Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Faculdade de Educação
Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
NORMATIZAÇÃO DO TCC
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é a descrição, através de um texto de caráter
monográfico com formato pré-definido, dos resultados obtidos em um estudo aprofundado de
um assunto em alguma área. Os objetivos de um TCC são estudar e analisar um determinado
tema. No caso específico do Curso de Licenciatura em Pedagogia, o TCC consistirá na prática
de pesquisa, através das seguintes etapas: 1. Elaboração de um projeto de investigação com
base ou nas experiências do estágio de docência, ou em outras práticas pedagógicas
desenvolvidas ao longo do curso1; 2. Produção escrita decorrente da referida investigação.
O citado trabalho deve documentar a pesquisa proposta e desenvolvida , abordando
temáticas novas ou já estabelecidas no campo da Educação. Deve, também, evidenciar
embasamento teórico no desenvolvimento das análises.
Não é necessário que o TCC apresente resultados inéditos, como esperado em uma
tese de Doutorado, ou, em menor grau, em uma dissertação de Mestrado. Os resultados estão
mais associados à organização e à análise das ideias em torno de um determinado assunto.
Desta forma, uma revisão bibliográfica de obras importantes na área de estudo em foco é
parte essencial da construção do TCC.
ESTRUTURA DO TCC
Em termos formais, o texto deverá seguir as normas da ABNT2 para trabalhos de
caráter monográfico e ter entre 30 e 50 páginas, incluídas as notas de rodapé, as referências,
excluídos os anexos.
Componentes do texto
Folha de rosto: título do trabalho, nome do/a aluno/a, nome da instituição, unidade, curso,
semestre, orientador/a e data.
Sumário: título, seções que compõem a produção escrita, com numeração de páginas.
Resumo: máximo de 1500 caracteres (incluindo espaços).
Introdução: A introdução pode constituir-se em um convite à leitura, logo deve ser
esclarecedora quanto ao conteúdo do texto. Nesta seção, o/a autor/a justifica,
resumidamente, o estudo, situando-o no tempo e no espaço e posicionando-se teoricamente.
Desenvolvimento: Aqui o/a autor/a apresenta em detalhe trabalho realizado, explicita a
temática e seleciona situações que considera mais relevantes para a análise. Esta seção deve
conter a contextualização do problema levantado, informando a metodologia e a
caracterização do material de trabalho disponível para o TCC. Deve ainda apresentar as
análises e os resultados obtidos.
Considerações Finais: questionamentos, reflexões, perspectivas, incertezas, compõem este
momento do TCC.
Referências: listar os autores referidos no texto, conforme regras da ABTN (ver material
elaborado pela Biblioteca Setorial de Educação).
Anexos: em relação a este tipo de material, recomenda-se e espera-se referência a ele, de
forma consistente, no corpo do trabalho. Devem vir numerados e com títulos identificando o
assunto.
1
“O TCC deverá ser resultado de reflexão que integre a construção teórica com as experiências
adquiridas ao longo das práticas e do estágio obrigatório” (CEPE/UFRGS, Resolução 04/2004).
2
Compiladas pela Biblioteca Setorial da FACED no documento “Orientações para Elaboração de
Trabalhos Acadêmicos: Teses, Dissertações e Outros”.
OBS.: Recomenda-se a troca dos nomes verdadeiros dos sujeitos envolvidos na pesquisa por nomes
fictícios ou a apresentação dos mesmos apenas pela letra inicial de seu nome. Recomenda-se, também,
que os nomes das Instituições educativas envolvidas na pesquisa sejam mantidos em anonimato, exceto
aquelas que contribuem à pesquisa com documentos de domínio público. Sugere-se que o/a
orientador/a analise a necessidade de recolher Termo de Consentimento Informado, seguindo normas
de ética na pesquisa, levando em conta a especificidade de cada trabalho.
BANCA DE AVALIAÇÃO DO TCC
O TCC será apresentado em sessão pública, cuja organização será coordenada pela
COMGRAD/EDU. A avaliação do TCC (texto e apresentação oral) será realizada por banca
formada pelo/a orientador/a, que presidirá a mesma, e mais dois/duas professores/as, com
titulação mínima de Mestre, sendo que, desses, pelo menos um deve ser professor da UFRGS.
Cada aluno/a disporá de 15 a 20 minutos para sua apresentação, e cada avaliador/a
terá até 10 minutos para fazer arguições.
Ao final da sessão de defesa, a banca deliberará o conceito final do TCC, que será
registrado em Ata.
INDICADORES DE AVALIAÇÃO DO TCC
A avaliação do TCC envolve o texto e a apresentação oral e respeitará o conjunto de
indicadores abaixo explicitados
Indicadores para avaliação do texto do TCC
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Apresenta justificativa e objetivos adequados ao tema proposto;
Descreve a metodologia;
Desenvolve uma análise articulada com os aportes teóricos selecionados;
Demonstra clareza conceitual;
Inclui resultados e conclusões;
Aponta questões e novos desdobramentos investigativos;
Apresenta um texto coeso e coerente, com correção linguístico-gramatical
Indicadores para avaliação da apresentação oral do TCC
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Clareza na exposição
Capacidade de argumentação
Domínio do tema
Observação do tempo estabelecido para a apresentação
Capacidade de síntese
Seleção e elaboração adequada de material audiovisual
Clareza na exposição
Documentos-referência
CEPE/UFRGS. Resolução número 04/2004
Orientações para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos: Teses, Dissertações e
Outros. FACED/Biblioteca Setorial, 2006
Elaboração do texto referência: Luciane Uberti, Elisabete Maria Garbin, Magali Mendes de
Meneses, Ruth Sabat, Luis Henrique Sommer, Denise Comerlato, Liliane Ferrari Giordani,
Simone Santos de Albuquerque.