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PROCESSO SELETIVO 2012.2
CADERNO DE PROVAS: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA.
Caro Candidato,
1. Examine seu CADERNO DE PROVAS.
Este caderno contém 40 questões numeradas de 1 a 40 com cinco respostas possíveis (a, b, c, d, e).
Somente uma das respostas é correta.
A prova apresenta algum defeito de impressão ou está incompleta? Caso haja falha, dirija-se ao fiscal
antes de iniciar a prova. Nenhuma reclamação será aceita após 30 (trinta) minutos de início da prova.
A prova terá duração de 2 (duas) horas.
2. Comece a resolver as questões no CADERNO DE PROVAS.
Não se preocupe com o Cartão-resposta, este será entregue após 1 (uma) hora do início da prova.
Ao recebê-lo, verifique se o seu nome e o número do documento de identificação são os mesmos na
sua etiqueta de identificação. Chame o fiscal imediatamente se houver discordância.
Não dobre ou amasse o Cartão-resposta para não dificultar a correção.
Será anulada a resposta que contiver emenda, rasura ou a que apresentar mais de uma alternativa
assinalada.
Não será distribuído outro Cartão-resposta.
3. Atenção.
É proibido o uso de telefones celulares, calculadoras, relógio-calculadora, mp3 ou similares ou
qualquer outro material.
Somente será permitido o uso de caneta de tinta preta ou azul para marcação das respostas.
4. Ao término da PROVA:
Verifique se não esqueceu de assinalar nenhuma questão;
Entregue o caderno de provas;
Entregue o Cartão-resposta;
Verifique se não esqueceu algum objeto pessoal.
5. Estarão sumariamente eliminados da seleção os candidatos que:
Não entregarem o Cartão-resposta;
Não assinarem a folha de frequência e Cartão-resposta;
Forem surpreendidos emprestando qualquer tipo de consulta para a resolução das questões ou
usando quaisquer dos equipamentos identificados no item 3.
"
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ – IFCE – campus Iguatu
PROCESSO SELETIVO 2012.2
NOME: _________________________________________________ INSCRIÇÃO: _______________________
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"
TEXTO 1
Os Jovens e o Sexo
01
Em geral, os jovens ainda não têm informações e orientações suficientes para iniciar muito cedo
02
sua vida sexual. A mídia vem cooperando para a desinformação sobre sexo e a deturpação de valores. A
03
superbanalização de assuntos relacionados à sexualidade e às relações afetivas gera dúvidas e atitudes
04
precipitadas. Isso pode levar muitos jovens a se relacionarem de forma conflituosa com os outros e também
05
com a própria sexualidade. Afinal, hoje, existe uma aparente liberdade sexual.
06
Ao mesmo tempo em que as pessoas são, em comparações com anos anteriores, mais livres para
07
fazer escolhas no campo afetivo e sexual, ainda há muita cobrança por parte da sociedade. Essa cobrança
08
acaba sendo interiorizada e, assim, as pessoas vão assumindo comportamentos e valores só porque são
09
adotados pela maioria. Contudo, apesar da imensidade de formas, maneiras, estratégias de se relacionar
10
apresentadas aos jovens pela mídia, pelas pessoas, pelas experiências, pela família e pelo mundo como um
11
todo, todos nós temos as nossas individualidades que devem ser respeitadas.
12
Devemos refletir sobre nossas atitudes, já que elas vão fazer nossa história de educação sexual,
13
repleta de valores e concepções. Parece arriscado assumir comportamentos apenas para seguir os padrões,
14
por considerá-los certos, sem refletir sobre eles. Seria melhor se vivêssemos de acordo com nossos valores,
15
mas sempre tendo consciência das responsabilidades das escolhas que fazemos, não só durante a
16
juventude, mas ao longo de toda a vida.
17
Assim, os relacionamentos vividos, sejam eles de âmbito amoroso ou de amizade, devem ser
18
encarados com muita seriedade e comprometimento; afinal estamos lidando com seres humanos repletos
19
de vida e ansiosos para despertarem grandes amores e amizades verdadeiras.
(Texto extraído do artigo Juventude e relações afetivas, de Magda Ricardo, publicado na revista
Mundo Jovem, junho/2012)."
01 - Considerando a ideia de que a mídia pretende ser o meio de comunicação social que informa as pessoas e as auxilia a
formar sua opinião, a expressão “A mídia vem cooperando para a desinformação sobre sexo e a deturpação de valores”:
a) demonstra que, em vez de dar informações consistentes e responsáveis aos jovens, a mídia tem contribuído para que
estes entendam mal a questão do sexo e dos valores que lhe subjazem, por banalizá-lo; fato que funciona como
“informação inadequada” ou “desinformação”;
b) significa que a mídia vem cumprindo seu papel, pois não oferece informações suficientes aos jovens para decidir sobre
a iniciação sexual;
c) mostra que a mídia manipula os jovens com informações coerentes sobre sexo e os influencia a iniciar logo a sua vida
sexual;
d) demonstra que o excesso de informações leva os jovens a iniciar tardiamente sua vida sexual, pois ficam confusos com
os dados apresentados;
e) aborda que a mídia foge ao seu papel de informar, ao considerar que os jovens atuais têm valores deturpados e são
incapazes de iniciar cedo sua vida sexual.
4"
02 - Em “Isso pode levar muitos jovens a se relacionarem de forma conflituosa com os outros e também com a própria
sexualidade” (linhas 04 e 05), a palavra destacada pode ser SUBSTITUÍDA, sem prejuízo de sentido, por:
a) a informação desnecessária;
b) a orientação dada;
c) a iniciação sexual incentivada;
d) a não informação na mídia;
e) a superbanalização do sexo e das relações afetivas.
03 - Ao contrário de “superbanalização”, as palavras “super-requintado” e “sub-bibliotecário” escrevem-se com hífen.
Isso ocorre por conta da regra do Novo Acordo que diz: “Quando o _____ termina por _________, usa-se o hífen se o
segundo elemento _________”. Preenchem CORRETAMENTE a regra, as palavras do item:
a) sufixo, R ou B, iniciar por umas dessas consoantes;
b) sufixo, consoante, iniciar por R ou B;
c) prefixo, consoante, começar pela mesma consoante do prefixo;
d) prefixo, R ou B, iniciar por R ou B;
e) sufixo, consoante, iniciar pela mesma consoante.
04 - “Contudo, apesar da imensidade de formas, maneiras, estratégias de se relacionar apresentadas aos jovens pela
mídia, pelas pessoas, pelas experiências, pela família e pelo mundo como um todo, todos nós temos as nossas
individualidades que devem ser respeitadas”. Identifique o item que contém, respectivamente, a classe gramatical das
palavras destacadas.
a) advérbio, conjunção, adjetivo, pronome, preposição.
b) pronome, advérbio, substantivo, pronome, conjunção integrante.
c) pronome, conjunção, substantivo, substantivo, conjunção.
d) conjunção, conjunção, substantivo, pronome, pronome relativo.
e) advérbio, conjunção, substantivo, pronome, conjunção.
05 - “A superbanalização de assuntos relacionados à sexualidade e às relações afetivas gera dúvidas e atitudes
precipitadas”. As expressões grifadas assumem, respectivamente, as funções sintáticas de:
a) sujeito, complemento nominal;
b) sujeito, objeto indireto;
c) adjunto adnominal, objeto direto;
d) sujeito, adjunto adnominal;
e) núcleo do sujeito, objeto direto.
06 - Está INDEVIDAMENTE pontuada a oração do item:
a) nesta noite, o artista, chegará de Nova Iorque, para apresentar seu show.
b) nesta noite o artista chegará de Paris; seu show será às 23h;
c) o artista chegará de Paris às 21h e apresentará seu show, pontualmente, às 23h;
d) ao chegar de Nova Iorque, o artista descansará no hotel e só fará seu show às 23h.
e) não haverá, nesta noite e em nenhuma outra, um show melhor do que este!
5"
07 - Aponte a classe gramatical e a respectiva função sintática dos termos destacados na oração: “O amar é
indubitavelmente tudo”.
a) verbo-sujeito; advérbio-adjunto adverbial.
b) verbo-núcleo do sujeito; advérbio-adjunto adnominal.
c) palavra substantivada-núcleo do sujeito; pronome-predicativo do sujeito.
d) substantivo-sujeito; advérbio-predicativo do sujeito.
e) verbo transitivo-núcleo do sujeito; pronome-objeto direto.
08 – Quanto à classificação da sílaba tônica, há diferenças nas palavras do item:
a) assembleia, ideia, heroico;
b) ruptura, amargura, cura;
c) Piauí, açaí, Grajaú;
d) heroico, saci, angustiado;
e) café, urubu, bambu.
09 - Está INCORRETA a associação feita no item:
a) “O seu sorriso é o sol”. (metáfora);
b) “Bebeu avidamente o cálice inteiro”. (metonímia);
c) “Quebrei a perna da cadeira ao sentar nela bruscamente”. (catacrese);
d) “Uma melodia áspera ecoou pelo quarto”. (perífrase);
e) “Tristeza e alegria tomaram meu coração”. (antítese).
10 - As figuras de construção foram corretamente utilizadas, EXCETO em:
a) “Dizem que os paulistas somos preconceituosos”. (silepse de pessoa);
b) “Mesmo exausta, arrumo a casa e lavo a louça e limpo banheiros e faço a comida antes de dormir”. (polissíndeto);
c) “Arrumo, lavo, limpo, paro, durmo”. (assíndeto);
d) “Vi com meus próprios olhos toda a cena desagradável”. (pleonasmo);
e) “Dos meus filhos cuidarei eu!” (hipérbole).
11 - Aponte qual a função da linguagem predominante no texto:
“– Reclamar todos vocês sabem o que é – disse Francisca.
Os camponeses riram.
Só que precisam reclamar cada vez mais. Reclamar tudo a que vocês têm direito. Direito também vocês
sabem o que é. Direito que todo homem tem de comer, de ganhar dinheiro pelo trabalho que faz, de votar em
quem quiser em dia de eleição.
O voto é do povo – disse um camponês.
O pão é do povo – disse outro.
O pão dá vida e saúde ao povo – disse outro”.
a) emotiva.
b) apelativa.
(CALLADO, Antonio. Quarup.)
c) metalinguística.
d) poética.
e) fática.
6"
12 -
Isso é aquilo
O fácil o fóssil
O míssil o físsil
A arte o enfarte
O ocre o canopo
A urna o farniente
A foice o fascículo
A Lex o judex
O maiô o avô
A ave o mocotó
O só o sambaqui [...]
(Carlos Drummond de Andrade)
Sobre esse fragmento do poema, pode-se afirmar:
a) todos os versos são constituídos de sete sílabas poéticas (redondilha maior);
b) nos versos 1 e 2, a tonicidade na última sílaba das palavras confere musicalidade ao poema;
c) identificam-se aliterações, assonâncias, rima final e interna, polissíndetos e metonímias nesses versos;
d) o poema é composto por substantivos; pode-se considerá-lo antilírico, pois corta os vínculos com o afeto;
e) o poema é composto por substantivos, com exceção de “fácil”, “ocre” e “só”; nele o eu lírico mostra total afetividade
com o mundo.
13 - Quanto à colocação do pronome oblíquo, não se encontra de acordo com a norma culta preconizada pelas
gramáticas a frase da alternativa:
a) Não me inveje, trabalhe.
b) Nada agradava-lhe naquele momento.
c) Aqui, trabalha-se com entusiasmo.
d) Quando me visitarás?
e) Realizar-se-á uma grande festa de inauguração.
14 - O trecho abaixo é um fragmento do romance “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos em que o vaqueiro Fabiano
encontra-se com o patrão para receber o salário. Observe:
“Não se conformou: devia haver engano. Com certeza havia um erro no papel do branco. Não se descobriu o
erro, e Fabiano perdeu os estribos.
Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada! Estava direito aquilo?
Trabalhar como negro e nunca arranjar carta de alforria?
O patrão zangou-se, repeliu a insolência, achou bom que o vaqueiro fosse procurar serviço noutra fazenda.
Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou.
Bem, bem. Não era preciso barulho não.”
Nesse trecho, o padrão formal da linguagem convive com marcas de regionalismo e de coloquialismo no vocabulário.
Pertence à variedade do padrão formal da linguagem a expressão:
7"
a) “Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou.”
b) “Passar a vida inteira assim no toco.”
c) “entregando o que era dele de mão beijada.”
d) “e Fabiano perdeu os estribos.”
e) “Não se conformou: devia haver engano.”
15 - Leia:
“[...] Da garrafa estilhaçada,
No ladrilho já sereno
Escorre uma coisa espessa
Que é leite, sangue ... não sei.
Por entre objetos confusos,
Mal redimidos da noite
Duas cores se procuram,
Suavemente se tocam,
Amorosamente se enlaçam,
Formando um terceiro tom
A que chamamos aurora”.
(Carlos Drummond de Andrade)
Esse trecho faz parte do poema ‘Morte do leiteiro”, da obra A rosa do povo, escrita em 1945. Nele podemos verificar:
a) uma reflexão sobre os valores teológicos e metafísicos do homem contemporâneo.
b) uma predileção por temas eróticos e sensuais.
c) uma análise religiosa e sentimental do período que se convencionou chamar de guerra fria.
d) uma temática social e política e uma denúncia das dilacerações do mundo.
e) uma análise do comportamento humano, na relação cidade e campo.
OCVGOıVKEC"⁄"37"SWGUV÷GU"
16 - Dados os conjuntos
A = { x ∈ N / x2 − 4x + 4 = 0 } e B = { x ∈ Q /
2x + 1
= 1 } podemos AFIRMAR que:
2
a) a soma dos elementos dos conjuntos A e B é igual a 1.
b) o produto dos elementos dos conjuntos A e B é igual a 2.
c) o quociente entre os elementos dos conjuntos A e B é igual a 4.
d) a diferença entre os elementos dos conjuntos A e B é igual a 1/2.
e) o quadrado do elemento do conjunto A somado ao quadrado do inverso do elemento do conjunto B é igual a 4.
"
8"
2
2
17 - Sejam as funções f ( x ) = kx + x – 1 e g ( x ) = mx + 2x + x. O valor de k e m para que as funções f e g sejam de 1º e 2º
graus, RESPECTIVAMENTE é:
a) k = 0 e m = – 2
b) k ≠ – 1 e m ≠ – 2
d) k ≠ 1 e m = 2
e) k ≠ 0 e m ≠ 0
c) k = – 1 e m = 0
18 - Marque a afirmação VERDADEIRA.
a) Log 2
b) 5
x
1
= −2
4
=
1
⇒x=5
25
c) a sequência matemática ( 2, 4, 8, ... ) é uma progressão geométrica de razão 1/2.
d) a sequência matemática ( 3, 7, 11, ... ) é uma progressão aritmética de razão 5.
e) o conjunto solução da equação modular
19 - O valor de x na expressão
a) { ± 1 }
b) { ± 2 }
x + 3 = − 1 é { – 2, – 4 }.
x +1
4
2
x −1
= 0 é:
c) { ± 3 }
d) { ± 4 }
e) 0
20 - A opção VERDADEIRA é:
a) O conjugado do número complexo – i + 2 é i – 2
4
b) i = – 1
c)
5 ! + 4!
=5
4!
d) Num grupo de dez pessoas o número de comissões compostas por sete membros é 120.
e) O valor numérico do polinômio P ( x ) = x
2
+x+
1
quando x = – 1/2 é 2.
2
21 - Em busca de melhorar seu condicionamento físico, o professor de Matemática do IFCE - campus Iguatu, conhecido
pelos colegas como Fabianno, adquiriu uma bicicleta que chamou bastante atenção, como se pode notar na figura a
seguir.
ÂNGULO
(em graus)
10
11
12
13
14
SENO
COSSENO
TANGENTE
0,174
0,191
0,208
0,225
0,242
0,985
0,982
0,978
0,974
0,970
0,176
0,194
0,213
0,231
0,249
Os centros das rodas estão a uma distância PQ igual a 120 cm e os raios PA e QB medem, respectivamente, 25 cm e 52
cm. Por meio da tabela trigonométrica exibida acima, podemos AFIRMAR que o ângulo AÔP mede:
a) 10º
b)11º
c)12º
d)13°
e)14
9"
22 - Em muitos canais da mídia nacional, é frequente a discussão sobre a qualidade do combustível composto apenas de
gasolina e álcool. Para estudar tal situação, uma empresa recolheu oito amostras em vários postos de gasolina com o
percentual de álcool mostrado no gráfico abaixo. Sabendo que o veículo da professora Eveline tem capacidade para
armazenar 50 litros de combustível e que ela sempre abastece no posto em que fora recolhida a amostra 3, qual a
quantidade em litros de gasolina, quando seu veículo estiver com o tanque cheio?
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
"
"
23 - Os alunos do 2º ano de Agropecuária do IFCE - campus Iguatu participaram de uma aula de campo com o objetivo de
aplicarem o conhecimento assimilado em aulas de Matemática. Visitando a pedra do Cocobó, bairro local, tiveram que
subir uma rampa que forma com a horizontal um ângulo de inclinação de medida 30º. Admitindo que o terreno sob a
rampa seja plano, em que altura do solo, o aluno Lucas vai se encontrar quando tiver caminhado 15 m sobre a mesma?
a) 8,5 m
b) 7,9 m
c) 9 m
d) 7,5 m
e) 10 m
24 - Discutindo problemas de Matemática com o seu filho João Pedro, o professor Ricardo propôs o seguinte desafio. Há
18 anos, ele tinha, precisamente, três vezes a idade de seu filho. Atualmente, ele tem o dobro da idade desse filho.
Quantos anos têm Ricardo e seu filho, respectivamente?
a) 72 e 36
b) 36 e 18
c) 40 e 20
d) 50 e 25
e) 38 e 19
25 - Ao investir um capital a juros simples de 8% ao mês, um professor percebeu que poderia, após seis meses, retirar um
montante de R$ 1480, 00. Nesse caso, qual seria o rendimento (juros) caso resolvesse fazer a retirada somente 18 meses
após o investimento inicial?
a) R$1000,00
b) R$1200,00
c) R$1440,00
d) R$1500,00
e) R$2000,00
26 - Uma esfera de raio medindo 10 cm é cortada por um plano distante 8 cm do centro da esfera, determinando assim
uma circunferência, como na figura abaixo. Calcule o raio desta circunferência.
a) 8 cm
b) 10 cm
c) 7 cm
d) 5 cm
e) 6 cm
t"
:"eo"
27 - O raio da base de um cone circular reto mede 5 cm. Se a área total desse cone é
90π cm 2 , então o volume desse
3
cone, em cm é:
a) 75π
b) 80π
c) 24π
d) 100π
e) 110π
:"
28 - A intersecção de um plano com um cone nunca será:
a) um círculo;
b) um ponto;
c) um triângulo;
d) um trapézio;
e) um segmento de reta.
29 - Na figura, as duas circunferências são tangentes, o centro da circunferência maior é um ponto da circunferência
menor e o diâmetro da circunferência maior mede 4 cm.
A área da região hachurada é igual a:
a)
π 2 cm 2
b)
π cm 2
2
c) 2π cm
2
d)
2π cm 2
2
e) 4π cm
2
30 - Um fabricante de caixas d'água pré-moldadas deseja fabricá-las na forma cilíndrica com 2 metros de altura interna e
com capacidade de 2000 litros. Então, o raio da base da caixa d'água é, em metros, igual a:
a)
2 π
b) 1
"
π
c) 10
π
d)
π
e)
10
π
JKUVłTKC"⁄"27"SWGUV÷GU"
"
"
31 - Em 1990, o ditador Sadam Hussem, usando como desculpa a concorrência desleal na venda de petróleo, invade o
Kuwait, pequeno país ao sul do Iraque. Esse momento histórico ficou conhecido como Guerra do Golfo Pérsico. Assinale
CORRETAMENTE:
a) a invasão foi incentivada pelos Estados Unidos da América, que tinham interesse em estabelecer uma base militar no
Golfo Pérsico;
b) o governante do Iraque pretendia tornar-se Senhor de todos os territórios do Oriente Médio, iniciando a invasão dos
países vizinhos pelo pequeno Kuwait que não ofereceria resistência e seria palco para testes militares;
c) o que estava em jogo era o controle da produção de petróleo mundial, ao conquistar o Kuwait o Iraque passaria a ter as
maiores reservas do planeta;
d) este conflito se insere no contexto da Guerra Fria, tendo como pando de fundo a disputa entre EUA apoiando o Kuwait
e a URSS apoiando o Iraque;
e) o verdadeiro objetivo do Iraque ao invadir o Kuwait era ameaçar Israel, pois a partir pequeno país do Oriente Média
teria melhores condições de destruir o país judeu.
;"
32 - Após a Segunda Guerra Mundial, a Alemanha foi dividida em duas: República Democrática da Alemanha, de
orientação socialista e influência soviética, e República Federal da Alemanha, capitalista e sob a influência dos Estados
Unidos. Berlim, capital de ambos os territórios, foi dividida por um muro que se tornou símbolo, durante décadas, da
disputa conhecida como:
a) Guerra Fria;
b) Guerra do Golfo Pérsico;
d) Guerra do Ópio;
e) Guerra dos Balcãs.
c) Apartheid;
33 - Após a Era Vargas e o início da ditadura militar, o Brasil vivenciou momentos de grandes mudanças no campo político
e econômico, apesar das turbulências, tivemos governos que trouxeram transformações significativas que o colocaram no
cenário internacional. Qual deles teve como conceito chave o "nacionalismo e o desenvolvimento e lançou o Plano de
Metas”?
a) Jânio Quadros.
b) Jucelino Kubitschek.
c) João Goulart.
d) Fernando Collor de Melo.
e) José Sarney.
34 - O modelo econômico implantado pelo regime militar pós-64, a despeito de alguns avanços notáveis, deixou à
sociedade brasileira graves consequências de ordem social e econômica a serem enfrentadas na segunda metade da
década de 80, entre elas podemos citar:
a) desemprego e um processo inflacionário;
b) aumento no nível de consumo em todas as classes sociais e aumento da dívida externa;
c) conflitos sociais armados e um processo deflacionário;
d) marginalização e um desenvolvimento do industrial acelerado;
e) greves trabalhistas em todos os setores e um baixo crescimento econômico.
35 - A história política do Ceará foi marcada a partir da primeira metade do século XX, pelo o voto de cabresto e os currais
eleitorais, tais mecanismos eram práticas da política dos coronéis como:
a) Ciro Gomes e Virgílio Távora;
b) Tarso Jereissati e Adauto Bezerra;
c) César Cals e Ciro Gomes;
d) Virgílio Távora e Adauto Bezerra;
e) Tarso Jereissati e Ciro Gomes.
"
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32"
IGQITCHKC"⁄"27"SWGUV÷GU"
36 - “O espaço geográfico é definido por dois componentes: de um lado, o conjunto de objetos naturais e de objetos
resultantes da ação humana, de outro, o conjunto das relações que definem a sociedade” (Milton Santos).
São exemplos de objetos naturais do espaço geográfico, EXCETO:
a) as calotas polares;
b) os terremotos e maremotos;
c) as plantações agrícolas das áreas rurais;
d) as cordilheiras dos Andes e do Himalaia;
e) os mares e oceanos.
37 - Observe a figura.
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Proposto por James Hutton há mais de 200 anos. Adaptado de Press, F &
http://geodinamica.no.sapo.pt/html/pagesgex/imagensintrogex/image1_3.htm. Acesso em: 05/12/2012.
Siever,
R.
(1997).
Disponível
em:
A figura acima ilustra a representação do:
a) ciclo litológico;
b) ciclo hidrológico;
d) ciclo da vida;
e) ciclo pedológico;
c) ciclo fitogeográfico;
38 - Leia as proposições.
I – Assoreamento do leito dos rios
II – Inundações em planícies fluviais
III – Aquecimento global
IV – Ilhas de calor
V – Inversão térmica
Marque a alternativa que possui apenas impactos ambientais provocados diretamente pela eliminação ou redução das
matas ciliares.
a) I – III – V
b) I – II
c) II – III
d) I – IV
e) III – IV - V
33"
39 - A transição demográfica explica o crescimento da população mundial que disparou nos últimos 200 anos (passando
de 1 bilhão de habitantes que no ano 1800 aos 7 bilhões na atualidade). Descreve, também, o período de transformação
de uma sociedade pré-industrial (caracterizada para ter umas taxas de natalidade e de mortalidade altas) a uma moderna
ou pós-industrial (caracterizada por ter ambas as taxas baixas).
Hqpvg<"KDIG"⁄"Egpuq"fgoqitâhkeq"42320
Fonte: Disponível em: http://7bilhoes.wordpress.com/2011/11/16/transicao-demografica/> Acesso em: 04/12/2012.
Com base na figura acima e nas características demográficas mundiais, assinale a alternativa CORRETA.
a) o estágio I representa os aspectos demográficos dos países mais desenvolvidos.
b) os países que atingiram o estágio IV possuem um elevado contingente populacional jovem.
c) o crescimento vegetativo (ou natural) do estágio I é maior do que o estágio III.
d) a pirâmide representada no estágio I indica as características demográficas atuais do Brasil.
e) observa-se um maior envelhecimento demográfico no estágio IV.
40 - Os movimentos diários de trabalhadores entre o local de residência e o local de trabalho, típico das regiões
metropolitanas, são denominados de:
a) transumância;
b) êxodo rural;
c) pendular;
d) nomadismo;
e) emigração.
Boa Prova!
Comissão Permanente de Admissão.
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