CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
2ªsérie
ARTE
2.2
3º período
Figura 1. Almeida Júnior, O descanso da Modelo 1882
Figura 2. Victor Meireles, Primeira Missa no Brasil - 1859/60
Figura 3. Honoré Daumier , O Vagão de Terceira
Classe - 1862.
Figura 4. Camille Corot, Ville-d'Avray - 1867/70.
QUESTÃO 1
Considere as figuras e texto abaixo para a resolução das
questões 1, 2 e 5.
Almeida Júnior situa o pintor dentro da pintura e uma
segunda tela dentro daquela que vemos. Não somos
espectadores desta outra tela, que se encontra de costas para
nós. Seríamos então seu objeto?
Considere essa reflexão e a figura I para julgar as
assertivas que seguem. Assinale C (certa) e E (errada).
A.( ) Almeida Júnior não faz uso do ilusionismo adotado
na Renascença, que caracteriza a pintura como
uma janela por meio da qual o espectador tem uma
visão global do tema escolhido.
B.( ) O tema define uma cena, e todos os objetos que a
compõem não têm qualquer significado para sua
compreensão.
C.( ) A pose da figura central – a modelo – é rígida e
reflete a utilização de regras para a representação
da figura humana no período romântico.
D.( ) A rica ornamentação do ateliê, os tapetes e objetos
exóticos que a compõem evidencia a influência do
orientalismo na pintura europeia da segunda
metade do Séc. XIX.
E.( ) A forma e as cores representam o barroco na arte
brasileira.
AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE ARTE :: 3º período | 2ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 22M3Art_2014_pro.lwp
QUESTÃO 2
Quanto à arte Romântica no Brasil, julgue as afirmações
que seguem. Assinale C (certa) e E (errada).
A.( ) A composição está centrada no grupo do altar, que
é a cena principal, embora não esteja no primeiro
plano.
B.( ) O que domina, com efeito, nessa composição de
Vitor Meireles, é uma assimetria, isto é, um
agrupamento organizado pela balança de braços
desiguais equilibradas por pesos desiguais.
C.( ) A paisagem magnífica representa o aspecto
romântico na composição.
D.( ) A Primeira Missa no Brasil ressalta a verdade da
realidade do Brasil quanto à cor e à luz.
E.( ) A luz, embora o fato tenha ocorrido em espaço
aberto, é responsável pela ambientação mística
contida na obra.
QUESTÃO 3
Considere as inovações e características da música do
período Barroco (1600-1750) de modo a assinalar a
opção correta.
(A) O baixo contínuo representou para a música barroca
um elemento antiquado herdado da música sacra
medieval.
PÁG. 1
CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
(B) Embora a música sacra tenha sido um vetor
fundamental da estética musical barroca, um dos
avanços mais importantes desse período foi o
desenvolvimento da ópera, notadamente um gênero
secular.
(C) A orquestra foi, desde a Idade Média, uma das
formações mais apreciadas pelos compositores de
música sacra.
(D) O oratório, a cantata e a ópera foram os pilares da
música vocal religiosa do século dezoito.
(E) J.S. Bach, W.A. Mozart e G.F. Handel foram os
compositores mais expressivos do período barroco.
QUESTÃO 4
Ópera é um tipo de obra artística híbrida em que, pelo
menos duas formas de arte se encontram integradas: música e
teatro. Ela é, portanto, encenada. Normalmente há cenário,
figurino, maquiagem, iluminação, interpretação dramática e
todos os demais elementos de uma peça de teatro. Mas ela não
é encenada por atores. Uma vez que, via de regra, todo o texto
deve ser cantado, ela é apresentada por cantores, entre solistas
e coristas, e músicos acompanhantes, reunidos em uma
orquestra. Portanto, além da interpretação da obra dramática,
chamada na ópera especificamente de libreto, há ainda a
interpretação de uma partitura musical.
(GORINI, Décio. "Música para o Ensino Médio - 2ª série". Brasília: ed. Geração Digital,
2013.)
Uma ópera era, no período barroco, composta por árias,
recitativos, coros e abertura. A diferença mais importante
entre ária e recitativo consistia no fato de que
(A) a primeira deveria ser cantada apenas por
personagens femininos.
(B) o recitativo priorizava os aspectos melódicos em
detrimento dos textuais.
(C) as árias, mais melodiosas, eram mais facilmente
assimiladas pelo público.
(D) os recitativos
orquestral.
não
tinham
acompanhamento
(E) as árias aceleravam o fluxo dramático.
QUESTÃO 5
O Realismo insistia na imitação precisa de percepções
visuais sem alteração. O tema do Realismo também era
totalmente diferente. Os artistas se limitavam a fatos do mundo
moderno à medida que os experimentavam pessoalmente;
somente o que podiam ver ou tocar era considerado real.
(Carol Strickland, Arte Comentada)
A arte do Realismo surgiu em um período de
transformações e avanços no contexto social, político,
econômico e tecnológico da Europa no século XIX. O
artista não alheio a essas questões procurou, em sua arte,
imortalizar momentos significativos de modo altamente
objetivo. A esta objetividade é possível deduzir que a
influência maior foi do advento da criação do processo
fotográfico. Considere essa reflexão para apresentar
breve comentário sobre os aspectos influenciados pela
fotografia na mudança de comportamento desses artistas.
AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE ARTE :: 3º período | 2ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 22M3Art_2014_pro.lwp
QUESTÃO 6
Leia o texto
O Romantismo tornou-se uma estética transgressiva e
revolucionária que se afastou da ordem e dos valores do mundo
aristocrata e absolutista, identificando-se com a burguesia
emergente.
O teatro romântico possuía personagens, falas e
situações mais cotidianas, roteiro flexível, com cenas curtas que
se passam em diversos lugares; traços que demonstram a
enorme influência das peças de Shakespeare. Tal qual
Shakespeare, o Romantismo rejeitou as unidades aristotélicas
em favor da tragédia psicológica em prosa, transmitindo um
aspecto verdadeiro e bem delineado das emoções humanas,
com a utilização de cenas e situações grotescas, repulsivas e que
podiam chocar e ferir o gosto do público.
(Márcio Menezes e Rômulo Augusto)
O teatro romântico altera valores e estéticas clássicas.
Cite duas unidades clássicas alteradas pelo Romantismo e
como isso foi feito.
1. Unidade de
2. Unidade de
QUESTÃO 7
Leia o texto.
Parte desse sucesso e expansão do movimento se deve
ao individualismo, no qual as regras são cada vez mais flexíveis
ou até mesmo inexistentes, contrapondo-se, a todo um padrão
clássico e medieval vigente. O Romantismo explora a aventura, a
esperança, a paixão, as lutas e as revoluções sociais. Trataram,
por exemplo, como bandeira a liberdade e exaltaram atos
revolucionários com mudanças radicais e sangrentas.
Desse modo, fica evidente que, enquanto o movimento
clássico adotava a razão e a objetividade como nobres valores, o
movimento romântico desprezava o iluminismo e elegia o
liberalismo como corrente filosófica fundamental, pregando essa
sensação de liberdade e de fuga da realidade, de um lugar onde
estaremos a salvo das opressões do mundo, apoiados na
construção de uma nação em formação, de um estado nacional
que daria garantias e direitos aos indivíduos numa sociedade
mais justa e fraterna. O Romantismo alinhou-se com todo o
movimento cultural e econômico vigente e espalhou-se por
quase todo o mundo ocidental. Foi o primeiro grande
movimento estético com alcance continental, atingindo,
gradativamente, todos os países da Europa e os Estados Unidos,
entre os anos de 1780 a 1850. Foi um movimento vigoroso
também no Brasil. Ele, de fato, espalhou-se por todo o mundo
ocidental como epidemia.
(Márcio Menezes e Rômulo Augusto)
Faça uma comparação entre o herói trágico composto
pelos valores clássicos e o herói do drama romântico.
QUESTÃO 8
Explique, de forma sucinta, a importância da obra "Cravo
bem temperado", de J.S.Bach, para a evolução da música
ocidental.
PÁG. 2
CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
2ªsérie
2.2
ARTE
3º período ::
12 de setembro de 2014
QUESTÃO 5
(1,5)
QUESTÃO 6
(1,5)
PONTUAÇÃO
QUESTÃO 7
(1,5)
QUESTÃO 8
(1,5)
PONTUAÇÃO
PONTUAÇÃO
1. Unidade:
PONTUAÇÃO
2. Unidade:
AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE ARTE :: 3º período | 2ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 22M3Art_2014_pro.lwp
PÁG. 1