UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
PROGRAD / PROEXT / SUPAC
Atividade Curricular em Comunidade - ACC
Formulário para solicitação de oferta
Aprovado em 22.02.2008
1. DADOS SOBRE A ATIVIDADE
Título/Ementa (competências a serem desenvolvidas pelos estudantes; Código:
objetivos de ensino-aprendizagem)
ONDA SOLIDÁRIA DE INCLUSÃO DIGITAL: TECNOLOGIA A SERVIÇO DA
CIDADANIA
O objetivo desta ACC é promover a troca de conhecimentos acadêmicos sobre
as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), especialmente no uso do
Software Livre e reciclagem de computadores, Economia Solidária e resgate
da história do Bairro de Pirajá. O desenvolvimento da ACC irá possibilitar que
os alunos desenvolvam competências relacionadas com a aproximação e
interação com a comunidade.
Professor(es) coordenador(es) tempo que Contatos profesor/coordenador:
vem ofertando ACC:
[email protected]
Natureza:
Carga horária total: 68 Número de créditos: 4
Módulo:
Complementar
h
optativa
Nº de vagas por curso de graduação:
Período da oferta (ano/semestre):
06 Curso de Ciência da Computação
04 Curso de Pedagogia
04 Curso de Administração
2008/2
Dia e horário da reunião semanal:
Atividade de Campo
Dias e horários prováveis:
Segunda-feira a sexta-feira turno vespertino
Sábado turno matutino
(obs: Cada aluno deverá escolher um horário
que se adeque a 2h de atividade em campo por
semana.)
Local(is) da(s) atividade(s):
Sábado 11:00 às 13:00
Local das reuniões semanais:
Instituto de Matemática
Centro Comunitário de Pirajá
2. DEPARTAMENTO DE OFERTA (aquele em que a disciplina está alocada)
Nome: Departamento de Ciência da Computação
Unidade: Instituto de Matemática
Nome do chefe: Sérgio Gorender
Assinatura do chefe do Departamento:
Data:
3. ÁREA TEMÁTICA DA EXTENSÃO:
Principal: Tecnologia da Informação
Complementar (no caso de o projeto estar relacionado a mais de uma área):
4. LINHA PROGRAMÁTICA:
Ciência da Computação
Educação Básica
Economia Solidária
História da Bahia
Arte e Educação
5. JUSTIFICATIVA:
O programa Onda Digital pretende viabilizar a continuidade do Projeto de Extensão “Onda Solidária
de Inclusão Digital”, cujas ações iniciaram no ano de 2007, junto à comunidade de Pirajá, área de
grandes carências e um valor histórico inestimável, pois foi nesta localidade que se deu a Batalha
mais sangrenta e definitiva para a independência da Bahia.
O Onda Solidária é um projeto de pesquisa e extensão da Universidade Federal da Bahia (UFBA),
pertencente ao Programa de Extensão Onda Digital do Departamento de Ciência da Computação
(DCC) do Instituto de Matemática, vinculado ao Grupo de Pesquisa em Tecnologias Inteligentes de
Suporte à Aprendizagem (TISA), através da linha de pesquisa Processos de Aprendizagem na
Inclusão Digital, e está estruturado em três eixos: Informática, História do Bairro de Pirajá e Economia
Solidária.
O Projeto Onda Solidária de Inclusão Digital desenvolveu ações de Cultura Digital para a inserção da
informática em comunidades carentes, com uso de computadores reciclados (metareciclagem) e
software livre, integrado ao fomento da prática de economia solidária, unindo geração de renda com
exercício da cidadania, um projeto pedagógico que valoriza a arte e a pluralidade cultural baiana
como eixos transdisciplinares.
Todas estas ações foram agregadas à implantação do modelo Tabuleiro Digital (TD)
[http://www.tabuleiro.faced.ufba.br] na comunidade de Pirajá. O Tabuleiro Digital é um projeto da
FACED da UFBA que tal como os tabuleiros de acarajé da cidade do Salvador, constitui-se num
móvel que se espelha na cultura da comunidade e, ao receber e dar sustentação às tecnologias
digitais, espalha e articula essa cultura com a cultura digital, ou a cibercultura. Essa articulação dá
uma nova face ao conceito de inclusão digital. Extrapola a idéia simplista de oferecimento de acesso
à tecnologia, indicando a necessária formação para a compreensão da linguagem, da lógica e da
cultura própria desses meios, em sintonia com as necessidades e características próprias da
comunidade.
Além de utilizar software livre como base de sustentação tecnológica, o Onda Solidária acrescentou
ao TD o uso de hardware oriundo do processo de reciclagem. É importante salientar que o fato de
usar equipamentos reciclados não implica tecnologia de baixa qualidade. Ao contrário, para fazer um
hardware mais antigo operar com eficiência, é necessário desenvolver soluções de software
altamente qualificadas. Por isso, a opção pelo Software Livre é de fundamental importância. São
estes softwares que permitem o estudo, a modificação e a produção de soluções pontuais a cada
caso. Permitem também que esse conhecimento, produzido colaborativamente, seja socializado de
forma que outros possam se apropriar dele para construir também suas próprias soluções.
A UFBA, através deste projeto alcançou resultados bastante significativos aproximando a instituição
da comunidade e firmando parcerias com Associação de Moradores e a Paróquia de Pirajá, o que
possibilitou uma inserção significativa dos estudantes da graduação com os jovens do bairro de
Pirajá. Estes jovens foram capacitados em informática, Economia Solidária e Resgate Histórico do
bairro.
Consolidada esta etapa do projeto, pretendemos obter recursos para alcançar os seguintes objetivos:
−
−
−
−
−
Acompanhamento pedagógico do uso do espaço e fomento para auto-gestão do Tabuleiro Digital
pela comunidade.
Desenvolver práticas educativas da comunidade para uso das tecnologias;
Propiciar aos estudantes da UFBA uma atuação como estudantes-educadores junto à
comunidade de Pirajá.
Capacitar os jovens da comunidade para reaproveitamento de equipamentos tecnológicos e
ações de Economia Solidária.
Resgatar a identidade cultural e histórica do bairro de Pirajá para a independência da Bahia,
produzindo material didático sobre esta temática.
(Relevância social e acadêmica do objeto de trabalho, da ação a ser desenvolvida na comunidade,
das atividades e da metodologia previstas. Contatos prévios estabelecidos e demandas formuladas
pela comunidade. Experiências anteriores com ações similares da UFBA desenvolvidas no local ou
em outros (se for o caso)e resultados obtidos em relação à solução dos problemas trabalhados.
Demandas que serão focalizadas pela ACC.)
6. CONTEXTO:
Num país como o Brasil a inclusão digital tem o forte potencial de promover inclusão social,
possibilitando que uma considerável camada da população participe ativamente da vida política,
social e cultural do país, além de melhorar sua capacitação para atuar no mercado de trabalho. Em
Salvador os moradores do bairro de Pirajá vivem num contexto de elevada exclusão social com uma
parcela considerável de jovens em situação de risco.
Segundo a Fundação Getúlio Vargas o acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação pode
ser dividido em três tipos: acesso ao capital físico (computador, periféricos, etc.), capital humano (i.e.,
aulas de informática, educação básica, etc.) e capital social (internet e outras formas de
associativismo). Assim, para que a inclusão digital seja completa e sustentável é preciso que o
cidadão se aproprie das tecnologias de informação de forma ampla, consciente e autônoma. Num
país como o Brasil a inclusão digital tem o forte potencial de promover inclusão social, possibilitando
que uma considerável camada da população participe ativamente da vida política, social e cultural do
país, além de melhorar sua capacitação para atuar no mercado de trabalho.
Entretanto, ainda são muito poucos aqueles que têm acesso a essas tecnologias em nosso país.
Atualmente, o combate à exclusão digital é um dos principais temas discutidos relacionados à
tecnologia de informação. O mapa da exclusão digital no Brasil [http://www.onid.org.br], mostra no
Ranking dos Incluídos Digitais que o município de América Dourada na Bahia tem a menor taxa de
inclusão 0,02%, enquanto o maior índice dos municípios da Bahia é Salvador com índice de 14,05 %.
Observando a grande desigualdade social e a péssima distribuição de renda na cidade do Salvador,
este projeto procura atuar como pólo aglutinador de diferentes ações sociais no bairro de Pirajá, na
busca de sua revisitação histórica, estabelecendo um interfluxo cultural, digital e econômico com
vistas à geração de emprego e renda, por meio de um empreendimento de Economia Solidária
autogerido e coletivo.
(Dados disponíveis sobre o contexto local; delimitação do problema a ser enfrentado)
7. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
As ações a serem desenvolvidas serão planejadas de forma colaborativa, incentivando a
interdisciplinaridade com o envolvimento de professores e estudantes da UFBA de diferentes
unidades de ensino da universidade, estabelecendo assim uma troca extremamente rica de
experiências, conhecimentos e vivências na construção de um s a b e r a serviço de uma sociedade
com mais oportunidades.
Utilizaremos ferramentas computacionais que auxiliam a participação de todos nas decisões,
elaboração e avaliação de atividades. A ferramenta Twiki tem sido amplamente utilizada com este
propósito.
Realizaremos oficinas entre os alunos da ACC e participantes da comunidade para apropriação de
tecnologias e demais ações.
Para avaliação do processo de ensino-aprendizagem será aplicado questionários de satisfação dos
participantes de oficinas e para os alunos do ACC serão avaliados o cumprimento da carga horária
estabelecida (2h/sem atividade em campo e 2h/sem reunião), comprometimento e cumprimento das
ações previstas e emissão de relatório por bimestre.
Desenvolveremos uma pesquisa-ação concebida e realizada em estreita associação com atividades
ou com a resolução de um problema coletivo. Os resultados desta pesquisa-ação irão contribuir com
o Grupo de Pesquisa em Tecnologias Inteligentes de Suporte à Aprendizagem (TISA) do DCC.
(Métodos e estratégias de trabalho a serem utilizados para atingir os objetivos; processo de avaliação
do ensino-aprendizagem.)
8. AVALIAÇÃO (Indicadores a serem tomados para avaliar o desenvolvimento e impacto da ACC):
a) em relação ao processo ensino-aprendizagem:

Indicadores para avaliar o desenvolvimento das competências previstas para os estudantes:




Atualização dos sistemas Web.
Desenvolvimento das oficinas
80% dos participantes das oficinas com satisfação de grau maior ou igual a 7
pelo menos 80% de presença às reuniões e às atividades em campo;

Indicadores de avaliação da atuação docente:


Cumprimento de 90% das reuniões planejadas;
Pelo menos 80% da equipe de trabalho com índice de satisfação maior ou igual a 7 para o
trabalho realizado.
b) em relação ao processo de intervenção junto às comunidades/grupos/segmentos da
população:

Indicadores para avaliar a contribuição das ações para a solução dos problemas identificados


Melhoria de 90% no acesso ao blog do Tabuleiro Digital Pirajá e Portal Onda Cultural
Autonomia de 90% dos usuários do Tabuleiro Digital após a realização das capacitações
desenvolvidas pela ACC

Indicadores para avaliar o grau de envolvimento da população no desenvolvimento da ACC


Número de inscritos para as oficinas
Número de usuários do Tabuleiro Digital
.
9. CRONOGRAMA:
●
Identificar demandas para oficinas - setembro a outubro 2008 - Consolidação dos dados
06/10/08.
●
Fazer levantamento bibliográfico de acervo sobre a história de Pirajá - outubro a dezembro
2008 - apresentação parcial dos dados em 24/11/08; apresentação final dos dados em
15/12/08.
●
Realizar oficinas de capacitações - outubro a dezembro de 2008.
●
Monitorar frequência no Tabuleiro Digital – Contínua.
●
Atualizar sistemas computacionais de suporte ao Tabuleiro Digital e páginas web – Contínuo.
●
Fomentar empreendimentos solidários no bairro de Pirajá com base no mapeamento de
consumo e produção realizado – outubro a dezembro de 2008.
●
Preparar relatórios das atividades - final de cada bimestre - 27/10/08, 15/12/08.
●
Promover 1 ateliê temático para a comunidade - dezembro de 2008.
(Etapas – duração - datas-chave)
10. PRODUTOS PREVISTOS:
Recuperação de computadores em desuso e disponibilização destes para acesso da comunidade.
Aprimoramento e manutenção Portal onda Cultural (www.ondacultural.ufba.br) construído com
JOOMLA, umas das ferramentas do Software Livre e do Blog (ondasolidariapiraja.blogspot.com/):
para registro do cotidiano do Tabuleiro Digital Pirajá.
Criação e atualização de uma página web específica para este ACC.
Produção e disseminação de uma Revistinha Onda Solidária de Inclusão Digital que apresenta de
maneira resumida e lúdica as ações desenvolvidas pelo ACC.
Relatórios bimestrais apresentados pelos estudantes do ACC.
(Produtos formais: relatório parcial e relatório final. Produtos de restituição à comunidade. Publicação
dos resultados: textos para publicação, apresentação em eventos, etc.)
11. BIBLIOGRAFIA:
[1] Programa Onda Digital. Disponível em: http://www.ondadigital.ufba.br Último acesso: 22 de agosto
de 2008.
[2] TISA Grupo de Pesquisa, Tecnologias Inteligentes de Suporte a Aprendizagem.
Disponível em: http://twiki.dcc.ufba.br/bin/view/DCC/GrupoTisa. Último acesso: 22 de agosto de 2008.
[3] Abdalla et al., Onda Digital: A Universidade protagonizando a Inclusão Digital, Anais do Workshop
de Informática na Escola, XXV Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, São Leopoldo,
RS, julho, 2005.
[4] Tabuleiro Digital da Faculdade de Educação. Disponível em: http://www.tabuleiro.faced.ufba.br
Último acesso: 22 de agosto de 2008.
[5] BanSol - Associação de Fomento a Economia Solidária. Disponível em: http://www.bansol.ufba.br
Último acesso: 22 de agosto de 2008.
[6] Twiki - Ferramenta de Colaboração on-line. Disponível em: www.twiki.org Último acesso: 22 de
agosto de 2008.
[7] Thiollent, Michel; Metodologia da pesquisa-ação, 2. ed. Sao Paulo: Cortez :Autores Associados,
1986, 108p.
[8] PINHEIRO, Walter. Software Livre : A liberdade chegou! Brasilia: Centro de Documentação e
Informação, Coordenação de Publicações, 2004.
[9] Metareciclagem. Disponível em: http://rede.metareciclagem.org Último acesso: 22 de agosto de
2008.
[10] ONID. Disponível em: http://www.onid.org.br/ Último acesso: 22 de agosto de 2008.
[11] Free Software Foundation. Disponível em: http://www.fsf.org/ Último acesso: 22 de agosto de
2008.
Data:
Assinatura(s) do(s) Professor(es):____________________________________
OBS: Não havendo necessidade de recursos, informar. No caso de haver
necessidade, preencher uma das planilhas seguintes, de acordo com as
características do projeto.