According to the text and your grammar
knowledge, judge the items below.
PARTE I
Amazing Art Form
For most of history, dancing has been part of
social or religious celebrations. Dancing is an amazing
art form intended to highlight the beauty of movement
and the human body. Dancing takes place in many
countries around the world. Although the general idea
of dancing has remained the same, the current dances
that people perform have changed a lot over time.
In America, dancing changed greatly in the
1960s. Before then, dancing almost always was
conducted with a partner. But during the 60s, this
changed. You no longer had to dance with a partner.
New dances were created that people could do alone
on the dance floor. Most of these dances had striking
names, such as the Mashed Potato, the Funky Chicken,
and the Swim.
These names may sound odd, but they make
sense when you see the dance moves. To do the
Mashed Potato, you walk backwards, twisting your
ankles to grind your feet, as if you are mashing
potatoes with your feet. To do the Funky Chicken, you
tuck your hands into your armpits like chicken wings
and flap them up and down. To do the Swim, you
wave your arms in front of you as if swimming in the
water. These dances were not difficult to do, and lots
of people even made them up as they went along.
Over fifty years later, it has become very
common for people to dance alone on the dance floor
instead of with a partner. Sometimes you still see
people doing the dances described above, although
many different dances have been created since then.
One thing these popular dances have always had in
common is that there is usually one song that makes
them famous. Yet over time the names of dances have
become even stranger. For example, the recent dance
called Chicken Noodle Soup looks nothing like
chickens or soup. Actually, this means that today it is
often hard to tell what a dance will look like based on
the name alone.
1.
The main reason why the types of dancing in the
1960s were different from the earlier ones is that
they were more difficult to perform.
2.
It is possible to conclude that dancers who tuck
their hands in their armpits and flap their arms up
and down are doing the Funky Chicken.
3.
It can be understood that dances in the 1960s like
the Funky Chicken and the Swim were named
after the way the dancers used to move.
4.
According to the author, the names of the dances
have changed over time and have become
stranger.
5.
The sentence “dances that people perform have
changed a lot over time” (paragraph 1) can be
replaced by dances that people perform changed a
lot over time without any changing in meaning.
6.
The sentence “the names make sense when you
see the dance moves” (paragraph 3) can be
replaced by some names make sense when you
see the dance moves without any changing in
meaning.
Based on the text, choose the best alternative.
7. Which of the following would be the most fitting
subtitle for this text?
A)
B)
C)
D)
E)
The Mashed Potato and the Swim
Popular Dances Then and Now
The 1960s Never Really Ended
Dancing Is Easier than You Think
Odd Dancing Names in America
8.
In paragraph 4, the word actually means:
A)
B)
C)
D)
E)
In fact
Now
Currently
Presently
Supposedly
Source:
<http://www.englishforeveryone.org/PDFs/Level_7_Samples.pdf>.
Accessed on August 10th, 2013. (adapted).
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D) O mito foi superado, cedendo lugar ao
pensamento filosófico, devido à assimilação que os
gregos fizeram da sabedoria dos povos orientais,
sabedoria esta desvinculada de qualquer base religiosa.
E) A compreensão do tempo na tragédia está
relacionada com o desenrolar dos acontecimentos
humanos que se vinculam à eternidade.
PARTE II
Imagine que a circunferência mais externa da
9. A arte grega foi considerada livre, pois valorizava
o homem como sendo o ser mais importante do
universo. A inteligência humana era superior à fé,
encontrada na civilização egípcia. A técnica de
reprodução das formas humanas na arte da antiga
Grécia foi evoluindo na busca das formas, gestos e
volumes perfeitos, ideais. Sobre a arte desse período,
marque a única alternativa correta:
A) O naturalismo é predominante na escultura do
período Arcaico, devido à influência da arte Egípcia.
B) Na escultura do período Helenístico, os artistas
buscavam a perfeição da imagem, idealizando e
sempre buscando criar situações de movimentação e
dramaticidade.
C) Os volumes perfeitos das formas humanas foram
ganhando força e realismo no período final da
escultura grega, deixando a idealização de lado.
D) As esculturas gregas inspiraram os artistas do
oriente. Sua influência pode ser notada nos cartuns e
nos mangás.
E) Os conceitos da escultura clássica estão
relacionados diretamente à influência egípcia, quando
o escultor exprime a ideia em representar o tronco de
frente, cabeça curvada e pés flexionados.
imagem tivesse raio 2 2cm e que nela estivesse
inscrito um quadrado ABCD. Esse quadrado constitui-se como uma das faces de um cubo de aresta 4cm, a
partir do qual é construído um octaedro regular,
conforme a figura a seguir.
Os vértices desse octaedro coincidem com os
centros das faces do cubo. A partir dessas informações,
da imagem anterior e de conhecimentos correlatos,
julgue os itens seguintes.
11. A medida da aresta do octaedro regular é igual ao
raio da circunferência mais externa da imagem.
12. O volume total desse octaedro poderia ser
acondicionado numa embalagem de 20ml.
13. A área total desse octaedro é superior a 28cm².
Espaço para cálculos
10. Sobre a passagem do mito à filosofia, na Grécia
Antiga, assinale a alternativa incorreta.
A) Os poemas homéricos, em razão de muitos de
seus componentes, já contêm características essenciais
da compreensão de mundo grega que, posteriormente,
se revelaram importantes para o surgimento da
filosofia.
B) O naturalismo, que se manifesta nas origens da
filosofia, já se evidencia na própria religiosidade
grega, na medida em que nem homens nem deuses são
compreendidos como perfeitos.
C) A humanização dos deuses na religião grega, que
os entende movidos por sentimentos similares aos dos
homens, contribuiu para o processo de racionalização
da cultura grega, auxiliando o desenvolvimento do
pensamento filosófico e científico.
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A principal função dos templos gregos era
proteger as esculturas dos deuses. Esses templos eram
considerados lugares divinos e sua arquitetura, assim
como a pintura e a escultura da época, exprimia
proporção, simetria, harmonia e leveza, mesmo que
fossem construídos com pedras.
No Brasil, o Instituto do Patrimônio Histórico
e Artístico Nacional (Iphan) é responsável por
promover e coordenar o processo de preservação e
valorização do Patrimônio Cultural Brasileiro, em
suas dimensões material e imaterial.
Internet: <http://www.brasil.gov.br/sobre/cultura/patrimoniobrasileiro/material-e-imaterial>. Acesso em 18/07/2013.
Considerando o texto anterior e as implicações que ele
suscita, julgue os itens a seguir.
18. A Arte Kusiwa é um sistema de representação
própria dos povos indígenas Wajãpi, do Amapá,
que sintetiza seu modo particular de conhecer,
conceber e agir sobre o universo. Como
Patrimônio Imaterial, ela foi inscrita no Livro de
Registro das celebrações em 2002.
Internet: <http://www.google.com.br/imgres-grego+arquitetura>.
Acesso em 12/08/2013.
Tendo como referência as imagens e o texto anterior,
julgue os itens.
14. Duas das características do templo eram a
simetria e a planta em formato retangular. Foi a
partir desses dois conceitos que as colunas dórica
e jônica originaram-se.
15. As colunas sustentavam um entablamento vertical
formado por três partes: a arquitrave, o friso e a
cornija.
16. O tamanho das figuras humanas do friso dos
templos gregos dependia de sua importância.
17. Construído sobre uma base de dois ou três
degraus, o capitel servia de sustentabilidade a
possíveis terremotos ocorridos.
Patrimônio brasileiro material e imaterial
O Patrimônio Cultural pode ser definido
como um bem (ou bens) de natureza material e
imaterial considerado importante para a identidade
da sociedade brasileira.
Segundo o artigo 216 da Constituição
Federal, configura-se patrimônio "as formas de
expressão; os modos de criar; as criações
científicas, artísticas e tecnológicas; as obras,
objetos, documentos, edificações e demais espaços
destinados às manifestações artístico-culturais;
além de conjuntos urbanos e sítios de valor
histórico, paisagístico, artístico, arqueológico,
paleontológico, ecológico e científico."
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19. A Cachoeira de Iauaretê, ou Cachoeira da Onça,
corresponde a um lugar de referência
fundamental para os povos indígenas que
habitam a região banhada pelos rios Uaupés e
Papuri, reunidos em dez comunidades,
multiculturais na maioria, compostas pelas etnias
de filiação linguística Tukano Oriental, Aruaque
e Maku. Sua inscrição no Livro das formas de
expressão foi realizada em 2006.
20. O Tambor de Crioula é uma forma de expressão
de matriz afro-brasileira que envolve dança
circular, canto e percussão de tambores. Seja ao
ar livre, nas praças, no interior de terreiros, ou
associado a outros eventos e manifestações, é
realizado sem local específico ou calendário pré-fixado e praticado especialmente em louvor a
São Benedito. Foi inscrito no Livro das Formas
de Expressão em 2007.
21. O Jongo do Sudeste é uma forma de expressão
afro-brasileira que integra percussão de tambores,
dança coletiva e práticas de magia. É praticado
nos quintais das periferias urbanas e em algumas
comunidades rurais do sudeste brasileiro. Foi
inscrito no Livro das Formas de Expressão em
2005.
22. É correto afirmar que o substantivo “brasileiro”,
no título do texto, é caracterizado pelos termos
subsequentes “material” e “imaterial”.
23. No primeiro parágrafo do texto, observa-se o
emprego da voz passiva analítica e do agente da
passiva, este representado pelos vocábulos “para a
identidade da sociedade brasileira”.
24. É assertivo assegurar que o último parágrafo do
texto inicia-se com uma locução adverbial de
tempo.
25. Ao relatar as funções pelas quais o Iphan é
responsável, nota-se uma coordenação de
atribuições, haja vista esse instituto prezar pela
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promoção e coordenação dos processos que
evidenciam a preservação e a valorização do
patrimônio cultural brasileiro.
26. A MPB, uma das mais expressivas do planeta, é,
sem dúvida, o carro-chefe da nossa cultura.
27. A música, arte e ciência de combinar sons e
silêncio de modo agradável à audição, insere-se
num contexto único, pois faz parte da cultura de
um povo, ultrapassa os limites do concreto e se
funda como legitimação de uma maneira de
expressão.
Aristófanes
28. Os heróis concebidos por Aristófanes em suas
peças teatrais defendem o passado de Atenas, os
valores democráticos tradicionais, as virtudes
cívicas e a solidariedade social.
29. Sócrates foi alvo das críticas de Aristófanes, tanto
que o dramaturgo o apresenta como sendo um
sofista em sua peça teatral As Nuvens.
A comédia grega antiga foi introduzida cinquenta
anos após o surgimento da tragédia. Sua principal
finalidade era criticar a política.
30. De acordo com a afirmativa anterior, assinale a
opção incorreta.
A) Enquanto a comédia grega era fundamentada na
temática mitológica, a tragédia não tinha nenhum
padrão rígido.
B) A origem da comédia é a mesma da tragédia, as
festas ao deus Dioniso. A palavra comédia vem do
grego, "komoidía".
C) A comédia grega antiga baseava-se em uma
mistura de fantasia, crítica, obscenidade, paródia e
insulto social, pessoal e principalmente político.
D) A encenação da comédia antiga era dividida em
duas partes, com um intervalo. Na primeira, chamada
"agón", prevalecia um duelo verbal entre o
protagonista e o coro.
E) A comédia antiga, por fazer referências
engraçadas aos mortos, satirizar personalidades vivas e
até mesmo os deuses, teve sempre a sua existência
muito ligada à democracia.
Aristófanes é o principal representante da
"Comédia Antiga". Suas comédias, as únicas que
chegaram integralmente até nós, são até hoje
consideradas verdadeiras obras-primas do gênero
cômico. É considerado o filósofo da “seriedade do
riso”; suas comédias caracterizam-se fundamentalmente
de um contexto de guerra, paz, política, moral,
educação e literatura, pois esses são seus temas
prediletos.
Os méritos poéticos de Aristófanes, porém,
não foram muito apreciados pelos eruditos
alexandrinos, que conservaram suas obras,
aparentemente, pelo simples fato de serem a fonte
mais pura do dialeto ático antigo.
Aristófanes compôs um total de quarenta
peças e obteve nos concursos pelo menos seis
prêmios de primeiro colocado.
Internet: <http://greciantiga.org/arquivo.asp?num=0196>.
Acesso em 16/07/2013.
Tendo como referência a imagem anterior,
julgue os itens.
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ÓPERA DO MALANDRO
Chico Buarque cria uma
trama dramatúrgica que
leva para o bairro da Lapa
no Rio de Janeiro da
década de 1940, já na fase
final do Estado Novo. O
enredo foi desenvolvido
por John Gay, em Ópera
do Mendigo, de 1728, e
por Berthold Brecht, em colaboração com Elisabeth
Hauptmann, com música de Kurt Weill, em A Ópera
dos Três Vinténs, de 1928, um dos maiores sucessos
de Berlim dos anos 1920. “O nosso trabalho tem a
estrutura da peça de Gay, o enfoque crítico de Brecht,
mas é essencialmente brasileiro” – explica Chico
Buarque. Se Gay escreve sobre a Boca do Lixo de
Londres, e sobre a sociedade vitoriana inglesa do
século XVIII, na versão brasileira, o que se vê em cena
é a Lapa, “os bordéis, os agiotas, os contrabandistas,
os policiais corruptos, os empresários inescrupulosos”.
A peça enfoca a rivalidade entre o comerciante, dono
de bordéis, Fernandes de Duran e o contrabandista
Max Orveseas. O embate entre os dois inimigos ganha
intensidade quando a filha de Duran, Teresinha de
Jesus, casa-se em segredo com Overseas.
Internet:
<http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_teatro/i
ndex.cfm?fuseaction=espetaculos_biografia&cd_verbete=8949>.
Acesso em 10/08/2013 (com adaptações).
De acordo com o texto acima e com o que se
sabe sobre a Ópera do Malandro, de Chico Buarque,
julgue os itens.
31. “Uma canção desnaturada" faz parte do álbum
duplo "Ópera do Malandro", no qual Chico canta
o desespero dos pais de Teresinha, que
amaldiçoam o nascimento da filha, quando ela
decide abandonar a casa paterna para viver na
companhia do contrabandista Duran.
32. De acordo com o texto, Chico diz que o seu
trabalho tem a estrutura da peça de Gay e o
enfoque crítico de Brecht, mas é essencialmente
britânico.
33. A Ópera do Malandro segue de perto a Ópera
dos Três Vinténs, que também seguia de perto a
Ópera do Mendigo, de John Gay. Na anedota, as
três peças são uma só e contam a mesma história
de exploradores e explorados convivendo em
“harmonia” no palco capitalista.
34. Diferentes maneiras de os seres humanos se
perceberem ou se representarem podem ser
discutidas com base nas artes visuais ou nas obras
musicais da Ópera do Malandro, de Chico
Buarque.
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A música da América Latina inclui os estilos
musicais de todos os seus países e está distribuída em
diversas variedades, desde a simples música do norte
do México à sofisticada havaneira de Cuba, bem como
as sinfonias de Heitor Villa-Lobos e os simples e
emocionantes sons de quena, uma flauta andina. A
música tem desempenhado recentemente um
importante papel na política da América Latina, o
movimento Nueva Canción é um excelente exemplo.
(...)
Internet: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Música_da_América_Latina>.
Acesso em: 10/08/2013 (com adaptações).
35. De acordo com o texto anterior e com os
conhecimentos sobre a ópera do malandro de Chico
Buarque, assinale a alternativa correta.
A) Na canção Las muchachas de Copacabana, da
trama dramatúrgica Ópera do Malandro, de Chico
Buarque, pode-se observar um gênero musical
característico da Europa, a rumba.
B) A rumba é uma dança de ritmo complexo.
Caracteriza-se por um estilo mais suave e
descontraído, de certa forma alegre e de caráter menos
misterioso do que o flamenco. Pode-se perceber esse
ritmo na canção Palavra de Mulher, do musical Ópera
do Malandro, de Chico Buarque.
C) Na canção Las muchachas de Copacabana, da
trama dramatúrgica Ópera do Malandro, de Chico
Buarque, pode-se observar um gênero musical
característico da América Latina, a rumba.
D) É perceptível, na canção Aquela Mulher, de Chico
Buarque, um gênero musical altamente brasileiro,
conhecido como rumba.
E) A rumba é uma dança de ritmo complexo,
caracteriza-se por um estilo mais suave e
descontraente, de certa forma alegre e de caráter mais
misterioso do que o flamenco. Pode-se perceber esse
ritmo na canção Las muchachas de Copacabana, do
musical Ópera do Malandro, de Chico Buarque.
36. A Ópera do Malandro é um álbum do músico
brasileiro Chico Buarque, lançado em 1986. O álbum é
a trilha sonora do filme Ópera do Malandro, de Ruy
Guerra, baseado no musical homônimo de Chico
Buarque, de 1978. Assinale a alternativa incorreta.
A) Em geral, a Ópera do Malandro denota uma
crítica positiva, reportando um retrato da sociedade
brasileira dos anos 1940-1970, com suas hipocrisias.
B) A Ópera do Malandro é uma peça brasileira de
1978 de Chico Buarque, de gênero musical. É
inspirada nos clássicos Ópera dos Mendigos, de John
Gay, e A Ópera dos Três Vinténs, de Berthold Brecht e
Kurt Weill.
C) O musical é um gênero que surgiu no final do
século XIX, em Londres. É semelhante à Ópera, como
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se fosse uma ópera moderna, com algumas
possibilidades de inovação.
D) A Ópera do Malandro, do compositor Chico
Buarque, faz referência à questão da busca dos
personagens pelo dinheiro. É uma crítica ao
capitalismo, que traz a malandragem como saída para
todos na sociedade: desde o mais pobre, que quer
acumular dinheiro e poder, quanto ao mais rico, que
utiliza-se dela para a sobrevivência, não questionando-a ou justificando-a em nenhum dos dois casos.
E) A ópera é um gênero de música teatral em que
uma ação cênica é harmonicamente cantada e
acompanhada de instrumentos musicais. As
apresentações são, geralmente, feitas em teatros de
óperas, acompanhadas por uma orquestra ou grupo
musical menor.
38. O gráfico a seguir descreve o correto
comportamento para o aquecimento da água
presente na lagoa:
Diversidade do Pantanal vem da mistura de
biomas, diz pesquisador
40. Pode-se comparar o ecossistema descrito no texto
com a Taiga, pois ambos apresentam
características bem semelhantes.
No coração da América do Sul, o bioma pulsa
como um paraíso natural. Considerada uma das
maiores áreas alagáveis do planeta, tem quase 200 mil
quilômetros quadrados. A maior parte está no Brasil,
entre os estados de Mato Grosso e Mato Grosso do
Sul.
Os pesquisadores Arnildo e Vali Pott
conhecem bem as estradas do bioma. Com quase 30
anos de trabalho, eles identificaram mais de duas mil
espécies de plantas pantaneiras. A vegetação é uma
mistura de diferentes biomas brasileiros. Tem desde
Mandacaru, da Caatinga, até Cambará, da Amazônia.
“Uma das características do Pantanal é essa mistura
única de flora do cerrado, com elementos da Amazônia
e flores do campo”, explica Arnildo.
A diversidade do bioma também é vista no
céu, nas árvores e nas lagoas. São mais de 600
espécies de aves, como tuiuiús, cabeças secas e garças.
A planície pantaneira também tem mistérios
como lagoas de água salgada e margens com areia fina
feito praia. Segundo lendas da região, o Pantanal já foi
mar, chamado de Mar de Xaraés. Mas os
pesquisadores muitas vezes discordam da lenda. “Mar,
não. Provavelmente, tenha sido um grande deserto”,
afirma o geólogo e professor da Universidade de São
Paulo (USP), Paulo Boggiani.
41. As mais de duas mil espécies do ser vivo que
foram identificadas em 30 anos de trabalho são
compostas por seres autotróficos e que
apresentam papel importante no ciclo do carbono.
Internet: <http://g1.globo.com/mato-grosso-dosul/noticia/2011/06/diversidade-do-pantanal-vem-da-mistura-debiomas-diz-pesquisador.html>. Acesso em 19/06/2013.
Considerando o texto anterior e as implicações que ele
suscita, julgue os itens a seguir.
37. A água salgada das lagoas existentes na planície
pantaneira pode ser classificada como uma
mistura de substâncias.
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39. O Pantanal é um Sistema Biogeográfico composto
por
diversos
subsistemas
intimamente
interatuantes e interdependentes que se
relacionam com maior ou menor grau com as
condições meramente climáticas.
42. Os seres vivos que apresentam mais de 600
espécies e representam parte da diversidade do
bioma Pantanal têm ossos pneumáticos e são
homeotérmicos.
43. Segundo o geólogo e professor da USP, é
provável que o Pantanal tenha sido anteriormente
um ecossistema do tipo babaçual.
44. Todos os seres vivos que dividem o habitat
descrito no texto pertencem à mesma população.
45. Há alterações ambientais que têm como
consequência a perda de nutrientes no solo. Essa perda
é reduzida com o plantio de leguminosas, que auxiliam
na fixação do nitrogênio no solo. Que tipo de interação
entre espécies está envolvida nessa relação?
A)
B)
C)
D)
E)
Mutualismo.
Competição.
Predação.
Parasitismo.
Amensalismo.
46. Na flora, predominam os cactos, árvores baixas e
arbustos, que, em geral, perdem as folhas na estação
das secas. O clima é quente, com ventos fortes e secos.
Na fauna, destacam-se os predadores, como o gavião,
pequenos herbívoros, e roedores, como os preás. O
texto refere-se ao ecossistema:
A)
B)
C)
D)
E)
pampa.
cerrado.
caatinga.
deserto.
savana.
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6
A sociologia constitui um projeto intelectual
tenso e contraditório. Para alguns, ela representa uma
poderosa arma a serviço dos interesses dominantes;
para outros, ela é a expressão teórica dos movimentos
revolucionários. A sua posição é notavelmente
contraditória. De um lado, foi proscrita de inúmeros
centros de ensino. Foi fustigada, em passado recente,
nas universidades brasileiras, congelada pelos
governos militares argentino, chileno e outros do
gênero. Em 1968, os coronéis gregos acusavam-na de
ser disfarce do marxismo e teoria da revolução.
Enquanto isso, os estudantes de Paris escreviam nos
muros da Sorbonne que "não teríamos mais problemas
quando o último sociólogo fosse estrangulado com as
tripas do último burocrata". Como compreender as
avaliações tão diferentes?
O QUE É SOCIOLOGIA. Carlos Benedito Martins 38ª ed. São
Paulo Brasíliense, 1994, Coleção primeiros passos
Tendo como referências iniciais o texto e a
imagem, julgue os itens a seguir.
47. As manisfetações que começaram durante a Copa
das Confederações no Brasil tiveram como
principal pauta de reinvidicações o alto preço da
tarifa das passagens dos ônibus coletivos.
48. No contexto de formação das Monarquias
Nacionais, os protestos eram incentivados pelos
teóricos do absolutismo, a partir do momento em
que os monarcas absolutistas não atendessem aos
interesses populares.
A partir do texto e do conhecimento sobre os aspectos
gerais da Sociologia, julgue os itens:
49. A Sociologia busca a compreensão do indivíduo
como elemento que luta constantemente contra a
sociedade e suas formas de coerção e
cerceamento de liberdades individuais.
50. A compreensão do indivíduo para a sociologia é
expressamente vinculada à ideia de socialização.
Deve-se compreender que a cultura e a sociedade,
por serem dinâmicas, constroem e reconstroem
constantemente o que entendemos por indivíduo e
seus valores morais.
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51. Para todos os clássicos da Sociologia, só se pode
entender os conflitos sociais e a adaptação do
indivíduo à vida em sociedade em termos
culturais, já que a economia não é suficientemente
importante enquanto elemento causalmente
relevante para as explicações sociológicas.
52. As diferenças de comportamento e as
divergências entre os grupos encontradas dentro
das sociedades são consequências explícitas de
diferenças oriundas da genética e da biologia, pois
a Sociologia busca a síntese e a compreensão dos
aspectos homogêneos da sociedade.
53. As classes sociais configuram-se como grupos
conscientes de sua situação socioeconômica e
buscam, em conjunto, alcançar seus objetivos
comuns.
54. A superioridade da influência dos aspectos sociais
sobre o comportamento do individual é essencial
para a sociologia, pois possibilitou estabelecer
leis deterministas entre os aspectos culturais e o
comportamento individual nas sociedades
complexas pós-Revolução Industrial.
55. O princípio de condução de um grupo social,
instituição ou sociedade baseado numa determinada
filosofia de governo e/ou ideia pode ser definido
como:
A) relativismo cultural.
B) nepotismo.
C) discriminação racial.
D) política.
E) etnocentrismo.
56. O Hip Hop é um movimento cultural juvenil
presente em diferentes metrópoles mundiais.
Historicamente, ele surgiu no bairro do Bronx nova-iorquino. No final dos anos 1970, jovens afro-americanos e caribenhos tiveram participação
decisiva em sua constituição. A dança break, a arte
visual materializada no grafite e o rap como expressão
poético-musical integraram-se como parte do sistema
cultural juvenil em construção.
SILVA, José Carlos Gomes da. Arte e Educação: a experiência do
movimento Hip Hop paulistano.
No Brasil, o movimento Hip Hop apareceu no início
dos anos 1990, representando:
A) as reivindicações da juventude de classe média
negra urbana.
B) a organização de gangues criminosas.
C) a articulação do movimento jovem com partidos
políticos.
D) denúncia das dificuldades da pobreza e das
práticas de discriminação étnica a partir da arte.
E) reivindicação de participação política da
juventude moradora da periferia dos grandes centros
urbanos, movimento vinculado a uma arte precária,
ainda em estado de evolução.
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7
Internet <http://noticias.terra.com.br/mundo/estados-unidos/veja-como-funciona-bomba-em-panela-de-pressao-como-a-usada-emboston,e38a3f066e71e310VgnVCM3000009acceb0aRCRD.html> Acesso em 19/06/2013
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8
Tendo como referência a imagem anterior,
julgue os itens.
1 C6H5CH3(l) + 3 HNO3(aq) → 1 C6H2CH3(NO2)3(s)
+ 3 H2O(l)
57. A detonação da bomba na maratona de Boston
ocorre com liberação de energia para o meio
ambiente. O processo que a caracteriza pode ser
definido como processo exotérmico.
A massa de TNT, C6H2CH3(NO2)3(s) obtida na
reação de 472,5 g de ácido nítrico, 80 % puro, sabendo
que o rendimento da reação foi de 50 %, é igual a:
58. Considerando o processo de combustão do TNT
ou de outros explosivos, conclui-se que a variação
de entalpia (ΔH) desses processos é maior que
zero.
A)
B)
C)
D)
E)
59. O sujeito do verbo destacado no trecho “...
entenda como um utensílio de cozinha...” é
classificado como simples e é representado pelos
vocábulos “uma panela de pressão”.
454 g.
272 g.
327 g.
358 g.
227 g.
60. O explosivo TNT (trinitrotolueno) pode ser obtido
pela reação entre o tolueno, C6H5CH3(l), e o ácido
nítrico, HNO3(aq), conforme a equação balanceada:
Internet: <http://www.monica.com.br/comics/tirinhas.htm>. Acesso em 20/07/2013.
Tendo como referência o quadrinho, julgue os itens.
61. Considere que o carro do Cebolinha tenha a forma
um tronco de pirâmide quadrangular regular, em
que as áreas das bases meçam 2m2 e 1,8m2. Para
que o volume interno desse tronco seja de 1082
litros, sua altura deverá ser superior a 60cm.
62. No último quadrinho, o Cascão e seus amigos
estão fazendo com que seus músculos lisos
trabalhem com intensidade. Esse tipo de músculo
apresenta contrações vigorosas, rápidas e
voluntárias.
63. Tanto na pista horizontal como no plano
inclinado, a força normal que atua sobre o
carrinho é igual, em módulo, ao seu peso.
64. Quanto maior a inclinação da rampa, maior será a
inércia do carrinho, sendo, assim, mais difícil
variar sua velocidade.
65. Considere o quadrinho em que o carrinho sobe a
rampa. Assinale a alternativa correta acerca do
trabalho realizado sobre o carrinho.
A) O trabalho da força peso é positivo.
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∙∙∙
B) O trabalho da força exercida por Cascão é nulo.
C) Não há realização de trabalho.
D) O trabalho da força resultante é igual à energia
cinética do carrinho.
E) A força normal não realiza trabalho.
Migrantes, deslocados e refugiados ambientais
Embora a figura do refugiado ambiental ainda
não seja reconhecida pela Organização das Nações
Unidas, calcula-se que existam hoje 50 milhões de
pessoas obrigadas a deixar suas casas por problemas
decorrentes de desastres naturais ou mudanças
climáticas. Enquanto alguns especialistas propõem que
o termo seja aplicado a todos que perderam seus lares
devido a alterações do meio ambiente, outros
acreditam que o melhor é fazer a distinção entre quem
se desloca dentro do próprio país e os que são
obrigados a cruzar fronteiras internacionais. Caso se
concretizem as previsões de elevação do nível dos
oceanos, também há o risco de algumas nações
desaparecerem. Estimativas da ONU indicam que, em
2050, o número de refugiados ambientais estará entre
250 milhões e 1 bilhão de seres humanos.
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1º ano do Ensino Médio
9
Tendo como referências inicias o texto e a imagem,
julgue os itens a seguir.
número de refugiados, sobretudo nos países do
Sul.
66. A ordem de grandeza do número de pessoas
obrigadas a deixar suas casas por problemas
decorrentes de desastres naturais ou mudanças
climáticas é de 108 pessoas.
72. Tendo o texto e o mapa como referências iniciais,
é correto afirmar que:
67. Graças a políticas públicas de prevenção a
catástrofes naturais, o Brasil, nos últimos anos,
tem conseguido evitar que pessoas sejam
obrigadas a saírem de suas localidades por algum
evento de caráter natural, diminuindo, assim, o
número de vítimas fatais.
68. As migrações internas que ocorreram no Brasil,
em meados do século passado, foram impulsionadas,
sobretudo, por motivos ambientais, destacando-se
o fluxo migratório sentido região Nordeste para
região Centro Oeste.
69. Milhares de haitianos vieram refugiar-se no Brasil
após o terremoto ocorrido em seu país no ano de
2010. A porta de entrada desses refugiados no
território brasileiro é o estado do Acre, onde esses
imigrantes vivem em condições precárias.
70. A ação efetiva do Alto Comissariado das Nações
Unidas para os Refugiados (Acnur), no continente
africano,
possibilitou
uma
diminuição
significativa do número de refugiados em
praticamente todo o continente nesta última
década.
71. As interferências antrópicas que, comprovadamente,
são responsáveis pela anomalia climática global,
contribuem para a perspectiva de um maior
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∙∙∙
A) o ciclo migratório africano e mundial está em fase
de esgotamento, pois a automação crescente das
atividades econômicas não prevê mão de obra pouco
qualificada.
B) a globalização neoliberal não promove a livre
circulação de capitais e mercadorias.
C) as propostas civilizatórias europeias destinadas
aos imigrantes, em vigor durante todo o século XX,
estão sendo abolidas frente às crises econômicas.
D) os movimentos migratórios podem ser
espontâneos ou forçados; um exemplo desse último
tipo de migração é a dos refugiados de guerra.
E) os acordos econômicos e diplomáticos entre os
países de emigração e os de imigração têm sido postos
em prática para coibir qualquer movimentação,
sobretudo de homens jovens.
Suponha que, para evitar que as pessoas deixem
suas casas por causa da seca, uma pequena localidade
seja abastecida com água extraída de 6 poços, cada um
possuindo uma vazão de 1100 litros de água por hora.
A prefeitura dessa cidade pretende aumentar o número
de poços, porém, para cada poço adicional perfurado,
estima-se que a vazão, por poço, diminua em 25 litros
por hora. Por exemplo, com um poço adicional
perfurado, a vazão de cada um dos 7 poços fica em
1075 litros por hora.
De acordo com essas informações, julgue o item
seguinte e faça o que se pede nas questões 74 e 75, que
são dos tipos B e C, respectivamente.
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Megarrampa
73. A vazão total máxima dos poços, nesse caso, é
superior a 15600 litros por hora.
74. Determine o número de poços adicionais a serem
perfurados, de modo que a vazão total seja a maior
possível.
75. A expressão da vazão total em função do número
de poços adicionais perfurados, em que V(x) é a vazão
total dos poços perfurados (em litros por hora) e x é o
número de poços adicionais perfurados, pode ser
representada por:
A) V=
( x) 1100 − 25 x
B)
V ( x) = 6600 + 950 x − 25 x 2
C)
V ( x) = 1180 −
10
5
x − , x2
3
3
−6600 − 950 x + 25 x 2
D) V ( x) =
E)
V ( x) =
−1180 +
10
5
x + , x2
3
3
Espaço para cálculos
A megarrampa, ou Big Air, como é chamada
nos Estados Unidos, é a modalidade mais nova e
extrema do skate. É a maior pista do mundo, com 107
metros de extensão e 27 metros de altura.
Deu para ter uma ideia? É da altura de um
prédio de nove andares. Os skatistas atingem a
velocidade de aproximadamente 19,5m/s (mais de
70km/h) no ponto B, saindo do repouso no ponto A.
No total, são 1.300 metros quadrados de área
construída, o que equivale a 180 toneladas de
estruturas metálicas, materiais modulares e tubulares.
Só de parafusos, são 50 mil.
Ao “dropar” a Megarrampa, os competidores
atingem alta velocidade e, mesmo perdendo 2% da
energia mecânica inicial (referencial no chão), no
trecho BC, devido ao trabalho da força de atrito,
chegam a “jump ramp” com rapidez suficiente para
saltar e manobrar sobre o vão livre de 20 metros. A
aterrissagem é em uma rampa, a Landing, que precede
um “quarter pipe”, onde ainda fazem uma última
manobra, podendo voar a até 16 metros de altura (em
relação ao chão). Os atletas são avaliados pelas duas
manobras.
A megarrampa é dividida nos seguintes
módulos:
• Drop: rampa de descida de 27 metros de
altura (referencial no chão);
• Jump Ramp: rampas de salto em direção ao
vão livre para a realização de manobras;
• Landing: rampa de aterrissagem; o skate
experimenta uma pequena redução de velocidade,
devido à colisão com a pista;
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11
• Quarter Pipe: rampa de 90 graus com 9
metros de altura por 20 metros de largura, onde
também são realizadas manobras.
Criada há seis anos por Danny Way, a pista é
uma das mais perigosas do mundo e são poucos os
profissionais que podem competir. O brasileiro Bob
Burnquist, responsável junto com Way por trazer a
megarrampa ao Brasil, explica que é preciso ter anos
de experiência antes de se aventurar. Bob tem uma
megarrampa no quintal de sua casa nos Estados
Unidos e conta que a seleção para o campeonato acaba
ocorrendo lá mesmo. “Como a única megarrampa que
tem é lá em casa, quem tem interesse vai lá, e eu acabo
tendo acesso a quem está andando ou não”, diz.
83. Admitido que as estruturas metálicas da
megarampa apresentem em sua constituição 85 % de
ferro (Fe). Calcule a quantidade de matéria de ferro
existente nas estruturas do Big Air. Divida o resultado
encontrado por 1 × 104.
Para a marcação no Caderno de Respostas,
despreze, caso exista, a parte fracionária do resultado
final obtido, após ter efetuado todos os cálculos
solicitados.
Espaço para cálculos
Internet <http://carlosburle.com/2009/09/megarampa-2009-big-airrio>. Acesso em 20/08/2013 (com adaptações).
Tendo o texto e a imagem anteriores como referências
iniciais, julgue os itens a seguir.
76. Se os materiais modulares e tubulares da
megarrampa apresentarem 85 % de ferro (Fe) em
sua constituição, então, a massa de ferro
empregada nessas estruturas é menor que
150.000 kg.
77. Na situação hipotética em que o sistema skatista-skate atinja a altura de 16 m em relação ao chão
após subir a “quarter pipe”, mais de 40 % da
energia mecânica foi dissipada.
78. Na descida do primeiro módulo da megarrampa
(drop), a energia potencial gravitacional é
convertida integralmente em energia cinética.
79. No ponto A, a energia mecânica do sistema
skatista-skate está totalmente no formato de
energia potencial gravitacional.
80. O trabalho da força resultante que atua no sistema
skatista-skate durante a descida, na “dropar”, é
positivo.
81. Um skatista faz uma manobra, na Big Air,
saltando o vão livre de 20 metros. Esse salto
descreve um arco de parábola, definido pela lei
f ( x) = −
1
(d − 0)(d − 20) , em que d é a
10
distância percorrida, no sentido horizontal, em
metros, a partir do salto, e f(x) é a altura, em
metros, em relação à base da Jump Ramp. Assim,
é correto afirmar que a altura máxima que esse
skatista atingiu foi de 18 metros em relação ao
chão.
82. Determine o trabalho das forças dissipativas que
atuam sobre um sistema skatista-skate de 70 kg, no
trecho BC. Despreze, caso exista, a parte fracionária
do resultado.
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1º ano do Ensino Médio
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Internet: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/colonizacaoda-america/descobrimento-da-america.php>.
Acesso em 18/06/2013.
As primeiras expedições que aqui chegaram
não eram empreendimentos com fins lucrativos ou
colonizadores. Entre 1501 e 1502, chegou uma
expedição com o objetivo de reconhecimento
geográfico e, ao mesmo tempo, de pesquisar as
possibilidades de exploração do pau-brasil. Américo
Vespúcio, o navegante italiano cujo nome batizaria o
continente, veio ao Brasil nessa primeira viagem e
escreveu que nada aqui poderia interessar aos
comerciantes da Europa.
Em 1503, o Brasil foi visitado por outra
expedição sob o comando de Gonçalo Coelho, também
acompanhado de Américo Vespúcio. Nos anos
seguintes, vieram outras, sob a direção de Fernando de
Noronha, com o objetivo de organizar a exploração do
pau-brasil. Mas somente depois de 1516 que as
expedições, sob o comando de Cristóvão Jacques,
organizaram-se mais sistematicamente. Assim que
chegaram ao litoral do atual estado de Pernambuco, os
portugueses fundaram uma feitoria na região. De lá,
partiram em missão de reconhecimento do litoral
brasileiro até o rio Prata. No dizer do historiador
Sérgio Buarque de Holanda, o feito principal de
Cristóvão Jacques deve ter sido o de observar e
estorvar, se necessário, os castelhanos em suas
explorações nesta parte do continente.
Internet: <http://www.professorsergioaugusto.com/news/grandes%20
navega%C3%A7%C3%B5es%20-%20expans%C3%A3o%
20maritima/>. Acesso em 18/06/2013.
Considerando o texto anterior e as implicações
que ele suscita, julgue os itens a seguir.
84. As expedições ao território brasileiro, no período
supracitado, somente foram possíveis graças aos
importantes avanços da ciência cartográfica, que
forneceu aos expedicionários mapas com
informações mais precisas sobre o território.
85. A conquista e consequente colonização da
América insere-se no contexto da Expansão
Marítima europeia, e ocorreu devido à
necessidade das nações da Europa de obterem
especiarias para atenderem aos princípios
mercantilistas.
86. As expedições exploratórias da América,
principalmente do território português, faziam-se
necessárias para se desbravar o território e
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∙∙∙
conhecê-lo, para que fossem adotadas medidas de
exploração, como no caso das capitanias
hereditárias.
87. A concepção do capitalismo moderno concretiza-se a partir do mercantilismo, ao longo da
expansão marítima e também da apropriação da
burguesia das ideias protestantes calvinistas.
88. Ao comparar o português e o espanhol durante a
colonização da América, Sérgio Buarque de Holanda
qualificou-os como o Semeador e o Ladrilhador.
Considerou como ladrilhadores os espanhóis, que
empreenderam uma colonização mais sistemática e
efetiva, e como semeadores os portugueses, que foram
mais negligentes quanto ao processo colonizador.
Todas as afirmativas traduzem corretamente as ideias
do Semeador ou do Ladrilhador, EXCETO:
A) A colonização espanhola foi marcada pelo afã do
lucro. Só se construía o que produzia resultado
imediato, também havia aversão à ordem.
B) A colonização portuguesa tinha um caráter
essencialmente
comercial,
demonstrado
no
desinteresse em ocupar o interior na fase inicial.
C) A legislação espanhola era abundante e
minuciosa, pretendendo, dessa maneira, reproduzir a
própria metrópole no além-mar.
D) O português cuidou, de imediato, mais em
feitorizar uma riqueza fácil quase sempre ao alcance
da mão do que em construir e planejar.
E) O traçado retilíneo e ordenado das cidades
espanholas denunciava o esforço de vencer a
civilização pré-existente.
89. O início da colonização portuguesa no Brasil, no
chamado período "pré-colonial" (1500-1530), foi
marcado pelo:
A) envio de expedições exploratórias do litoral e pelo
escambo do pau-brasil.
B) plantio e exploração do pau-brasil, associado ao
tráfico africano.
C) deslocamento, para a América, da estrutura
administrativa e militar já experimentada no Oriente.
D) fixação de grupos missionários de várias ordens
religiosas para catequizar os indígenas.
E) implantação da lavoura canavieira, apoiada em
capitais holandeses.
O Quinhentismo, fase da literatura brasileira
do século XVI, tem esse nome pelo fato de as
manifestações literárias se iniciarem no ano de 1.500,
época da colonização portuguesa no Brasil. A
literatura brasileira, na verdade, ainda não tinha sua
identidade, a qual foi sendo formada sob a influência
da literatura portuguesa e europeia em geral. Logo, não
havia produção literária ligada diretamente ao povo
brasileiro, mas sim obras no Brasil que davam
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significação aos europeus. No entanto, com o passar
dos anos, as literaturas informativas e dos jesuítas
foram dando lugar a denotações da visão dos artistas
brasileiros.
caracteriza-se pelos primeiros textos que
informavam a respeito da terra recém-descoberta.
93. A produção literária do Brasil colonial criou
condições para o amadurecimento do espírito de
nacionalidade e o nascimento de uma literatura
voltada para o espaço, para o homem e para a
língua nacionais.
94. As produções informativas que relatavam sobre
os índios, a fauna e a flora do Brasil não
influenciaram os artistas brasileiros nos séculos
posteriores.
95. A Carta de Pero Vaz de Caminha tornou-se um
importante documento histórico, porque sua única
função era informar sobre o Brasil (os índios, a
diversidade natural).
Na época da colonização brasileira, a Europa
vivia seu apogeu no Renascimento. O comércio se
despontava e o êxodo rural provocava um surto de
urbanização. Enquanto o homem europeu dividia-se
entre a conquista material e a espiritual
(Contrarreforma), o cidadão brasileiro encontrava no
Quinhentismo semelhante dicotomia: a literatura
informativa, que se voltava para assuntos de natureza
material (ouro, prata, ferro, madeira), feita através de
cartas dos viajantes ou dos cronistas e a literatura dos
jesuítas, que tentavam inserir a catequese.
A carta de Pero Vaz de Caminha traz a
referida dicotomia claramente expressa, pois valoriza
as conquistas e aventuras marítimas (literatura
informativa) ao mesmo tempo que a expansão do
cristianismo (literatura jesuíta). A literatura dos
jesuítas tinha como objetivo principal a catequese.
Esse trabalho de catequizar norteou as produções
literárias na poesia de devoção e no teatro inspirado
nas passagens bíblicas.
Tendo como referências a imagem e o texto
anteriores, julgue os itens a seguir.
90. O “descobrimento” do Brasil insere-se no
contexto de transição de períodos da Idade Média
para a Moderna, momento em que se
desenvolvem acontecimentos históricos como o
Renascimento e a Reforma Protestante, que,
inclusive, influenciaram no desenvolvimento da
literatura brasileira.
91. A expansão do cristianismo, no caso da América,
através da ação dos jesuítas, deve-se apenas ao
interesse da Igreja em aumentar o número de fiéis
catequizando os nativos habitantes do continente
americano.
92. O Quinhentismo faz parte do período do
descobrimento da nação brasileira. Para tanto,
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96. O teatro de Padre Anchieta foi o melhor veículo
de comunicação com os índios.
97. Para catequizar os índios, os jesuítas incorporaram,
em suas peças teatrais, elementos da cultura
indígena.
98. Assinale a alternativa que apresenta a correta
classificação do sujeito referente aos verbos em
destaque nas orações analisadas a seguir.
A) “... as manifestações literárias se iniciarem no
ano de 1.500...”, 1º parágrafo – sujeito composto.
B) “... tem esse nome pelo fato...”, 1º parágrafo –
sujeito oculto, elíptico ou desinencial.
C) “Logo, não havia produção literária ligada
diretamente ao povo brasileiro...”, 1º parágrafo –
sujeito simples.
D) “... tentavam inserir a catequese.”, 2º parágrafo
– sujeito indeterminado.
E) “... valoriza as conquistas e aventuras
marítimas...”, 3º parágrafo – sujeito oculto, elíptico ou
desinencial.
99. Marque a alternativa em que a circunstância
expressa pela locução adverbial destacada é diferente
da evidenciada no fragmento “No entanto, com o
passar dos anos, as literaturas informativas e dos
jesuítas foram dando lugar a denotações da visão dos
artistas brasileiros.”, 1º parágrafo.
A) “... as manifestações literárias se iniciarem no ano
de 1.500...”, 1º parágrafo.
B) “Na época da colonização brasileira, a Europa
vivia seu apogeu no Renascimento.”, 2º parágrafo.
C) “Na época da colonização brasileira, a Europa
vivia seu apogeu no Renascimento.”, 2º parágrafo.
D) “... o cidadão brasileiro encontrava no
Quinhentismo...”, 2º parágrafo.
E) “... época da colonização portuguesa no Brasil.”,
1º parágrafo.
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100. Em relação ao Quinhentismo, assinale a opção
INCORRETA:
A) Os relatos dos viajantes constituem um valioso
documento do Brasil-Colônia.
B) Nas crônicas de viagens, encontram-se
informações sobre a natureza e o homem brasileiro.
C) Havia,
no
período
quinhentista,
uma
representação ufana por meio de um louvor à terra
fértil e a natureza como algo exuberante.
D) Os primeiros textos sobre o Brasil podem ser
classificados como literatura, haja vista que há traços
estéticos em suas elaborações.
E) A primeira intenção da coroa portuguesa era
explorar as riquezas da terra recém-descoberta e não
colonizá-la.
102. Observa-se, no quinto verso, a estrutura da voz
passiva sintética ou pronominal, na qual há o sujeito
paciente “as náiades”, v. 6, e o pronome apassivador
“se”, v. 5.
[...] o principal privilégio do capitalismo, hoje
como ontem, continua sendo a liberdade de escolha –
um privilégio que tem a ver simultaneamente com sua
posição social dominante, com o peso de seus capitais,
com suas capacidades de empréstimo, com sua rede de
informações e, em igual medida, com os vínculos que,
entre os membros de uma minoria poderosa, por mais
dividida que esteja por obra do jogo da concorrência,
cria uma série de regras e de cumplicidades. [...] o
capitalismo tem a capacidade, a qualquer momento, de
mudar de rumo: é o segredo de sua vitalidade. [...]
Quando há grandes crises, muitos capitalistas
sucumbem, mas outros sobrevivem, outros instalam-se.”
A lamentável catástrofe de D. Inês de Castro
BRAUDEL, Fernand. Civilização material, economia e capitalismo
séculos XV-XVIII. v. 3. São Paulo: Martins Fontes, 1996. p.578.
Da triste, bela Inês, inda os clamores
Andas, Eco chorosa, repetindo;
Inda aos piedosos Céus andas pedindo
Justiça contra os ímpios matadores;
Tendo o texto como referência inicial, julgue
os itens a seguir.
103. A concorrência encontra na rede de informações
seu principal obstáculo e diminui a vitalidade do
capitalismo.
104. O privilégio da liberdade de escolha confere
vitalidade ao capitalismo, mesmo em tempos de
crise.
105. As capacidades de empréstimo e as redes de
informações do capitalismo dificultam sua
recuperação após períodos de crise.
106. A elite capitalista, diante das crises, por mais
dividida que esteja, consegue criar uma série de
regras e cumplicidades.
Ouvem-se inda na Fonte dos Amores
De quando em quando as náiades carpindo;
E o Mondego, no caso reflectindo,
Rompe irado a barreira, alaga as flores:
Inda altos hinos o universo entoa
A Pedro, que da morte formosura
Convosco, Amores, ao sepulcro voa:
Milagre da beleza e da ternura!
Abre, desce, olha, geme, abraça e c'roa
A malfadada Inês na sepultura.
Bocage – O Boca do Inferno
101. Em relação ao poema acima, assinale a opção
INCORRETA:
A) Bocage faz uma alusão ao Canto III (o episódio
Inês de Castro) do poema épico Os Lusíadas, de
Camões.
B) O texto anterior caracteriza-se como um soneto.
C) Na primeira estrofe, o eu lírico transmite a
sensação de que D. Inês continuou a chorar de tal
maneira que o som que emitia chegava até a fazer eco.
D) O soneto transmite a ideia de que D. Inês
prosseguia nos céus a sua súplica pedindo justiça para
com os criminosos, que findaram sua vida.
E) No episódio de Inês de Castro relatado por
Camões, em Os Lusíadas, D. Pedro não se vingou dos
algozes de D. Inês.
Tendo o texto como referência inicial,
julgue o item a seguir.
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Internet: <http://www.umsabadoqualquer.com/category/socrates/>
Acesso em 31/07/2013
107. Considerando o quadrinho e a filosofia de
Sócrates como referências, assinale a alternativa
incorreta.
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A) No primeiro quadrinho, Sócrates admite
reconhecer uma pessoa a partir de seu caráter e
atitudes morais.
B) O quadrinho transmite a ideia de que o caráter
não é mais importante, nos dias atuais, do que o
sucesso advindo da fama.
C) Infere-se do quadrinho que os valores cultivados e
vivenciados por uma pessoa a torna famosa.
D) Conforme o quadrinho, o sucesso independe do
caráter.
E) Namorar uma bela mulher é um valor moral
exaltado no quadrinho.
REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
ATENÇÃO: Nesta prova, faça o que se pede, utilizando o espaço para rascunho indicado na presente avaliação e, em
seguida, transcreva o seu texto para a folha definitiva, pois sua produção não será avaliada em local indevido. O texto
a ser escrito trata-se de uma DISSERTAÇÃO, assim, a extensão máxima é de 30 linhas. Qualquer fragmento além do
estabelecido será desconsiderado. (Valor: 10,0 pontos – 2,0 para a introdução / 4,0 para o desenvolvimento / 2,0 para
a conclusão / 2,0 para os aspectos estrutural, estilístico, visual e gramatical).
Vestibular 2º/2012
Considerando os excertos e as imagens como motivadores, redija um texto expositivo-argumentativo sobre o tema a
seguir.
JOVENS DE HOJE: APRENDIZES DA PALAVRA E DO SILÊNCIO
Ao elaborar o seu texto, explicite como a juventude atual lida com a palavra e com o silêncio na construção de seus
valores e de sua identidade.
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RASCUNHO
1
5
10
15
20
25
30
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