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2º ANO BM - AULA DE MATEMÁGICA NA SALA DE INFORMÁTICA
A tarefa do educador torna-se cada vez mais complexa: o mundo se
transforma, as tecnologias avançam e atingem diretamente o meio escolar. Com
essa perspectiva de modernidade, a opção metodológica precisa vir assentada
em novos pressupostos, alicerçada numa tecnologia inovadora com utilização
dos recursos informatizados.
Além disso, observa-se que quando o estudante passa a ver no erro a
possibilidade de recomeço e superação, ele está aprendendo algo que vai bem
além da sala de aula e daquele momento particular. Para os PCNs “os jogos
podem contribuir para um trabalho de formação de atitudes, enfrentar desafios,
lançar-se a busca de soluções, desenvolvimento da crítica, da intuição, da
criação de estratégias e da possibilidade de alterá-las quando o resultado não é
satisfatório – necessárias para a aprendizagem Matemática”. (BRASIL, 1997, p.
47)
Os Parâmetros curriculares também recomendam os jogos como um
recurso didático relevante para que a escola possa cumprir com sua função.
Situações interativas podem ser consideradas eficientes em sala de aula,
quando envolvem a construção de conhecimento científico, favorecendo a
constituição de esquemas significativos, e ainda favorecer a pratica da
cidadania, por meio da vivencia de valores como o respeito e a participação.
Nessa perspectiva, considerando que esse acesso deve ser ampliado
para outras áreas da educação, em especial a matemática, sexta-feira (25/07),
nossa aula de matemática foi desenvolvida na sala de informática de nossa
escola. A prova do aproveitamento desses momentos pelos alunos é que eles
chamam nossas aulas carinhosamente de “Aulas de Matemágica”.
Na oportunidade, foram trabalhados os conteúdos “antecessor e
sucessor” e “Maior que e Menor que”. Através de jogos interativos, as crianças
tiveram a oportunidade de desenvolverem uma aprendizagem, de fato,
significativa.
Referências bibliográficas:
BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais: matemática: Ensino de quinta à oitava séries. Brasília: MEC/SEF.
1997
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2º ano – Aula de “Matemágica” na sala de Informática