COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION
LIÇÕES DE PORTUGUÊS E CIÊNCIAS / 5º ANO
Troca do Livro
5º A
sexta-feira
5º B
quarta-feira
Saneamento Básico no Brasil
Alguns dizem que o Saneamento começou no período colonial, com o surgimento das
cidades brasileiras. Porém, há relatos, que muito antes disso, as comunidades indígenas já se
preocupavam com o abastecimento de água e disposição dos dejetos.
A história conta que os índios armazenavam água doce para o consumo em vasos de barro
e de argila e em grandes caçambas de pedra. Além disso, nas aldeias existiam espaços
determinados usados apenas para as necessidades fisiológicas. Essas informações induzem o
pensamento que os nossos índios já detinham certo conhecimento sobre o perigo da falta de
saneamento.
Depois do descobrimento e início do período colonial, as cidades surgiram e foram
acompanhadas pela necessidade por serviços fundamentais para a população. Pode-se dizer
que no Brasil, a história do saneamento básico também se confunde com a formação das
cidades. As ações de saneamento, à princípio, se resumiam à drenagem dos terrenos e à
instalação de chafarizes em algumas cidades. O abastecimento de água era feito através de
coleta em bicas e fontes, nos povoados que então se formavam.
No início do século XIX, com a vinda da Corte Portuguesa e abertura dos portos, as
cidades começaram a ter grande importância social e econômica e a população cresceu
exponencialmente. Porém a evolução da higiene não acompanhou o aumento populacional e o
progresso material e econômico da cidade.
No Rio de Janeiro, sede do império, as instalações sanitárias ficavam localizadas nos
fundos das casas e os despejos eram colocados em recipientes especiais. Após vários dias,
quando estavam cheios, com mau cheiro e infectados, eram transportados pelos escravos,
apelidados de “tigres”, e despejados na atual Praça da República ou na beira-mar, onde eram
lavados.
O abastecimento de água também era feito de forma precária pelos escravos, que eram
encarregados de transportar água dos chafarizes públicos até as residências através do
transporte dos enormes vasos.
Foi instalada uma rede de coleta para escoamento das águas das chuvas no Rio de
Janeiro, mas atendia apenas às áreas da cidade onde morava a aristocracia. Entre 1830 a
1851, houve 23 epidemias letais no Rio de Janeiro, muitas dessas causadas por doenças de
veiculação hídrica. Era urgente a necessidade por melhora dos sistemas de abastecimento de
água.
Nesse contexto, decidiram que a água passaria a ser comercializada, deixando de ser um
bem público para se tornar uma mercadoria. Pela primeira vez no país, criaram uma
organização dos serviços de saneamento básico e as províncias
Retirado de/; http://aquafluxus.com.br/ e http://www.cetesb.sp.gov.br com adaptações
Curitiba, 26 de agosto de 2013.
1) De que assunto trata o texto desta semana?
2) Os índios já se preocupavam com questões de higiene. Comprove isso com um trecho do texto.
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Curitiba, 27 de agosto de 2013.
1) Como foram as primeiras ações de saneamento no Brasil colônia?
2) Como era feito, a princípio, o abastecimento de água nas residências dos povoados que se
formavam?
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Curitiba, 28 de agosto de 2013.
1) Que importante fato histórico ocorreu no século XIX?
2) Quais consequências deste acontecimento para o Brasil?
3) Como era feito o manejo dos resíduos fisiológicos nesta época?.
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Curitiba, 29 de agosto de 2013.
1) Releia:
Entre 1830 a 1851, houve 23 epidemias letais no Rio de Janeiro, muitas dessas causadas
por doenças de veiculação hídrica. Era urgente a necessidade por melhora dos sistemas de
abastecimento de água.
2) ... doenças de veiculação hídrica. O que significa veiculação hídrica? Se não souber, pesquise.
3) O que se decidiu fazer para solucionar os problemas causados por doenças de veiculação hídrica?
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Curitiba, 30 de agosto de 2013.
História – Para fazer no caderno no caderno.
Releia o 20° tema de seu livro. Observe com atenção as obras do pintor Albert Eckhout da
página 25 de seu livro. Escolha uma delas e faça uma releitura em seu caderno de desenho. Capriche!
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Vivência Religiosa – folha entregue em anexo
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION
LIÇÕES DE MATEMÁTICA/
MATEMÁTICA 5º ano
Segunda-feira
Curitiba, 26 de agosto de 2013..
Para quantidades iguais, cores iguais:
2
de 150
5
50
3
de 480
6
45
4
de 63
7
60
5
de 80
8
5
de 81
9
36
240
anexo
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Terça-feira
Curitiba, 27 de agosto de 2013.
1) Realize as operações abaixo com atenção. Lembre-se:
Lembre se: adição e subtração com
denominadores diferentes, encontre antes o m.m.c..
2
3
a)
+
=
5
6
6
3
b)
x
=
5
7
4 7
c)
:
=
6 9
5 4
d)
=
8 9
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Quarta-feira
Curitiba, 28 de agosto de 2013..
1) Escreva os números decimais em ordem crescente.
0,99 – 0,007 – 2,5 – 2,01,- 0,5 – 1 – 0,06, 4,009
2)) Escreva os três menores números em forma de fração.
Quinta-feira
Curitiba, 29 de agosto de 2013..
1) Um corredor tem a velocidade média de 30 km/h. Sabendo disso, responda:
a) Quanto tempo ele levará para percorrer uma distância de 45 km?
b) E se ele dobrar sua velocidade, em quanto tempo ele percorrerá 15 km?
Sexta-feira – Ciências
Curitiba, 30 de agosto de 2013..
Para fazer no livro.
Releia o 20° tema de seu livro. Faça a lição de casa da página 25.