Disciplina: Leituras Cartográficas e Interpretações Estatísticas II
Carga Horária total 75H
PLANO DE CURSO
I - EMENTA
Gráficos e diagramas; Cartogramas; Nivelamento topográfico; Interpretação de imagens;
Noções de Geoprocessamento; O Sistema de Informação Geográfica e sua aplicação no
ensino de geografia; Resolução de problemas.
OBJETIVOS:
II – OBJETIVOS GERAIS
Possibilitar ao aluno a compreensão dos conteúdos básicos da disciplina leituras cartográficas
II e sua aplicabilidade no que tange a prática de ensino em Geografia. Mediar através de um
ambiente virtual de ensino e aprendizagem conteúdos básicos de Leituras Cartográficas e
Interpretações Estatísticas II tornando a disciplina compreensível.
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 – MAQUETES: AS REPRESENTAÇOES DO RELEVO EM TERECEIRA
DIMENSÃO.
1.2 - Compreender a importância das representações analógicas do relevo terrestre para o
estudo e a compreensão da paisagem.
1.3 - Entender passo a passo as etapas do processo de construção de uma maquete analógica.
1.4 - Entender como o professor de Geografia pode se utilizar das representações do relevo no
ensino de diferentes temas geográficos.
1.5 - Analisar os resultados que podem ser obtidos ao se ensinar Geografia, dispondo-se de
uma representação do relevo em terceira dimensão.
2- AS REPRESENTAÇOES TRIDIMENCIONAIS DIGITAIS DO RELEVO
2.1- Saber os conceitos de representação tridimensional do relevo.
2.2 - Entender as principais aplicações da representação cartográfica em três dimensões.
2.3 - Compreender as vantagens da representação dimensões tridimensional em relação àquela
feita em duas em duas dimensões
3-
OS
CARTOGRAMASTEMÁTICOS
QUALITATIVOS
E
A
ANÁLISES
GEOGRÁFICA
3.1 - Caracterizar as representações cartográficas de natureza qualitativa dos fenômenos
geográficos
3.2 - Identificar os principais usos das representações cartográficas qualitativas no ensino da
Geografia.
3.3 - Entender a importância dessas representações no processo de produção do conhecimento
em Geografia e do seu uso em sala de aula.
3.4 - Relacionar os principais cartogramas temáticos qualitativos que podem ser utilizado no
ensino da Geografia
4- BASES ESTATÍSTICAS PARA AS REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS
QUANTITAVAS
4.1- Compreender a importância da visualização cartográfica das informações geográficas
4.2 - Entender as principais operações matemático-estatísticas usadas no tratamento dos
dados.
4.3 - Classificar dados estatísticos para representá-los através de cartogramas temáticos
quantitativos.
5 – OS CARTOGRAMAS TEMÁTICOS QUANTITATIVOS
5.1 - Apresentar os principais tipos de cartogramas quantitativos utilizados na representação
das temáticas geográficas.
5.2 - Reconhecer a importância dos cartogramas quantitativos na interpretação dos assuntos
estudados pela Geografia.
5.3 - Compreender os processos envolvidos na elaboração dos cartogramas temáticos
quantitativos.
6- O GLOBO TERRESTE E SEU USO NO ENSINO DA GEOGRAFIA
6.1 – Compreender a importância do globo terrestre como instrumento didático e fundamental
no ensino da Geografia.
6.2 – Listar as principais aplicações do globo terrestre no ensino da Geografia.
6.3 – Identificar as situações em que o globo terrestre deve ser obrigatoriamente utilizado.
6.4 - Mostrar as vantagens e desvantagens do uso de globos e mapas no ensino da Geografia.
7 – OS MAPAS MENTAIS E A REPRESNTAÇAÕ INFORMAL DOS LUGARES
7.1 - Distinguir com clareza o significado geral da expressão “mapa mental” do seu
significado na Cartografia.
7.2 - Compreender a importância dos mapas mentais como expressão e linguagem do
cotidiano.
7.3 - Conhecer as potencialidades desta Cartografia informal para o processo de comunicação
entre as pessoas.
7.4 - Explorar o mapa mental como recurso importante para a expressão das ideias que
envolvem o espaço, em especial no ensino da Geografia.
8 – NOÇOES BÁSICAS DE SISTEMA DE POSICIONAMENTO GLOBAL GPS
8.1 – Aprender os conceitos básicos do sistema de posicionamento global GPS.
8.2- Compreender a importância do sistema de posicionamento global na Geografia
8.3 – Entender os limites operacionais GPS, tanto nas navegações quanto nos levantamentos
terrestres.
8.4 - Compreender a necessidade de observar certos cuidados no planejamento e realização
das medições, para assegurar a qualidade das coordenadas obtidas.
9 – SISTEMAS DE INFORÇÃO DE GEOGRÁFICA E SUA APLICAÇÃO NO
ENSINO DA GEPGRAFIA.
9.1 - Aprender os conceitos básicos dos sistemas de informação geográfica (SIGs).
9.2 - Compreender a importância desses sistemas no ensino da Geografia e na produção
cartográfica.
9.3 - Compreender o significado da geo-informação para a Geografia.
9.4 - Compreender que o uso de novas tecnologias, em especial os SIGs, pode auxiliar você e
seus futuros alunos no desenvolvimento do raciocínio, na capacidade de relacionar fenômenos
isolados a um contexto mais amplo e na capacidade de coletar e analisar informações sobre a
realidade social e ambiental.
10 – AS FOTOGRAFIAS AÉREAS EU SUA UTILIZAÇÃO PELA CARTOGRAFIA
10.1- Aprender os conceitos básicos de fotogrametria e foto interpretação.
10.2 - Compreender a importância que a fotogrametria representa para a Cartografia
10.3 – Compreender como as informações são obtidas das fotografias aéreas e transformadas
em produtos cartográficos.
11 – INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS DE SATÉLITE
11.1 – Aprender os conceitos básicos de sensoriamento remoto
11.2 – Compreender a importância das imagens de satélite para os estudos ambientais.
11.3 – Aprender a importância da interpretação das imagens de satélite para elaboração de
mapas (Cartografia de Temática).
11.4 - Perceber a importância do sensoriamento remoto como recurso didático.
12- A CARTOGRAFIA E A INTERNET
12.1 - Entender a riqueza de informações que a Internet pode trazer ao aluno sobre a
Cartografia.
12.2 - Aprender como utilizar a Internet em pesquisas escolares.
IV – METODOLOGIA 4.1- Apresentação da proposta pedagógica;
4.2- Leituras e análises dos conteúdos disponibilizados para os alunos;
4.3- Planejamento e produção dos recursos para utilização nas aulas de Geografia;
4.4- Acompanhamento individual do aluno através dos ambientes disponibilizados à
Educação a Distância;
4.5- Utilização e discussão sobre os recursos produzidos e/ou disponibilizados a prática do
ensino de Geografia.
VI – AVALIAÇÃO
A avaliação deverá desenvolver-se através das atividades sugeridas nos fascículos
disponibilizados nos ambientes, bem como através de avaliações escritas presenciais.
VI - REFERÊNCIAS
ANDERSON, Paul S. Fundamentos para Fotointerpretação – SBC_ 1982.
ANDRADE, Dinarte F. P. Nunes. Fotogrametria Básica IME, - 1988.
ANDRADE, Luís Antonio de. – Proposta Metodológica para a Confecção de Carta – Imagem
Satélite. Artigo da Quadicon Com. E Rep. LTDA.
BERALDO, Primo/ Soares, Sergio Monteiro – GPS. Introdução e Aplicações
Práticas. Brasília, 1995.
Cartografia e Aerolevantamento – Legislação – COCAR, 1981.
CARVALHO,E. A . de . Os Cartogramas temáticos e sua utilização pela
Geografia. Cooperativa Cultural – UFRN, Coleção de Aula 12. Natal – RN, 1990. 65p.
COELHO, A. G. de S. Uso Potencial dos sensores Remotos. Revista Brasileira da
Cartografia. N. 10.
DUARTE, P. A . Escala: fundamentos. 2 ed. Florianópolis. UFSC, 1983. 63 p.
ESPARTEL, L. Curso de Topografia. Ed. Globo. 9 ed. Rio de Janeiro – RJ, 1987, 655p.
Especificações e Normas Gerais para Levantamentos Geodésicos (Coletânea das Normas
Vigentes), Fundação IBGE – 1996.
GARCIA, G. J. Sensoriamento Remoto, Princípios e Interpretação de Imagens,
Ed. Nobel, 1982.
Imagens ERTS... Suas possibilidades, Fundação IBGE – 1995.
JOLY, F. La Cartografia. Coleção Magellan “ La Carographie et sés problémes “ n.34. Paris/
França: P.U.F, 1976,271p.
LIBAULT, A . Geocartografia. São Paulo – SP: Companhia Editora Nacional e
Editora da USP, 1975, 390p.
LIMA, M. I. C. de. Manuais Técnicos em Geociências n. 3.
MAGALHÂES, W. G. Noções Básicas de cartografia. Rio de Janeiro (RJ): IBGE,
1997. 128 p. (Treinamento Geociências).
Manuais Técnicos em Geociências nº 2 - Manual de Normas, Especificações e
procedimentos Técnicos para a Carta Internacional do Mundo ao Milionésimo,
Fundação IBGE, 1995.
Manuais Técnicos em Geociências nº 3 – Introdução à Interpretação Radargeológica,
Fundação IBGE, 1995.
Manuais Técnicos em Geociências nº 5 – Manual de Geomorfologia, Fundação IBGE,
1995.Manual da carta Internacional do Mundo ao Milionésimo – CIM – Fundação
IBGE, 1993.
Manual da Complicação de Carta na esc. 1: 250.000 ( minuta), Fundação IBGE,
1996.
Manual Técnico – Restituição Fotogramétrica Ministério do Exterior, 1976.
Manual Técnico das Noções Básicas de Cartografia – Fundação IBGE, 1989.
Manual Técnico T 34-700 Convenções Cartográficas – Ministério do Exército, 1975.
MARTINELLI, M. Curso de Cartografia Temática. São Paulo – SP: Editora
Contexto. 1991, 179p.
MELLO, M. P. de. Cadernos de Geociências n. 1, Fundação IBGE, 1988.
NETO, G. C. Perspectivas em Cartografia por Satélite no Brasil: 1985 a 1990,
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Notas de Noções Básicas de Cartografia – SBC, 1986.
NOVO, E. M.L. de M. Sensoriamento Remoto Princípios e Aplicações, Ed. E.
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OLIVEIRA, C. Curso de Cartografia Moderna. Rio de Janeiro: IBGE, 1988.
Oliveira, M. A. et all, Metodologia de Atualização para Cartas e Mapas, Fundação IBGE.
RAISZ,E. Cartografia Geral. 2 ed. Rio de Janeiro ( RJ): Ed. Científica, 1969,414p.
SPIEGEL, M. R. Estatística. 2ª ed. Rio de Janeiro: Mcgraw-Hill, 1970.
VIADANA, M. I. C. de F. Artigo, Alguma Metodologia de Aplicação Cartográfica. Rio
Claro: 1993.
BIBLIOGRAFIAS COMPLEMENTARES:
Curso de GPS e Cartografia Básica – FUNDAMENTOS DA CARTOGRAFIA. Instituto
CEUB de Pesquisa e Desenvolvimento .
HESS, Elizabeth de Souza Machado. Revista Eletrônica Saberes da Educação. vol.2. n.1.
2011. Noções Básicas de Cartografia – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
SITES PARA COMPLEMENTAR REFERENCIAL
http://www.google.com/intl/pt-PT/earth/index.html
http://maps.google.com.br/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
http://ibge.gov.br