Investigação Qualitativa: caminhos e possibilidades Dra. Elizabeth Teixeira INTRODUÇÃO PONTO DE PARTIDA ( 2 ) Um tema? Um assunto? Uma área de interesse? Uma linha de pesquisa? ( 1 ) Um problema? Uma questão? Uma inquietação? Uma dúvida? ( 3 ) Um Título? Se o problema indica necessidade de descrever experiências humanas, experiências da vida e da existência no mundo, como a felicidade, a morte, a perda, o ser mãe, sentir medo, o ser líder, o ser paciente de UTI, o ser docente, etc............ Se você quer responder questões como: O que significa ser portador de necessidades especiais? Como as mulheres constroem a experiência de viver com hipertensão? Como foi a experiência de ser imigrante? Então se aproxime da FENOMENOLOGIA.... Se o problema indica o desejo de conhecer os procedimentos que os indivíduos utilizam para levar a cabo as diferentes operações que realizam em sua vida cotidiana/de trabalho, ou seja: Atividades (o que fazem), Linguagem (o que falam sobre o que fazem), Reflexão (o que pensam sobre o que fazem), Descrição (como descrevem o que fazem), Equipe (como se inserem em um grupo); Se você quer responder questões como: Como os supervisores atuam nos postos de serviço? Como as diretoras atuam nas escolas rurais? Então se aproxime da ETNOMETODOLOGIA Se o problema indica a vontade de descrever as estratégias de sobrevivência no cotidiano e suas relações com o ecossistema, os saberes e os fazeres de um grupo/comunidade sobre um determinado aspecto de sobrevivência (corpus e praxis) no contexto local/natural onde vivem; Se você quer responder questões como: Que saberes têm um grupo de pescadores sobre a fauna do rio em que pescam? Que interações com o meio as mulheres da ilha produzem para prevenir doenças? Que elementos da natureza os plantadores utilizam para evitar as pragas? Então se aproxime da ETNOECOLOGIA Se o problema indica o desejo de compreender a vida de indivíduos segundo padrões culturais, crenças, tabus, bem como os espaços, os atores, as atividades, os objetos, as ações, os acontecimentos, o tempo, a meta, os sentimentos, o clima social e político de um grupo em relação a um centro de interesse Se você quer responder questões como: Qual o contexto cultural da alimentação entre pescadores? Quais as crenças e tabus acerca da higiene infantil entre mães quilombolas? Que valores e crenças os moradores das fazendas consideram para a educação de seus filhos? Então se aproxime da ETNOGRAFIA Se o problema indica a necessidade de interpretar e narrar acontecimentos passados: A história biográfica (de um indivíduo), A história social ( de um período e os acontecimentos), A história intelectual ( de um pensamento e seus atores); Se você quer responder questões como: Que acontecimentos marcaram a implantação do complexo industrial de Barcarena? Como ao longo da vida mulheres cuidadoras relacionaram-se com médicos? Então se aproxime da PESQUISA HISTÓRICA Se o problema indica querer saber como as pessoas apreendem o mundo, como estão presentes nas relações sociais e como interpretam e elaboram o real, a expressão sobre o mundo, o pensar sobre o que vêem, sentem, recebem, as atitudes diante do mundo (satisfação, desejo, expectativa,sentimento); Se você quer responder questões como: Quais as representações dos clientes sobre qualidade? O que é ética para pais e educadores? Como os clientes representam a sua doença? Como as famílias pensam a violência urbana? Então se aproxime da TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS Se o problema indica a necessidade de implementar uma prática, melhorar condições, estudar os efeitos de uma ação, procurar soluções,implementar mudanças, agir sobre um contexto; Se você quer responder questões como: Qual a repercussão do atendimento domiciliar na qualidade de vida de diabéticos? Quais as mudanças significativas na aprendizagem da língua inglesa com o uso do computador? Quais as reações dos pais a um programa de orientação sexual na escola? Então se aproxime da INVESTIGAÇÃO-AÇÃO Se o problema indica o desejo de compreender o ser humano em relação às coisas com base nos significados que elas têm para ele, a natureza das interações entre as pessoas e o significado sobre o agir; Se você quer responder questões como: Como os docentes agem diante das experiências com os estudantes cegos? Como é a convivência familiar de mulheres com AIDS? Como as interações entre pais e filhos interferem nas atividades escolares? Então se aproxime do INTERACIONISMO SIMBÓLICO TRAVESSIAS EPISTEMOLÓGICAS (COMO INVESTIGAR ?) 1.Na IQL a fonte direta é o ambiente natural (o ato, a palavra, o gesto) 2.A IQL é descritiva (palavras e imagens) 3.Na IQL interessa o processo, o acontecer, o percurso, as mudanças 4.Na IQL a análise é indutiva 5.Na IQL busca-se o significado que o outro constrói e atribui, as percepções e representações sobre os fenômenos TRAVESSIAS METODOLÓGICAS (O QUE DECIDIR PARA INVESTIGAR?) 1.Qual o contexto para o estudo? 2.Quais os atores e suas qualidades? Quais os critérios de inclusão? 3.Quais os procedimentos para construção e registro dos dados? Quais os instrumentos? 4.Como analisar os dados e validar os resultados? 5. Quais as estratégias para obter o consentimento e garantir a anonimato (aspectos éticos da pesquisa com seres humanos) PONTOS DE CHEGADA: ( X ) Respostas? Propostas? Sugestões? Teses? Teorias? Transformação? Compreensão? Interpretação? ( ) Leis? Generalizações? Relações entre variáveis? Comprovação de hipóteses? Testagem? Índices? Indicadores? Incidências?