2015/2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
2.º CICLO
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Ano Letivo: 2015/2016
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
Departamento Curricular: Express ões
DE EXPRESSÕES
Educação Tecnológica DEPARTAMENTO
_ 2º Ciclo
AG R UP AME N T O DE E SC O LA S PE DR O JA C QUE S DE MA G ALH ÃE S – A LVE R CA
E s col a B á si ca P ed ro Ja c q u e s d e Ma galh ã es
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Conhecimentos/
Capacidades
Aq u i s içã o d e con h ec i m e n to s
Valores e
At i t u d e s
10
%
Saber/ Saber
Fazer
90
PARÂMETROS
DE AVALIAÇÃO
Saber
Estar
%
Pon tu a lid ad e
Inclui
25
Teste de Avaliação
Do mín io d a L ín gu a P ort u gu e sa n a s u a exp r es s ã o ora l e
e sc rit a
Quando realizado
Cap a ci d ad e d e Ob se r var / A n al i sar / Di v er s i fi car / Co mp r e en d er / Pro je t ar/
Re p r e se n tar / Con cr et iz ar e R e so l v er Prob l e ma s
5
60
3
Co mp o rta m en t o
7
NIVEL 1 (de 0% a 19%)
 Resultado dos testes de avaliação inferior a 20% (média aritmética) (Quando aplicado).
 Não executa qualquer exercício de representação gráfica e/ou perspética e não aplica com rigor as técnicas
solicitadas, nem se mostra disponível para superar as suas dificuldades.
 Não manifesta interesse e não realiza sistematicamente os trabalhos solicitados.
 Não respeita minimamente as regras da sala de aula perturbando ostensiva e frequentemente as atividades
propostas.
 Não é pontual.
NIVEL 2 (de 20% a 49%)
 Resultado dos testes de avaliação superior 20%, mas inferior a 49 % (média aritmética) (Quando aplicado).
 Executa exercícios, mas de forma inadequada, verificando-se claramente dificuldades na representação, gráfica
e/ou perspética e não aplica com rigor as técnicas solicitadas.
 Não manifesta empenho em ultrapassar as dificuldades e só algumas vezes realiza os trabalhos solicitados.
 Não respeita as regras da sala de aula, perturbando frequentemente as atividades propostas.
 Nem sempre é pontual.
NIVEL 3 (de 50% a 69%)
 Resultado dos testes de avaliação superior 50%, mas inferior a 69 % (média aritmética) (Quando aplicado).
 Executa os exercícios, de forma satisfatória, apresentando um domínio na representação gráfica e/ou perspética
razoavelmente adequado e aplica com algum rigor as técnicas solicitadas.
 Manifesta interesse pelas atividades e realiza satisfatoriamente os trabalhos solicitados;
 Respeita as regras da sala de aula, participando nas atividades propostas.
 É pontual de forma satisfatória.
NIVEL 4 (de 70% a 89%)
 Resultado dos testes de avaliação superior 70%, mas inferior a 89 % (média aritmética) (Quando aplicado).
 Executa corretamente os exercícios e apresenta um bom domínio na representação gráfica e/ou perspética; aplica
com rigor as técnicas solicitadas.
 Manifesta interesse pelas atividades, revelando espírito de iniciativa e criatividade, realiza os trabalhos solicitados
de forma muito empenhada;
 Respeita as regras da sala de aula, participando e colaborando com os colegas nas atividades propostas.
 É muito pontual.
NIVEL 5 (de 90% a 100%)
 Resultado dos testes de avaliação superior a 90% (média aritmética) (Quando aplicado).
 Executa muito corretamente os exercícios, apresentando um grande domínio na representação gráfica e/ou
perspética e aplica com muito rigor as técnicas solicitadas.
AG R UP AME N T O DE E SC O LA S PE DR O JA C QUE S DE MA G ALH ÃE S – A LVE R CA
E s col a B á si ca P ed ro Ja c q u e s d e Ma galh ã es



Manifesta capacidade de organização e responsabilidade e revela muito interesse pelas atividades. Demonstra
espírito de iniciativa, criatividade e capacidade de crítica; realiza de forma excelente os trabalhos solicitados;
Respeita sempre as regras da sala de aula. Revela espírito de solidariedade participando e colaborando com os
colegas nas atividades propostas.
É sempre pontual.
OBSERVAÇÕES:
No caso de os alunos faltarem de forma prolongada por motivos de saúde devidamente justificados, em substituição dos
trabalhos práticos programados, deverão realizar um trabalho de pesquisa (com texto e imagem; com um máximo de dez
páginas e um mínimo de cinco páginas) que incida sobre o(s) conteúdo(s) lecionado(s), aos quais o aluno faltou (um trabalho
de pesquisa em formato word, por cada conteúdo em falta). Esse trabalho deverá ser entregue ao professor da disciplina
dentro de um prazo estipulado, de modo a poder ser avaliado dentro dos prazos necessários.
Relativamente aos testes de avaliação, no caso de o aluno faltar de forma prolongada por motivos de saúde devidamente
justificados, este deverá ser aplicado logo que possível depois da data prevista. Caso o aluno não possa mesmo realizar o
teste de avaliação programado, deverá realizar um trabalho de pesquisa (conforme o anteriormente estipulado) que incida
sobre os conteúdos do teste e o substitua.
Se o aluno estiver impossibilitado em termos de mobilidade física, e não conseguir de todo, realizar um trabalho escrito,
deverá em substituição proceder a uma avaliação oral que incida sobre o(s) conteúdo(s) lecionado(s).