Guia de Codificação
Projeto de Leitura Online
A AVENTURA DOS DESCOBRIMENTOS
Processo
Itens de seleção
Escolha
Associação
múltipla
(1 ponto)
(1 ponto)
Localizar e retirar
informação explícita
9
Fazer inferências diretas
1, 7
Interpretar e integrar ideias
e informação
13
Analisar e avaliar o
conteúdo e outros elementos
textuais
3, 16
Total
5
Itens de construção
1 ponto
2 pontos
4, 11, 14
6
5, 15
8, 12
2, 10
1
7
3
A Aventura dos Descobrimentos, Item 1
1. Lê os resultados da pesquisa realizada no Google, à esquerda.
Clica na ligação que te pode ajudar a obter informação sobre a época dos
Descobrimentos portugueses.
Processo: Fazer Inferências Diretas
1 – Compreende de forma completa
Assinala a opção A AVENTURA DOS DESCOBRIMENTOS.
0 – Não Compreende
Assinala uma das outras opções.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 2
2. O que é que o mapa te ajuda a perceber sobre os Descobrimentos
portugueses?
Processo: Avaliar e Analisar o Conteúdo e Outros Elementos Textuais
1 – Compreende de forma completa
Refere um aspeto plausível, relacionado com a função do mapa.
Exemplos:
O mapa mostra os locais por onde os portugueses passaram.
Ajuda a perceber que os navegadores descobriram muitos sítios.
O mapa mostra que os portugueses foram muito longe.
Mostra que eles chegaram até ao Japão.
0 – Não Compreende
Responde de forma vaga ou incorreta.
Exemplos:
Ajuda a perceber os Descobrimentos.
Mostra os sítios.
Tem caravelas.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 3
3. A informação sobre os episódios aparece, no mapa, com três cores
diferentes, porque
Processo: Analisar e Avaliar o Conteúdo e Outros Elementos Textuais
1 – Compreende de forma completa
Assinala a opção «os episódios decorreram em continentes diferentes.».
0 – Não Compreende
Assinala uma das outras opções.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 4
4. Em qual dos 7 episódios apresentados no mapa é importante o
navegador Vasco da Gama?
Escreve o número de episódio.
Processo: Localizar e Retirar Informação Explícita
1 – Compreende de forma completa
Indica o episódio número 4.
0 – Não Compreende
Indica um dos outros episódios.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 5
5. Porque é que Ceuta estava numa «posição estratégica»?
Processo: Fazer Inferências Diretas
1 – Compreende de forma completa
Apresenta uma razão relacionada com a localização geográfica de Ceuta. Pode citar
o texto.
Exemplos:
Ceuta estava entre o Mediterrâneo e o Atlântico.
Porque ficava num local por onde passava o comércio de muitos produtos.
0 – Não Compreende
Apresenta uma razão relacionada com a importância de Ceuta como centro de
comércio ou apresenta uma razão incorreta.
Exemplos:
A Ceuta chegavam especiarias e ouro.
Porque havia muito comércio.
Porque Ceuta foi dominada pelos muçulmanos.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 6
6. O que é que foi preciso fazer aos alimentos?
Processo: Localizar e Retirar Informação Explícita
2 – Compreende de forma completa
Refere a necessidade de preparação dos alimentos, salgando-os e armazenando-os.
Pode citar o texto.
Exemplos:
Foi preciso salgar e armazenar os alimentos.
Precisaram de preparar os alimentos, usando o sal e guardando-os em pipas.
1 – Compreende parcialmente
Refere apenas a necessidade de preparação dos alimentos, sem explicitar como.
0 – Não Compreende
Responde de forma vaga ou incorreta.
Exemplos:
Precisaram de levar muitos alimentos.
Porque a viagem era longa.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 7
7. De acordo com o texto, D. João I foi um «verdadeiro rei», porque
Processo: Fazer Inferências Diretas
1 – Compreende de forma completa
Assinala a opção «usou a sua fortuna para pagar a expedição.».
0 – Não Compreende
Assinala uma das outras opções.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 8
8. «As expectativas dos portugueses em relação à conquista de Ceuta não
se confirmaram».
Indica duas coisas que os portugueses esperavam que acontecessem, mas
que não se concretizaram.
Processo: Interpretar e Integrar Ideias e Informação
2 – Compreende de forma completa
Indica duas expectativas dos portugueses em relação à conquista de Ceuta que não
se confirmaram: relativamente ao comércio, ao cultivo dos campos, à produção de
cereais ou às despesas militares.
Exemplos:
Não conseguiram fazer o comércio que esperavam e não conseguiram cultivar.
Não conseguiram cultivar cereais e tiveram de gastar muito dinheiro.
Esperavam dominar as rotas comerciais e não esperavam que houvesse um
estado de guerra permanente.
1 – Compreende parcialmente
Indica apenas uma das expectativas dos portugueses em relação à conquista de
Ceuta que não se confirmaram.
0 – Não Compreende
Responde de forma vaga ou incorreta.
Exemplos:
As expectativas não se concretizaram, porque o sucesso não foi o esperado.
As expectativas eram começar os Descobrimentos.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 9
9. Associa cada uma das datas àquilo que acontece nesse dia.
Processo: Localizar e Retirar Informação Explícita
1 – Compreende de forma completa
Associa cada uma das datas ao acontecimento que lhe corresponde:
10 de julho – a frota reúne-se no Tejo / 7 de agosto – a tripulação está em Faro / 22
de agosto – Ceuta é conquistada / 25 de agosto – celebra-se uma missa em Ceuta
0 – Não Compreende
Não associa uma ou mais do que uma das datas ao acontecimento que lhe
corresponde.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 10
10. De acordo com o texto, valeu a pena conquistar Ceuta?
Utiliza informação do texto para justificares a tua resposta.
Processo: Analisar e Avaliar o Conteúdo e Outros Elementos Textuais
1 – Compreende de forma completa
Responde afirmativamente e justifica de forma plausível, com base em informação
do texto. Pode citar o texto.
OU
Responde negativamente e justifica de forma plausível, com base em informação do
texto. Pode citar o texto.
Exemplos:
Sim, porque a conquista de Ceuta marcou o início da expansão portuguesa.
Valeu a pena, porque foi a primeira conquista dos portugueses.
Não valeu a pena, pois tiveram muitas despesas e afinal os muçulmanos
desviaram as rotas comerciais.
0 – Não Compreende
Responde de forma vaga ou incorreta.
Exemplos:
Não, porque no texto se afirma que «o sucesso não foi o esperado».
Sim, porque as expectativas não se confirmaram.
Não, pois a situação agravou-se.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 11
11. Como se chama o navegador que conseguiu dobrar o cabo Bojador?
Processo: Localizar e Retirar Informação Explícita
1 – Compreende de forma completa
Identifica o navegador Gil Eanes.
0 – Não Compreende
Identifica outro nome.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 12
12. Porque é que a navegação era mais fácil até ao cabo Bojador e mais
difícil para lá do cabo?
Processo: Interpretar e Integrar Ideias e Informação
2 – Compreende de forma completa
Apresenta duas razões, uma que justifique a facilidade da navegação até ao cabo e
a outra que justifique a dificuldade da navegação para lá do cabo.
Exemplos:
Para lá do cabo, a área era deserta; antes do cabo, a costa era povoada.
Até ao cabo, a costa era povoada; para lá do cabo, havia ventos contrários.
Era fácil até ao cabo, pois os navegadores podiam reabastecer os seus navios;
passado o cabo, havia o risco de os navios encalharem.
1 – Compreende parcialmente
Apresenta apenas uma das razões.
0 – Não Compreende
Responde de forma vaga ou incorreta.
Exemplos:
Até ao cabo, era fácil navegar, porque a navegação se fazia sem dificuldades;
para lá do cabo, era mais difícil, porque os navegadores não conheciam o
território e tinham medo.
Era fácil, pois os monstros só estavam para lá do cabo.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 13
13. Quem era o rei de Portugal quando o cabo foi finalmente dobrado?
Processo: Interpretar e Integrar Ideias e Informação
1 – Compreende de forma completa
Assinala a opção «D. Duarte».
0 – Não Compreende
Assinala uma das outras opções.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 14
14. Como se chama o instrumento utilizado para avaliar a profundidade
do oceano?
Processo: Localizar e Retirar Informação Explícita
1 – Compreende de forma completa
Identifica a sondareza.
0 – Não Compreende
Identifica outro nome.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 15
15. Porque é que o último parágrafo do texto tem como título
«Recompensa merecida»?
Processo: Fazer Inferências Diretas
1 – Compreende de forma completa
Apresenta uma explicação relacionada com a palavra «Recompensa» ou com a
palavra «merecida».
Exemplos:
Tem esse título, pois apresenta as recompensas atribuídas a Gil Eanes.
Chama-se assim, porque o feito do navegador foi extraordinário.
Neste parágrafo, afirma-se que o infante decidiu recompensar Gil Eanes.
0 – Não Compreende
Apresenta uma explicação vaga ou incorreta.
Exemplos:
Tem esse nome, pois fala de recompensas.
Chama-se assim, porque Gil Eanes descobriu muitas terras.
É «Recompensa merecida», porque o infante ficou muito contente.
A Aventura dos Descobrimentos, Item 16
16. A imagem apresentada no texto pretende ilustrar a informação do
parágrafo que tem como título
Processo: Analisar e Avaliar o Conteúdo e Outros Elementos Textuais
1 – Compreende de forma completa
Assinala a opção «Histórias de arrepiar».
0 – Não Compreende
Assinala uma das outras opções.