Universidade Federal do Rio Grande Sul
Faculdade de Educação
Departamento de Estudos Básicos
Disciplina: Sociologia da Educação I - A
Autores Clássicos
Émile Durkheim
Equipe
Francisco Noé / Luiz Fernando / Tamyris / Tauani
Thomas / Tiago / Vanessa / Sávia
Porto Alegre - 2012
Biografia
 ۞ 15/04/1858 Épinal, França.


† 15/11/1917 Paris, França.
Acadêmico,sociólogo,antropólogo
e filósofo.

Um
dos
pais
Moderna.

“Judeu agnóstico”.
da
Sociologia
Biografia

21 anos: Iniciou os estudos na Escola Normal Superior,
juntamente com Jean Jaurès (IGM) e Henri Bergson (Índex).

1882: Formou-se em Filosofia.

1887-1902: Professor de pedagogia
e ciência social, Universidade de
Bordeaux (Faculté de Lettres de
Bordeaux ).

Começa
Sociologia.
seus
estudos
sobre
Biografia

Sua
primeira
aula
na
universidade
versou
sobre
a
solidariedade social.

1896: Funda uma grande revista, L’Année Sociologique.

1902: Nomeado assistente de Buisson na cadeira de Ciência
da Educação na Sorbonne em Paris.

1906: Torna-se titular da cadeira, após a morte de Buisson.

Consolida o status acadêmico da Sociologia na Sorbonne.
Teorias

Teoria do Funcionalismo
procura explicar fenômenos sociais realizando o papel das instituições
na sociedade

Teoria da coletividade
a consciência se dá a partir da coletividade, todavia diz que a
consciência pertence à somatória do indivíduo dentro da comunidade e
forma a consciência moral, ou seja, os fenômenos têm origem na
coletividade e não nos indivíduos
Teorias

Principais aspectos da teoria sociológica:

Existem fenômenos sociais que devem ser analisados e
demonstrados com técnicas especificamente sociais;

A sociedade era algo que estava fora e dentro do homem ao
mesmo tempo, graças ao que se adotava de valores e
princípios morais;

As pessoas se educam influenciadas pelos valores da
sociedade onde vivem;
Teorias

Principais aspectos da teoria sociológica:

A sociedade está estruturada em pilares, que se manifestam
através de expressões;

Divisão do trabalho social: numa sociedade cada indivíduo
deve exercer uma função específica, seguindo direitos e
deveres, em busca da solidariedade social;
Teorias

A relação das maneiras de agir dos indivíduos com o
processo de socialização dos mesmos
“A sociedade produz uma expectativa perante o comportamento de
valores, de como agir, e quando agimos “errados”, criamos espanto
gerando um impacto, tiramos a atenção ao redor dos fatos, por que a
sociedade constrói uma expectativa e nós assimilamos esse
comportamento; agimos a partir do que os outros e a sociedade
esperam de nós. Quem esta fora da realidade, esta agindo de maneira
estranha, cada ambiente tem seu comportamento.”
Fato Social

Tudo aquilo que é exterior ao indivíduo;

É coletivo e coercitivo;

Possui existência própria e são independentes daquilo que
cada ser faz ou pensa em particular.

Constituem o objeto de estudo da Sociologia, pois decorrem da
vida em sociedade.

É o objeto principal da Teoria Sociológica de Émile Durkheim, o
qual atribui três características aos fatos sociais:

Coercitividade

Exterioridade

Generalidade
Fato Social

Coercitividade
Força dos padrões culturais exercido sobre os grupos em que os
indivíduos integram, obrigando-os a aceitar e cumprirem as regras,
valores sociais vigentes e normas estabelecidas.

Exterioridade
Fenômeno social externo que atua sobre os indivíduos, e são
independentes das consciências e vontades dos mesmos.

Generalidade
Manifestação de um fenômeno que interpõe toda a sociedade ou a
propagação das tendências dos grupos pela sociedade.
Fato Social

Exemplos de Fatos Sociais:

Regras jurídicas e morais;

Dogmas religiosos;

Sistemas financeiros;

Maneiras de agir;

Costumes.
Durkheim e a Sociologia

Considerava que todas as sociedades haviam evoluído da
forma social mais simples, igualitária, reduzida a um único
segmento onde os indivíduos se assemelhavam aos átomos.

A partir de uma série de combinações, originaram-se outras
espécies sociais, como por exemplo os clãs e as tribos;

Ateve-se às particularidades da sociedade em que vivia, aos
mecanismos de convivência dos pequenos grupos, e a
formação de sentimentos em comum, resultantes desta
convivência.
Durkheim e a Sociologia

Distinguiu diferentes papeis na organização social, como a
educação, a família e a religião.

Essa teoria, além de caracterizar a educação como um bem
social, relacionou pela primeira vez às normas sociais e à
cultura local, diminuindo o valor que as capacidades individuais
têm na constituição de um desenvolvimento coletivo.
Durkheim e a Sociologia

Durkheim não desenvolveu métodos pedagógicos, mas suas
idéias ajudaram a compreender o significado social da
educação e da escola e o papel do professor, tirando a
educação escolar da perspectiva individualista.

Segundo Durkheim, o papel da educação é formar o ser social,
ou seja, o cidadão que tomará parte do espaço público.
Metodologia Durkheimiana

Descartar pré-noções e sentimentos

Fenômenos sociais (religião, moral, direito, economia,
educação) são sistemas de valores.

O investigador trata o meio social como dado bruto, sem
incorporar esses valores.

Para entendê-los, é precisa uma visão exterior, sem estar
contaminados com esses valores

Noção fria e calculista
Metodologia Durkheimiana

Reino Social X Reino Mineral/Vegetal
consciência individual
organismos vivos
vida social
meio físico
representações coletivas
derivam da cooperação dos
indivíduos
 Colaboração: cada um com sua contribuição
Metodologia Durkheimiana

Sentimentos Privados – Sentimentos Sociais
combinação

+
mutação
síntese
para entender a sociedade, não se toma indivíduos, pois se
é verdade que ela existe em cada um, em cada um só existe
um fragmento dela
Metodologia Durkheimiana

Todo – Partes
consciência coletiva
consciências particulares
pensa, sente, deseja
agem

cada uma não é nada sem a outra
Divisão do Trabalho Social

Homem sociável

o homem apenas tornou-se humano após o aprendizado de
hábitos e costumes de seu grupo social.

Duas formas de solidariedade

Mecânica: identificação de indivíduos pela família,
costumes, tradição, religião.

Orgânica: do capitalismo, de onde surge a divisão do
trabalho social.
Divisão do Trabalho Social

O todo e o indivíduo

coletivo prepondera sobre indivíduo que sente-se parte do
todo.

O livro

Émile Durkheim escreveu o livro “Da divisão do trabalho
social”, onde faz uma análise das funções sociais do
trabalho na perspectiva da sociedade.
Divisão do Trabalho Social

Conceitos:

Cooperação: trabalho conjunto e planejado.

Relações sociais: a divisão social do trabalho agrega os
instrumentos de trabalho.

Classes sociais: formaram-se grupos com posições
produtivas distintas.

Consciências: predominância da coletiva sobre individual
alimenta a evolução das sociedades.

Divisão do trabalho social: não desintegra a sociedade e
forma novo tipo de solidariedade.
Sociedade de Solidariedade Mecânica / Orgânica

Uma sociedade só existe se houver coesão e cooperação entre
os indivíduos, o que gera a solidariedade

Classifica na divisão do trabalho social dois tipos de
solidariedade:

Mecânica

Orgânica
Sociedade de Solidariedade Mecânica / Orgânica
Mecânica
 Trabalho em prol do grupo
 Não visa o interesse próprio
 Sistema não deixa margem
para iniciativa individual
 Obrigação de seguir a norma
do grupo sem contestação.
Ex.: Tribo Indígena.
Orgânica
 Trabalho em conjunto devido à
produção de coisas diferentes
e dependência do outro
 Interesses individuais para um
bem comum.
 Sistema reforça a idéia da
dependência mútua,
cooperação e senso coletivo,
condição necessária para a
preservação da ordem social.
Ex.: Fábrica moderna.
Obras

Publicadas em vida:

1892: La contribution de Montesquieu à la constitution de la
science sociale

1893: De la division du travail social

1894: Les Règles de la méthode sociologique

1897: Le suicide

1912: Les Formes élémentaires de la vie religieuse
Obras

Póstumas:

1918: Le “Contrat social” de Rousseau

1922: Éducation et sociologie

1924: Sociologie et philosophie

1925: L’Éducation morale

1930: Le Socialisme

1955: Pragmatisme et sociologie
Referências Bibliográficas

RODRIGUES, Alberto Tosi: Sociologia da Educação. Cap. II: Sociedade, educação e vida
moral.

http://durkheim.uchicago.edu/

http://www.culturabrasil.pro.br/durkheim.htm

http://www.suapesquisa.com/biografias/emile_durkheim.htm

http://www.miniwebcursos.com.br/curso_aprender/modulos/aula_1/artigos/pensadores.html

http://www.consciencia.org/durkheim-e-a-sociologia

http://pt.shvoong.com/social-sciences/sociology/1807868-regras-m%C3%A9todosociol%C3%B3gico/

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%89mile_Durkheim

http://pt.wikipedia.org/wiki/As_Regras_do_M%C3%A9todo_Sociol%C3%B3gico

http://sociologiapublica.blogspot.com.br/2009/07/durkheim-emile-as-regras-do-metodo.html