nº 08 - Julho /2015
7 caminhos para uso da
tecnologia na educação
Confira os novos rumos para a aprendizagem
com o uso da tecnologia
VEJA TAMBÉM
PALAVRA DO
ESPECIALISTA
HISTÓRIAS DE
SUCESSO
Descubra a importância
Aprendizagem
22 termos de
Adaptativa é realidade
tecnologia educacional
potencial da tecnologia
em colégio paulista com
que todo educador
para o desenvolvimento
o uso do Aprimora
precisa conhecer
das crianças na
da cultura digital na
aprendizagem dos
nativos digitais
EM PAUTA
HISTÓRIAS DE
SUCESSO
Você já aproveita o
Educação Infantil?
ÍNDICE
06.
04.
08.
10.
13.
09.
12. 14.
16.
04. Na Frente
10. Em Pauta
14. Em Pauta
06. Palavra do Especialista
12. Na Frente
16. Giro TE
Conheça os novos rumos para
a aprendizagem com o uso da
tecnologia
Consultora em Tecnologia
e Educação fala sobre
importância da cultura digital
08. Em Pauta
Personalização do ensino é
possível com a Aprendizagem
Adaptativa
09. Histórias de Sucesso
Colégio paulista leva
Aprendizagem Adaptativa aos
alunos com o uso do Aprimora
Aprenda os termos de
tecnologia educacional que
fazem a diferença na Era Digital
Celso Antunes e Luca
Rischbieter falam sobre a
relação entre educadores e
alunos nas redes sociais
13. Histórias de Sucesso
Lousa Interativa: fique por
dentro de 10 vantagens e use
esta tecnologia na sala de aula
Professora do maternal conta
como aproveita a tecnologia para a
Educação Infantil
Celular e aula combinam? Veja
como aliar o dispositivo ao
aprendizado e à sua proposta
pedagógica
Expediente:
Revista TecEduc
A Revista TecEduc é uma
publicação mensal da Positivo
Informática Tecnologia Educacional.
Editorial
Maria Elisa Almeida Turra
Marketing
Bianca Vieira Alano
Aline Caron Moroz
Projeto Gráfico
Redirect Digital Marketing
Para saber mais sobre
a Revista TecEduc acesse:
www.positivoteceduc.com.br/revista
Sugestões de matérias, críticas
e comentários, entre em contato
com [email protected]
7 CAMINHOS PARA USO DA
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
Novos rumos para a aprendizagem se destacam
com o uso da tecnologia
“
Para Parahuari Branco, consultor da Positivo
Informática Tecnologia Educacional,
os professores devem desempenhar o papel
de mediadores, fazendo a ponte entre a
tecnologia e o aluno, sempre buscando inovar
no método de ensino. “Os educadores têm
a missão de buscar alternativas viáveis para
aumentar o interesse e o desempenho de seus
alunos”, pontua.
“
Com a popularização do acesso à internet,
estamos descobrindo, cada vez mais cedo,
um universo totalmente novo para explorar
as novas tecnologias disponíveis no mercado.
Aproveitando esse contexto, educadores e
especialistas buscam as melhores soluções
para aperfeiçoar o desempenho e o
aprendizado, estimulando o uso de tais
ferramentas. Mas, afinal, o que deve ser
pensado na hora de aliar a tecnologia à sala
de aula?
Os educadores têm a missão
de buscar alternativas viáveis
para aumentar o interesse e o
desempenho de seus alunos.
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Parahuari Branco
Fontes: BBC e Fundação Lemann
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como vivemos e isso não é privilégio da vida
social em si, é fundamentalmente parte do
processo educativo que integra a vida como
um todo.
de contextos digitais de aprendizagem ainda
não potencializa novas práticas pedagógicas?
Se o currículo dialogar com a cultura digital,
reconstruindo, a partir disso, a cultura de
aprendizagem até então constituída na cultura
escolar, estaremos, de fato, caminhando em
direção a mudanças significativas nos modos
de ensinar e de aprender.
CLIQUE AQUI
E confira a entrevista na íntegra
no site da Revista TecEduc.
TecEduc – Como os professores devem encarar o desafio de associar a cultura digital
ao currículo educacional?
Cidinha – A questão a considerar é relacionada ao currículo, ao desenvolvimento de práticas pedagógicas mediadas por tecnologias.
Certamente as tecnologias reestruturam o modo
A IMPORTÂNCIA DA CULTURA DIGITAL
NA APRENDIZAGEM
Consultora em tecnologia e educação aborda as tecnologias educacionais
como um desafio para as novas formas de ensinar e aprender
Confira a nossa entrevista com Maria
Aparecida José, consultora em Tecnologia
e Educação. Cidinha, como é conhecida no
ambiente profissional, fala sobre a importância
do uso das tecnologias integradas ao
currículo e sobre como a cultura digital pode
modificar o processo da aprendizagem.
TecEduc – Como se configura a cultura digital
frente às inúmeras possibilidades propiciadas
pelos meios de comunicação? Existe uma
nova forma de busca pelo conhecimento?
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Cidinha – A cultura digital se constitui no uso
dos diferentes dispositivos digitais e das
linguagens que se constroem em torno do
que denominamos mundo digital. De fato, existe
uma nova forma de busca pelo conhecimento,
que está mais acessível, mais distribuído e
digitalmente mais armazenado em comparação com as antigas formas, como os livros e
enciclopédias. Hoje, lidamos mais com recursos abertos, com licenças livres, tanto de aplicativos quanto de conteúdos.
Somos mais propensos a sermos produtores
na rede do que meros usuários.
TecEduc – Como podemos visualizar o
cenário pedagógico a partir das tecnologias
nas escolas?
Cidinha – Se já somos os construtores da
cultura digital a cada momento em que nos
utilizamos das tecnologias para produzir a vida
social, por que, em sala de aula, a incorporação
“
“
Em um mundo cada vez mais digital, é preciso
saber aproveitar o aprendizado. Em sala de aula,
o desafio dos docentes é aprender a usufruir
as chamadas TDICs – Tecnologias Digitais
de Informação e de Comunicação –
incorporando-as nas práticas
educativas. Mas como unir tecnologia
e educação para dar uma aula?
Veja o que diz o educador Marcos Meier
sobre o uso das tecnologias em sala de aula.
As tecnologias reestruturam o modo como
vivemos e isso não é privilégio da vida social
em si, é fundamentalmente parte do processo
educativo que integra a vida como um todo.
Cidinha
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Créditos: Colégio Doze de Outubro.
INFOGRÁFICO: APRENDIZAGEM ADAPTATIVA
APRENDIZAGEM ADAPTATIVA É REALIDADE
EM COLÉGIO PAULISTA
Da sala de aula tradicional às soluções para a personalização do ensino
Colégio Doze de Outubro coloca em prática o uso do Aprimora para
alunos do 4º e 7º anos do Ensino Fundamental
Com a evolução tecnológica, principalmente
ocorrida nas últimas décadas, as formas de
comunicação, os modelos de trabalho e de
informação mudaram. E o mais importante:
o perfil do aluno também mudou. Hoje ele faz
parte de uma geração de nativos digitais.
Focada em desenvolver habilidades de acordo
com o ritmo de cada aluno, a plataforma
educacional Aprimora, tem agradado os
professores do colégio Doze de Outubro,
de São Paulo. O aplicativo traz um
ambiente lúdico, interativo e adaptativo,
além de apoiar o aprendizado ao identificar
habilidades e dificuldades dos estudantes.
Com conteúdos de Língua Portuguesa e
Matemática, ajuda a traçar caminhos de
aprendizagem de maneira individualizada.
Ou seja, com o mundo ao alcance de um clique,
não há mais espaço para a mesma sala de aula,
os mesmos livros, perfil de educador e modelo
de ensino de mais de 200 anos atrás.
Sem dúvidas, é preciso inovar o processo
de ensino e aprendizagem como um todo.
Conheça o aplicativo!
COMO FUNCIONA
O aplicativo estimula a aprendizagem
adaptativa e o ingresso do aluno se dá
conforme o ano que esteja cursando. A partir
daí, seu caminho dependerá da interação
com o aplicativo, realizada através
de perguntas e respostas. A solução ainda
conta com a produção de relatórios e
gráficos de desempenho para alunos e
professores, área de conquistas, pontuações,
premiações e uma área exclusiva para que
o professor crie suas próprias atividades. O
download do aplicativo pode ser realizado
no Google Play Store e na Apple Store.
É nesse contexto, no qual a mesma aula, os
mesmos livros e a mesma didática não atendem
mais às necessidades individuais de estudantes
conectados com uma nova realidade, que surge o
conceito de Aprendizagem Adaptativa: um desafio
tecnológico que envolve o desenvolvimento de
uma inteligência artificial para identificar o perfil
de cada aluno e, com isso, traçar caminhos de
aprendizagem adequados às suas necessidades.
Ou seja, a tendência é a personalização
aplicada à educação.
Afinal, se duas pessoas não aprendem da
mesma forma, então, por que ensinar do
mesmo jeito? Características diferentes
pedem soluções diferentes!
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Confira o infográfico completo sobre
Aprendizagem Adaptativa. CLIQUE AQUI.
NA PRÁTICA
Com aplicação quinzenal no Colégio Doze
de Outubro, o Aprimora Ensino Fundamental
tem sido usado por alunos do 4º e 7º anos.
A coordenadora pedagógica do Ensino
Fundamental II, Alba Andreajauskas, conta
que teve a oportunidade de acompanhar o
trabalho de uma das turmas, na disciplina
de Matemática. “É impressionante o
quanto os alunos se desenvolvem. Eles
já compreenderam que, em caso de erro,
voltam para se apropriar melhor e continuar
a aprendizagem”, pontua.
Saiba quais foram os resultados
da utilização do Aprimora pelo
Colégio Doze de Outubro.
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INFOGRÁFICO: 22 TERMOS DE TECNOLOGIA
EDUCACIONAL QUE VOCÊ PRECISA CONHECER
Confira o glossário especialmente elaborado pelos nossos especialistas
Uma verdadeira revolução digital chegou às salas
de aula, trazendo novas possibilidades de ensino e aprendizagem para educadores e alunos.
Junto com ela, um aumento da oferta de recursos
de tecnologia e novas palavras no vocabulário
escolar. Para entender essa sopa de letrinhas, a
familiarização com os principais termos da tecno-
logia educacional torna-se fundamental para os
educadores.
Pensando nisso, convidamos o gerente de produtos da Positivo Informática Tecnologia Educacional, Alex Paiva, para apresentar as principais
expressões que envolvem o universo tecnológico.
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APRENDIZAGEM PERSONALIZADA:
Conjunto de programas educacionais, experiências de aprendizagem, metodologias
de ensino e estratégias de suporte direcionadas a necessidades, interesses e
aspirações de um estudante específico.
Fonte: NMC Horizon Report, 2015
DISPOSITIVOS MÓVEIS (GADGETS):
Gadget, em português, dispositivo, aparelho. No mundo tech, os gadgets são
dispositivos móveis de variados segmentos, como smartphones, MP3 ou MP4
players, tablets e diversos outros aparelhos relativamente pequenos que
desempenham funções específicas.
Fonte: Canal Tech
ENSINO ADAPTATIVO (ADAPTIVE LEARNING):
Envolve o desenvolvimento de uma inteligência artificial para identificar a forma
com que cada aluno aprende melhor, para que o conteúdo se adapte a cada um,
de maneira personalizada.
Fonte: Positivo TecEduc
ENSINO ELETRÔNICO (E-LEARNING):
Vem de eletronic learning ou ensino eletrônico, caracteriza-se por ser uma
modalidade de ensino a distância totalmente realizada pelo computador.
Fonte: BARBOSA, M. S. B. M. M. e-Learning – um conceito a ser seguido... Universidade Lusíada de Vila Nova de Famalicão. Vila Nova de Famalicão, 2007
CONHEÇA, EM ORDEM ALFABÉTICA, OS TERMOS QUE TODO EDUCADOR PRECISA SABER!
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AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM (AVA):
Visualize o infográfico completo com
os 22 termos de Tecnologia Educacional AQUI.
São espaços digitais sociais onde interações educacionais acontecem. Dentro
desse espaço virtual, estudantes não apenas atuam, mas também são coautores
do ambiente.
Fonte: Dillenbourg, P; Schineider, D.; Synteta, P. Virtual Learning Environments. 2002
APRENDIZAGEM MÓVEL (MOBILE LEARNING):
Envolve o uso de tecnologias móveis, como smartphones e tablets, isoladamente
ou em combinação com outras tecnologias de informação e comunicação, a fim de
permitir a aprendizagem a qualquer hora e em qualquer momento.
Fonte: UNESCO. Diretrizes de políticas para a aprendizagem móvel, 2013
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A RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES
E ALUNOS NAS REDES SOCIAIS
EDUCAÇÃO INFANTIL: ALIE A
TECNOLOGIA ÀS DESCOBERTAS
O debate está em pauta e é preciso avaliar os limites deste
relacionamento e suas vantagens na esfera educacional
É indiscutível o avanço da tecnologia e das
redes sociais no mundo todo. Em meio a este
ritmo frenético de novas redes e recursos,
muitas questões vêm à tona. Uma delas debate
a relação entre aluno e professor nas redes
sociais. A dica para o educador é ter bom senso
e entender a repercussão da exposição da sua
imagem, lembrando que as redes sociais são
um espaço público frequentado pelos alunos.
TECNOLOGIA DO BEM
Luca Rischbieter, consultor pedagógico da
Positivo Informática Tecnologia Educacional,
e o mestre Celso Antunes, participaram de
uma discussão acerca do tema “A Relação
entre professores e alunos” no programa
online Conexão Futura, do Canal Futura. Na
visão deles, é preciso saber tirar o melhor
proveito da tecnologia, especialmente com
relação ao ensino. Para tanto que, durante
a entrevista, citam um ensinamento de
Jean Piaget que se aplica perfeitamente
às demandas atuais: “o professor não
ensina, ele ajuda o aluno a aprender”.
PESSOAL X PROFISSIONAL
Os estudiosos afirmam que é necessário que
o gestor ou diretor da escola estipulem as
normas de conduta para as redes sociais. Além
disso, acreditam que o professor também não
deve permitir que a pessoalidade influencie
de maneira negativa no contexto escolar.
NA PRÁTICA
Muitas escolas utilizam redes sociais próprias
para a educação. O professor deve utilizar
estes meios para fortalecer a relação com
os alunos, reforçar conteúdos e compartilhar
bons exemplos. O Educacional, por exemplo,
possui uma rede social criada para conectar
alunos e professores, permitindo a postagem
de novidades, troca de mensagens, curtidas,
comentários, acompanhamento das atividades
e agenda. Alguns cuidados, porém, devem ser
tomados para uma melhor interação entre professores e alunos nas redes sociais.
Acesse a matéria, na íntegra.
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Veja como a tecnologia pode estimular novas experiências
e contribuir para o desenvolvimento das crianças
Segundo muitos educadores, é na Educação
Infantil que as novas experiências devem
ser incentivadas. Mas como aproveitar esse
contexto no plano de aula, em um cenário onde
as crianças estão cada vez mais imersas no
universo das novas tecnologias?
De acordo com Luca Rischbieter, por contarem
com ferramentas como smartphones e tablets,
os alunos acabam desenvolvendo as novas
habilidades fora da sala de aula. “Eles estão
construindo competências fora da escola que
não estão sendo levadas em conta dentro dela.
A escola tem que ser um espaço que estimula
a cooperação e a abertura para o outro e as
novas tecnologias são formidáveis para isso”,
aponta o consultor.
ENSINO COLABORATIVO
Nivalda Resende Franco Silva, professora
do maternal no Colégio Nossa Senhora
das Graças, de Patos de Minas (MG),
utiliza como solução o Educacional, um
conjunto de soluções que, em um ambiente
virtual de aprendizado, integra tecnologia,
conhecimento e ensino. “Procuro não
desperdiçar nenhum conhecimento prévio
das crianças. Por isso, fico ‘antenada’
aos interesses delas e procuro responder
às perguntas aliando o Educacional aos
momentos de pesquisa”, conta a professora.
POR ONDE COMEÇAR?
O contato com o novo deve acontecer de modo
gradativo, respeitando os limites dos alunos.
“Quando trabalho com as crianças, não espero
delas respostas bem elaboradas. Pretendo
aguçar a curiosidade de forma agradável,
significativa e lúdica”, explica Nivalda, que
encara essa responsabilidade como algo
prazeroso e desafiador.
Assista ao vídeo case das Mesas
Educacionais no Colégio Positivo Internacional,
em Curitiba (PR), e veja como a tecnologia
pode desenvolver importantes habilidades,
na prática.
Leia a matéria completa AQUI.
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10 BENEFÍCIOS DA LOUSA INTERATIVA
PARA A SALA DE AULA
Conheça as principais vantagens do uso dessa
solução de Tecnologia Educacional na sala de aula
Com as inúmeras possibilidades de conexão
oferecidas pela Era Digital, a busca por
novas formas de ensinar e aprender conta,
necessariamente, com o uso de novas
ferramentas tecnológicas em sala de aula.
A Lousa Interativa é um exemplo de tecnologia
educacional que pode ser incorporada
rapidamente ao plano de aula para reforçar
os conteúdos curriculares transmitidos
em sala, dando mais dinamismo para o
processo de ensino e aprendizagem.
E não é para menos: enquanto o professor
deixa de ser apenas um porta-voz do
conhecimento para atuar, também,
como mediador; o caderno e o lápis são
complementados pelas funcionalidades
de tablets, notebooks e smartphones;
já o quadro-negro e o giz são enriquecidos
pelos diversos recursos da Lousa Interativa.
Ou seja, com novos recursos, novos caminhos
se abrem para o ensinar e também para
o aprender. Aposte nisso, educador!
CONFIRA OS 10 PRINCIPAIS
BENEFÍCIOS DA LOUSA INTERATIVA:
1
Torna o aprendizado mais agradável,
seguro e participativo.
2
Facilita a prática pedagógica dos professores, que
podem projetar e manipular conteúdos de diversas formas.
3
É um recurso multimídia versátil que se adapta às
necessidades das turmas.
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Amplia a motivação e o interesse dos alunos.
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Aumenta a familiarização dos professores com o uso
de novas tecnologias.
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Possibilita o ensino em tempo real.
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Permite que o professor faça anotações escritas ou que
opere softwares, apresente e edite imagens, mostre vídeos,
navegue na Internet, entre outras atividades.
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Facilita a aprendizagem colaborativa ao estimular o
aprendizado e o trabalho em grupo.
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Possibilita a interação com diversos tipos de conteúdo
e autonomia para criação de projetos.
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Professor Dirceu aproveita a Lousa Interativa para dar aula de Matemática
no Colégio Positivo Ângelo Sampaio, em Curitiba (PR).
Potencializa a aprendizagem, trazendo recursos diferenciados para aproximar os alunos dos conhecimentos a serem
adquiridos em sala de aula.
Saiba mais sobre as funcionalidades
da Lousa Interativa para a sala de aula.
Foto: Henri Stadler Moura.
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8 BENEFÍCIOS DA APRENDIZAGEM MÓVEL,
SEGUNDO A UNESCO:
1. Ampliar o alcance e a
equidade em educação
2. Ajudar alunos com deficiência
APRENDIZAGEM MÓVEL:
O ENSINO NA PALMA DA MÃO
O celular pode ser um grande parceiro do aprendizado em sala
de aula, desde que tenha um propósito pedagógico
Os dispositivos móveis vieram para ficar e
mudaram para sempre o nosso modo de viver.
Como consequência, a tecnologia está mais
acessível e funcional, permitindo que os dispositivos atuem com mais eficiência, coletando
e analisando uma enorme quantidade de dados
simultaneamente e em tempo real.
Na área educacional, os dispositivos móveis
não poderiam deixar de ser aproveitados. O
smartphone agora é visto com outros olhos e
seu uso volta-se para o aprendizado em sala
de aula. Dentro da tendência mobile learning,
o aparelho é encarado como um instrumento
pedagógico e pode ser utilizado das mais diversas formas: para realizar pesquisas diversas,
para registro das aulas, sugestões de leituras,
dicas via mensagem, gravação de entrevistas
em áudio ou vídeo, e por aí vai!
COMO USAR?
Sem um propósito pedagógico, o celular pode
ser prejudicial em sala de aula e atrapalhar a
concentração do aluno e, também, do educador. Por isso, é preciso ter um objetivo de
aprendizagem para fazer o melhor uso dessa
tecnologia no ambiente escolar, integrando
a solução à proposta curricular. Em relatório
divulgado pela ONU/Unesco em 2013
(Diretrizes de Políticas para a Aprendizagem
Móvel), a instituição estimula o uso da tecnologia nas disciplinas e ainda discute a necessidade de se treinar os professores para que eles
lidem com a tecnologia dentro de sala de aula.
3. Otimizar o tempo na sala de aula
4. Permitir a aprendizagem em
qualquer hora e lugar
5. Aproximar o aprendizado
formal do informal
6. Facilitar o aprendizado personalizado
7. Melhorar a comunicação e
aprendizagem contínua
8. Maximizar a relação custobenefício da educação
Fontes: Revista Educação/UOL, VEJA, Olhar Digital/
UOL, O Globo, Unesco, UIT, Anatel
Assista à metáfora sugerida por Luca
Rischbieter, consultor pedagógico, sobre a
revolução tecnológica propiciada pelo uso
de celulares e tablets em sala de aula.
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Leia a matéria completa sobre
APRENDIZAGEM MÓVEL.
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Entre em contato pelo telefone:
(41) 3312-3600
Para mais informações, acesse o site:
www.positivoteceduc.com.br