Grupo de
Trabalho PróAlfabetização do
DF e
Entorno/GTPA
Antecedentes Históricos
- 1963 - Experiência no Gama /
Sobradinho.
- 1985 - Direção Eleita do Complexo “A”
de Ceilândia e da Escola Normal de
Ceilândia.
- Assembléia da Comunidade O “Método
Paulo Freire” – Experiência Piloto.
Resultados influenciaram na nova
proposta curricular de EJA na FEDF.
Antecedentes Históricos
- 1986 - Conflito político na condução
da educação no DF resultou na
demissão de diretores eleitos,
comprometendo esse trabalho.
- JEBAM – Jovens em Busca de Algo
Mais – Paróquia Nossa Senhora da
Glória – Ceilândia Sul
Antecedentes Históricos
- 1987 - UnB/DEX – Fortalecimento do
CEDEP – Centro de Cultura e
Desenvolvimento do Paranoá e
Núcleo Paulo Freire de Ceilândia
- 1988 – UnB/DEX - Organizações
Populares – Encontro 15 e 16/09,
1.182 alfabetizados.
- Experiência da Baixada Fluminense –
(Prêmio Unesco/1986).
Antecedentes Históricos
- 1988 - Criação do CEPAC´S –
Centro de Educação, Pesquisa,
Alfabetização
e
Cultura
de
Sobradinho.
- CEPEC – Centro de Educação
Popular de Educação e Cultura do
Gama – (extinto em 1997).
- SERPAJ – Serviço de Justiça e
Paz/Brasil – em contato com o
CEPEC – Gama.
Antecedentes Históricos
- 1989 - Fundação do Centro de
Educação Paulo Freire de Ceilândia –
02/09
- Criação do GTPA/DF/Entorno –
Grupo de Trabalho Pró-Alfabetização
do DF e Entorno.
- Criação do GETA – Grupo Estadual
de Trabalhos em Alfabetização, onde
Paulo Freire foi Secretário de
Educação Municipal.
O que é o GTPA/DF?
Espaço político de exercício das
parcerias com autonomia.
Objetivo
Praticar a cooperação permanente
para viabilizar as ações em prol da
Alfabetização de Jovens e Adultos.
Conquistas
- Emenda Popular LO/DF – Art. 225
Cap. da Educ. e Art. 45 das
Disposições Transitórias.
- Criação do FUNALFA – Fundo de
Apoio ao Programa Permanente de
Alfabetização e Educação Básica
para Jovens e Adultos (1995/1998)
- 1996 – Fórum de Educação de
Jovens e Adultos de Ceilândia –
presença de Paulo Freire
- 10 Grandes Encontros:
I Encontro – Presença de Paulo Freire
IX Encontro – Fórum de Educação de
Jovens e Adultos
X Encontro – Cerca de 470
participantes, com a presença de
Jane Paiva e autoridades do Poder
Legislativo e Executivo (Distrital e
Federal).
Expansão do Trabalho
- Luziânia, Novo Gama, Valparaizo,
Cidade
Ocidental,
Goiânia,
Aparecida de Goiânia, Águas Lindas,
São João D´Aliança, Água Fria,
Cavalcante (GO)
- São Miguel, Araguaiana, Nova
Olinda (TO)
- Dourados, Ponta-Porã (MS)
- Araióses, Paulino Neves (MA)
- Joaquim Pires, São Raimundo
Nonato (PI)
GTPA - HOJE
Projeto de Qualidade
CEPAFRE/UnB,
missão:
- Moçambique
- Guiné Bissau
- Cabo Verde
- Guatemala
receberam
Coordenação
- CEPAFRE
(Ceilândia)
- CEPAC´S (Sobradinho)
- CEPSS (São Sebastião)
- COC (Cruzeiro)
- Instituto Castejon (Brasília)
uma
Metodologia
PESQUISA
DO
UNIVERSO
VOCABULAR:
- possibilidade figurativa
- problemática existencial
- dificuldades fonêmicas
(Baseado em Paulo Freire /
Dissertações de mestrado de Laura
Coutinho e Maria Luiza Angelim, bem
como, nos vídeos “Educar é
descobrir” e “Ver e rever educação”
(1988).
PRINCÍPIOS DE APRENDIZAGEM NO
CÍRCULO DE CULTURA
•DIALOGICIDADE
•AUTONOMIA
•DESCOBERTA
•LEITURA DO
MUNDO
•LEITURA DO
MUNDO
COMPARTILHADA
•ATO DE
PRODUÇÃO
E
RECONSTRUÇÃO
DO
CONHECIMENTO
Comportamentos Desenvolvidos
no Círculo de Cultura
Interação Individual - Coletiva
Coordenador – Facilitador da Organização Geral
1
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2
3
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4
5
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6
C
C
Essa metodologia consiste
em 06 meses, distribuídos
em três momentos:
- Alfabetização – 19 palavras
geradoras;
- Pós-alfabetização com
aprofundamento dessa primeira
fase - temas geradores;
- Numerização – 03 palavras
geradoras.
Avaliação Processual/Formação
- Observações/ Avaliações sistemáticas
- Formações permanentes(interna/externa)
- Processo multiplicador
- H e NH (habilitado e não-habilitado).
Acompanhamento Pedagógico
Faculdade de Educação - UnB