PORTUGUÊS
Considere o texto-piada a seguir e responda as questões 01, 02,
03, 04 e 05.
Um homem acorda com a mãe de todas as ressacas, virase e ao lado da cama, havia um copo de água e duas aspirinas.
Olha em volta e vê sua roupa passada e pendurada.
O quarto estava em perfeita ordem.
Havia um bilhete de sua mulher:
“Querido, deixei seu café pronto na copa. Fui ao
supermercado. Beijos.”
Desce e encontra um lauto café esperando por ele.
Pergunta à sua filha:
O que aconteceu ontem?
- Bem, pai, você chegou às 3 da madrugada,
completamente bêbado, vomitou no tapete da sala, quebrou
móveis, urinou no guarda-roupa e machucou o olho ao bater na
porta do quarto.
- E por que está tudo arrumado, café preparado, roupa
passada, aspirinas para a ressaca e um bilhete amoroso da sua
mãe?
- Bem, é que mamãe o arrastou até a cama e, quando ela
estava tirando a sua calça, você disse: “NÃO FAÇA ISSO,
MOÇA, EU SOU CASADO!!”
04 – Quanto aos estudos sobre a coesão textual, na frase: “Bem, é que mamãe o arrastou até a cama e, quando ela estava
tirando a sua calça, você disse: “NÃO FAÇA ISSO, MOÇA, EU
SOU CASADO!!”, o termo grifado corresponde a uma:
A) coesão por referência
B) coesão por elipse
C) coesão por substituição
D) coesão lexical
E) coesão inadequada
05 – Na frase: “O quarto estava em perfeita ordem.”, o termo
grifado se configura num(a):
A) advérbio
B) pronome
C) adjetivo
D) substantivo
E) interjeição
Atente para a imagem abaixo e responda a questão 06.
Fonte: http://www.mundodaspiadas.com/bebados/frase-certa-no-momento-certo.html
01 – Na frase: “Querido, deixei seu café pronto na copa.” (linha
06), temos:
A) Sujeito simples interactante
B) Sujeito composto
C) Sujeito oculto determinante
D) Sujeito indeterminado
E) Oração sem sujeito
02 – A palavra lauto (linha 08), pode ser substituída
coerentemente sem alterar sua estrutura semântica por:
Fonte: http://www.orapois.com.br/humor/piadas/piadas-visuais/placas-do-meubrasil_id48164_p0_mc0.html
A) ostentoso
B) forte
C) fraco
D) quente
E) modesto
03 – O texto-piada apresentaria inadequação lingüística caso se
procedesse com:
A) a inserção do artigo “a” antes do pronome sua (linha 03)
B) a retirada do léxico “Beijos” (linha 07)
C) o deslocamento do pronome “seu” antes do léxico “café”
para depois do léxico “copa” (linha 06)
D) a retirada do pronome “seu” (linha 06)
E) a inserção da preposição “para” antes da preposição/artigo
à (linha 09)
06 – Considere os itens abaixo sobre a imagem acima e assinale
a alternativa correta.
I. Batata R$ 4,00;
II. Sebola R$ 1,50;
III. Méu R$ 4,00;
IV. Melansia R$ 3,00;
V. Laranja R$ 3,00.
Quanto ao aspecto da adequação ortográfica estão corretos os
itens:
A) I e II, apenas;
B) I, II e III, apenas;
C) I, III e V; apenas;
D) I, IV e V, apenas;
E) I e V, apenas.
CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR A, MONITOR DE CRECHE
01
Considere a imagem abaixo e responda as questões 07 e 08.
10 – De acordo com a frase da imagem acima, a palavra que
MELHOR SE ADEQUARIA para substituir o verbo “andar”, e
transmitir a manifestação do motorista do caminhão quanto à
situação da rodovia que liga Belém-PA a Brasília-DF seria:
A) pilotar
B) caminhar
C) guiar
D) viajar
E) dirigir
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
11 – A imagem abaixo faz alusão ao Artigo de número 16 inciso:
07 – Na imagem acima, podemos afirmar que:
A) ocorre precisamente uma ambigüidade.
B) há um registro de sinestesia.
C) registra-se a releitura de um bordão anônimo.
D) acentua-se descaradamente e um plágio.
E) o enunciado não apresenta sentido.
08 – Ainda sobre a imagem acima, a função da linguagem que
predomina no texto denomina-se:
A) fática
B) poética
C) metalinguística
D) apelativa
E) expressiva
A) I do Estatuto da Criança e do Adolescente;
B) II do Estatuto da Criança e do Adolescente;
C) III do Estatuto da Criança e do Adolescente;
D) IV do Estatuto da Criança e do Adolescente;
E) V do Estatuto da Criança e do Adolescente.
12 – Brousseau classifica a didática em quatro tipos de situações
para o ensino experimental. Marque a alternativa em que
aparecem essas sequências:
09 – No enunciado: “Virgílio, traga-me uma coca-cola bem
gelada!”, registra-se uma figura de linguagem denominada:
A) anáfora
B) personificação
C) antítese
D) catacrese
E) metonímia
I. As situações de ação;
II. As situações de formulação;
III. As situações de validação;
IV. As situações de locução;
V. As situações de institucionalização;
VI. As situações de decomposição.
Estão corretos os itens:
Situe-se na imagem abaixo para responder a questão seguinte:
A) I, II, III e IV;
B) I, II, IV e V;
C) I, II, III e V;
D) II, III, IV e VI;
E) II, IV, V e VI.
13 – Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações abaixo.
( ) A escola e a comunidade não devem ser vistos isoladamente,
mas interagindo e atuando em conjunto;
( ) Na medida em que os comportamentos dos alunos passam
a ser controlados por um rígido sistema de punições os
alunos passam a ter comportamentos mais espontâneos,
passando consequentemente a aprender mais;
Fonte: http://fiscaisdoimtu.zip.net/images/Frase-de-caminhao.jpg
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02
( ) Um indivíduo educado para ser livre é aquele capaz de
analisar uma situação criticamente sendo capaz de tomar
uma decisão mais viável diante dela;
( ) A exclusão social anda junto com a participação e estimula
o aluno a se interessar pelo que acontece na escola.
E) Em uma escola onde o professor é tradicional, o livro tornase o chefe de todos.
17 – São características da avaliação diagnóstica:
I. Constatar particularidades;
II. Individualizar o ensino;
III. Classificar na reta final;
IV. Classificar segundo os níveis de aproveitamento.
A ordem correta dos itens é:
A) V V V F
B) V V F F
C) F V F V
D) V F V F
E) F F F V
Estão corretos os itens:
14 – Segundo Melo e Urbanetz o primeiro item de um
planejamento é:
A) o conteúdo
B) a identificação
C) o objetivo
D) a metodologia
E) a avaliação
A) I e II;
B) I e III;
C) I e IV;
D) II e III;
E) III e IV.
18 – Leia o artigo 32 da lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional e responda a única afirmativa correta sobre ela:
15 – Um dos principais precursores da escola-novismo da França
foi:
“Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração
de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6
(seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do
cidadão, mediante:
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo
como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do
cálculo;
A) John Dewey
B) Maria Montessori
C) Célestin Freinet
D) Johann Heinrich Pestalozzi
E) Jean-Jaques Rousseau
16 – Analisando a imagem abaixo conclui-se que:
II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema
político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se
fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem,
tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a
formação de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de
solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se
assenta a vida social.
§ 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o
ensino fundamental em ciclos.
http://auter.tv/images/bigbook.gif
A) Na escola pública há uma quantidade razoável de livros onde
os alunos podem estudar tranquilamente;
B) Na escola pública além de ter muitos livros para os alunos
manusearem, também tem outros materiais pedagógicos;
C) O único meio de as crianças terem acesso ao saber é através
do livro, e este na escola pública é escasso;
D) Os alunos ficam muito felizes em só terem o livro didático
para estudar;
§ 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão regular
por série podem adotar no ensino fundamental o regime de
progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo
de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo
sistema de ensino.
§ 3º O ensino fundamental regular será ministrado em
língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a
utilização de suas línguas maternas e processos próprios de
aprendizagem.
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03
§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino
a distância utilizado como complementação da aprendizagem
ou em situações emergenciais.
§ 5 o O currículo do ensino fundamental incluirá,
obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças
e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de
julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do
Adolescente, observada a produção e distribuição de material
didático adequado”.
Como fazer:
Com dois garfos presos ma lateral da cortiça, equilibre a
cortiça na ponta de um lápis. O centro de gravidade fica bem
abaixo da cortiça, mantendo o conjunto estável.
Esquema geral de montagem:
Equilíbrio
A) Este artigo não deixa bem definido os grandes eixos
constituintes referente a formação básica;
B) A utilização de primeiro grau menor e segundo grau maior
não influencia em nada na organização do ensino
fundamental;
C) A divisão do ensino fundamental em ciclos é inviável;
D) Os sistemas de ensino terão a liberdade de ampliar o tempo
de ensino se assim desejarem, mas que seja de acordo com as
diretrizes nacionais;
E) No Caput deste artigo se fala em formação básica que é a
mesma coisa que formação comum.
http://fisicomaluco.com/experimentos/2008/11/21/equilibrio-de-corpos-rigidos/
19 – Assinale os itens em que aparecem as ordens religiosas
que participaram da evangelização-educação dos escravos
índios e negros no Brasil colônia.
I. Franciscanos
II. Mormos
III. Jesuítas
IV. Carmelitas
V. Mercedários
A) A experimentação só é utilizada na aula de ciências;
B) O experimento não serve para a absolvição da aprendizagem
do aluno;
C) A experimentação se encaixa na concepção construtivista;
D) A experiência em sala de aula foi algo muito difundido na
tendência Tradicional;
E) Quando o aluno tem uma aula prática ele não tem mais
interesse em estudar com livros.
Estão corretos os itens:
A) I, II e III;
B) I, III e IV;
C) II, III e IV;
D) I, II, III e IV;
E) I, III, IV e V.
20 – Leia o experimento abaixo e assinale a única alternativa
correta.
Equilíbrio de corpos rígidos.
Objetivo:
Demonstrar experimentalmente as condições de equilíbrio.
Material:
- dois garfos;
- cortiça;
- lápis.
Procedimento:
Existem alguns brinquedos que não podem ser
derrubados: empurrados de lado, endireitam-se por si mesmos.
Um desses brinquedos está representado na figura acima. O
segredo reside numa base pesada, que leva o centro de gravidade
para a posição mais baixa possível.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 – Um botijão de cozinha contém 13 kg de gás. Sabendo que
em média é consumido, por dia, 0,5 kg de gás, depois de quantos
dias o botijão estará vazio ?
A) 13 dias
B) 18 dias
C) 26 dias
D) 30 dias
E) 24 dias
22 – Numa escola estão inscritos 1250 alunos. O número de
rapazes excede em vinte o dobro do número de moças. Quantos
rapazes estão inscritos nessa escola?
A) 410
B) 840
C) 820
D) 440
E) 860
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04
23 – Uma foto tem 14 cm de altura e 6 cm de largura. Qual será a
altura da foto se ampliarmos proporcionalmente sua largura para
9 cm?
C) latifúndio por exploração.
D) empresa rural.
E) latifúndio por especulação.
A) 26 cm
B) 28 cm
C) 24 cm
D) 21 cm
E) 18 cm
29 – O sucesso das indústrias de alta tecnologia reside na
integração de diferenciados fatores que variam segundo as
regiões geográficas. Todavia, o modo de desenvolvimento
dessas indústrias repousa sobre determinadas condições
qualitativas indispensáveis, tais como:
24 – Em uma promoção numa revenda da carros, está sendo
dado um desconto de 18% para pagamento à vista. Se um carro
é anunciado por R$ 16.000,00, então o preço para pagamento à
vista desse carro será:
A) Existência de uma densa rede de transportes destinados à
exportação de bens, descentralização das atividades
comerciais e elevados investimentos em indústrias de base
local.
B) Criação de infra-estrutura viárias, redução de impostos e
presença indispensável de indústrias químicas como suporte
de suas atividades produtivas.
C) Inovação técnico-científica permanente, capital humano
agregado e integração com uma rede urbana dotada de
equipamentos e serviços de energia, informação e
comunicação.
D) Expansão permanente da rede de comunicação, criação de
territórios independentes da legislação nacional e isenção
de taxas de exportação para outras regiões e países.
E) Flexibilização das leis trabalhistas, proximidade de amplos
mercados de consumo e, sobretudo, presença de jazidas
energéticas.
A) R$ 13.120,00
B) R$ 13.220,00
C) R$ 13.320,00
D) R$ 13.420,00
E) R$ 13.520,00
25 – Quais são os juros simples produzidos por um capital de
R$ 7200,00 empregados a 10% ao ano, durante 5 anos?
A) R$ 3200,00
B) R$ 4200,00
C) R$ 3600,00
D) R$ 4000,00
E) R$ 3000,00
26 – O valor de
x
y no sistema
é:
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 6
27 – Uma consumidora conta que, ao chegar ao mercado,
assustou-se quando foi pagar pelos dois quilos de camarão que
comprou, pois deu R$ 50,00 e recebeu de troco apenas R$ 6,50.
O aumento percentual do preço do quilo, que era comercializado
a R$ 18,00, foi:
A) igual a 19.
B) inferior a 19.
C) igual a 20.
D) superior a 20.
E) igual a 21.
28 – O Estatuto da Terra, elaborado em 1964, criou a unidade de
medida Módulo Rural. O imóvel rural com área superior a
seiscentas vezes o módulo rural médio fixado para uma região
denomina-se:
30 – Dados do Censo de 2000 mostram que, na última década,
o número de favelas tem crescido consideravelmente, com
significativa alteração na sua distribuição pelas regiões do país.
Considerando a dinâmica migratória do período, pode-se afirmar
que esse processo está relacionado:
A) ao declínio acentuado da industrialização no Sudeste, que
deslocou grandes parcelas da população urbana para outras
regiões do país.
B) à ampliação do número de zonas francas de comércio em
grandes metrópoles, o que atraiu a população rural para essas
áreas.
C) ao deslocamento das correntes migratórias rurais para os
cinturões verdes criados em torno dos centros urbanos.
D) à instalação, na região Nordeste, de inúmeras empresas de
alta tecnologia, atraindo de volta a população que migrara
para o Sudeste.
E) à mudança no destino das correntes migratórias, que
passaram a buscar as cidades de médio e grande portes,
além de São Paulo e Rio de Janeiro.
31 – Uma parte cada vez mais extensa do espaço rural brasileiro
vem passando por um processo de capitalização do campo que
é representando pela introdução de máquinas, motores e vários
outros elementos destinados a racionalizar a produção. Assim,
evidenciam-se áreas agrícolas “ricas” ao lado de áreas “pobres”
que se refletem na produtividade e, sobretudo, na população
que exerce atividades agrárias.
A) minifúndio.
B) latifúndio por dimensão.
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Assinale a alternativa que está diretamente contida no texto.
A) As máquinas destroem a camada mais superficial da terra, o
que provoca erosão e lixiviação do solo agrícola.
B) O empobrecimento de parte dos agricultores não afeta a
sociedade como um topo, fato que representa estímulo à
modernização da agricultura.
C) O enriquecimento de parcela dos proprietários agrícolas
reflete favoravelmente no conjunto da população rural porque
vem acompanhado de redistribuição de renda.
D) A introdução de capital no campo reduz a necessidade de
mão-de-obra promovendo a concentração de terras e de
recursos.
E) A modernização do campo retardou o ritmo das
transformações nas relações de trabalho da mão-de-obra rural.
32 – Os três grupos de brancos que mais entraram no Brasil
foram, em ordem decrescente:
A) portugueses, italianos e espanhóis;
B) italianos, espanhóis e portugueses;
C) portugueses, japoneses e italianos;
D) italianos, alemães e portugueses;
E) eslavos, portugueses e japoneses.
33 – A presença negra ou mulata é marcante no Nordeste, no
Rio de Janeiro e em Minas Gerais. Na Amazônia, é mais comum
o caboclo com ancestrais indígenas. No Sul do país (de São
Paulo até o Rio Grande do Sul), há uma grande maioria de
brancos, principalmente os descendentes de italianos,
espanhóis, alemães e eslavos. Essas características étnicas em
cada uma dessas três porções do território nacional podem ser
explicadas:
A) pelo clima de cada região, pois o Sul é mais frio e mais favorável
aos brancos europeus, o Nordeste mais quente e favorável
aos negros e mulatos e a Amazônia é uma área úmida e florestal
bastante propícia aos silvícolas.
B) pelo desejo de não se misturar, pois os brancos imigrantes
vieram para o Sul porque sabiam que aí não havia muitos
negros, e os índios ficaram na Amazônia para distanciaremse dos brancos e dos negros.
C) pelas condições históricas em que se deu a ocupação de
cada região: o Nordeste, Minas Gerais e o Rio de Janeiro
foram áreas importantes na época colonial, quando o trabalho
era basicamente escravo; já o Sul do país só começou a ter
uma economia dinâmica (o café, a indústria, etc.) quando a
escravidão já estava no seu final e havia a entrada de
imigrantes para substituí-la; e a Amazônia, até a final do
século XIX, sempre foi uma região de importância econômica
secundária em relação ao restante do país, com atividades
que não compensavam a compra de africanos, recorrendo
mais ao trabalho indígena.
D) pelas condições naturais de cada região: o Nordeste, Minas
Gerais e o Rio de Janeiro são quentes e litorâneos,
constituindo-se em áreas agradáveis para os negros; o Sul
do país é frio e montanhoso, sendo, portanto, um local
agradável aos brancos europeus; e a Amazônia, por causa
dos rios com muitos peixes e da mata densa, é favorável aos
indígenas e seus descendentes, que não suportam o frio
nem gostam muito de praias.
E) por fatores econômicos: o índio e o caboclo, afeitos à
atividade extrativa, habitam a Amazônia, ao passo que os
brancos descendentes de imigrantes, com maior vocação
para atividades urbanas e industriais, preferem se fixar no
sul do país.
34 – Em João Pessoa, a Mata do Buraquinho é uma das
pequenas porções que ainda restam da Mata Atlântica. Nesse
resto de mata corre o Rio Jaguaribe, no qual vivem vários tipos
de vertebrados, como peixes e sapos, e invertebrados, como
sanguessugas, insetos adultos e vários tipos de larvas
aquáticas. Uma sanguessuga pode fixar-se à pele de um sapo
através de uma ventosa que o parasita tem em torno da boca;
para alimentar-se, ela rompe a pele do sapo com um estilete
existente na boca, até atingir os vasos sangüíneos que
extravasam o sangue. Este sangue é bombeado para dentro do
estômago do parasita pela ação de uma musculatura
especializada de sua faringe e vai sofrer a ação de todo o
aparelho digestivo do parasita, de modo a permitir sua nutrição.
Texto modificado: UFPB / PSS - I
No texto acima palavras em que estão em negrito na seqüência
em que se encontram, apresentam os seguintes níveis de
organização dos seres vivos.
A) organismo - órgão - tecido - órgão - sistema.
B) sistema - órgão - tecido - sistema - órgão.
C) organismo - órgão - célula - órgão - sistema.
D) população - órgão - tecido - órgão - sistema.
E) organismo - órgão - sistema - órgão - tecido.
35 – Há na natureza um equilíbrio dinâmico entre os organismos
vivos e o ambiente em que vivem, compartimentos estes que,
formam o ecossistema, com suas trocas e influências entre
organismos e entre eles e o meio. Fator de desequilíbrio é
qualquer acontecimento ou evento que venha a perturbar as
características naturais de um ecossistema na cadeia alimentar.
Muitos eventos podem causar desequilíbrios ecológicos como
grandes furacões, terremotos, tempestades, maremotos,
vendavais e ações antropogênicas. As quais tendem a gerar
intensa destruição nos ambientes onde ocorrem.
Assinale a alternativa que expressa melhor o conceito básico
sobre a cadeia alimentar.
A) organismo que não servem como fonte de alimento e energia
começando pelos consumidores.
B) conjunto de cadeias alimentares interagindo entre si.
C) organismo que servem como fonte de alimento e não de
energia.
D) conjunto de organismos que servem de alimento e energia
começando pelos produtores.
E) organismos que compõem uma comunidade biológica sem
transmissão de energia.
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06
36 – No ciclo do oxigênio, quais os processos que ocorrem em
1, 2 e 3, respectivamente?
1
Oxigênio atmosférico
3
Oceanos
2
Indústrias
Também proporciona condições mais favoráveis para o
desenvolvimento de doenças, pragas e plantas daninhas.
Algumas regiões do país, como nas regiões dos Cerrados onde
predomina a monocultura de soja entre as culturas anuais, tem
demonstrado a ineficiência desse tipo de plantio.
Animais
A) respiração em 1, combustão em 3 e respiração em 2.
B) fotossíntese em 1, respiração em 2 e combustão em 3.
C) respiração em 3, combustão em 2 e fotossíntese em 1.
D) combustão em 2, respiração em 3 e fotossíntese em 1.
E) fotossíntese em 1, combustão em 2 e respiração em 3.
37 – As taxas de carbono e de oxigênio na atmosfera são
mantidas por dois processos biológicos, um animal e outro
vegetal. Esse equilíbrio entre o oxigênio e o carbono vem sendo
mantido há milhões de anos em nosso planeta. No entanto, nos
últimos 150 anos, as atividades humanas têm alterado o ciclo do
carbono pelo acúmulo de CO2 na atmosfera. Esse acúmulo
intensifica o efeito estufa, fenômeno de aquecimento global que
afeta o equilíbrio ecológico do planeta, colocando em risco a
sobrevivência de todas as espécies.
Entre os fatores abaixo que não auxilia no aumento da
temperatura global está:
A) queimadas.
B) combustão industrial.
C) gases produzidos pelo intestino.
D) energia hidroelétrica.
E) decomposição de matéria orgânica.
38 – Todos os dias toneladas de lixo dos mais diferentes tipos
são produzidos pelas cidades nas indústrias, hospitais,
residências e instituições empresariais. Milhões de reais por
ano são jogados em forma de objetos, cuja matéria prima poderia
ser reaproveitada nos aterros sanitários, lixões e outros. Muitas
pessoas sobrevivem coletando e vendendo parte desses objetos
(lixo) para entidades capazes de fazer a reciclagem. Uma forma
de atenuar a problemática do lixo, foi criar a coleta seletiva, onde
se pode através de contêiner identificar, por meio de cores e
símbolos, o tipo de material recolhido facilitando assim sua
coleta. Veja a figura abaixo:
Pástico
Vidro
Alumínio
Para se evitar o esgotamento do solo e manter a produtividade
nos anos consecutivos o procedimento extremamente barato e
correto a ser tomado deve ser:
A) fazer a rotação de cultura.
B) somente a adubação com matéria orgânica morta.
C) projetar uma boa irrigação.
D) importar grandes quantidades de solos.
E) manter sempre uma mesma cultura agrícola.
40 – Segundo dados do INPE (Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais), durante o período de junho a novembro, grande
parte do país é acometido por queimadas, que se estendem
praticamente por todas as regiões, com maior ou menor
intensidade. O fogo é normalmente empregado para fins
diversos na agropecuária, na renovação de áreas de pastagem,
na remoção de material acumulado, no preparo do corte manual
em plantações de cana-de-açúcar etc. Trata-se de uma
alternativa geralmente eficiente, rápida e de custo relativamente
baixo quando comparada a outras técnicas que podem ser
utilizadas para o mesmo fim. Porém, é uma prática altamente
prejudicial ao solo, pois já constado que áreas agrícolas vítimas
de queimadas não são produtivas.
A explicação para o empobrecimento do solo em áreas
devastadas pelo fogo é:
A) a destruição da flora da região impede o desenvolvimento
das plantas no solo.
B) com as queimadas os microrganismos do solo são destruídos
o que leva o seu empobrecimento.
C) o fogo aniquila todos os sais minerais existentes no solo.
D) com as queimadas os animais morrem e o processo de
adubação natural não ocorre.
E) o fogo reduz absurdamente a quantidade de água no solo
impedindo o desenvolvimento das plantas.
Papel
A alternativa correta que expressa a identificação da cor dos
símbolos acima é, respectivamente:
A) azul, amarelo, vermelho e verde.
B) vermelho, verde, amarelo e azul.
C) amarelo, azul, verde e vermelho.
D) vermelho, amarelo, verde e azul.
E) amarelo, vermelho, azul e verde.
39 – A monocultura, cultura agrícola de apenas um único tipo
de produto agrícola, tende a provocar a degradação física, química
e biológica do solo e a queda da produtividade das culturas.
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