Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas
MATRIZ DA PROVA DE RECUPERAÇÃO
Curso Profissional de Eletrónica, Automação e Computadores
Disciplina: Eletricidade e Eletrónica
Módulo: 2 – Análise de Circuitos em
Corrente Contínua
Duração: 60 minutos
Tipo de prova: Teórico/Prático
Objectivos:
1) Analisar um circuito recorrendo à lei de Ohm generalizada, fazendo os cálculos necessários
e utilizando software específico para determinar as grandezas elétricas essenciais.
2) Enunciar as leis de Kirchhoff e determinar tensões e correntes num circuito utilizando estas
leis e software específico.
3) Analisar as medidas efetuadas num circuito, no sentido de detetar algum tipo de anomalia.
Material necessário:
Esferográfica azul ou preta, folha de teste, máquina de calcular. Além deste material, o aluno irá
utilizar um computador fornecido pela escola com o software de simulação Multisim instalado.
Observação:
A data e o local da Prova serão posteriormente comunicados pelo Professor responsável da
disciplina ou Diretor de Curso.
Santa Maria de Lamas, 26 de junho de 2015
O Professor responsável
Vitor Folgado
Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas
MATRIZ DA PROVA DE RECUPERAÇÃO
Curso Profissional de Eletrónica, Automação e Computadores
Disciplina: Eletricidade e Eletrónica
Módulo: 7 – Amplificadores com
Transístores
Duração: 60 minutos
Tipo de prova: Teórico/Prático
Objectivos:
1) Dimensionar um amplificador de classe A ou AB.
2) Simular, recorrendo ao software de simulação Multisim, o funcionamento do amplificador da
alínea anterior e medir todas as grandezas elétricas;
3) Comparar os valores calculados com os valores medidos.
Material necessário:
Esferográfica azul ou preta, folha de teste, máquina de calcular. Além deste material, o aluno irá
utilizar um computador fornecido pela escola com o software de simulação Multisim instalado.
Observação:
A data e o local da Prova serão posteriormente comunicados pelo Professor responsável da
disciplina ou Diretor de Curso.
Santa Maria de Lamas, 26 de junho de 2015
O Professor responsável
Vitor Folgado
Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas
MATRIZ DA PROVA DE RECUPERAÇÃO
Curso Profissional de Eletrónica, Automação e Computadores
Disciplina: Eletricidade e Eletrónica
Módulo: 9 – Amplificadores
Operacionais
Duração: 60 minutos
Tipo de prova: Teórico
Objectivos:
1) Identificar as características do AO ideal.
2) Caracterizar o AO real quanto a: Curva de resposta de frequência; Largura de banda;
Tensão off-set; Slew-rate.
3) Conhecer as montagens básicas com realimentação negativa.
4) Calcular correntes, tensões e ganhos.
5) Projetar um circuito amplificador com AO’s a partir da sua expressão de saída.
Material necessário:
Esferográfica azul ou preta, folha de teste, máquina de calcular.
Observação:
A data e o local da Prova serão posteriormente comunicados pelo Professor responsável da
disciplina ou Diretor de Curso.
Santa Maria de Lamas, 26 de junho de 2015
O Professor responsável
Vitor Folgado
Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas
MATRIZ DA PROVA DE RECUPERAÇÃO
Curso Profissional de Eletrónica, Automação e Computadores
Disciplina: Sistemas Digitais
Módulo: 3 – Circuitos combinatórios
Duração: 60 minutos
Tipo de prova: Teórico/Prático
Objectivos:
1) Em relação aos circuitos combinatórios codificadores/descodificadores,
multiplexers/desmultiplexers, comparadores e somadores os alunos devem:
a. Conhecer o seu funcionamento e aplicações.
b. Obter a tabela de verdade.
2) Implementar funções lógicas utilizando multiplexers ou descodificadores binários;
3) Projetar um circuito combinatório, em que os alunos devem:
a. Obter a tabela de verdade;
b. Obter as funções lógicas simplificadas através do método de Karnaugh;
c. Desenhar o circuito lógico.
Material necessário:
Esferográfica azul ou preta, folha de teste, máquina de calcular.
Observação:
A data e o local da Prova serão posteriormente comunicados pelo Professor responsável da
disciplina ou Diretor de Curso.
Santa Maria de Lamas, 26 de junho de 2015
O Professor responsável
Vitor Folgado
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 15
Actividade Física/Contextos e Saúde III do Curso
Profissional de Nível Secundário:
Educação Física
Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 15 - Actividade Física/Contextos de Saúde III
EDUCAÇÃO FÍSICA
Prova n.º 1| 2015
12.º Ano de Escolaridade - Técnico de Instalações Elétricas
A prova é constituída pela elaboração de um trabalho de pesquisa, original, que explore a
relação entre os seguintes temas: Processos de controlo do esforço: a frequência cardíaca,
mal-estar e dificuldades respiratórias; Aptidão Física e Saúde; Componentes da Aptidão
Física; Benefícios da Atividade Física.
A prova consiste num ensaio escrito (8 a 12 páginas), constituído por capa, índice,
introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia.
O trabalho deve ser entregue até ao dia 9 de Julho ao professor da disciplina.
Critérios de avaliação
A) Cumprimento do formato pretendido 50 pontos
Capa (nome da instituição, título/subtítulo do trabalho, nome do autor, nome do docente, disciplina, data/ano letivo)
10
Índice.
10
Introdução (âmbito do trabalho, objetivos e estrutura).
10
Conclusão.
10
Referências Bibliográficas
10
PROVA N.º 1| 1
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 15
Actividade Física/Contextos e Saúde III do Curso
Profissional de Nível Secundário:
Educação Física
B) Recolha e organização da informação 150 pontos
- Investiga e seleciona diferentes fontes como elementos complementares de recolha de informação
e confronto de correntes de opinião
30
- Mobiliza conhecimentos científicos e tecnológicos que permitam interpretar dados, compreender
teorias e modelos, utilizáveis na resolução de problemas do quotidiano.
30
- Usa corretamente a língua portuguesa
30
- Usa adequadamente as linguagens específicas das áreas estudadas
30
- Desenvolve o pensamento crítico e flexível e a autonomia intelectual
30
Outras informações importantes:
A formatação do trabalho escrito deve respeitar os seguintes parâmetros: configuração de página 3x3x3x3;
espaçamento 1,5 entre linhas; texto justificado; letra arial ou arial narrow de cor preta e de tamanho 12
(excetuando títulos, os quais poderão surgir a tamanho 14 ou 16).
Todos os vocábulos e/ou expressões em estrangeiro devem surgir em itálico.
O trabalho deve surgir devidamente paginado.
PROVA N.º 1| 2
TÉCNICAS DE MULTIMÉDIA
Cursos Profissional de Técnico de Multimédia
Informação de Prova de Recuperação | Época de julho de 2015
MÓDULO 3 – Animação 2D
1. Introdução
O presente documento visa divulgar as características da prova de recuperação do Módulo 3 (Animação 2D) da
disciplina de Técnicas Multimédia.
Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo, as aprendizagens e as competências que são
objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma, sendo ainda
apresentados os critérios gerais de classificação da prova.
2. Objeto de avaliação
A prova de recuperação tem por referência o Programa de Técnicas de Multimédia.
A. Competências
•
•
•
•
Tomar conhecimento e criar imagens gráficas animadas.
Utilizar layers e imagens.
Operar com o software de animação 2D Adobe Flash.
Utilizar a nomenclatura referente à animação 2D.
B. Conteúdos
Noções básicas:
•
Bitmaps e objetos vetoriais.
•
Ambiente de trabalho.
•
Novos documentos e suas propriedades o shapes, groups e graphics.
•
Ferramentas de desenho.
•
Ferramentas de texto.
•
Cores e gradientes.
•
Importação de bitmaps e imagens vetoriais o tracing bitmaps.
Animação básica:
•
Símbolos, instâncias e bibliotecas.
•
Camadas e cenas.
•
Animação frame a frame.
•
Animação interpolada.
•
Máscaras.
•
Camadas guia.
•
Interpolação de formas o movie clips.
•
Botões.
•
Som e música.
•
Vídeo.
Animação avançada:
•
Introdução à linguagem de script da ferramenta de animação.
•
Basic actions.
3. Caracterização da prova
O teste consistirá na criação de animações em duas cenas, com a navegação realizada em botões através de action script.
4. Critérios gerais de classificação da prova
•
•
•
•
•
•
•
Criação de cenas
Criação de símbolos (movieclips, botões)
Criação de animações
Inserção de action script
Inserção de som
Estrutura das frames
Alteração das propriedades do documento
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TOTAL
10
30
65
45
20
10
10
200 pontos
Página 1 de 2
5. Material a utilizar
A prova deverá será realizada num computador utilizando o programa Adobe Flash.
6. Duração da prova
A prova durará 60 (sessenta) minutos. O resultado da prova só será aceite em formato fla. O exame será feito na sala 119 do
bloco V no dia 7 de julho, às 10 horas. Caso o aluno não tenha portátil com o Adobe Flash instalado deverá informar o docente
José Carlos Guimarães ([email protected]).
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TÉCNICAS MULTIMÉDIA
Curso Profissional de Técnico de Multimédia
Ano Letivo 2014/2015 - Informação de Prova de Recuperação - julho 2015
MÓDULO 8 – Op. 1 Animação 2D Avançada
1. Introdução
O presente documento visa divulgar as características da prova de recuperação do Módulo 8 (Op. 1
Animação 2D Avançada) da disciplina de Técnicas Multimédia.
Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo, as aprendizagens e as
competências que são objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e
a duração da mesma, sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova.
2. Objeto de avaliação
A prova de recuperação tem por referência o Programa de Técnicas Multimédia. Sendo este um módulo
complementar ao de animação 2D (módulo 3), pretende-se que o aluno seja capaz de aprofundar o
modo de executar tarefas mais complexas por intermédio de programação, nomeadamente a animação, a
interface e a ligação à base de dados.
A. Competências
•
•
•
•
•
•
Criar scripts.
Utilizar acções.
Importar os vários media.
Manipular conteúdos dinâmicos.
Criar animações interactivas.
Controlar os diversos media com recurso à programação.
B. Conteúdos
•
•
•
•
Fundamentos do script:
o
Script assist.
o
Acções.
o
Associar acções.
o
Atribuir acções.
Colocar acções:
o
Adicionar acções à timeline.
o
Adicionar acções a botões.
o
Adicionar acções a movie clips.
Acções mais usadas:
o
Paragem da timeline.
o
Alterar a sequência de reprodução:
o
Nomes e frames.
o
Go-to.
o
Carregar conteúdos externos.
o
Utilizar behaviors.
Som e vídeo:
o
Considerações.
o
Importar sons.
o
Propriedades do som.
o
Adicionar som na timeline.
o
Efeitos.
o
Controlar som com behaviors.
o
Carregar um som.
o
Incorporar vídeo.
o
Importação e compressão.
o
Uso de componentes FLV.
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3. Caracterização da prova/trabalho prático
Realizar uma apresentação multimédia em Flash com o objetivo de apresentar um conteúdo de uma das
disciplinas do 10.º ou 11.º Ano do Curso. Por exemplo: um trabalho sobre Renascentismo de História de
Arte ou sobre os tipos de texto de Português. Poderá ser um tema, um capítulo ou um módulo de uma
disciplina deste ano.
O trabalho deve incorporar botões, animações, texto, som e vídeo. Deve ser apresentado de forma interativa e
apelativa, com animação e utilizando as técnicas apreendidas na sala de aula. A questão estética será também
valorizada.
4. Critérios gerais de classificação da prova/trabalho prático
•
•
•
•
•
Utilização correta dos media (texto, áudio, vídeo,
Criatividade
Layout e Design
Storyboard e navegabilidade
Utilização prática dos conteúdos dados nas aulas
35
30
45
50
40
5. Material a utilizar
A prova será realizada no computador pessoal do aluno utilizando o programa Adobe Flash e outros
que julgar necessários (Photoshop, Illustrator, etc).
6. Data de entrega do trabalho
O trabalho deverá ser entregue, em pasta zipada, até às 11 horas do dia 7 de julho de 2015 via e-mail
([email protected]). Caso não o possa enviar desta forma deverá entregar o trabalho, em CD ou
numa pendrive devidamente identificado, na sala 119 entre as 10 e 11 horas do mesmo dia.
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COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
2014/2015
MATRIZ
CURSOS PROFISSIONAIS - EXAME DE RECUPERAÇÃO DE MÓDULOS
CURSO:
DISCIPLINA:
MÓDULO:
Material a utilizar:
Competências avaliadas
−
−
−
−
−
Domínio e aplicação dos
conhecimentos adquiridos
Capacidade de
interpretação e análise
de textos
Contextualização e
relacionamento das
problemáticas em causa
Espírito crítico na
problematização dos
conteúdos
Utilização criativa dos
saberes adquiridos
Ano:
ÁREA DE INTEGRAÇÃO
Modalidade:
2
Duração da prova:
1º
Prova escrita
90 minutos
Caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
Conteúdos Programáticos
Estrutura da Prova
Tema 1.3: “A comunicação e a construção do
indivíduo”
- O conceito de comunicação;
- A inevitabilidade da comunicação;
- A comunicação e o meio envolvente;
- Os elementos presentes no processo de
comunicação.
Grupo I
Tema 5.1: “A integração no espaço europeu”
- A União Europeia no quotidiano dos
cidadãos;
- Os Estados-membros da União Europeia;
- A população e a densidade populacional;
- A economia, o trabalho e a formação.
Tema 7.2: “Um desenvolvimento global:
desenvolvimento sustentável”
- Os problemas ambientais;
- Os problemas humanos;
- A procura de novos modelos ambientais.
o
Dez questões de escolha
múltipla.
Grupo II
Três questões de
preenchimento de espaços
Grupo III
Seis questões de resposta
curta e objectiva
Critérios de Correção
Cotações
Grupo I
Utilização correta da
terminologia da disciplina;
Clareza e coerência da
resposta;
Relevância dos conteúdos da
resposta face à questão
colocada;
Abordagem reflexiva e crítica
das questões.
5x10=50 Pontos
Grupo II
3x20=60 Pontos
Grupo III
6x15=90 Pontos
REPÚBLICA PORTUGUESA
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA
Informação de Prova de Recuperação | Época de julho de 2015
DESIGN, COMUNICAÇÃO E AUDIOVISUAIS – DCA
Módulo 6. Guionismo e Storyboard
1.
INTRODUÇÂO:
O presente documento visa divulgar as características da prova de recuperação do Módulo 6 (Guionismo e
storyboard) da disciplina de Design, Comunicação e audiovisuais.
Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo, as aprendizagens e as competências
que são objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da
mesma, sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova.
COMPETÊNCIAS
Compreender o conceito de narrativa audiovisual.
Distinguir os diferentes tipos de guiões.
Diferenciar o guião literário do guião técnico.
Planificar um guião multimédia.
Escrever um guião multimédia.
Elaborar um storyboard...
CONTEÚDOS
Tipos de ideia, a ideia centro da obra.
Investigação, compilação e estudo do material narrativo.
Definição de argumento.
Relação entre ideia e argumento.
Sinopse técnica e sinopse comercial.
Guião literário e guião técnico.
Hypertextualidade e a narrativa não linear.
Definição de guião multimédia.
Características da redacção de um guião multimédia.
Fluxogramas, mapas de navegação, layouts e storyboards.
ESTRUTURA
A Prova consiste na apresentação de um trabalho prático dividido em dois grupos.
Grupo 1 – Guião
Grupo 2 – Storyboard
COTAÇÕES
Grupo 1 – 80 pontos
Grupo 2 – 120 pontos
Total: 200 pontos.
MATERIAIS A UTILIZAR
Material de escrita e de desenho, folhas A4 de papel cavalinho, computador com programa power-point.
DURAÇÃO DA PROVA
A Prova tem a duração de 120 minutos.
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
ANO LECTIVO 2014/2015
MATRIZ DO MÓDULO DE NATAÇÃO
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
ANO: 12º TURISMO
MODALIDADE DA PROVA: PRÁTICA
DURAÇÃO DA PROVA: 30 MINUTOS
CONTEÚDOS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
O aluno realiza uma corrida de longa duração, com
RESISTÊNCIA ORGÂNICA AERÓBIA
intensidade moderada a vigorosa, sem diminuição nítida de
COTAÇÃO
ESTRUTURA, CRITÉRIOS DE CORREÇÃO E
MATERIAL A UTILIZAR.
Estrutura da prova:
100%
A prova é prática, constituída por uma corrida de 1609 metros – Teste da Milha.
Critérios de correção:
eficácia, controlando o esforço, resistindo à fadiga e
Na execução prática do aluno será observado essencialmente no seguinte:
recuperando com relativa rapidez após o esforço.
Tempo de realização da prova;
Ritmo e controlo do esforço;
Recuperação após o esforço;
Material a utilizar:
Equipamento desportivo (camisola, calções, meias e sapatilhas).
A prova realiza-se no dia 9 de Julho pelas 10.00h na pista de atletismo no campo 2 do Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas.
Nota: Na impossibilidade de realização da prova prática, o aluno deverá elaborar um trabalho teórico. No qual deve abordar o
Desenvolvimento das Capacidades Motoras Condicionais e Coordenativas, especificando em termos de: resistência, força, velocidade,
flexibilidade e destreza geral. O trabalho deve estruturar-se em torno da elevação das capacidades motoras. Que preocupações
metodológicas devemos ter ao nível do desenvolvimento das capacidades motoras nomeadamente em termos de tipo de exercícios, de carga
e a diferenciação dos processos de treino de acordo com as possibilidades e limitações de cada um.
Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PROVA E MATRIZ DA PROVA MÓDULO 2 – MECANISMOS DE CONTROLO E EXECUÇÃO 8 de julho de 2015 | 10horas | duração 60 minutos A prova do módulo 2 de Programação e Sistemas de Informação consiste no desenvolvimento de um trabalho prático. Na data prevista para a prova o aluno tem que apresentar e defender oralmente o trabalho. ESTRUTURA DA PROVA PROGRAMA 1 -­‐‑ 80 pontos PROGRAMA 2 -­‐‑ 120 pontos Total -­‐‑ 200 pontos OBJETIVOS CONTEÚDOS -­‐ Gerar números aleatórios entre um número mínimo e um número máximo -­‐ Verificar se um determinado número é par ou ímpar -­‐ Inserir valores numa ListBox -­‐ Limpar valores de uma ListBox -­‐ Contar valores de uma ListBox -­‐ Ativar/desativar botões -­‐ Propriedade para CheckBox On/Off -­‐ Terminar programa com confirmação Randomize(); RND(); -­‐ Instrução MOD (resto da divisão inteira) -­‐ Listbox.Items.Add -­‐ Listbox.Clear -­‐ Listbox.item.count -­‐ Button.enable = TRUE/FALSE -­‐ CheckBox.Checked = TRUE/FALSE O ALUNO DEVE RECOLHER O ENUNCIADO DO TRABALHO PRÁTICO NO CENTRO DE CÓPIAS OU NA SECRETARIA
Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos REDES DE COMPUTADORES MATRIZ DA PROVA MÓDULO 2 – REDES DE COMPUTADORES 10 de julho de 2015 | 10horas | duração 60 minutos A prova do módulo 2 de REDES DE COMPUTADORES consiste num modelo de perguntas de escolha múltipla, preenchimento de espaços em branco e verdadeiros e falsos. ESTRUTURA DA PROVA GRUPO I -­‐‑ 115 pontos GRUPO II -­‐‑ 85 pontos Total -­‐‑ 200 pontos OBJETIVOS CONTEÚDOS -­‐‑ Saber identificar os diferentes tipos de redes -­‐‑ Identificar tipos de encaminhamentos de pacotes de dados -­‐‑ Identificar e distinguir tipologias de redes -­‐‑ Identificar e distinguir os diferentes tipos de protocolos de redes -­‐‑ Conhecer as camadas dos dois modelos -­‐‑ Distinguir e identificar os meios de transmissão guiados e não-­‐‑guiados -­‐‑ Identificar os diferentes tipos de redes de fibra ótica -­‐‑ Tipos de redes: Barramento, Estrela, Anel, Malha e Árvore -­‐‑ Encaminhamento de pacotes: Broadcast, Multicast e Unicast -­‐‑ Tipologias lógias e topologias físicas -­‐‑ Protocolos: SMTP; DNS; HTTP; FTP; TELNET -­‐‑ Camadas do modelo OSI e modelo TCP/IP -­‐‑ Tipos de cabos: STP; UTP; fibra ótica -­‐‑ Cabos óticos multimodo e monomodo Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos REDES DE COMPUTADORES MATRIZ DA PROVA MÓDULO 3 – REDES DE COMPUTADORES AVANÇADAS 10 de julho de 2015 | 10horas | duração 60 minutos A prova do módulo 3 de REDES DE COMPUTADORES consiste em responder a perguntas diretas, de escolha múltipla e um programa em HTML. ESTRUTURA DA PROVA GRUPO I -­‐ 150 pontos GRUPO II -­‐ 50 pontos Total -­‐ 200 pontos OBJETIVOS CONTEÚDOS -­‐‑ Saber distinguir e identificar as diferentes classes de redes -­‐‑ Saber a diferença entre IP’s estáticos e IP’s dinâmicos -­‐‑ Saber identificar os diferentes tipos de redes -­‐‑ Distinguir DHCP de DNS -­‐‑ Saber converter diferentes tipos de numeração -­‐‑ Conhecer a estrutura básica de uma página HTML -­‐‑ Saber contruir uma página HTML simples -­‐‑ Classes de redes: A, B, C, D e E -­‐‑ Converter um número decimal para binário -­‐‑ Converter um número binário para decimal -­‐‑ Criar um cabeçalho de página HTML -­‐‑ Inserir uma imagem de fundo da página -­‐‑ Atribuir diferentes tipos de letras -­‐‑ Atribuir cores às letras -­‐‑ Alinhar parágrafos à direita, esquerda e centro COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Curso Profissional de Processamento e Controle da Qualidade Alimentar
Exame Módulo Q2
“Soluções”
Época de recuperação – julho
MATRIZ DA PROVA
Conteúdos_________________________________________________
SOLUÇÕES
• Misturas de substâncias e substâncias.
• Misturas homogéneas e heterogéneas.
• Solução, soluto e solvente.
• Composição quantitativa de soluções:
• Quantidade de substância (n), massa molar (M), número de
partículas (N).
• Concentração em massa (Cm)
• Concentração molar (c)
•
•
Mistura de soluções.
Preparação de soluções aquosas:
• Procedimento experimental
• Material de laboratório utilizado
• Cálculos associados
Estrutura da Prova___________________________________________
A prova terá a duração de 60 minutos.
A tipologia das questões será a seguinte:
• Itens de resposta curta
• Itens de escolha múltipla (seleção da resposta correta, classificação V/F de um
conjunto de afirmações)
• Itens de cálculo
• Itens de resposta aberta (fundamentação, justificação de uma resposta)
Material permitido____________________________________________
• Caneta (azul/preta)
• Máquina de calcular científica
Observação: Não é permitido o uso de corretor
REPÚBLICA PORTUGUESA
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Ano Letivo de 2014/2015
Cursos profissionais
Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 10 - Português
CONTEÚDOS
A prova tem como referente o programa de Português homologado relativo ao módulo 10 dos cursos
profissionais: Textos épicos e textos épico-líricos
COMPETÊNCIAS AVALIADAS
- Compreensão escrita (os examinandos terão de responder a um questionário que incidirá sobre a
interpretação de um excerto da Mensagem, de Fernando Pessoa e /ou de Os Lusíadas, de Luís de Camões;
- Expressão escrita (os examinandos terão de exprimir-se, por escrito, de forma adequada à tipologia de texto
que lhes é solicitada – perguntas de interpretação (Grupo I) e texto argumentativo (Grupo III), de acordo com
as normas - ortográficas, sintáticas, de acentuação, etc. – em vigor na língua portuguesa);
- Conhecimentos de gramática - os examinandos terão de responder a itens (Grupo II) relacionados com questões
de análise sintática (sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto, complemento oblíquo,
predicativo do complemento direto, predicativo do sujeito, agente da passiva, vocativo), análise morfológica
(nome, adjetivo, verbo, determinante, pronome, advérbio), classificação de orações (estruturas de coordenação
e de subordinação), atos de fala (atos ilocutórios).
ESTRUTURA / COTAÇÕES
A prova é constituída por 3 grupos.
Grupo I –questões de interpretação (itens de construção).----------------------------------------------------------------100 pontos
Grupo II –questões gramaticais (itens de seleção, itens de construção). -------------------------------------------- 50 pontos
Grupo III - questão de desenvolvimento - texto argumentativo (item de construção de resposta extensa). ----- 50 pontos
MATERIALAUTILIZAR
O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta azul ou
preta. Deverá fazer-se acompanhar da folha de respostas com o timbre do Colégio.
Não é permitida a utilização de dicionário de Língua Portuguesa, nem o uso de lápis, de esferográfica-lápis, nem
de corretor.
DURAÇÃO DAPROVA
A prova tem a duração de 90 minutos.
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Ano Letivo de 2014/2015
Cursos profissionais
Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 12 - Português
CONTEÚDOS
A prova tem como referente o programa de Português homologado relativo ao módulo 12 dos cursos
profissionais: Textos narrativos / descritivos II
COMPETÊNCIAS AVALIADAS
- Compreensão escrita (os examinandos terão de responder a um questionário que incidirá sobre a
interpretação de um excerto da Memorial do Convento, de José Saramago;
- Expressão escrita (os examinandos terão de exprimir-se, por escrito, de forma adequada à tipologia de texto
que lhes é solicitada – perguntas de interpretação (Grupo I) e texto argumentativo (Grupo III), de acordo com
as normas - ortográficas, sintáticas, de acentuação, etc. – em vigor na língua portuguesa);
- Conhecimentos de gramática - os examinandos terão de responder a itens (Grupo II) relacionados com questões
de análise sintática (sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto, complemento oblíquo,
predicativo do complemento direto, predicativo do sujeito, agente da passiva, vocativo), análise morfológica
(nome, adjetivo, verbo, determinante, pronome, advérbio), classificação de orações (estruturas de coordenação
e de subordinação), atos de fala (atos ilocutórios).
ESTRUTURA / COTAÇÕES
A prova é constituída por 3 grupos.
Grupo I –questões de interpretação (itens de construção).----------------------------------------------------------------100 pontos
Grupo II –questões gramaticais (itens de seleção, itens de construção). -------------------------------------------- 50 pontos
Grupo III - questão de desenvolvimento - texto argumentativo (item de construção de resposta extensa). ----- 50 pontos
MATERIALAUTILIZAR
O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta azul ou
preta. Deverá fazer-se acompanhar da folha de respostas com o timbre do Colégio.
Não é permitida a utilização de dicionário de Língua Portuguesa, nem o uso de lápis, de esferográfica-lápis, nem
de corretor.
DURAÇÃO DAPROVA
A prova tem a duração de 90 minutos.
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Ano Letivo de 2014/2015
Cursos profissionais
Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 8 - Português
CONTEÚDOS
A prova tem como referente o programa de Português homologado relativo ao módulo 8 dos cursos
profissionais: Textos narrativos/descritivos e textos líricos
COMPETÊNCIAS AVALIADAS
- Compreensão escrita (os examinandos terão de responder a um questionário que incidirá sobre a
interpretação de um excerto de Os Maias, de Eça de Queirós e/ou um excerto de um poema de Cesário Verde
- Expressão escrita (os examinandos terão de exprimir-se, por escrito, de forma adequada à tipologia de texto
que lhes é solicitada – perguntas de interpretação (Grupo I) e texto argumentativo (Grupo III), de acordo com
as normas - ortográficas, sintáticas, de acentuação, etc. – em vigor na língua portuguesa);
- Conhecimentos de gramática - os examinandos terão de responder a itens (Grupo II) relacionados com questões
de análise sintática (sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto, complemento oblíquo,
predicativo do complemento direto, predicativo do sujeito, agente da passiva, vocativo), análise morfológica
(nome, adjetivo, verbo, determinante, pronome, advérbio), classificação de orações (estruturas de coordenação
e de subordinação), atos de fala (atos ilocutórios).
ESTRUTURA / COTAÇÕES
A prova é constituída por 3 grupos.
Grupo I –questões de interpretação (itens de construção).----------------------------------------------------------------100 pontos
Grupo II –questões gramaticais (itens de seleção, itens de construção). -------------------------------------------- 50 pontos
Grupo III - questão de desenvolvimento - texto argumentativo (item de construção de resposta extensa). ----- 50 pontos
MATERIALAUTILIZAR
O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta azul ou
preta. Deverá fazer-se acompanhar da folha de respostas com o timbre do Colégio.
Não é permitida a utilização de dicionário de Língua Portuguesa, nem o uso de lápis, de esferográfica-lápis, nem
de corretor.
DURAÇÃO DAPROVA
A prova tem a duração de 90 minutos.
Ano Letivo 2014/2015
MATRIZ DA PROVA
Disciplina
CURSO PROFISSIONAL DE GESTÃO E PROGRAMAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Módulo
3 – PROGRAMAÇÃO ESTRUTURADA
Tipo de prova
Prática
Duração 90 Minutos
Estrutura da Prova
 A prova consiste na construção de um programa em Visual Basic, dividido em 2 partes.
 No enunciado da prova encontram-se todos os itens informativos necessários à realização de cada
parte do programa.
Objectivos de Aprendizagem
 Conhecer as estruturas de repetição.
 Dominar os algoritmos para cálculos de soma, média, valor máximo e mínimo.
Conteúdos
Objectivos
Tipo de questões
•
Utilização de objetos do Visual Basic: Form,
NumericUpDown, ListBox, Button e Label.
 Saber utilizar as propriedades e
funções dos objetos para construir
programas.
•
Ciclos For… Next
•
Adicionar valores a Listboxs
 Conhecer as instruções (ciclos) de
repetição.
•
Cálculo de:
• Soma de valores
• Média de valores
• Máximo valor
• Mínimo valor
Prático
 Dominar os algoritmos de soma,
média, valor máximo e mínimo.
Grupo 1
80 pontos
Grupo 2
120 pontos
Total da prova
200 pontos
Página 1 de 1
Ano Letivo 2014/2015
MATRIZ DA PROVA
Disciplina
CURSO PROFISSIONAL DE GESTÃO E PROGRAMAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Módulo
5 – ESTRUTURAS DE DADOS COMPOSTAS
Tipo de prova
Prática
Duração 90 Minutos
Estrutura da Prova
 A prova consiste na construção de um programa em Visual Basic, dividido em 4 partes.
 No enunciado da prova encontram-se todos os itens informativos necessários à realização de cada
parte do programa.
Objectivos de Aprendizagem
 Declarar variáveis do tipo array (matriz).
 Dominar os algoritmos de manipulação de matrizes.
Conteúdos
Objectivos
Tipo de questões
•
Utilização de objetos do Visual Basic: Form,
TextBox, ListBox, etc.
 Saber utilizar as propriedades e
funções dos objetos para construir
programas.
•
Declaração de variáveis do tipo array matriz
 Conhecer a diferença entre
variáveis simples e variáveis
estruturadas.
•
Algoritmos de manipulação de matrizes:
• Inserir elementos em arrays – matrizes.
• Pesquisar elementos em arrays
• Ordenar elementos em arrays.
• Calcular soma e média de elementos,
valor máximo e mínimo.
 Conhecer e manipular índices e
elementos de matrizes.
Prático
 Dominar os algoritmos de
manipulação de matrizes.
Grupo 1
50 pontos
Grupo 2
50 pontos
Grupo 3
50 pontos
Grupo 4
50 pontos
Total da prova
200 pontos
Página 1 de 1
Curso Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
Matriz de exame do módulo 5 de REDES DE COMUNICAÇÃO
O exame de Redes de Comunicação é constituída por 2 partes escritas.
Ano Letivo de 2014/2015
Duração – 60 minutos
PROVA DO MÓDULO 5 – DESENVOLVIMENTO DE PÁGINAS WEB DINÂMICAS
1. Competências, Conteúdos e Estrutura /Cotação da Prova
Competências
• Compreender tipos de variáveis e
operadores de uma linguagem de
scripting;
• Utilizar as estruturas de controlo de
execução de uma linguagem de scripting;
• Conhecer e manipular os objectos mais
comuns disponibilizados.
Conteúdos
Estrutura/Cotação
Linguagem PHP:
Grupo I ……………………... 80 pontos
•
Estrutura da linguagem PHP
•
Sintaxe das instruções PHP
Grupo II ……………………... 120 pontos
•
Variáveis e operadores PHP
Total…………… 200 pontos
•
Estruturas de controlo de execução
2. Material a utilizar
O aluno deve levar uma caneta. A prova será realizada no enunciado do exame.
3. Critérios de classificação
As respostas que contenham elementos que se contradigam serão penalizadas;
As respostas devem encontrar-se bem estruturadas, enquadradas na matéria geral correspondente e com os seus pontos fundamentais desenvolvidos.
Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas
MATRIZ DA PROVA DE RECUPERAÇÃO
Curso Profissional de Eletrónica, Automação e Computadores
Disciplina: Automação e
Computadores
Módulo: 8 – Sistemas de
Comunicação
Duração: 60 minutos
Tipo de prova: Teórico
Objectivos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Modos e circuitos de transmissão.
Comunicações síncronas e assíncronas.
Normalização de sistemas de comunicação.
Codificação e modulação digital.
Norma RS-232.
Controlo de erros em sistemas de comunicação digital.
Material necessário:
Esferográfica azul ou preta e régua.
Santa Maria de Lamas, 23 de junho de 2015
O Professor
_______________________________
Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas
MATRIZ DA PROVA DE RECUPERAÇÃO
Curso Profissional de Técnico de Instalações Elétricas
Disciplina: Desenho Esquemático
Módulo: 1 – Introdução ao Desenho
Esquemático
Duração: 60 minutos
Tipo de prova: Teórico/Prática
Objectivos:
1.
2.
3.
4.
5.
Introdução ao desenho técnico.
Normalização no desenho técnico.
Estudo de projeções
Perspetivas
Simbologia eletrotécnica e esquemas elétricos (unifilar, multifilar e de
princípio).
Material necessário:
Esferográfica azul ou preta
Lápis F e HB ou equivalentes
Borracha
Régua
Esquadro
Transferidor
Compasso
Santa Maria de Lamas, 23 de junho de 2015
O Professor
_______________________________
Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
PROVA E MATRIZ DA PROVA
MÓDULO 10 – Programação Orientada a Objetos
8 de julho de 2015 | duração 60 minutos
A prova do módulo 10 de Programação e Sistemas de Informação consiste no desenvolvimento de um trabalho prático.
Na data prevista para a prova o aluno tem que apresentar e defender oralmente o trabalho.
ESTRUTURA DA
PROVA
Questão 1 - 60 pontos
Questão 2 - 40 pontos
Questão 3 - 60 pontos
Questão 4 - 40 pontos
Total - 200 pontos
OBJETIVOS
CONTEÚDOS
Declarar um array dinâmico (comprimento
variável);
Ler um array dinâmico com Redim Preserve;
Mostrar os elementos (dados) do array;
Localizar um elemento no array;
Ordenar os elementos do array.
Arrays dinâmicos.
Redim e Redim Preserve.
ENUNCIADO DO TRABALHO PRÁTICO
Construa uma aplicação em Visual Basic que disponibilize as seguintes funcionalidades:
Q1. Introduzir dados do tipo inteiro num array de comprimento variável de forma a não ser
possível introduzir dados (valores) repetidos;
Q2. Mostrar todos os elementos do array numa ListBox;
Q3. Pedir ao utilizador que indique um elemento (valor) a localizar e verificar se o elemento
existe ou não existe no array;
Q4. Mostrar todos os elementos do array ordenados ascendentemente.
Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
PROVA E MATRIZ DA PROVA
MÓDULO 9 – INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS
8 de julho de 2015 | duração 60 minutos
A prova do módulo 9 de Programação e Sistemas de Informação consiste no desenvolvimento de um trabalho prático.
Na data prevista para a prova o aluno tem que apresentar e defender oralmente o trabalho.
ESTRUTURA DA
PROVA
Questão 1 - 60 pontos
Questão 2 - 40 pontos
Questão 3 - 60 pontos
Questão 4 - 40 pontos
Total - 200 pontos
OBJETIVOS
CONTEÚDOS
Declarar um array dinâmico (comprimento
variável);
Ler um array dinâmico com Redim Preserve;
Mostrar os elementos (dados) do array;
Localizar um elemento no array;
Ordenar os elementos do array.
Arrays dinâmicos.
Redim e Redim Preserve.
ENUNCIADO DO TRABALHO PRÁTICO
Construa uma aplicação em Visual Basic que disponibilize as seguintes funcionalidades:
Q1. Introduzir dados do tipo inteiro num array de comprimento variável de forma a não ser
possível introduzir dados (valores) repetidos;
Q2. Mostrar todos os elementos do array numa ListBox;
Q3. Pedir ao utilizador que indique um elemento (valor) a localizar e verificar se o elemento
existe ou não existe no array;
Q4. Mostrar todos os elementos do array ordenados ascendentemente.
Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
SISTEMAS OPERATIVOS
PROVA E MATRIZ DA PROVA
MÓDULO 3 – SISTEMA OPERATIVO SERVIDOR
9 de julho de 2015 | duração 60 minutos
A prova do módulo 3 de Sistemas Operativos consiste no desenvolvimento de um trabalho prático.
Na data prevista para a prova o aluno tem que apresentar e defender oralmente o trabalho.
ESTRUTURA DA
PROVA
Questão 1 - 60 pontos
Questão 2 - 80 pontos
Questão 3 - 60 pontos
Total - 200 pontos
OBJETIVOS
CONTEÚDOS
Instalar e configurar um
sistema operativo servidor.
Instalação do Sistema Operativo
Servidor
ENUNCIADO DO TRABALHO PRÁTICO
Considerando a instalação do Windows Server 2008 construa no Google docs um
relatório que explique detalhadamente os seguintes processos:
1. A criação de uma máquina virtual com o VMware Player;
2. Os passos a seguir para a instalação (numa máquina virtual) do Windows Server 2008;
3. A criação de uma password de administrador no Windows Server 2008.
Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
PROVA E MATRIZ DA PROVA
MÓDULO 4 – Sistema Operativo Open Source
9 de julho de 2015 | duração 60 minutos
A prova do módulo 4 de Sistemas Operativos consiste na resolução de um teste escrito.
ESTRUTURA DA
PROVA
OBJETIVOS
CONTEÚDOS
Características do software Open Source.
Características de um Sistema Operativo Open Source.
•Definir e caracterizar Software Open source;
Questão 1 - 10 pontos
Questão 2 - 190 pontos
•Definir e caracterizar as partes constituintes de um
Sistema Operativo Open source;
•Descrever a evolução histórica de um Sistema
Operativo Open source;
•Distinguir entre versões e distribuições;
•Instalar e configurar um Sistema Operativo Open
Total - 200 pontos
source;
•Instalar e configurar dispositivos e device drivers
num Sistema Operativo Open source.
Versões e distribuições de um Sistema Operativo Open
Source;
Instalação e configuração de um Sistema Operativo Open
Source:
a)Particionamento;
b)Formatação;
c)Opções de instalação;
d)Optimização de recursos;
e)Instalação de dispositivos e device drivers.
f)Configuração do sistema;
Múltiplas configurações do sistema.
Resolução de problemas.
Instalação de Aplicativos.
.
Matriz da Prova de Matemática do Módulo A1
Época de Recuperação 2014 - 2015
Dia 6 de julho de 2015 das 10:00 às 11:30 na sala 119 do bloco V
Estrutura:
A Prova é composta por dois grupos.
O Grupo I tem cinco questões de escolha múltipla e vale 50 pontos.
O Grupo II tem seis questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.
Conteúdos
Objetivos
Resolução de problemas envolvendo
• Aplicar a razão, proporção e regra de três simples.
conhecimentos básicos
• Calcular percentagens em situações reais.
Os números na resolução de problemas
• Indicar valores exatos e valores aproximados;
geométricos
• Identificar os principais conjuntos numéricos;
• Aplicar os conceitos de raiz quadrada e raiz cúbica;
• Resolver problemas geométricos envolvendo áreas e
volumes de sólidos.
Semelhanças no plano e no espaço
• Aplicar os casos de semelhança de triângulos na
resolução de problemas geométricos e no cálculo de
áreas e volumes;
• Aplicar a razão entre perímetros e áreas de figuras
semelhantes e volumes de sólidos semelhantes.
Referenciais cartesianos no plano e no espaço
• Identificar pontos e retas no plano e no espaço;
• Indicar simetrias no plano e no espaço;
• Escrever equações de planos coordenados e planos
perpendiculares aos eixos coordenados.
Equação reduzida da reta no plano. Reta de
equação x = x0
• Determinar / Identificar retas paralelas aos eixos
coordenados;
• Determinar o declive de uma reta e a equação reduzida
da reta;
• Escrever a equação de uma reta dados dois dos seus
pontos;
Material:
Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular.
Caso o aluno obtenha, na prova escrita, uma classificação entre 7,5 e 9,4 valores, ficará sujeito a uma prova
oral e a avaliação final do módulo resultará do cálculo: 60% da prova oral + 40% da prova escrita.
Matriz – Módulo A1 | julho de 2015
REPÚBLICA PORTUGUESA
Matriz da Prova de Matemática do Módulo A10
Época de Julho 2015
Estrutura:
A Prova é composta por dois grupos.
O Grupo I tem cinco questões de escolha múltipla e vale 50 pontos.
O Grupo II tem sete questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.
Conteúdos
Objectivos
Resolução de problemas envolvendo taxas de
•
variação e extremos de funções, com recurso
à calculadora gráfica
Definir taxa média de variação num intervalo e interpretar geometricamente
essa taxa;
•
Definir taxa de variação de uma função num ponto e interpretar
•
Interpretar o sinal e os valores relativos da taxa de variação por observação
geometricamente essa taxa;
gráfica;
•
Relacionar o sinal das taxas de variação com a monotonia da função;
•
Estudar a existência de extremos de uma função utilizando a relação entre
estes e os zeros da taxa de variação;
•
Resolver problemas envolvendo a determinação de extremos de funções já
Domínios planos. Linguagem da programação
•
Representar graficamente rectas conhecendo as equações que as definem;
linear
•
Determinar a equação de uma recta conhecidos dois pontos;
•
Determinar o ponto de intersecção de rectas, caso exista;
•
Estudar a posição relativa de rectas, no plano;
•
Estudar graficamente inequações lineares com duas incógnitas;
•
Representar graficamente o conjunto solução de um sistema de inequações
estudadas.
lineares;
•
Representar graficamente e determinar as coordenadas dos vértices da região
•
Resolver numérica e graficamente problemas de programação linear;
•
Optimizar funções lineares em regiões admissíveis limitadas e não limitadas.
•
Aplicar a programação linear a problemas de contexto real
admissível de um sistema de inequações lineares.
Programação linear
Aplicação da programação linear na resolução
de problemas em contexto real
Material: Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular gráfica.
Prova Oral:
Caso o aluno obtenha, na prova escrita, uma classificação entre 7,5 e 9,4 valores, ficará sujeito a uma prova
oral e a avaliação final do módulo resultará do cálculo: 60% da prova oral + 40% da prova escrita.
Matriz – Módulo A10 | Julho de 2015
1
REPÚBLICA PORTUGUESA
COTAÇÕES
Grupo I – 50 pontos
1. .................................................................................................... 10 pontos
2. .................................................................................................... 10 pontos
3. .................................................................................................... 10 pontos
4. .................................................................................................... 10 pontos
5. .................................................................................................... 10 pontos
Grupo II – 150 pontos
1. .................................................................................................... 50 pontos
1.1. ............................................................ 10 pontos
1.2. ............................................................ 10 pontos
1.3. ............................................................ 10 pontos
1.4. ............................................................ 10 pontos
1.5. ............................................................ 10 pontos
2. .................................................................................................... 35 pontos
3. .................................................................................................... 30 pontos
4. .................................................................................................... 35 pontos
TOTAL ........................................................................................... 200 pontos
Matriz – Módulo A10 | Julho de 2015
2
REPÚBLICA PORTUGUESA
Matriz da Prova de Matemática do Módulo A2
Época de Recuperação 2014 - 2015
Dia 6 de julho de 2015 das 10:00 às 11:30 na sala 119 do bloco V
Estrutura:
A Prova é composta por dois grupos.
O Grupo I tem cinco questões de escolha múltipla e vale 50 pontos.
O Grupo II tem três questões com catorze alíneas de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.
Conteúdos
Objetivos
Estudo intuitivo das propriedades de funções e
• Usar a simbologia de funções;
dos seus gráficos:
• Fazer o estudo de funções ( domínio, contradomínio;
- Domínio e contradomínio;
extremos, zeros, sinais e intervalos de monotonia)
- Zeros;
descrevendo e interpretando no contexto da situação.
- Continuidade;
- Simetrias;
- Monotonia;
- Extremos.
• Identificar a função afim e resolver problemas que
Função afim.
envolvem funções afins.
• Identificar a função quadrática;
Função quadrática.
• Indicar o sentido da concavidade do gráfico por
observação da expressão analítica;
• Determinar os zeros, as coordenadas do vértice de
uma parábola que represente geometricamente uma
função quadrática.
Resolução de problemas envolvendo a
• Usar métodos gráficos para resolver condições;
expressão de uma variável em função da outra,
• Usar a função quadrática como modelo matemático de
ou recorrendo a uma representação gráfica.
situações da vida real;
• Resolver problemas usando a função afim e a
quadrática;
• Utilizar linguagem matemática adequada na
elaboração, análise e justificação de conjecturas ou na
comunicação de resultados.
Material:
Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular.
Matriz – Módulo A2 | julho de 2015
REPÚBLICA PORTUGUESA
Caso o aluno obtenha, na prova escrita, uma classificação entre 7,5 e 9 valores, a avaliação final
do módulo resultará do cálculo: 60% da prova oral + 40% da prova escrita.
Matriz – Módulo A2 | julho de 2015
REPÚBLICA PORTUGUESA
Matriz da Prova de Matemática do Módulo A8
Época de Julho 2015
Estrutura e duração:
A Prova tem a duração de 90 min é composta por dois grupos.
O Grupo I tem cinco questões de escolha múltipla e vale 50 pontos.
O Grupo II tem sete questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.
Conteúdos
Objectivos
Sucessões de números reais.
•
Definir intuitivamente sucessão;
Representação gráfica. Sucessões
•
Indicar termos de sucessões de números ou figuras;
definidas por recorrência
•
Definir sucessão de números reais;
•
Usar a linguagem e simbologia das sucessões;
•
Definir uma sucessão por recorrência;
•
Representar graficamente uma sucessão.
Sucessões monótonas. Sucessões
•
Estudar uma sucessão quanto à monotonia;
limitadas
•
Indicar um majorante e um minorante de um conjunto;
•
Enquadrar um número real;
•
Definir sucessão limitada;
•
Averiguar se uma sucessão é ou não limitada.
•
Definir progressão aritmética (p. a.);
•
Averiguar se uma sucessão é ou não uma progressão aritmética;
•
Escrever a expressão do termo geral de uma progresão aritmética;
•
Determinar a soma dos primeiros termos de uma progressão
Progressões aritméticas
aritmética;
Progressões geométricas
•
Estudar a monotonia de uma progressão aritmética.
•
Definir progressão geométrica (p. g.);
•
Indicar a razão de uma progressão geométrica
•
Averiguar se uma sucessão é ou não uma progressão geométrica;
•
Escrever a expressão do termo geral de uma progresão geométrica;
•
Resolver problemas aplicando a fórmula da soma dos n primeiros
termos de uma progressão geométrica;
•
Estudar a monotonia de uma progressão geométrica.
Material:
Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular gráfica.
Prova Oral:
Caso o aluno obtenha, na prova escrita, uma classificação entre 7,5 e 9,4 valores, ficará sujeito a uma prova
oral e a avaliação final do módulo resultará do cálculo: 60% da prova oral + 40% da prova escrita.
Matriz – Módulo A8 | Julho de 2015
1
REPÚBLICA PORTUGUESA
COTAÇÕES
Grupo I – 50 pontos
1. .................................................................................................... 10 pontos
2. .................................................................................................... 10 pontos
3. .................................................................................................... 10 pontos
4. .................................................................................................... 10 pontos
5. .................................................................................................... 10 pontos
Grupo II – 150 pontos
1. .................................................................................................... 40 pontos
1.1. ............................................................ 10 pontos
1.2. ............................................................ 15 pontos
1.3. ............................................................ 15 pontos
2. .................................................................................................... 45 pontos
2.1. ............................................................ 15 pontos
2.2. ............................................................ 15 pontos
2.2. ............................................................ 15 pontos
3. .................................................................................................... 15 pontos
4. .................................................................................................... 15 pontos
5. .................................................................................................... 15 pontos
6. .................................................................................................... 20 pontos
TOTAL ........................................................................................... 200 pontos
Matriz – Módulo A8 | Julho de 2015
2
REPÚBLICA PORTUGUESA
Matriz da Prova de Matemática do Módulo B1
Época de Recuperação 2014 - 2015
2014 / 2015
Dia 6 de julho de 2015 das 10:00 às 11:30 na sala 119 do bloco V
Estrutura:
A Prova é composta por dois grupos.
O Grupo I tem cinco questões de escolha múltipla e vale 50 pontos.
O Grupo II tem cinco questões de cálculo e de desenvolvimento e vale 150 pontos.
Conteúdos
Objetivos
Resolução de problemas envolvendo
 Razões trigonométricas de um ângulo agudo;
triângulos retângulos
 A calculadora gráfica e as razões trigonométricas;
 Resolução de problemas usando razões trigonométricas.
Generalização da noção de ângulo e arco.
 O radiano;
Razões trigonométricas generalizadas
 Representação de um ângulo orientado;
 Generalização da noção de ângulo;
 Valores exatos das razões trigonométricas de 30º, 45º e
60º;
 Generalização das razões trigonométricas;
 Razões trigonométricas de 0º, 90º, 180º e 270º.
Funções trigonométricas. Equações
trigonométricas
 Funções trigonométricas como funções reais de variável
real;
 Domínio, contradomínio, extremos e zeros das funções
trigonométricas;
 Resolução de equações do tipo sen x  a , cos x  a e
tg x  a .
Material:
Caneta, lápis, borracha, material de desenho e máquina de calcular.
Caso o aluno obtenha, na prova escrita, uma classificação entre 7,5 e 9,4 valores, ficará sujeito a uma prova
oral e a avaliação final do módulo resultará do cálculo: 60% da prova oral + 40% da prova escrita.
Matriz – Módulo B1 | Julho de 2015
1
REPÚBLICA PORTUGUESA
Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas
MATRIZ DA PROVA DE RECUPERAÇÃO
Curso Profissional de Eletrónica, Automação e Computadores
Disciplina: Tecnologias Aplicadas
Módulo: 6 - Optoeletrónica.
Eletrónica de potência
Duração: 60 minutos
Tipo de prova: Teórico
Objectivos:
Optoeletrónica.
LDR
Fotodíodo
Fototransístor
Display de cristais líquidos
Célula foto-voltaica
Fibras ópticas
Eletrónica de potência
Transístor de junção de potência
Tirístor
Triac
Circuitos de aplicação
Material necessário:
Esferográfica azul ou preta e máquina de calcular não programável.
Santa Maria de Lamas, 23 de junho de 2014
O Professor
_______________________________
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Matriz da Prova de Recuperação do módulo 2
- Bases de Dados - Access
Tecnologias da Informação e da Comunicação
Prova de Exame de Recuperação do módulo 2 – Sistemas de Gestão de Bases de Dados - Access de:
Tecnologias da Informação e da Comunicação
Julho de 2015
10.º Ano de Escolaridade
1. Introdução
O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de Recuperação do módulo 2 – Criação de
Bases de Dados - Access da disciplina de Tecnologias da Informação e da Comunicação, a realizar em julho de 2015.
O exame a que esta informação se refere incide nas aprendizagens e nas competências incluídas no Programa de
Tecnologias da Informação e da Comunicação.
Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo de exames, as aprendizagens e as
competências que são objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma,
sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova.
2. Objeto de avaliação
O exame tem por referência o Programa de Tecnologias da Informação e da Comunicação, nomeadamente, os objetivos
gerais passíveis de avaliação numa prova de duração limitada, a saber:
•
•
Utilizar as bases de dados em vários contextos;
Criação de bases de dados;
O exame avalia as competências que decorrem quer do objetivo geral acima referido, quer dos objetivos de
aprendizagem expressos em cada uma das unidades letivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a seguir se
especifica.
A) Competências
Criação de Bases de Dados:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conhecer o conceito de base de dados
Conhecer o conceito de sistema de gestão de base de dados relacional
Identificar elementos em que assenta a construção das bases de dados
Identificar algumas situações práticas de utilização de bases de dados relacionais
Enumerar os diferentes modelos de base de dados
Definir o conceito de base de dados relacional
Explicar o modelo relacional de base de dados
Enumerar as principais características e potencialidades do programa de gestão de base de dados em estudo
Descrever os componentes da janela do programa
Identificar os elementos de uma base de dados
Reconhecer as opções do sistema de menus e utilizar adequadamente as barras de ferramentas
Abrir uma base de dados já existente
JULHO 2015 |1
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Matriz da Prova de Recuperação do módulo 2
- Bases de Dados - Access
Tecnologias da Informação e da Comunicação
Reconhecer as opções de criação de uma base de dados
Criar uma base de dados nova usando o assistente de base de dados
Conhecer os procedimentos de construção e utilização de tabelas relacionais
Definir a estrutura de campos da tabela
Reconhecer a importância da definição de uma chave primária
Definir a estrutura de relações entre tabelas
Reconhecer as técnicas de impressão de uma Tabela
Explicar o conceito de consulta
Identificar a importância e necessidade da criteriosa utilização de filtros e critérios
Conhecer e aplicar os procedimentos de construção e utilização de consultas
Criar uma nova consulta de seleção
Efetuar operações estatísticas nas consultas
Conhecer o conceito de formulário
Utilizar os procedimentos de criação e utilização de formulários
Introduzir um novo registo num formulário
Introduzir dados num campo
Conhecer o conceito de relatório
Dominar os procedimentos de construção e utilização de relatórios
Indicar como se cria um novo relatório utilizando o assistente
B) Conteúdos
Criação de Bases de Dados:
* Conceitos básicos
- Conceito de base de dados
- Sistema gestor de base de dados (SGBD)
− Exemplos de SGBD
- Noções de campo, registo, dados, tabela, relação e associação
* Principais utilizações de uma base de dados
* Programa de gestão de base de dados
- O ambiente de trabalho
- Elementos de uma base de dados:
- Tabelas
- Consultas
- Formulários
- Relatórios
- O sistema de menus
- Barras de ferramentas
* Abertura de uma base de dados
* Criação de uma base de dados
- Criação de uma base de dados usando o assistente de base de dados
* Tabelas
- Criação de tabelas usando o assistente de tabelas
- Introdução, modificação e eliminação de dados numa tabela
- Propriedades dos campos numa tabela
- Definição de uma chave primária
- Alteração da estrutura de uma tabela
- Consulta de dados numa tabela
- Relacionamento entre tabelas
- Impressão de uma Tabela
* Consultas
- Criação de uma Consulta
- Determinação dos campos para a
Consulta
- Inserção, movimentação e eliminação de um campo
- Introdução de critérios
- Ordenação de registos de tabelas
- Adição e eliminação de tabelas ou consultas
- Gravação de uma consulta
- Elaboração de cálculos nas consultas
- Cálculo de totais para grupo de registos
* Formulários
JULHO 2015 |2
Matriz da Prova de Recuperação do módulo 2
- Bases de Dados - Access
Tecnologias da Informação e da Comunicação
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
- Criação de um formulário utilizando o assistente de formulários
- Ferramentas disponíveis
- Colocação de campos em formulários
- Seleção, eliminação e movimentação de objetos num formulário
- Gravação de um formulário
* Relatórios
- Criação de um relatório utilizando o assistente de relatórios
- Formatação de um Relatório
- Gravação, impressão e fecho de um relatório
- Visualização das propriedades de um relatório
3. Caracterização do exame prático
Quadro 1 – Valorização e tipologia dos conteúdos
Temas/Unidades Lectivas
Pontuação
Criação de tabelas com respetivos campos.
25 pontos
Atribuição do tipo de dados e propriedades
aos campos, legendas, máscaras de
introdução e caixas de combinação
Criação de relações entre tabelas de modo a
impor integridade referencial, propagar
atualização dos campos relacionados e
propagar
eliminação
dos
registos
relacionados.
80 pontos
20 pontos
Criação de Consultas
50 pontos
Criação de Formulários
15 pontos
Criação de Relatórios
10 pontos
TOTAL
200 pontos
4. Critérios gerais de classificação da prova
As classificações a atribuir resultam da aplicação dos critérios de classificação relativos a cada tipologia dos conteúdos referidos
no ponto anterior.
5. Material a utilizar e material não autorizado
Softwares: Microsoft Access
6. Data de entrega da prova
O exame prático terá a duração de 60 (sessenta) minutos e decorrerá no dia 6 de julho, às 10 horas, na sala 119.
JULHO 2015 |3
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Matriz da Prova de Recuperação do módulo 3
– Criação de Páginas Web
Tecnologias da Informação e da Comunicação
Prova de Exame de Recuperação do módulo 3 – Criação de Páginas Web de:
Tecnologias da Informação e da Comunicação
Prova de recuperação| julho de 2015
10.º Ano de Escolaridade
1. Introdução
O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de Recuperação do módulo 3 – Criação de
Páginas Web da disciplina de Tecnologias da Informação e da Comunicação, a realizar em julho de 2015.
O exame a que esta informação se refere incide nas aprendizagens e nas competências incluídas no Programa de
Tecnologias da Informação e da Comunicação.
Este documento dá a conhecer, aos diversos intervenientes no processo de exames, as aprendizagens e as
competências que são objeto de avaliação, as características e a estrutura da prova, o material a utilizar e a duração da mesma,
sendo ainda apresentados os critérios gerais de classificação da prova.
2. Objecto de avaliação
O exame tem por referência o Programa de Tecnologias da Informação e da Comunicação, nomeadamente, os
objectivos gerais passíveis de avaliação numa prova de duração limitada, a saber:
•
Criar e publicar páginas na Web, utilizando editores e programas de animação gráfica;
•
Criar e manter um Web site pessoal.
O trabalho avalia as competências que decorrem quer dos objectivos gerais acima referidos, quer dos objectivos de
aprendizagem expressos em cada uma das unidades lectivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a seguir se
especifica.
A) Competências
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Identificar as técnicas de implantação de páginas na Web
Identificar linguagens de programação
Enumerar editores de páginas Web
Enumerar editores de imagens e efeitos especiais
Enumerar editores e programas de animação gráfica de páginas Web
Enumerar ferramentas e utilitários de páginas Web
Explicar os conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma página Web
Definir documentos HTML
Definir o conceito de hipertexto
Descrever as principais características do programa
PROVA DE RECUPERAÇÃO JULHO 2015| 1
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Matriz da Prova de Recuperação do módulo 3
– Criação de Páginas Web
Tecnologias da Informação e da Comunicação
Identificar os componentes da área de trabalho
Utilizar o painel de objectos
Reconhecer a importância do planeamento na construção de um Web site
Criar, abrir e guardar documentos HTML
Utilizar adequadamente as ferramentas de desenho
Manipular texto e objectos nas páginas
Modificar a fonte, tamanho, cor e alinhamentos
Inserir e manipular imagens
Descrever as potencialidades multimédia do programa
Adicionar Hiperligações
B) Conteúdos
1.
2.
3.
4.
Criação de páginas Web
a. Conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma página Web
b. Conceitos de HTML e Hipertexto
c. Apresentação do programa
d. O ambiente de trabalho do Dreamweaver e seus componentes
e. Os painéis de objectos
f.
Propriedades dos objectos
Planeamento e criação de um Web site
a. Planeamento de um Web site
b. Criação e gestão de um Web site
Criação de documentos HTML
a. Criação, abertura e guarda de documentos HTML
b. Definição das propriedades
c. Desenho de páginas
d. Inserção e formatação de texto
e. Inserção de texto e objectos
f.
Definição da fonte, tamanho, cor e alinhamentos
g. Inserção de imagens
h. Inserção de objectos multimédia
i.
Importação de conteúdos do Flash
j.
Inserção de um filme Shockwave numa página Web
k. Adição de som
l.
Inserção de controlos ActiveX
Hiperligações
a. Criação e edição de links
3. Caracterização da prova
A prova consiste na realização de um exame prático onde, seguindo as instruções dadas no exame, será criada a estrutura de um
site.
4. Critérios gerais de classificação
As classificações a atribuir são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos seguintes critérios de classificação:
•
•
•
•
•
Criação de ficheiros de estilo e sua utilização: 50 pontos.
Criação de páginas e alteração das suas propriedades: 55 pontos
Criação e alteração da estrutura de uma tabela:65 pontos
Inserção de imagens e texto: 15 pontos
Inserção de hiperligações: 15 pontos
Total: 200 pontos.
PROVA DE RECUPERAÇÃO JULHO 2015| 2
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Matriz da Prova de Recuperação do módulo 3
– Criação de Páginas Web
Tecnologias da Informação e da Comunicação
5. Material a utilizar e material não autorizado
Softwares: Adobe Dreamweave.
6. Entrega da prova
O exame prático terá a duração de 60 (sessenta) minutos e decorrerá no dia 6 de julho, às 10 horas, na sala
119.
PROVA DE RECUPERAÇÃO JULHO 2015| 3
Colégio Liceal de Sta. Mª de Lamas - Ano Letivo de 2014/2015
Matrizes de INGLÊS
Módulo 1 - O Mundo do Trabalho
1. Objeto de avaliação
REPÚBLICA
PORTUGUESA
PROVA ESCRITA
A prova tem por referência o Programa de Inglês referente ao módulo 1. Objetivos gerais:
• Reconhece e seleciona informação especificada no texto
• Compreende e transfere informação do texto
• Produz enunciados demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação
A prova avalia as competências que decorrem quer dos objetivos gerais acima referidos, quer dos objetivos
de aprendizagem expressos no módulo, e o domínio dos conteúdos a ele associado.
A) Competências
• Interpretação (Aplicar estratégias de interpretação textual.)
• Uso da Língua (Aplicar estruturas gramaticais; Sistematizar conhecimentos linguísticos.)
• Produção Escrita (Elaborar texto de modo estruturado; Relacionar informação.)
B) Conteúdos
• Lexicais:
- Quem sou eu
Informação pessoal; família
- Como vivo
Rotina diária; casa e mobiliário
- O que falo
empregos/ocupações; a língua inglesa
PROVA ORAL
Duração - 90 minutos
Duração - 15 minutos
1. Objeto de avaliação
A prova de exame tem por referência o Programa de Inglês do módulo 1,
nomeadamente, os objetivos gerais passíveis de avaliação numa prova escrita
de duração limitada, a saber:
• Compreende um discurso fluído
• Aplica conhecimentos em novas situações
• Produz enunciados demonstrando autonomia comunicativa.
A prova avalia as competências que decorrem quer dos objetivos gerais
acima referidos, quer dos objetivos de aprendizagem expressos em cada uma
das unidades letivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme
a seguir se especifica.
A) Competências
• Língua Inglesa
- pronomes pessoais e demonstrativos
- pronomes e adjetivos possessivos
- tempos verbais:
simple present, present continuous e present perfect
2. Caraterização da prova
A prova é constituída por 3 grupos. O grupo I, constituído por 5 itens, testa o reconhecimento de
vocabulário previamente adquirido a compreensão do texto, bem como a seleção de informação do texto.
O grupo II, constituído por 3 itens, testa a aplicação de estruturas gramaticais e sistematização de
conhecimentos linguísticos. O grupo III (1 item) testa a competência linguística e discursiva. Produção de
um texto demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação (entre 100 a 120 palavras).
3. Critérios gerais de classificação da prova
• Interpretação
(Compreender um discurso fluído dentro dos tópicos abordados nos
domínios de referência)
• Uso da Língua
Regras de funcionamento
- Aplicar estruturas gramaticais;
- Adotar estruturas da língua-alvo adequadas ao contexto.
Vocabulário
- Selecionar o vocabulário mais adequado aos domínios de referência;
Prosódia (fluência, entoação, ritmo, acento)
- Interagir com eficácia em Língua Inglesa;
- Produzir discurso fluído.
• Produção de Texto
- Interagir em língua inglesa, exprimindo pontos de vista e opiniões dentro
dos tópicos abordados nos domínios de referência;
- Relacionar informação, sintetizando-a de modo lógico e coerente.
Itens de resposta fechada - As respostas incorretas ou indicadas de forma equívoca - por exemplo, fornecendo
mais respostas do que a(s) solicitada(s) - são classificadas com zero pontos. Se o aluno assinalar mais do que
uma opção será atribuída a mesma classificação, ainda que uma das opções assinaladas seja a correta.
B) Conteúdo Lexical:
Itens de resposta aberta - Sempre que apresente mais do que uma resposta para o mesmo item, apenas a
- O Mundo do trabalho
primeira será classificada. Será atribuída a classificação 0 (zero) a respostas que não correspondam ao
solicitado, independentemente da qualidade linguística do texto produzido.
2. Caraterização da prova
Na composição, os erros ortográficos serão passíveis de desconto se afetarem a compreensão do texto
A prova é constituída por três momentos:
produzido. A repetição dos mesmos é irrelevante – o erro só será penalizado uma vez. A não observância dos
1º Momento - Conversa informal com o aluno.
limites de palavras a utilizar terá a penalização máxima de 10 pontos. Serão invalidadas e classificadas com 0
2º Momento - Descrição duma imagem / transparência.
pontos respostas não correspondentes ao respetivo enunciado, qualquer que seja a qualidade do texto
3º Momento- Leitura de um texto ou de um excerto.
produzido.
4. Material a utilizar e material não autorizado
É permitido o uso de esferográfica de tinta indelével azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor, nem de quaisquer dicionários (unilingues ou bilingues).
NOTA:
A avaliação da componente oral é sempre obrigatória e tem um peso de 30 %.
Matrizes de INGLÊS
Módulo 2 - Um Mundo de Muitas Línguas
1. Objeto de avaliação
Colégio Liceal de Sta. Mª de Lamas - Ano Letivo de 2014/2015
PROVA ESCRITA
Duração - 90 minutos
A prova tem por referência o Programa de Inglês referente ao módulo 2. Objetivos gerais:
• Reconhece e seleciona informação específicado texto
• Compreende e transfere informação do texto
• Produz enunciados demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação
A prova avalia as competências que decorrem quer dos objetivos gerais acima referidos, quer dos objetivos
de aprendizagem expressos no módulo, e o domínio dos conteúdos a ele associado.
A) Competências
• Interpretação (Aplicar estratégias de interpretação textual.)
• Uso da Língua (Aplicar estruturas gramaticais; Sistematizar conhecimentos linguísticos.)
• Produção Escrita (Elaborar texto de modo estruturado; Relacionar informação.)
B) Conteúdos
• Lexicais:
- A importância da língua Inglesa
Diferentes línguas no mundo; Países e nacionalidades
- Contacto com outras línguas
A importância de aprender outras línguas; Ser
Multilingue
- Mobilidade, juventude e Línguas
Estudar e viajar no estrangeiro; tipos de cursos; choque
cultural e formas de o minimizar
PROVA ORAL
Duração - 15 minutos
1. Objeto de avaliação
A prova de exame tem por referência o Programa de Inglês do módulo 2,
nomeadamente, os objetivos gerais passíveis de avaliação numa prova escrita
de duração limitada, a saber:
• Compreende um discurso fluído
• Aplica conhecimentos em novas situações
• Produz enunciados demonstrando autonomia comunicativa.
A prova avalia as competências que decorrem quer dos objectivos gerais
acima referidos, quer dos objectivos de aprendizagem expressos em cada uma
das unidades letivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a
seguir se especifica.
A) Competências
• Língua Inglesa
Presente simples e presente contínuo
Passado simples
Grau dos adjetivos (comparativos e
superlativos)
2. Caraterização da prova
A prova é constituída por 3 grupos. O grupo I, constituído por 5 itens, testa o reconhecimento de
vocabulário previamente adquirido a compreensão do texto, bem como a seleção de informação do texto.
O grupo II, constituído por 3 itens, testa a aplicação de estruturas gramaticais e sistematização de
conhecimentos linguísticos. O grupo III (1 item) testa a competência linguística e discursiva. Produção de
um texto demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação (entre 100 a 120 palavras).
3. Critérios gerais de classificação da prova
• Interpretação
(Compreender um discurso fluído dentro dos tópicos abordados nos
domínios de referência.)
• Uso da Língua
Regras de funcionamento
- Aplicar estruturas gramaticais;
- Adotar estruturas da língua-alvo adequadas ao contexto.
Vocabulário
- Seleccionar o vocabulário mais adequado aos domínios de referência;
Prosódia (fluência, entoação, ritmo, acento)
- Interagir com eficácia em Língua Inglesa;
- Produzir discurso fluído.
• Produção de Texto
- Interagir em língua inglesa, exprimindo pontos de vista e opiniões dentro
dos tópicos abordados nos domínios de referência;
- Relacionar informação, sintetizando-a de modo lógico e coerente.
Itens de resposta fechada - As respostas incorretas ou indicadas de forma equívoca - por exemplo, fornecendo B) Conteúdo Lexical:
mais respostas do que a(s) solicitada(s) - são classificadas com zero pontos. Se o aluno assinalar mais do que
- A Comunicação no Mundo Profissional
uma opção será atribuída a mesma classificação, ainda que uma das opções assinaladas seja a correta.
Itens de resposta aberta - Sempre que apresente mais do que uma resposta para o mesmo item, apenas a 2. Caraterização da prova
primeira será classificada. Será atribuída a classificação 0 (zero) a respostas que não correspondam ao
A prova é constituída por três momentos:
solicitado, independentemente da qualidade linguística do texto produzido.
1º Momento - Conversa informal com o aluno.
Na composição, os erros ortográficos serão passíveis de desconto se afetarem a compreensão do texto
2º Momento - Descrição duma imagem / transparência.
produzido. A repetição dos mesmos é irrelevante – o erro só será penalizado uma vez. A não observância dos
3º Momento- Leitura de um texto ou de um excerto.
limites de palavras a utilizar terá a penalização máxima de 10 pontos. Serão invalidadas e classificadas com 0
pontos respostas não correspondentes ao respetivo enunciado, qualquer que seja a qualidade do texto
NOTA:
produzido.
4. Material a utilizar e material não autorizado
É permitido o uso de esferográfica de tinta indelével azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor, nem de quaisquer dicionários (unilingues ou bilingues).
A avaliação da componente oral é sempre obrigatória e tem um peso de 30 %.
Colégio Liceal de Sta. Mª de Lamas - Ano Letivo de 2014/2015
Matrizes de INGLÊS
Módulo 3 - O Mundo Tecnológico
1. Objeto de avaliação
PROVA ESCRITA
A prova tem por referência o Programa de Inglês referente ao módulo 3. Objetivos gerais:
• Reconhece e seleciona informação específicado texto
• Compreende e transfere informação do texto
• Produz enunciados demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação
A prova avalia as competências que decorrem quer dos objetivos gerais acima referidos, quer dos objetivos
de aprendizagem expressos no módulo, e o domínio dos conteúdos a ele associado.
A) Competências
• Interpretação (Aplicar estratégias de interpretação textual.)
• Uso da Língua (Aplicar estruturas gramaticais; Sistematizar conhecimentos linguísticos.)
• Produção Escrita (Elaborar texto de modo estruturado; Relacionar informação.)
B) Conteúdos
• Lexicais:
- Inovação tecnológica
Os robots / Máquinas inteligentes
- Mudanças sociais
Na comunidade, educação e trabalho
- A exploração de outros mundos
As cidades digitais / Os mundos virtuais
PROVA ORAL
Duração - 90 minutos
Duração - 15 minutos
1. Objeto de avaliação
A prova de exame tem por referência o Programa de Inglês do módulo 3,
nomeadamente, os objetivos gerais passíveis de avaliação numa prova escrita
de duração limitada, a saber:
• Compreende um discurso fluído
• Aplica conhecimentos em novas situações
• Produz enunciados demonstrando autonomia comunicativa.
A prova avalia as competências que decorrem quer dos objectivos gerais
acima referidos, quer dos objectivos de aprendizagem expressos em cada uma
das unidades letivas, e o domínio dos conteúdos a elas associados, conforme a
seguir se especifica.
A) Competências
• Língua Inglesa
Passado simples e passado perfeito
Modalidades de expressão do futuro (will / going to)
Frases compostas por subordinação: condicional (1º e 2º tipo)
2. Caraterização da prova
A prova é constituída por 3 grupos. O grupo I, constituído por 5 itens, testa o reconhecimento de
vocabulário previamente adquirido a compreensão do texto, bem como a seleção de informação do texto.
O grupo II, constituído por 3 itens, testa a aplicação de estruturas gramaticais e sistematização de
conhecimentos linguísticos. O grupo III (1 item) testa a competência linguística e discursiva. Produção de
um texto demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação (entre 100 a 120 palavras).
3. Critérios gerais de classificação da prova
• Interpretação
(Compreender um discurso fluído dentro dos tópicos abordados nos
domínios de referência.)
• Uso da Língua
Regras de funcionamento
- Aplicar estruturas gramaticais;
- Adotar estruturas da língua-alvo adequadas ao contexto.
Vocabulário
- Seleccionar o vocabulário mais adequado aos domínios de referência;
Prosódia (fluência, entoação, ritmo, acento)
- Interagir com eficácia em Língua Inglesa;
- Produzir discurso fluído.
• Produção de Texto
- Interagir em língua inglesa, exprimindo pontos de vista e opiniões dentro
dos tópicos abordados nos domínios de referência;
- Relacionar informação, sintetizando-a de modo lógico e coerente.
Itens de resposta fechada - As respostas incorretas ou indicadas de forma equívoca - por exemplo, fornecendo
mais respostas do que a(s) solicitada(s) - são classificadas com zero pontos. Se o aluno assinalar mais do que
uma opção será atribuída a mesma classificação, ainda que uma das opções assinaladas seja a correta.
B) Conteúdo Lexical:
Itens de resposta aberta - Sempre que apresente mais do que uma resposta para o mesmo item, apenas a
- A Comunicação no Mundo Profissional
primeira será classificada. Será atribuída a classificação 0 (zero) a respostas que não correspondam ao
solicitado, independentemente da qualidade linguística do texto produzido.
2. Caraterização da prova
Na composição, os erros ortográficos serão passíveis de desconto se afetarem a compreensão do texto
A prova é constituída por três momentos:
produzido. A repetição dos mesmos é irrelevante – o erro só será penalizado uma vez. A não observância dos
1º Momento - Conversa informal com o aluno.
limites de palavras a utilizar terá a penalização máxima de 10 pontos. Serão invalidadas e classificadas com 0
2º Momento - Descrição duma imagem / transparência.
pontos respostas não correspondentes ao respetivo enunciado, qualquer que seja a qualidade do texto
3º Momento- Leitura de um texto ou de um excerto.
produzido.
4. Material a utilizar e material não autorizado
É permitido o uso de esferográfica de tinta indelével azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor, nem de quaisquer dicionários (unilingues ou bilingues).
NOTA:
A avaliação da componente oral é sempre obrigatória e tem um peso de 30 %.
Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 10 – Dança I
do Curso Profissional de Nível Secundário.
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Educação Física
Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 10 – Dança I
Disciplina: Educação Física
Prova n.º 1| 2015/Julho
10.º Ano de Escolaridade – Técnico de Multimédia
A prova é constituída pela elaboração de um trabalho de pesquisa, original, que aborde um
ou mais géneros de dança ou expressão corporal, como por exemplo Danças Sociais, Dança
Contemporânea, Danças Tradicionais, Danças Modernas, Hip-Hop, Kizomba, Danças Clássicas
entre outras.
O trabalho deve incluir a descrição de movimentos ou passos utilizados no gênero, ou nos
gêneros de dança abordados no trabalho.
A prova consiste num trabalho escrito (8 a 12 páginas), constituído por capa, índice,
introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia.
O trabalho deve ser entregue até ao dia 9 de Julho ao professor da disciplina.
Critérios de avaliação
A) Cumprimento do formato pretendido 50 pontos
Capa (nome da instituição, título/subtítulo do trabalho, nome do autor, nome do docente, disciplina, data/ano letivo)
10
Índice.
10
Introdução (âmbito do trabalho, objetivos e estrutura).
10
Conclusão.
10
Referências Bibliográficas
10
PROVA N.º 1| 1
Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 10 – Dança I
do Curso Profissional de Nível Secundário.
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Educação Física
B) Recolha e organização da informação 150 pontos
- Investiga e seleciona diferentes fontes como elementos complementares de recolha de informação
e confronto de correntes de opinião
30
- Usa corretamente a língua portuguesa
30
- Usa adequadamente as linguagens específicas das áreas estudadas
30
- Descreve com rigor técnico os movimentos ou passos utilizados no gênero,
ou nos gêneros de dança abordados no trabalho
60
Outras informações importantes:
A formatação do trabalho escrito deve respeitar os seguintes parâmetros: configuração de página 3x3x3x3;
espaçamento 1,5 entre linhas; texto justificado; letra arial ou arial narrow de cor preta e de tamanho 12 (excetuando
títulos, os quais poderão surgir a tamanho 14 ou 16).
Todos os vocábulos e/ou expressões em estrangeiro devem surgir em itálico.
O trabalho deve surgir devidamente paginado.
PROVA N.º 1| 2
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 13 Actividade Física/Contextos de Saúde I do Curso
Profissional de Nível Secundário.
Educação Física
Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 13 - Actividade Física/Contextos de Saúde I
Disciplina: Educação Física
Prova n.º 1| 2015/Julho
10.º Ano de Escolaridade – Técnico de Multimédia
A prova é constituída pela elaboração de um trabalho de pesquisa, original, que explore a
relação entre os seguintes temas: Aptidão Física e Saúde; estilo de vida saudável;
capacidades motoras; a composição corporal; a alimentação; o repouso; a higiene e a
qualidade do meio ambiente.
A prova consiste num ensaio escrito (8 a 12 páginas), constituído por capa, índice,
introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia.
O trabalho deve ser entregue até ao dia 9 de Julho ao professor da disciplina.
Critérios de avaliação
A) Cumprimento do formato pretendido 50 pontos
Capa (nome da instituição, título/subtítulo do trabalho, nome do autor, nome do docente, disciplina, data/ano letivo)
10
Índice.
10
Introdução (âmbito do trabalho, objetivos e estrutura).
10
Conclusão.
10
Referências Bibliográficas
10
PROVA N.º 1| 1
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 13 Actividade Física/Contextos de Saúde I do Curso
Profissional de Nível Secundário.
Educação Física
B) Recolha e organização da informação 150 pontos
- Investiga e seleciona diferentes fontes como elementos complementares de recolha de informação
e confronto de correntes de opinião
30
- Mobiliza conhecimentos científicos e tecnológicos que permitam interpretar dados, compreender
teorias e modelos, utilizáveis na resolução de problemas do quotidiano.
30
- Usa corretamente a língua portuguesa
30
- Usa adequadamente as linguagens específicas das áreas estudadas
30
- Desenvolve o pensamento crítico e flexível e a autonomia intelectual
30
Outras informações importantes:
A formatação do trabalho escrito deve respeitar os seguintes parâmetros: configuração de página 3x3x3x3;
espaçamento 1,5 entre linhas; texto justificado; letra arial ou arial narrow de cor preta e de tamanho 12 (excetuando
títulos, os quais poderão surgir a tamanho 14 ou 16).
Todos os vocábulos e/ou expressões em estrangeiro devem surgir em itálico.
O trabalho deve surgir devidamente paginado.
PROVA N.º 1| 2
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 4 – Ginástica
I do Curso Profissional de Nível Secundário.
Educação Física
Matriz do Exame de Recuperação do Módulo 4 – Ginástica I
Disciplina: Educação Física
Prova n.º 1| 2015/Julho
10.º Ano de Escolaridade – Técnico de Multimédia
A prova é constituída pela elaboração de um trabalho de pesquisa, original, que aborde as
seguintes especialidades gímnicas: Solo; Cavalo com Arções; Paralelas Simétricas e
Assimétricas; Trave Olímpica; Barra Fixa; Argolas e Salto de Cavalo.
O trabalho deve incluir a descrição técnica de pelo menos um elemento técnico de cada
especialidade.
A prova consiste num trabalho escrito (8 a 12 páginas), constituído por capa, índice,
introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia.
O trabalho deve ser entregue até ao dia 9 de Julho ao professor da disciplina.
Critérios de avaliação
A) Cumprimento do formato pretendido 50 pontos
Capa (nome da instituição, título/subtítulo do trabalho, nome do autor, nome do docente, disciplina, data/ano letivo)
10
Índice.
10
Introdução (âmbito do trabalho, objetivos e estrutura).
10
Conclusão.
10
Referências Bibliográficas
10
PROVA N.º 1| 1
COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Matriz da Prova de Recuperação do Módulo 4 – Ginástica
I do Curso Profissional de Nível Secundário.
Educação Física
B) Recolha e organização da informação 150 pontos
- Investiga e seleciona diferentes fontes como elementos complementares de recolha de informação
e confronto de correntes de opinião
30
- Usa corretamente a língua portuguesa
30
- Usa adequadamente as linguagens específicas das áreas estudadas
30
- Descreve com rigor técnico os elementos técnico de cada especialidade gímnica
60
Outras informações importantes:
A formatação do trabalho escrito deve respeitar os seguintes parâmetros: configuração de página 3x3x3x3;
espaçamento 1,5 entre linhas; texto justificado; letra arial ou arial narrow de cor preta e de tamanho 12 (excetuando
títulos, os quais poderão surgir a tamanho 14 ou 16).
Todos os vocábulos e/ou expressões em estrangeiro devem surgir em itálico.
O trabalho deve surgir devidamente paginado.
PROVA N.º 1| 2