Enquadramento institucional
• Já vimos que dos princípios económicos
que regem o indivíduo resultam
– A curva da oferta individual
– A curva da procura individual
• Vamos supor que muitos indivíduos
– se agregam numa “curva de procura de
mercado”
– se agregam numa “curva de oferta de
mercado”
Vimos no capítulo 2 que:
• Quando não há concorrência, o preço
depende da “força relativa” dos agentes
económicos
– Os “fracos” ficam prejudicados
• Os “bons governos” sabem que a
concorrência favorece o bem -estar social
Uma instituição
Mas o que é o mercado?
• Vivemos numa “economia de mercado”
• Como podemos definir o mercado?
• Será um local físico?
• Será um agente económico?
• Será uma instituição?
• A quem pertence?
Convergência para um ponto
• Agentes económicos com “pouca força” vão
procurar locais de troca onde haja concorrência
• Os “bons governos” vão disponibilizar espaços
de encontro para troca e regulamentar a troca
• Os “fortes” acabam por convergir por imposição
do Governo e para beneficiarem da dimensão
do mercado
O que acontece no mercado
• Nem é um agente económico, nem é um
espaço físico, nem é um bem
• É uma instituição
• Os agentes económicos revelam informação
• É formado por muitos locais de encontro e
de troca de propriedade pública e privada
• São jornais, anúncios televisivos,
transmissão boca a boca
• Contínuos ou descontínuos no tempo
• São determinados os preços dos bens e
serviços
• São determinadas as quantidades
transaccionadas
– Quanto às suas necessidades e os seus gostos
– Quanto às suas capacidades de produção
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Revelar informação?
• No Sec. XI os islâmicos passaram a controlar
a rota da seda que ligava a Ásia à Europa
• Tornaram -se monopolistas nas mercadorias
da Ásia: seda, porcelana, especiarias, etc.
• Passaram a receber muitos impostos.
Revelar informação?
• Portugal tentou durante 100 anos descobrir
um caminho marítimo contornando África.
• Quando em 1499 os barcos voltaram com
sedas e especiarias, revelaram que havia
uma rota marítima para a Índia.
• Os Europeus queriam saber se era possível
contornar por mar os territórios islâmicos.
• Existe um local de troca que funciona
apenas na manhã do dia 1 de cada mês
– Os indivíduos podem -se deslocar para lá
– Podem esperar que ele reabra
• Mas o preço P de troca acordado tem
influência num espaço e tempo vasto.
– Revela que é possível produzir a esse P
– Revela que o valor médio é maior que P
• Esta informação traduz que
– é possível produzir porcos a 1,2 Euros o kg
– o seu valor médio para o consumidor será
pelo menos 1,2 Euro
• Sendo poss ível transportar porcos
– Tem custos de transporte de forma que
– O vendedor passa a ter como preço de
reserva 1,0 Euro por kg
– O vizinho passa a ter como preço de reserva
1,5 Euro por kg
– O preço vai ficar neste intervalo
• Um agricultor quer vender um porco a um
vizinho que o quer comprar mas precisam
acordar o preço.
• O vendedor quer muito dinheiro e o
comprador não quer pagar quase nada.
• Na segunda-feira o preço do porco vivo
em Espinho foi de 1,2 Euro por kg.
Tipos de bens
• Bens transaccionáveis
– Movem -se com facilidade à escala global
– Não são perecíveis
• Petróleo, trigo, vestuário, automóveis, etc.
– O seu preço é determinado à escala global
sendo o “mesmo” em toda a parte
• Há um mercado mundial de petróleos, carvões,
gases inflamáveis, apesar de a transacção ser
feita em vários sítios
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Tipos de bens
• Bens não transaccionáveis
– Movem -se com dificuldade
• Almoços numa esplanada frente ao mar
• Férias numa ilha tropical
Tipos de bens
• Bens não transaccionáveis
– Os mercados são locais
– O preço num local não tem influência no
preço de outro local
– São rapidamente perecíveis
• Peixe fresco, alfaces, aguas termais, goiabas, etc.
– Têm baixo valor por unidade
• Areia, pedra para construção, aterro para estradas
• É a razão porque o preço médio em Paris
é maior que em Arouca.
Especialização
Especialização
• Porque é que há vendedores e
compradores?
• A especialização mais geral é
– Existem vantagens comparativas
– Existem economias de escala
– Existe capital humano específico
– 99% vende trabalho e compra bens e s.
– 1% compram trabalho e vendem bens e s.
• Os primeiros são as FAMÍLIAS
• Os segundos são os PRODUTORES
• Os agentes económicos especializam-se
Vantagens comparativas
• Vantagem absoluta
– Um indivíduo realiza uma tarefa de forma
mais eficiente que os outros
– A mulher demora 1 hora a dar banho à criança
e 2 horas a cortar a relva;
– O homem demora 2 horas a dar banho à
criança e 1 horas a cortar a relva;
– A mulher dá banho à criança e o homem corta
a relva (o trabalho total são 2 horas)
Vantagem absoluta
• A pode recolher frutos das árvores ou
pescar peixes do mar.
– 30m por kg de fruta ; 120m por kg de peixe
– trabalha 600 m por dia
– 30m/kg⋅ Qfa + 120 m/kg⋅ Qpa = 600 m
• B também.
– 60m por kg de fruta ; 90m por kg de peixe
– trabalha 600 m por dia
– 60m/kg⋅ Qfb + 90m/kg⋅ Qpb = 600 m
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Sem especialização
Sem especialização
Cada indivíduo produz metade do total
Com especialização
•O A especializa-se na apanha de fruta:
Com especialização
Peixe
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•Do nível de produção de fruta,
•Primeiro, o A aplica o seu tempo nisso
•O tempo que sobrar é aplicado na pesca
10
8
Qb
6
Qa+Qb
Q Esp
4
2
Qa
0
0
Vantagens comparativas
• Vantagem relativa
– Um indivíduo é pior em tudo que o outro, mas
proporcionalmente é mais eficiente numa das
tarefas
– A mulher demora 1 hora a dar banho à criança
e 2 horas a cortar a relva;
– O homem demora 3 horas a dar banho à
criança e 3 horas a cortar a relva;
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10
15
20
25
Fruta
30
Vantagens comparativas
• Vantagem relativa
– M, 1 h o banho e 2 h a relva;
– H, 3 h o banho e 3 h a relva;
– Se a mulher der banho à criança e o homem
cortar a relva, o trabalho total são 4 horas
– Se a mulher cortar a relva e o homem der
banho à criança, o trabalho total são 5 horas
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Economias de Escala
• Quanto mais se produzir, mais económico
é produzir
– O custo marginal é decrescente
– Imaginemos dois bens em que
– 10 custa 100€; 20 custa 160€ ;30 custa 200€
– Se um produz 10 de cada, custam 200€
– Se um produzir 20 e trocar com o outro,
custa, 160€
Curva das possibilidades de
produção
Capital humano específico
• Quanto mais souber daquilo, mais
eficiente sou
– É capital porque é um stock
– Aumenta a produção
• Vou aprender a fazer bem uma tarefa é
mais produtivo do que
• Saber fazer mal todas as tarefas
Curva das possibilidades de
produção
• No gráfico das quantidade produzidas,
utilizam-se 1200 minutos.
• Eles podem produzir qualquer cabaz à
esquerda da linha
• Mas não podem produzir à direita da linha
• À esquerda, quer dizer que malandram
• A linha traduz os cabazes eficientes
Uma função quasi-concâva
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