PLANO DE TRABALHO
MATHEUS HENRIQUE LAZZARIN
PAMELA ANIBAL DILL
CONTEÚDO: DE ONDE VEM O LIVRO?
OBJETIVO: Trabalhar a história do livro de forma a instigar curiosidade e promover
a participação coletiva nos trabalhos a serem realizados. Podendo-se, ainda,
estimular a leitura dos educandos.
ANO: Séries Finais do Ensino Fundamental.
DESENVOLVIMENTO: O professor deverá primeiramente reconhecer o grau de
conhecimento de seus alunos sobre o tema em questão, para tanto tais perguntas
serão úteis:
- O que vocês sabem sobre o livro? Sabem como ele é criado?
- Como vocês imaginam que eram os livros de antigamente?
- Vocês gostam de ler? Que tipo de livro lhes agrada?
- Qual o nome do livro que vocês leram há pouco tempo?
- Vocês conhecem a série da KIKA transmitida pela TV Escola?
Em seguida, propor a visualização do vídeo referente ao assunto: “De onde vem o
livro?” – Série da KIKA. Após assistirem ao vídeo, comente com eles sobre as
informações passadas.
Link para visualização do vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=CfOPxJXGv8g
- A história do livro é bastante antiga, desde tempos remotos os primeiros escritos já
eram utilizados para representar as ideias dos que mais tarde seriam conhecidos
como escritores ou autores. Antigamente, os primeiros “livros” eram tábuas de
madeira que continham escritos feitos com o dedo mergulhado em tintas produzidas
através de materiais naturais, como barro, argila e folhas. As primeiras impressões
surgiram a partir do ano 1400 na China; que possuíam uma escrita própria e
diferente realizada através de marcadores de madeira (espécie de carimbos), que
mais tarde tornaram-se marcadores de metal. Em 1714 a máquina de escrever foi
inventada na Inglaterra, o que representou um grande avanço para a impressão de
livros, que passaram a conter, além de textos, imagens.
ATIVIDADE 1: Produzir com os alunos um cartaz com figuras (exemplos em anexos)
referentes à história dos livros, procurar evidenciar, através das colagens, as
diferenças ocorridas nas impressões de antigamente para o atual.
ANEXOS
BIBLIOTECA ANTIGA
ESCRITA CHINESA
CALIGRAFIA GÓTICA
LIVRO ANTIGO
PAPIRO
TIPOS MÓVEIS
TEXTOS ANTIGOS ESCRITOS EM PEDRAS
PRENSA GRÁFICA
MÁQUINA DE ESCREVER ANTIGA
LIVROS ATUAIS
LIVROS TECNOLÓGICOS E ELETRÔNICOS: E-BOOKS
IMPRESSORA ATUAL
BIBLIOTECA ATUAL
ATIVIDADE 2: Realizar com os alunos a redação de um pequeno livro, esse livro
poderá estar relacionado à história de cada um dos alunos. A professora indicará a
ideia de um diário, nesse diário serão relatados os feitos dos alunos em casa e na
escola. O tempo para as relações no diário poderá ser de 2 semanas à 1 mês. O
diário poderá ser ilustrado conforme as anotações feitas diariamente. No fim do
tempo proposto os alunos deverão entregar a produção literária para a professora
que encadernará (caso não seja um caderno, mas folhas soltas) e devolverá para os
alunos.
ATIVIDADE 3: Os alunos relatarão e mostrarão aos demais colegas o livro
produzido.
AVALIAÇÃO: Será necessário e imprescindível avaliar se desde a contextualização
histórica do tema às atividades práticas foram realizadas e entendidas por todos os
alunos. A participação durante as atividades determinará o resultado final do
trabalho proposto.