Escrevendo histórias de vida: Roteiro de Pesquisa
Nesta atividade, vocês irão realizar uma pequena pesquisa de história
de vida. Para isso, sigam as recomendações abaixo.
1ª fase – Projeto e organização do trabalho de campo
 Dividam-se em 3 grandes grupos.
 Cada grupo deve escolher um entrevistado. Este entrevistado deve ser uma pessoa que
tenha facilidade e disponibilidade em ceder seu depoimento. Seria ideal que fosse uma
pessoa mais velha com a qual tivessem parentesco, como uma avó, um avô, um tio-avô,
um vizinho etc.
 A partir da escolha do entrevistado, elaborem um roteiro de perguntas para a entrevista.
Este roteiro deve conter poucas perguntas (no máximo 5), lembrando que a narrativa sobre
a história de vida do entrevistado é o foco, e não os detalhes de um determinado fato
histórico. Não se esqueçam de pedir que ele se identifique no início da entrevista,
perguntando seu nome, idade, estado civil, profissão e nacionalidade. Um alerta: não
façam perguntas que contenham em si mesma a resposta desejada!
Exemplo de pergunta errada: Você acha que os governos que presenciou foram ruins?
Exemplo de pergunta correta: Como você avalia os governos brasileiros das décadas em
que viveu até hoje?
 Escolham uma pessoa do grupo para fazer o contato direto com o entrevistado.
Comunique ao entrevistado que seu depoimento será gravado e/ou filmado e que será
usado apenas em nossa aula.
2ª fase – Preparação para a entrevista e sua execução
 É importante que o grupo cuide dos detalhes para que a entrevista seja bem sucedida.
Verifiquem os aparelhos a serem utilizados com antecedência e levem aparelhos reserva.
 Sejam pontuais e simpáticos. Não emitam opiniões frente às declarações do entrevistado.
Apenas demonstre estar atento a suas palavras. Não interrompa o entrevistado a menos
que ele exceda muito o tempo desejado para a resposta. Neste caso, tente levar a
conversa rumo à próxima pergunta que faria sem demonstrar pressa ou ansiedade.
 Façam as anotações que acharem necessárias no Diário de Campo.
 Levem máquina fotográfica para tirar cópia de fotografias e documentos que o entrevistado
permitir para a apresentação da pesquisa em sala de aula. Se ele permitir, tire fotos com
ele também após o término do depoimento.
 Ao terminar a entrevista, agradeçam a colaboração e o convide para assistir a
apresentação do trabalho. Caso ele aceite, oriente-o quanto à data e ao horário de nossa
aula. Avise também na portaria da escola para que ele seja recebido e direcionado a nossa
sala de aula.
3ª fase – A transcrição e a escrita da História de Vida
 Transcrevam a entrevista e redijam a história de vida de seu entrevistado em até 3 laudas.
Vocês podem enriquecer essa história de vida com seus próprios conhecimentos sobre os
momentos históricos citados pelo entrevistado. Caso façam uso de outros textos para
enriquecer sua escrita, não se esqueçam de deixar claro quem é o autor. Da mesma
forma, toda vez que utilizar um trecho da entrevista de seu entrevistado, deixe claro que a
fala é dele.
 Lembre-se de selecionar o essencial e de não incluir partes que possam causar
constrangimento ao entrevistado.
4ª fase – Apresentação em sala de aula
 Prepare um cartaz contendo trechos curtos do depoimento colhido, fotografias e
documentos copiados durante a entrevista. O cartaz deve trazer de forma simplificada os
principais momentos da vida do entrevistado.
 Monte também um painel com os procedimentos do grupo e os dados coletados. Fale
sobre a experiência do grupo em construir a história oral do entrevistado. Exponha o cartaz
em sala de aula e faça referência a ele durante a apresentação.
 Procurem refletir sobre a importância do ofício do historiador e sobre a relevância do
depoimento oral e da história de vida para a compreensão da História como uma
construção de conhecimentos sobre o passado a partir do estudo de determinadas fontes.
Pensem também sobre a importância da história para nos proporcionar embasamento para
pensarmos sobre nosso cotidiano e sobre os fatos que marcam a história do nosso país,
na atualidade, e fornecem o pano de fundo para nossas próprias vidas.