Universidade Católica de Brasília
Pró-Reitoria de Graduação
VESTIBULAR 1/2011 – 4ª etapa
A
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA, CONHECIMENTOS GERAIS, MATEMÁTICA,
CIÊNCIAS E REDAÇÃO
C
AD
DATA E HORÁRIO DA PROVA: 30/1/2011 – 9h
INSTRUÇÕES GERAIS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Exemplo de questão Tipo B
AP
Exemplo de questão Tipo A
LI
Leia, com atenção, as instruções constantes desta folha e aguarde a ordem do chefe de sala para abrir este caderno de provas.
Ao iniciar esta prova, verifique se ela contém 30 (trinta) questões e as duas propostas do tema de redação.
Verifique se existe falha de impressão em seu caderno de provas e(ou) se faltam páginas.
Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer as provas objetivas e a redação. Controle o tempo, pois não haverá prorrogação desse
prazo.
Esse tempo inclui a marcação da folha de respostas das provas objetivas.
Não se esqueça, ao término das provas, de devolver, devidamente preenchidos, a folha de respostas e a folha de redação.
Somente será permitido levar este caderno de provas após 3 (três) horas do início da prova.
Para sua orientação, veja os seguintes exemplos de marcação de questões Tipo A e Tipo B.
A cidade de Brasília, inaugurada em 21 de abril de 1960, destaca-se
entre as demais por diversos motivos. Com base nessa afirmação, julgue
os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os
falsos.
Na equação seguinte, determine o valor de x: 2 x − 1 = 0 .
10
Resolução:
) Cidade de estilo arquitetônico diferente das demais
capitais brasileiras.
1.(
) Capital mais populosa do Estado Brasileiro.
2.(
) A cidade brasileira com maiores problemas de
poluição
3.(
) A cidade onde está a sede do Poder Executivo
Federal.
O
a
1 COLUNA – Marcação do item – VERDADEIRO
PR
Obs.
VA
0.(
a
2 COLUNA – Marcação do item – FALSO
V F
z b
c z
d z
z e
f
g
h
i
j
f
g
h
i
j
2x
2x
−1 = 0 ⇒
= 1 ⇒ 2 x = 10
10
10
⇒ x=5
Resposta: 05
Obs.
a
1 COLUNA – DEZENAS
a
2 COLUNA – UNIDADES
V F
z b
c
d
e
f
g
h
i
j
c
d
e
f
z
h
i
j
INSTRUÇÕES – PROVA OBJETIVA
ƒ Verifique se os seus dados estão corretos na folha de respostas. Solicite ao chefe de sala para anotar as correções na Ata de sala.
ƒ A folha de respostas não pode ser dobrada, amassada, rasurada, manchada ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às
respostas.
ƒ A maneira correta de assinalar a alternativa na folha de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul ou preta, o
espaço a ela correspondente, conforme modelo a seguir:
Marque as respostas assim: z
Realização:
VA
O
PR
AP
C
AD
LI
A
QUESTÃO 1 _____________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no texto I, julgue os itens a seguir, assinalando (V)
para os verdadeiros e (F) para os falsos.
O que é cidadania
Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder
1
expressá-la.
É
poder
votar
em
quem
quiser
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
sem
constrangimento. É devolver um produto estragado e receber
o dinheiro de volta. É o direito de ser negro sem ser
4
0.(
Há detalhes que parecem insignificantes, mas
revelam estágios de cidadania: respeitar o sinal vermelho no
7
trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones
públicos. Por trás desse comportamento, está o respeito à
10
coisa pública.
QUESTÃO 2 _____________________________________
humanidade. Da mesma forma que a anestesia, as vacinas,
Quanto à análise da frase “Foi uma conquista dura” (linha 15)
no contexto em que está inserida, julgue os itens a seguir,
assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
o computador, a máquina de lavar, a pasta de dente, o
0.(
)
AP
transplante do coração.
LI
O direito de ter direitos é uma conquista da
13
C
AD
discriminado, de praticar uma religião sem ser perseguido.
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu
16
para que tivéssemos o direito de votar. E outros batalharam
para você votar aos dezesseis anos. Lutou-se pela ideia de
VA
que todos os homens merecem a liberdade e de que todos
19
são iguais diante da lei.
Pessoas deram a vida combatendo a concepção de
O
que o rei tudo podia porque tinha poderes divinos e aos
25
O sujeito da oração está implícito e retoma ideias
anteriormente expostas.
A frase funciona como um elo articulador entre as
partes do texto que a antecedem e o
desenvolvimento das ideias que a ela se seguem.
Sem sujeito explícito, a frase cai na vala da
ambiguidade, dificultando e prejudicando a
compreensão do texto.
A recorrência da palavra “conquista” no texto
funciona como elemento conector para a progressão
temática.
O verbo ser, nessa oração, funciona como verbo de
ligação.
outros cabia obedecer. No século XVIII, a rebeldia a essa
situação detonou a Revolução Francesa, um marco na
QUESTÃO 3 _____________________________________
história da liberdade do homem.
Com relação à análise linguística da estrutura textual que
compõe o texto I, julgue os itens a seguir, assinalando (V)
para os verdadeiros e (F) para os falsos.
PR
22
A ideia de cidadania corresponde especificamente
aos direitos adquiridos pelos homens ao longo da
história.
O cidadão é aquele que conhece o sabor da
liberdade e respeita as normas construídas
socialmente.
Direitos são valores que nascem e crescem com os
homens de forma natural e progressiva.
Dignidade e bem-estar são fatores relativos
atribuídos às pessoas com maior nível de
escolaridade.
Os bens construídos para a coletividade constituem
o bem público e devem ser respeitados e zelados
por todos.
A
Texto I, para responder às questões de 1 a 3.
Em 1948, surgiu a Declaração Universal dos Direitos
do Homem, aprovada pela Organização das Nações Unidas
28
(ONU), ainda na emoção da vitória contra as forças
0.(
)
totalitárias lideradas pelo nazismo, na Europa.
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
Com essa declaração, solidificou-se a visão de que,
além da liberdade de votar, de não ser perseguido por suas
31
convicções, o homem tinha direito a uma vida digna. É o
direito ao bem-estar.
Gilberto Dimenstein. O cidadão de papel. 5.ª ed. São Paulo:
Ática, 1994, p. 20-1 (com adaptações).
FUNDAÇÃO UNIVERSA
Por meio de vários elementos, observa-se a
construção de um texto argumentativo.
No sexto parágrafo do texto, o autor lança mão de
um argumento forte ao apresentar um documento
validado internacionalmente.
O termo “Cidadania” é o sujeito (explícito ou
implícito) de todas as orações iniciais de cada
período que compõe o primeiro parágrafo.
O termo “desse”, no segundo parágrafo, refere-se
ao vocábulo “respeito”.
A última frase do texto tem valor de síntese
explicativa do parágrafo.
VESTIBULAR 1/2011 – UCB – 4ª etapa
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QUESTÃO 6 _____________________________________
Texto II, para responder às questões de 4 a 6.
Considerando a linguagem utilizada no texto II, julgue os
itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para
os falsos.
Burrice
7
10
13
1
QUESTÃO 4______________________________________
4
A respeito do texto II, julgue os itens a seguir, assinalando
(V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
7
)
2.(
)
3.(
)
VA
4.(
)
)
3.(
)
4.(
)
10
A chuva cessou completamente, o sol reapareceu,
como para despedir-se; andorinhas esgaivotaram no ar; e o
cortiço palpitou inteiro na trêfega alegria do domingo. Nas
salas do barão, a festa engrossava, cada vez mais
estrepitosa; de vez em quando vinha de lá uma taça
quebrar-se no pátio da estalagem, levantando protestos e
surriadas.
A noite chegou muito bonita, com um belo luar de
lua cheia, que começou ainda com o crepúsculo; e o samba
rompeu mais forte e mais cedo que de costume, incitado pela
grande animação que havia em casa do Miranda.
Foi um forrobodó valente. A Rita Baiana essa noite
estava de veia para a coisa; estava inspirada! Divina! Nunca
dançara com tanta graça e tamanha lubricidade!
Também cantou. E cada verso que vinha da sua
boca de mulata era um arrulhar choroso de pomba no cio. E
o Firmo, bêbado de volúpia, enroscava-se todo ao violão; e o
violão e ele gemiam com o mesmo gosto, grunhindo,
ganindo, miando, com todas as vozes de bichos sensuais,
num desespero de luxúria que penetrava até ao tutano como
línguas finíssimas de cobra.
Jerônimo não pôde conter-se: no momento em que
a baiana, ofegante de cansaço, caiu exausta, assentando-se
ao lado dele, o português segredou-lhe com a voz
estrangulada de paixão:
— Meu bem! Se você quiser estar comigo, dou uma
perna ao demo!
LI
1.(
A frase “Prefiro até que seja um pouco feminista”
(linhas 3 e 4) permite afirmar que Paulo Rogério
Duarte utilizou a expressão “feminista” de forma
pejorativa.
Na “hora da paquera”, de acordo com o depoimento
do leitor, inteligência não importa.
Do ponto de vista da linguística, o redator tem razão,
pois o que realmente importa é saber que linguagem
utilizar em cada situação de fala.
A expressão “Quem diria” (linha 13) revela um ponto
de vista preconceituoso em relação ao conteúdo
tratado.
O termo “Taí” (linha 7) equivale a uma ocorrência
típica da oralidade, trata-se da contração dos termos
está e aí.
2.(
QUESTÃO 5______________________________________
13
16
19
22
25
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
Página 4 de 14
Aluísio Azevedo. O cortiço. São Paulo:
Abril Cultural, 1981 (com adaptações).
QUESTÃO 7 _____________________________________
O autor estabelece uma correlação de sentido entre
a palavra “burra” (linha 3) e a construção “só fala
abobrinha” (linhas 5 e 6), para indicarem, ambas,
pobreza vocabular.
Não há alteração de sentido na mudança do período
“As aulas de Português podem ser úteis na hora da
paquera” (linhas 12 e 13) para As aulas de
Português seriam úteis na hora da paquera.
O acréscimo da palavra mais após o verbo preferir,
no trecho “Prefiro até que seja um pouco feminista”
(linhas 3 e 4), estaria semântica e gramaticalmente
correto, pois intensificaria as palavras ditas
pelo autor.
A construção “Tem que ser bem informada pelo
menos para não dar um fora.” (linhas 6 e 7) é
característica do uso coloquial da língua.
As reticências aparecem no final do texto para
indicar recorte no texto original.
PR
)
O
A respeito do emprego de estruturas e expressões utilizadas
no texto II, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os
verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
Há ocorrências de gírias no texto do redator.
Existem signos linguísticos que permitem identificar
como destinatário preferencial da mensagem um
grupo social composto por jovens adolescentes do
sexo feminino.
O segmento “olha só: será que feminismo agora
virou elogio?” (linha 4) contém o pressuposto: o
feminismo anteriormente não era elogio.
Infere-se do texto que o autor considera o uso culto
da língua fator importante na conquista amorosa.
Para se dar bem na conquista, de acordo com o
texto, basta saber falar difícil.
AP
)
)
)
Texto III, para responder às questões 7 e 8.
Os maiores defeitos das mulheres. In: Capricho, p.43.
0.(
0.(
1.(
A
4
Agora a mira está apontada para o cérebro. E quem
dispara o míssil é Paulo Rogério Duarte, de 23 anos.
“Detesto mulher burra”, diz: “Prefiro até que seja um pouco
feminista (olha só: será que feminismo agora virou elogio?),
mas que tenha inteligência; não gosto de quem só fala
abobrinha. Tem que ser bem informada pelo menos para não
dar um fora. Sacou?” Taí mais uma razão para ler jornal, ir ao
cinema, ler livro, estudar e, principalmente, pensar. E tem
outra coisa: cuidado com os erros de português. Não precisa
falar difícil quando estiver com algum menino (isso, em vez
de impressionar, decepciona), mas dizer “a gente fomos” não
pega bem mesmo. As aulas de Português podem ser úteis na
hora da paquera. Quem diria...
C
AD
1
A respeito das tendências literárias produzidas no Naturalismo,
a exemplo da obra O cortiço, julgue os itens a seguir,
assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
VESTIBULAR 1/2011 – UCB – 4ª etapa
A linguagem dos textos naturalistas valorizam a
variante coloquial.
A mulher continua sendo idealizada e ainda ocupa o
centro das atenções, como acontecia em
experiências literárias anteriores.
O foco da mensagem do texto naturalista está no
exemplo de que a forma literária precisa ser
esmerada e superior às demais experiências da
linguagem.
Entre os principais temas abordados nas obras
literárias
naturalistas,
destacam-se
desejos
humanos, instintos, loucura, violência, traição,
miséria, exploração social.
Para os naturalistas, o mundo pode ser explicado
por meio das forças da natureza.
FUNDAÇÃO UNIVERSA
QUESTÃO 8______________________________________
QUESTÃO 10 ____________________________________
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
O texto é narrado em terceira pessoa, e o autor
conta detalhadamente tudo que percebe na cena.
As personagens são apresentadas sob o olhar
descritivo, suas ações permitem ao leitor adentrar a
matéria narrada, e não a análise intersubjetiva do
narrador.
No fragmento “o cortiço palpitou inteiro na trêfega
alegria do domingo” (linhas 2 e 3), observa-se a
utilização da figura de linguagem denominada
prosopopeia.
A paisagem descrita no texto é meramente
ilustrativa das ações narradas.
Rita Baiana, por suas ações claras e espontâneas, é
uma personagem que se aproxima da construção
machadiana de Capitu, personagem igualmente
espontânea
e
sem
grandes
tendências
investigativas.
CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÃO 9______________________________________
O ranking do PIB
1
2
3
4
5
6
7
1980
A hegemonia
dos
desenvolvidos
Estados Unidos
Japão
Alemanha
França
Reino Unido
Itália
Canadá
2007
A emergência
da China
2030
O Brasil entra
no páreo
2050
O domínio dos
emergentes
Estados Unidos
Japão
Alemanha
China
Reino Unido
França
Itália
China
Estados Unidos
Índia
Japão
Brasil
Rússia
Alemanha
China
Estados Unidos
Índia
Brasil
Rússia
Indonésia
México
Lygia Terra et al. Conexões. São Paulo: Moderna,
2008, p. 17 (com adaptações).
Tendo o texto e a figura apenas como referência, julgue os
itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para
os falsos.
AP
Ranking
LI
De acordo com o Goldman Sachs, em 2050 os países
emergentes ocuparão seis das sete primeiras posições entre
as maiores economias do mundo.
Na década de 60 do século passado, o teórico da
comunicação Marshall McLuhan cunhou a noção de “aldeia
global”. Com o progresso tecnológico dos meios de
transporte e de comunicação, os povos de todo o mundo
passariam a constituir uma grande comunidade,
compartilhando produtos, informações, costumes e visões de
mundo. A tese de McLuhan baseava-se na ideia de que “o
meio é a mensagem”, ou seja, mais importante que o
conteúdo transmitido pelos novos meios de comunicação, a
própria existência e o uso desses meios afetam de maneira
profunda o modo como vivemos.
C
AD
0.(
A
Com relação à análise do texto III, julgue os itens a seguir,
assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
VA
Internet: <http://revistaepoca.globo.com>.
Tendo o quadro como referência, julgue os itens a seguir,
assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
)
Nenhum país hoje tido como emergente integrava o
grupo das maiores economias do mundo em 1980,
em virtude da vitalidade da economia mundial, entre
outros fatores, que dominou o planeta na década
de 70 do século XX, quando os grandes fluxos de
capital destinavam-se, essencialmente, aos países
mais ricos.
Entre os países que integravam as maiores
economias do mundo em 2007, quatro eram
europeus, mas apenas três faziam parte da
“zona do euro”.
A presença da Indonésia no ranking de 2050 traz
uma novidade significativa: pela primeira vez na
história recente do mundo, um país do chamado
“mundo muçulmano” situar-se-á ao lado das maiores
potências econômicas do globo.
O grupo de países que em 2050 liderarão o ranking
da economia mundial tem como característica
comum grandes contingentes populacionais, o que
confirma a teoria malthusiana de que, quanto maior
a população, maior o mercado consumidor e,
portanto, maior o progresso econômico.
Um dos países que estará entre as maiores
economias do mundo em 2050 apresenta,
atualmente, crescimento vegetativo negativo.
PR
O
0.(
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
FUNDAÇÃO UNIVERSA
O texto reporta-se ao processo de globalização,
entendido como uma intensificação dos fluxos de
pessoas,
culturas,
capitais,
tecnologias
e
mercadorias.
A figura estabelece uma relação entre um hábito
largamente adotado no mundo ocidental — o da
comida fast food — e as ideias de McLuhan
expressas no texto.
Embora McLuhan estivesse essencialmente certo, já
que muitos processos por ele previstos vieram a se
confirmar nos dias atuais, não se pode falar em
“aldeia global”, já que os povos afetados pelos
mecanismos descritos no texto representam a
minoria;
tais impactos
atingem, basicamente,
apenas os habitantes dos países mais ricos
do mundo.
Atualmente, com o advento dos grandes blocos
econômicos
supranacionais,
as
fronteiras
tornaram-se mais difusas e flexíveis, permitindo o
livre trânsito de mercadorias e pessoas entre os
integrantes desses blocos, a exemplo do que ocorre
na União Europeia e no Nafta.
Como uma das críticas à ideia de “aldeia global”, há
o fato de que, muitas vezes, nesse processo ocorre
uma imposição dos costumes e das visões de
mundo dos poderosos, com fins de dominação
econômica, cultural e política.
VESTIBULAR 1/2011 – UCB – 4ª etapa
Página 5 de 14
QUESTÃO 12 ____________________________________
A
QUESTÃO 11_____________________________________
O rápido crescimento econômico do Brasil, como o
C
AD
de outras partes da América Latina, foi criticado por ter
atraído vastas populações, que se concentraram no setor
informal, uma vez que todos careciam de empregos no setor
formal para se sustentar. A massa rural optava por mudar-se
para a cidade porque percebia que suas oportunidades
econômicas seriam melhores ali e sempre seria possível
)
3.(
4.(
)
)
Página 6 de 14
ruins.
Thomas Skidmore. Uma história do Brasil. São Paulo:
Paz e Terra, 2000 (com adaptações).
AP
PR
2.(
)
O bioma Amazônia, identificado no mapa com o
n.º 5, é o maior do Brasil. A ação antrópica ainda
desempenha pouca influência sobre o meio natural
regional, apesar do grande avanço da fronteira
agrícola
verificado
nas
últimas
décadas,
especialmente por meio da soja, do gado e dos
grandes projetos minerais, como Carajás.
A irregularidade do regime de chuvas no bioma
Caatinga, n.º 0 no mapa, é, em grande parte,
responsável pelos baixos índices socioeconômicos
da região, uma vez que inviabiliza qualquer tentativa
de incremento da produção agrícola, pecuária ou
industrial.
Fortemente afetada pela ação humana desde os
anos iniciais da colonização, a Mata Atlântica, que
aparece no mapa com o n.º 1, cobria originalmente
quase todo o litoral leste brasileiro; hoje, restringe-se
a poucas áreas preservadas, que ainda mantêm
elevada biodiversidade, o que a torna um hotspot,
região que exige ação preservacionista mais
intensa.
Zona de contato entre diversos ecossistemas, como
a Amazônia, o cerrado e o Chaco paraguaio, o
Pantanal Matogrossense sofre com a degradação
decorrente da expansão de cidades, queimadas,
contaminação dos rios por pesticidas e com a
introdução de espécies exóticas de capim.
Os pampas, verdadeiros campos limpos chamados
localmente de coxilhas, são excelentes pastagens
naturais para o gado. Típicos das regiões serranas
do sul do Brasil, estão razoavelmente preservados
por ocuparem áreas inadequadas à agricultura.
No mapa, são identificados com o n.º 2.
VA
1.(
)
O
0.(
voltar para o campo se as condições da cidade ficassem
LI
Tendo o mapa como referência inicial, julgue os itens a
seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os
falsos.
Com relação aos momentos iniciais da modernização
econômica brasileira, julgue os itens a seguir, assinalando
(V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
)
Trata-se do período que antecedeu ao primeiro
governo de Getúlio Vargas.
1.(
)
Rápida
modernização
industrial, abertura para
investimentos internacionais e forte incremento
populacional
suscitadas
estão
pelas
entre
as
transformações
características
do
momento
histórico citado.
2.(
)
As figuras remetem à ideia de melhoria das
condições de vida da população das zonas urbanas,
o que explica o processo de êxodo rural inferido
do texto.
3.(
)
A influência estrangeira sobre o Brasil não se
restringiu à área econômica; provocou impactos em
hábitos e costumes, incorporando ao dia a dia da
vida nacional novos valores e ambições, como se
pode depreender das figuras.
4.(
)
VESTIBULAR 1/2011 – UCB – 4ª etapa
Instalado logo após a experiência ditatorial do
Estado Novo, o governo Dutra demonstrou sua
tendência autoritária, de que é exemplo a cassação
do Partido Comunista Brasileiro; outra de suas
características marcou-se pela introdução de uma
economia
liberalizante
e
pela
redução
do
intervencionismo estatal.
FUNDAÇÃO UNIVERSA
QUESTÃO 13_____________________________________
Em 10 de dezembro de 1994, Boris Yeltsin foi
internado para submeter-se a uma cirurgia nasal. No dia
seguinte, 40 mil soldados russos percorriam as planícies
cobertas de neve, atravessando a fronteira da Tchetchênia, a
república que proclamara sua independência três anos antes.
Durante duas semanas, as forças russas realizaram ataques
isolados para forçar o presidente da Tchetchênia, o
ex-general soviético Djokhar Dudaiev, a ceder.
Asne Seierstad. Crianças de Grozny – Um retrato dos órfãos
da Tchetchênia. São Paulo: Record, 2008 (com adaptações).
2.(
)
3.(
)
4.(
)
)
)
3.(
)
4.(
)
VA
2.(
C
AD
1.(
No âmbito do cenário referido pelo texto, é correto
afirmar que as expressões “russo” e “soviético” são
sinônimas.
O presidente russo mencionado notabilizou-se por
defender a firme ação do Estado e por repudiar
interferências internacionais nos rumos políticos e
econômicos de seu país.
A guerra citada no texto retrata apenas uma das
dificuldades enfrentadas pela Rússia na região do
Cáucaso. Entre outros fatores, a diversidade étnica,
a escassez de recursos minerais e a localização
estratégica, no encontro da Ásia com a Europa,
tornam a região onde se situa a Tchetchênia uma
zona de alta instabilidade política.
O texto permite inferir que a Tchetchênia é, desde
setembro de 1991, uma nação independente.
Os sucessores de Boris Yeltsin adotaram, como
ocorrera na Europa desde a década de 80 do
século XX, um modelo econômico neoliberal, com
cortes nos investimentos estatais na economia,
tornando a Rússia, novamente, atrativa para o
capital internacional.
QUESTÃO 15 ____________________________________
O mundo grego e a posterior difusão do helenismo deixaram
grandes contribuições para a cultura ocidental, como a
concepção da democracia e das primeiras noções de
cidadania bem como os valiosos conhecimentos nas áreas
de filosofia, ciências e artes. Acerca da cidadania ao longo
dos séculos, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os
verdadeiros e (F) para os falsos.
LI
)
AP
0.(
A
Situando-se no contexto histórico, geográfico e político a que
o texto se reporta, julgue os itens a seguir, assinalando (V)
para os verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
QUESTÃO 14_____________________________________
PR
O
A origem da escravidão ou do trabalho compulsório perde-se
nos tempos, aproximando-se das origens da própria
civilização humana. Segundo o antropólogo Gordon Childe,
em um determinado momento da pré-história, os homens
perceberam que os prisioneiros de guerra — normalmente
sacrificados em cultos religiosos — poderiam ser usados
para o trabalho ou “domesticados” como os animais.
Tendo o texto como referência, julgue os itens a seguir,
assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
1.(
)
)
Os povos da América pré-colombiana, como os
incas, repudiavam, em qualquer situação, o uso de
mão de obra escrava; assim, sua recusa em
trabalhar para os europeus em regime de servidão
denotava simplesmente uma posição de resistência
ao domínio de um povo sobre outro.
Nos Estados Unidos, o uso intenso de mão de obra
escrava de origem africana, em especial nas regiões
ao norte de seu território, criou uma situação de
tensão social que resultaria, na segunda metade do
século XIX, na Guerra da Secessão, após o que a
escravidão seria abolida.
Os longos séculos de escravidão no Brasil geraram
uma situação de grande desigualdade social entre
brancos e negros e uma dificuldade de inclusão
social efetiva desses últimos nos momentos
posteriores à Lei Áurea. Atualmente, a adoção por
algumas universidades públicas de cotas para
afrodescedentes é uma tentativa, segundo seus
defensores, de resolver esse drama histórico.
A sociedade da Roma Antiga apresentava, a
exemplo da Grécia, forte estratificação e nenhuma
mobilidade social, o que fazia que, para os
chamados não-cidadãos, como os escravos e os
servos, não houvesse qualquer possibilidade de se
tornarem cidadãos livres.
No Egito Antigo, embora fosse muito comum a
mobilidade social, a sociedade era claramente
hierarquizada: o faraó ocupava o topo da
organização, seguido por sacerdotes, escribas,
nobres, comerciantes, camponeses e, por último,
escravos.
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Apesar do importante papel desempenhado pela
Grécia Antiga na construção do conceito de
cidadania, era comum, na sociedade grega, a
escravidão por dívidas.
Marco da transição entre a Idade Moderna e a Idade
Contemporânea, a Revolução Francesa inovou
também por ser a primeira grande revolução social
de massa e, assim, ter se tornado mais radical que
qualquer outro levante comparável a ela.
Nascida no período imediato à Revolução Francesa,
a Declaração Universal dos Direitos do Homem, ao
afirmar que “os homens nascem e permanecem
livres e iguais em direitos”, firmou o princípio
iluminista de que a soberania reside no povo e não
no rei, na nobreza ou no clero.
Inspirada na democracia grega e na Revolução
Francesa, a Inconfidência Mineira foi o primeiro e
único movimento claramente de origem popular
ocorrido no Brasil Colonial, desempenhando
importante papel na construção da cidadania
brasileira, de que resultaria a independência,
em 1822.
Posterior à Revolução Francesa, a independência
dos Estados Unidos também inspirava-se nos ideais
iluministas de liberdade, igualdade e fraternidade;
assim, após sua proclamação, foi introduzido no
país um eficiente sistema de igualdade racial e
combate ao preconceito, que culminaria, mais de
dois séculos depois, na eleição do primeiro negro no
cargo de presidente da República.
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MATEMÁTICA
RASCUNHO
QUESTÃO 16_____________________________________
Considerando a reta r: –2x + y = –1, julgue os itens a seguir,
assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
)
1.(
)
2.(
)
3.(
4.(
)
)
O valor de k, para que a reta x + ky – 5 = 0 seja
perpendicular à reta r, é –2.
O ponto da reta r mais próximo de P(0, 4) tem
coordenadas (2, 3).
A reta y =
1
x + 3 é paralela à reta r.
2
A reta 2y + x = 7 é concorrente com a reta r.
O ponto Q(–2, 5) é o simétrico do ponto R(6, 1), em
A
0.(
QUESTÃO 17_____________________________________
Calcule a quantidade de múltiplos de 7 e 9 existentes entre
100 e 6.000.
Marque no cartão de respostas, desprezando, se houver, a
parte decimal do resultado final.
LI
QUESTÃO 18_____________________________________
C
AD
relação à reta r.
PR
O
VA
AP
O gráfico a seguir apresenta a comparação entre taxas de
desmatamento e exportação de soja no Brasil entre os anos
de 1997 e 2007.
Internet: <http://verde.br.msn.com>.
Considerando exclusivamente as informações apresentadas
no gráfico, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os
verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
O gráfico mostra que há uma relação direta entre a
taxa de desmatamento e a quantidade de soja
exportada.
A partir de 2004, a taxa de desmatamento passou a
ter crescimento negativo.
É correto afirmar que a taxa de desmatamento, em
2
1990, foi menor que 150.000 km .
A quantidade de soja exportada em 2001 foi menor
que a quantidade exportada em 2000.
A menor taxa de desmatamento verificada no
período indicado no gráfico ocorreu em 1997.
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QUESTÃO 19_____________________________________
RASCUNHO
C
AD
A
As figuras I e II a seguir apresentam as planificações de duas
embalagens, a serem construídas de papelão impermeável,
para armazenar um produto líquido.
AP
LI
Figura I
VA
Figura II
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
A embalagem da figura I tem a forma de um prisma;
e a da figura II, a de um cilindro.
Para a confecção das duas embalagens, gasta-se
mais que 1.850 cm2 de material.
Gasta-se mais material para construir a embalagem
da figura I.
As duas embalagens, juntas, podem armazenar
mais de 4 litros do produto.
A embalagem da figura II tem volume maior que a
da figura I.
PR
0.(
O
Para a construção de cada embalagem, estima-se o gasto de
10% a mais de material na realização das “emendas”. A partir
dessa situação hipotética e considerando π = 3,14, julgue os
itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para
os falsos.
QUESTÃO 20_____________________________________
Certa companhia siderúrgica depende de carvão mineral
para produção de aço. Se o preço do carvão tiver um
aumento de 60% e a companhia quiser manter o gasto com a
compra de carvão, em que percentual ela deve reduzir a
compra desse combustível?
Marque no cartão de respostas, desprezando, se houver, a
parte decimal do resultado final.
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QUESTÃO 21_____________________________________
QUESTÃO 23 ____________________________________
Uma escola tem 1.200 alunos no turno matutino e 900 no
vespertino. Uma prova de matemática foi aplicada, e a média
(de 0 a 100) dos alunos do vespertino foi 62. Se a média
geral dos dois turnos foi 54, julgue os itens a seguir,
assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
As frações, os números decimais e as porcentagens podem
ser utilizados para representar o mesmo fato. Acerca desse
assunto, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os
verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
)
0.(
)
1.(
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
QUESTÃO 22_____________________________________
2
= 2,5
5
3.(
)
4.(
)
2
1
= 250%
5
(10%)2 = 0,01
RASCUNHO
PR
O
VA
AP
LI
A praça de alimentação de um shopping tem a forma de um
quadrado de 20 m de lado, conforme mostra a figura a
seguir. Deseja-se pavimentar a área, formando-se quatro
retângulos iguais pavimentados com porcelanato e um
quadrado central, pavimentado com mármore. O arquiteto
deixou para o engenheiro responsável a decisão sobre a
dimensão do lado indicado pela medida x, em metros, em
função do custo do material a ser adquirido. O porcelanato
custa R$ 15,00 o metro quadrado; e o mármore, R$ 10,00 o
metro quadrado.
= 75%
4
0,35 = 3,5%
A
)
3
C
AD
2.(
A média dos alunos do matutino foi menor que a dos
alunos do vespertino.
É possível trocar a média dos alunos do vespertino
pela dos alunos do matutino, mantendo-se a média
geral.
A média geral é a média das médias dos dois
turnos.
Podem-se aumentar ou diminuir as médias dos dois
turnos na mesma proporção, mantendo-se a média
geral.
A média dos alunos do matutino foi 48.
Com base nessa situação hipotética, julgue os itens a seguir,
assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
Se x = 8, a área do quadrado central será igual
a 208 m2.
A expressão que fornece a área A do quadrado
central, em função de x, é A = x2 + 202.
Se x = 10, os valores gastos com os dois tipos de
material serão iguais.
A expressão que fornece o custo C do material, em
função de x é C = -10x2 + 200x + 4.000.
Se o custo do material for igual a 4.840 reais, o valor
de x pode ser 6.
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QUESTÃO 26 ____________________________________
QUESTÃO 24_____________________________________
O Brasil tem um grande e progressivo desafio que diz
respeito às questões ambientais. Enquanto o país tem metas
de desenvolvimento e crescimento, o ambiente sofre com
espécies que se extinguem a cada hora. Acerca das
questões ambientais, julgue os itens a seguir, assinalando
A membrana plasmática cumpre um importante papel nas
células, que é, antes de tudo, o de separar o meio externo do
interno. Ela também regula a entrada de nutrientes e de
mediadores químicos. Tendo em vista os processos de
difusão simples e a osmose que ocorrem através da
membrana plasmática, julgue os itens a seguir, assinalando
(V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
(V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
)
A
Amazônia
tem
potencial
hidrelétrico
ainda
inexplorado. A construção de barragens pode
desenvolvimento econômico do país, mas traz
impactos ambientais importantes, especialmente em
virtude da inundação de ecossistemas terrestres e
também da alteração do regime hidrológico.
1.(
)
A introdução no ambiente de espécies exóticas
poderia ser uma opção à extinção causada pelas
alterações antrópicas.
)
QUESTÃO 27 ____________________________________
Tendo em vista que restam da Mata Atlântica mais
Embora a termodinâmica informe a direção e a extensão de
uma mudança química, ela não descreve como a reação se
realiza e nem a que velocidade a transformação ocorre.
Na cinética química, o que interessa são os estágios
intermediários do processo, os detalhes das mudanças, a
identificação de átomos e moléculas que sofrem alterações
durante as reações. O gráfico seguinte representa uma
reação química com e sem o uso de catalisador.
LI
2.(
C
AD
garantir o suprimento energético necessário ao
No processo da osmose, moléculas de soluto
movimentam-se através da membrana, no intuito de
equilibrar as concentrações do meio externo e
interno.
A água é uma molécula que passa por difusão nas
membranas celulares.
Na difusão simples, as moléculas de solvente
movimentam-se através da membrana, contra seu
gradiente de concentração.
Quando colocadas em meio hipotônico, as células
hipertônicas tendem a murchar e a perder água por
osmose.
As moléculas menos carregadas e de pequeno
diâmetro entram por difusão, na célula, com mais
facilidade.
A
CIÊNCIAS
de 20% da área originalmente ocupada, o governo
poderá abrir mão de áreas de manguezais para a
AP
exploração da madeira, porém preservando o boto
rosa, típico do local.
3.(
)
A reintrodução de espécies ameaçadas, tais como
araras e ararinhas, é uma das estratégias que
podem ser usadas com o objetivo de conservação
dessas espécies.
)
A criação em cativeiro de espécies silvestres, como
VA
4.(
jacarés, pode levar à extinção dessas espécies.
O
QUESTÃO 25_____________________________________
A respiração e a fotossíntese são processos celulares de
certa
forma
nas
PR
concomitantemente
complementares
plantas.
que
A
ocorrem
respeito
desses
processos, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os
verdadeiros e (F) para os falsos.
0.(
)
1.(
)
No processo da fotossíntese, moléculas de CO2 são
2.(
)
As plantas, quando realizam fotossíntese, não
3.(
)
Durante a fotossíntese, parte do oxigênio produzido
liberadas e moléculas de O2 são consumidas.
respiram.
é consumida pelas mitocôndrias.
)
0.(
)
1.(
)
2.(
)
3.(
)
4.(
)
No processo da respiração, moléculas de CO2 são
consumidas e moléculas de O2 são liberadas.
4.(
Com base nos fundamentos da velocidade das reações
químicas e no gráfico apresentado, julgue os itens a seguir,
assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
As plantas incorporam o CO2 em moléculas de
açúcar.
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Ocorre a formação do complexo ativado quando a
aproximação dos reagentes chega a um máximo.
O catalisador acelera a reação e promove um
mesmo mecanismo de reação entre reagentes e
produtos.
A energia decresce à medida que os átomos se
rearranjam no padrão de ligações característico dos
produtos.
A reação com catalisador aumenta a velocidade de
reação, e ele é consumido no decorrer da formação
do produto Z.
O gráfico representa um perfil de uma reação
exotérmica, com formação do produto Z e consumo
dos reagentes X e Y.
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QUESTÃO 28_____________________________________
RASCUNHO
Estima-se que o hidrogênio represente 89% de todos os
átomos do universo. Uma grande parte do hidrogênio na
Terra está presente como água e é também encontrado nos
hidrocarbonetos que constituem os combustíveis fósseis.
A maior parte do hidrogênio comercial é obtida como um
subproduto do refino do petróleo em uma sequência de duas
reações catalisadas, conforme equações seguintes.
CH4 (g) + H2O (g)
Ni
⎯⎯
→
CO (g) + H2O (g)
Cu
⎯⎯⎯
→
CO (g) + 3 H2 (g)
Fe
Marque no cartão de respostas, desprezando, se houver, a
parte decimal do resultado final.
QUESTÃO 29_____________________________________
1.(
)
2.(
)
3.(
)
Os portadores de carga elétrica são as partículas
positivas e negativas da matéria. A carga é a
quantidade fundamental presente em todos os
fenômenos elétricos.
Os elétrons apresentam carga negativa, mas,
dependendo do átomo, possuem massas diferentes.
Normalmente, os átomos possuem o mesmo
número de prótons e elétrons, de modo que contêm
carga elétrica líquida nula.
A lei de Coulomb estabelece que, para dois objetos
eletricamente carregados e muito menores que a
distância existente entre eles, a força entre os dois
varia inversamente com relação ao produto das
cargas e diretamente com referência ao quadrado
da separação mútua.
Um próton é repelido com certo valor de força por
uma partícula carregada. Se o próton for deslocado
para uma posição três vezes mais distante da
partícula, essa força diminuirá em nove vezes em
comparação a seu valor original.
VA
)
PR
O
0.(
AP
LI
Eletricidade é o nome dado a um amplo conjunto de
fenômenos que, de alguma forma, estão subjacentes a
quase tudo que nos cerca, de um relâmpago no céu a uma
lâmpada acesa em uma casa. A respeito de fenômenos
elétricos, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os
verdadeiros e (F) para os falsos.
C
AD
Fundamentando-se nas equações químicas apresentadas e
considerando a massa molar do gás metano igual
a 16 g mol-1 e a massa molar do gás hidrogênio igual
a 2 g mol-1, determine a massa global de gás hidrogênio (H2),
em kg, obtida com base em 160 kg de gás metano (CH4).
A
CO2 (g) + H2 (g)
4.(
)
QUESTÃO 30_____________________________________
O peso de um carro comum é cerca de 12.000 N.
Considerando que o coeficiente de atrito de rolamento μ seja
igual a 0,015, calcule a força horizontal necessária para
deslocar esse carro, com velocidade constante em uma
estrada plana, ignorando a resistência do ar.
Divida sua resposta por 10 e marque no cartão de
respostas, desprezando, se houver, a parte decimal do
resultado final.
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R E D A Ç Ã O
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
Pontuação
20
20
20
20
20
LI
C
AD
A
Norma culta
9 Organização sintática (mecanismos de articulação frasal: subordinação, coordenação; paralelismos sintático
e semântico; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal).
9 Aspectos gráficos (pontuação; ortografia; emprego de maiúsculas; acentuação gráfica) de acordo com as
novas regras ortográficas.
Tema / Texto
9 Adequação ao tema (pertinência quanto ao tema proposto)*.
9 Adequação à proposta (pertinência quanto ao gênero proposto e obediência ao número de linhas exigidos)*.
9 Organização textual (paragrafação; periodização).
Argumentação
9 Especificação do tema, conhecimento do assunto, seleção de ideias distribuídas de forma lógica,
concatenadas e sem fragmentação.
9 Apresentação de informações fatos e opiniões pertinentes ao tema, com articulação e consistência de
raciocínio, sem contradição, estabelecendo um diálogo contemporâneo.
Coesão / Coerência
9 Coesão textual (retomada pronominal; substituição lexical; elipses; emprego de anafóricos; emprego de
articuladores/conjunções; emprego de tempos e modos verbais; emprego de processos lexicais: sinonímia,
antonímia, hiperonímia, hiponímia).
9 Coerência argumentativa (seleção e ordenação de argumentos; relações de implicação ou de adequação
entre premissas e as conclusões que delas se tiram ou entre afirmações e as consequências que delas
decorrem).
Elaboração crítica
9 Elaboração de proposta de intervenção relacionada ao tema abordado.
9 Pertinência dos argumentos selecionados fundamentados em informações de apoio, estabelecendo relações
lógicas, que visem propor valores e conceitos.
AP
* Em caso de inadequação ao tema ou à proposta, o candidato perde integralmente os 20 pontos referentes aos critérios Tema /
Texto.
VA
ATENÇÃO!
Escolha apenas uma das duas propostas, apresentadas a seguir, para desenvolver a sua redação.
PROPOSTA I
PR
O
Já que o charme sozinho não convence mais e que o número de pessoas à procura de um relacionamento está cada vez
maior, especialistas recomendam investir no autoconhecimento para valorizar o que se tem realmente de diferente e original. Na
hora da paquera, algumas pessoas preferem lançar mão de estratégias e artimanhas estudadas meticulosamente; outras acham
melhor relaxar e deixar que as coisas fluam naturalmente. De acordo com o objetivo de cada um, ambas as atitudes podem ser
válidas, mas é preciso, antes de qualquer coisa, saber aonde se quer chegar.
Internet: <www.arte&vida.com.br> (com adaptações). Acesso em 20/10/2010.
Considerando que o texto apresentado tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo acerca do
tema: Paquerar: espontaneidade ou artimanha?
PROPOSTA II
Cidadão: indivíduo que, como membro de um Estado, usufrui de direitos civis e políticos garantidos pelo mesmo Estado e
desempenha os deveres que, nesta condição, lhe são atribuídos.
Antônio Houaiss e Mauro de Salles. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2007, p. 714.
Considerando que o texto apresentado tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo acerca do
tema: Cidadania: direito a ser conquistado diariamente.
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1
C
AD
A
5
LI
10
15
AP
RASCUNHO
PR
25
O
VA
20
30
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