modelo
WebTV transpositiva em fluxo contínuo”, como a simples emissão do canal de
televisão, broad ou narrowcast através da Web, inserido na janela de um browser
player streaming (programa navegador que permite a reprodução de sinais de áudio e
vídeo).
ANÁLISE
Os conteúdos analisados foram produzidos, em sua maioria, com poucos recursos
técnicos (na maioria captados com uma única câmera, alguns com câmeras web de
baixa resolução), iluminação deficiente e, em sua totalidade, foram produzidos sem a
sobreposição de texto para oferecer ao telespectador informações básicas tais como:
o nome da palestra ou evento, nome do palestrante ou data da gravação.
Mesmo quando o vídeo foi produzido com bons recursos e boa iluminação, notou-se a
ausência de informações sobrepostas.
Em apenas um dos vídeos analisados houve a inserção de informações na forma de
tela inicial com uma ”claquete” em que consta o nome da palestra e nome do
palestrante.
Em três das Universidades a palestra é apresentada em tamanho reduzido e em
paralelo aos slides da apresentação em tamanho maior, porém o vídeo não apresenta
nenhuma informação sobreposta.
Uma das possíveis explicações para isso está prestada no trabalho “BIBS: A Lecture
Webcasting System”, editado como um relatório técnico em junho de 2001, no qual o
sistema de webcasting da Universidade de Berkeley é apresentado com o objetivo
principal de servir aos estudantes como um recurso para rever as palestras a qualquer
hora em qualquer lugar.
Ou seja, para a Universidade mencionada não é o objetivo oferecer as palestras para
uma primeira assistência, mas como material de consulta posterior. Isto fica mais claro
quando vemos os princípios de design do sistema: primeiro a tecnologia deve se
adaptar ao estilo de ensino do instrutor e não o contrário, segundo a transmissão web
da palestra não tem a intenção de substituir a ausência do aluno, terceiro a
operacionalização do sistema deve ter um custo efetivo e quarto o sistema deve ser
fácil de instalar e usar. Ainda, segundo o relatório BIBS, quando os alunos perceberem
que o webcast é uma valiosa ferramenta de aprendizagem, o custo será o maior
problema para manter o sistema e sua escabilidade para servir cada vez mais salas.
Um importante componente do custo, e a qualidade que isso representa, é o número
de pessoal necessário para a produção das webcasts, mesmo assim o sistema foi
desenhado para trabalhar com o menor número de pessoal possível.
Esta é a realidade da maioria das Universidades, não importando o país, como se
pode observar no site http://www.opencastproject.org, no qual dezenas de instituições
trocam informações sobre webcast acadêmica. O interessante é que na quase
totalidade das Universidades analisadas, as iniciativas de webcast partiram das áreas
de tecnologia da informação, o que parece lógico, devido à tecnologia envolvida, mas
isso também explica a falta de conhecimento das técnicas televisivas na captação dos
conteúdos.
CONCLUSÃO
Captar conteúdo audiovisual e colocar à disposição do usuário, ao vivo ou sob
demanda, ainda é um campo no qual os profissionais de comunicação e televisão têm
pouco envolvimento, pois são raros os casos em que a captação apresenta um
formato próximo do “fazer” televisão convencional ou mesmo uma adequação da
televisão às especificidades da web. A maioria dos sistemas de webcast tem como
ênfase as questões de armazenamento e distribuição, deixando a captação em
segundo plano. Como a TV Web é uma tecnologia que só recentemente conseguiu
sua estabilidade técnica com a evolução das redes e dos processadores, é de se
esperar que o usuário aceite qualquer conteúdo em função da novidade e facilidade.
Porém, o fato é que no futuro teremos grandes acervos que terão de ser
retrabalhados, por não atenderem aos mínimos requisitos de qualidade da informação.
Um conteúdo mal gravado não pode ser melhorado estando sujeito a servir apenas
como arquivo histórico.
Já existem no mercado softwares que permitem a produção de conteúdos a baixo
custo, seja de investimento inicial como operacional, que podem melhorar
sensivelmente a qualidade desses conteúdos.
Bibliografia:
AMARAL, Neusa Maria, Universidade Estadual de Londrina, Televisão e
Telejornalismo: modelos virtuais, Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos
Interdisciplinares da Comunicação,XXX Congresso Brasileiro de Ciências da
Comunicação – Santos – 29 de agosto a 2 de setembro de 2007
BASICK, Renee e Matt Howard.Effective Online Video Production and
Distribution. University of Chicago. Chicago Media Initiatives Group
DERRY, Sharon J. (Editor) Guidelines for video research in education,
recommendations from an expert panel, Data Research and Development Center,
University of Chicago , July 2007
ROWE, Lawrence A., Diane Harley, and Peter Pletcher. BIBS: A Lecture Webcasting
System? Berkeley Multimedia Research Center Shannon Lawrence, (BMRC Technical
Report June 2001)
Production Guidelines and Required Technical Specifications. ResearchChannel,
2006.
ANEXO 1 – VÍDEOS ANALISADOS
HARVARD
Palestra analisada
"Combatting the Obesity Epidemic: Recognizing and Reconciling Research Priorities"
Shiriki K. Kumanyika, PhD, University of Pennsylvania School of Medicine
Gravada em: Monday, February 11, 2008 - 4:00-5:30pm
Por: Harvard School of Public Health, Co-hosted by the Department of Nutrition
Endereço web:
http://webapps.sph.harvard.edu/accordentG2/Obesity/index.html
STANFORD
Palestra analisada: Molecular Imaging Seminar Series - Harrison H. Barrett, PhD
Gravada em: January 14, 2008 - Harrison H. Barrett, PhD - View Webcast
Por: Clark Auditorium, Bio-X, Stanford University Campus
Invited Speakers
Endereço web:
http://mips.stanford.edu/public/seminars/080114/barrett.ram
BERKELEY
Palestra analisada: Story Hour in the Library - Oakley Hall, with Michael Chabon
Gravada em: January 24, 2008
Endereço web:
http://webcast.berkeley.edu/event_details.php?seriesid=4f85e59e-03e3-4f4f-b57f89dc0761cdc4&p=1&ipp=15&category=
MIT
Aula analisada: Video Lectures - Lecture 1 - Topics covered: Dot product
Prof. Denis Auroux
Gravada em: 18/02/2007
Endereço web:
http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Mathematics/18-02Fall2007/VideoLectures/detail/embed01.htm
CALTECH
Palestra analisada: Data-driven science and Digital Repositories, Peter Murray-Rust ,
Unilever Centre for Molecular Sciences Informatics, Department of Chemistry,
University of Cambridge, UK
Gravada em : NewMedia Classroom, Monday, August 6th, 2007, 10:00am,
Endereço web:
http://win-dmsms1.caltech.edu/ms01/Viewer/Viewers/Viewer320TL.aspx?mode=Default&peid=7a5de
78b-fc61-4e69-bbe3-349b9ed6412c&pid=8a5c46cb-6f03-4393-868c06f534ea9667&playerType=WM7#
COLUMBIA
Palestra analisada: "Race Across Borders" - Howard Winant, Temple University, and
Percy Hintzen, University of California, Berkeley.
Endereço web:
http://www.columbia.edu/cu/news/vforum/01/race_globalization/howardWinant.ram
PRINCETON
Palestra analisada : "The New Liberalism" - George Packer
Gravada em : 5/02/2009
Endereço web:
http://www.princeton.edu/WebMedia/flash/lectures/20090205_publect_packer.shtml
UNIVERSITY OF CHICAGO
Vídeos não disponíveis
YALE
Vídeo não disponível na data do estudo – 23/02/2009
Annual Meeting of Nobel Prize Winners in Lindau and Mainau
Palestra analisada: Prof. Dr. Muhammad Yunus, 2008 - 3rd Meeting in Economic
Sciences -Social Business is the Solution
Endereço web:
http://www.lindau-nobel.de/LecturesOnline.AxCMS?ActiveID=1173
Université de Genéve
Palestra analisada: Grande conférence du 450e - Rony Brauman: "Un humanitaire
désenchanté?"
Data da gravação: 17 février 2009
Endereço web:
http://mediaserver.unige.ch/
University of Osnabrück - Alemanha
http://www.virtuos.uni-osnabrueck.de