Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial
Departamento Regional de São Paulo
PLANO DE CURSO
Área Profissional: INDÚSTRIA
Aprendizagem Industrial: Mecânico de Manutenção
SÃO PAULO
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Plano de Curso de Qualificação Profissional de Nível Básico –
Aprendizagem Industrial – Mecânico de Manutenção
SENAI-SP, 2007
Diretoria Técnica
Coordenação
Gerência de Educação
Elaboração
Gerência de Educação
Colaboração
Escola SENAI “Frederico Jacob” – CFP 1.26
Escola SENAI “Santos Dumont” – CFP 3.02
Escola SENAI “Engº Octávio Marcondes Ferraz” – CFP 6.02
2
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Sumário
Página 4
I
Justificativa e objetivo
4
a) Justificativa
6
b) Objetivo
7
II
Requisitos de acesso
8
III
Perfil profissional de conclusão
8
a) Perfil do Mecânico de Manutenção
16
IV
Organização curricular
16
a) Organização do Curso de Aprendizagem Industrial –
Mecânico de Manutenção
17
b) Desenvolvimento Metodológico
19
c) Ementa de conteúdos
35
d) Organização das turmas
36
e) Prática Profissional em situação real de trabalho
37
V
Critérios de aproveitamento de conhecimentos e
experiências anteriores
38
VI
Critérios de avaliação
39
VII Instalações e equipamentos
40
VIII Pessoal docente e técnico
41
IX
Certificado e Carta de Ofício
3
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
I
Justificativa e objetivo
a) Justificativa
Diante do avanço científico e tecnológico que vem ocorrendo nos
últimos anos, as empresas brasileiras defrontam-se com o desafio de
se
reestruturar
rapidamente,
visando
à
competitividade
nos
mercados nacional e internacional. Considerando-se esse contexto, é
necessário que as pessoas sejam preparadas, tanto pessoal quanto
profissionalmente, para atuar alinhadas com as novas exigências
desse mercado do trabalho.
O SENAI São Paulo, buscando alinhar a educação profissional que
oferece ao desenvolvimento tecnológico existente no parque
industrial das regiões que atende, propôs, em 1996, reformular o seu
Modelo de Educação Profissional. O objetivo era sintonizar a
concepção
de
formação
profissional
e
os
cursos/programas
oferecidos à realidade do mercado de trabalho.
Visando a subsidiar a estruturação do novo modelo, desenvolveu em
1997 a pesquisa Referenciais do Mercado de Trabalho, elaborada
pela Divisão de Pesquisa, Planejamento e Avaliação.
Nessa pesquisa, observa-se que as empresas necessitam cada vez
mais de um profissional com maior escolaridade, capaz de aprender
continuamente, flexível, polivalente, generalista, capaz de executar
alternadamente tarefas/operações de complexidade semelhante,
dentro de uma mesma atividade. Além disso, esse profissional deve
ser capaz de trabalhar em equipe, ter visão analítica, iniciativa e
conhecimentos
sobre
Informática,
qualidade,
produtividade
e
segurança no trabalho.
Paralelamente às contínuas transformações do contexto sócioeconômico, os parâmetros fixados pela lei federal que estabelece as
4
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
diretrizes e as bases da Educação no Brasil e pelo decreto que
regulamenta a Educação Profissional, fizeram com que o SENAI-SP
– atendendo também às Resoluções do Departamento Regional –
ajustasse o seu Modelo de Educação Profissional.
Na área da Indústria, o Curso de Aprendizagem Industrial –
Mecânico de Manutenção, com 1600 horas, foi estruturado
objetivando oferecer uma formação completa, na área específica de
manutenção industrial de máquinas, equipamentos e instalações,
atendendo ao perfil profissional estabelecido, a partir dos resultados
prospectados junto a Comitê Técnico Setorial da área da
manutenção.
Cumpre informar que a estruturação do presente curso fez-se
necessária em função de determinação emanada pelo SENAI/DN
mencionada no Plano Diretor de Implantação das Diretrizes da
Aprendizagem Industrial, no sentido de que não seja celebrado com
um mesmo aprendiz mais do que um contrato de aprendizagem. O
curso a que este substituirá, Mecânico de Manutenção de Máquinas
Industriais, exigia como requisito de acesso que o aluno tivesse
cursado um Curso de Aprendizagem Industrial, que poderia ser o
Mecânico de Usinagem ou o Mecânico de Usinagem em Máquinas
Convencionais. Tal exigência confrontava-se com a diretriz acima
mencionada, gerando a necessidade da presente reestruturação.
5
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
b) Objetivo
O Curso de Aprendizagem Industrial – Mecânico de Manutenção tem
por objetivo proporcionar qualificação profissional em processos e
técnicas de manutenção mecânica que visam a garantir a
disponibilidade do parque produtivo industrial.
6
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
II
Requisitos de acesso
Os candidatos ao curso devem:
•
Ter concluído o ensino fundamental;
•
Ser aprovados no processo de seleção;
•
Possuir no mínimo 14 anos de idade por ocasião da matrícula e,
no máximo, idade que lhe permita concluir o curso antes de
completar 24 anos.
7
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
III
Perfil profissional de conclusão
a) Perfil do Mecânico de Manutenção
Área Profissional: Indústria
Segmento Tecnológico: Mecânica
Qualificação ou Habilitação Profissional: Mecânico de Manutenção
Nível de Educação Profissional: Básico
Nível de Qualificação: nível 2
1 - COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
Competência Geral
Realizar a manutenção mecânica, corretiva e preventiva de máquinas,
equipamentos e instalações, analisando problemas, planejando a execução do
trabalho e buscando soluções, seguindo normas e procedimentos técnicos
de qualidade, meio ambiente e de saúde e segurança no trabalho.
8
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Relação de Unidades de Competência
Realizar a manutenção mecânica, corretiva e
preventiva de máquinas, equipamentos e
Unidade de Competência 1
instalações, analisando problemas, planejando
a execução do trabalho e buscando soluções,
seguindo normas e procedimentos técnicos de
qualidade, meio ambiente e de saúde e
segurança no trabalho.
Unidade de Competência 1
Realizar a manutenção mecânica, corretiva e preventiva de máquinas,
equipamentos e instalações, analisando problemas, planejando a execução do
trabalho e buscando soluções, seguindo normas e procedimentos técnicos
de qualidade, meio ambiente e de saúde e segurança no trabalho.
Elementos de Competência
Padrões de Desempenho
1.1.1 – Interpretando normas e manuais
1.1.2 – Preenchendo documentos específicos, tais
como check-list, relatórios e formulários.
1.1.3 – Utilizando instrumentos de medição
1.1- Inspecionar máquinas e
equipamentos
1.1.4 – Interpretando desenhos e esquemas
1.1.5 - Emitindo parecer técnico
1.1.6 – Executando o Plano de Manutenção
1.1.7 – Avaliando a condição de componentes e
conjuntos
1.1.8 – Verificando parâmetros de máquinas e
equipamentos
9
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
1.2- Desmontar e montar máquinas, 1.2.1 – Selecionando recursos materiais
equipamentos e instalações
1.2.2 – Interpretando desenhos e esquemas
1.2.3 – Planejando a execução do trabalho
1.2.4 – Interpretando/consultando normas, catálogos e
manuais
1.2.5 – Aplicando procedimentos de saúde e segurança
(ergonomia)
1.2.6 – Aplicando técnicas de trabalho
1.2.7 – Utilizando recursos materiais
1.2.8 – Analisando geometria de máquinas
1.2.9 – Ajustando e regulando conjuntos e
componentes.
1.2.10 – Utilizando técnicas de içamento e
movimentação de cargas
1.2.11 – Realizando o alinhamento de máquinas e
equipamentos
1.3.1 – Interpretando normas e catálogos
1.3.2 – Reconhecendo tipos e classificação de óleos e
outros lubrificantes
1.3 – Lubrificar máquinas,
equipamentos e instalações
1.3.3 – Executando plano de lubrificação
1.3.4 – Aplicando técnicas de manuseio de lubrificantes
1.3.5 – Respeitando normas e procedimentos de
descarte e armazenagem
1.3.6 – Utilizando equipamentos de lubrificação
10
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
1.4 – Recuperar máquinas e
equipamentos
1.4.1 – Restaurando peças
1.4.2 – Confeccionando peças para reposição
1.4.3 – Ajustando e regulando componentes e
conjuntos
1.4.4 – Substituindo peças e componentes
1.4.5 – Aplicando procedimentos de saúde e segurança
1.4.6 – Especificando componentes.
2 – CONTEXTO DE TRABALHO DA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL
Meios
(equipamentos, máquinas, ferramentas, instrumentos, materiais e outros)
−
Máquinas operatrizes convencionais
−
Desenho auxiliado por computador,
−
Ferramentas de corte com novos materiais para usinagem;
−
Utilização de ferramentas de aperto utilizadas em usinagem e montagem de
equipamentos;
−
Instrumentos de medição e controle diretos e indiretos, dispositivos de medição;
−
Materiais metálicos, ferrosos e não ferrosos, materiais plásticos;
−
Fluidos de corte e lubrificantes;
−
Dispositivos de usinagem medição e controle em máquinas.
11
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Métodos e Técnicas de Trabalho
−
Usinagem de diversos Materiais metálicos, ferrosos e não ferrosos e materiais
plásticos;
−
Utilização de fluidos de corte e lubrificantes;
−
Montagem de dispositivos de usinagem medição e controle nas máquinas;
−
Sistemas pneumáticos e hidráulicos;
−
Montagem de ferramentas de corte;
−
Normas de segurança do trabalho e preservação do meio ambiente;
−
Parâmetros de qualidade dos produtos, aplicação de normas internacionais, nacionais
e especificas dos clientes;
−
Instruções para manutenção de primeira linha dos equipamentos (TPM);
−
Células de Manufatura;
−
Sistemas automatizados e integrados de produção;
−
Movimentação de materiais no posto de trabalho.
Condições de Trabalho
−
Ambientes fechados e cobertos e sujeito a ruídos;
−
Por rodízio de turnos de acordo com a legislação;
−
Ambientes com ruído, umidade, variações térmicas e partículas em suspensão;
−
Condições ergonômicas variáveis;
−
Utilização de máquinas, ferramentas e equipamentos com diferentes graus de
periculosidade;
−
Sujeitos a estresse em função da natureza do trabalho.
−
12
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
−
3 – POSIÇÃO NO PROCESSO PRODUTIVO
Contexto Profissional
−
Fabricação de produtos de metal, de máquinas e equipamentos;
−
Controle da qualidade;
Contexto Funcional e Tecnológico
−
Trabalho em equipe;
−
Criatividade e capacidade de resolução de problemas e de enfrentar situações
novas e diferentes;
−
Foco em resultado;
−
Capacidade de negociação;
−
Atualização e acompanhamento de tendências do mercado;
−
Capacidade de análise;
−
Relacionamento interpessoal em diferentes níveis;
−
Capacidade de comunicação oral e escrita;
Possíveis saídas para o mercado de trabalho
−
O Comitê Técnico Setorial da área da Manutenção Mecânica não indicou
qualificações intermediárias para este perfil.
Evolução da Qualificação
−
Adaptação às rápidas e constantes mudanças tecnológicas;
−
Relação direta com a chefia
−
Desenvolvimento de trabalho em equipe.
−
Visão sistêmica do processo de produção
−
Domínio de diferentes tecnologias;
−
Racionalização do trabalho;
−
Exigência de tomada de decisão, frente a situações inéditas;
13
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
−
Visão pró-ativa
−
Cumprimento de normas e procedimentos relativos à qualidade, segurança e meioambiente;
−
Melhoria das técnicas e da produtividade, de acordo com as crescentes exigências
do mercado;
Evolução da Qualificação (Continuação)
Educação Profissional Relacionada à Qualificação
−
Curso Técnico em Eletrônica – Automação da Manufatura
−
Curso Técnico em Mecatrônica
−
Curso Técnico em Mecânica
−
Curso Técnico em Mecânica de Manutenção
−
Curso Técnico em Eletromecânica
−
Qualificações
profissionais
de
nível
básico
(Pneumática,
Hidráulica,
Eletropneumática, Torneiro Mecânico, Ajustador, Mecânico Geral, Mecânico de
Usinagem, Manutenção, Metrologia, Ferramenteiro etc.).
14
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
4 – INDICAÇÃO DE CONHECIMENTOS REFERENTES AO PERFIL
PROFISSIONAL
UNIDADE DE COMPETÊNCIA
Unidade de Competência 1 (UC1)
CONHECIMENTOS
−
Tecnologia dos materiais;
−
Desenho Assistido por Computador;
−
Processos de usinagem;
−
Elementos de máquinas;
−
Cálculo Técnico;
−
Informática.
−
Desenho técnico;
−
Tecnologia dos materiais;
−
Metrologia;
−
Tecnologia mecânica;
−
Gestão da qualidade;
−
Tempos e métodos;
−
Gestão de recursos;
−
Segurança e saúde no trabalho;
−
Manutenção;
−
Hidráulica e pneumática;
−
Manutenção de Equipamentos;
−
Lubrificação.
15
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
IV
Organização curricular
a) Organização do Curso de Aprendizagem Industrial – Mecânico de Manutenção de
Máquinas Industriais
A organização curricular referente ao Curso de Aprendizagem Industrial Mecânico de
Decreto Federal no 5154/04
Lei Federal no 9394/96
Legislação
Manutenção tem seus componentes curriculares estruturados da seguinte forma:
Componentes Curriculares
Carga
Horária
Total
Técnicas de redação em Língua
Portuguesa
80
Iniciação à Informática
40
Matemática Aplicada
40
Desenho Técnico
80
Eletricidade Básica
80
Controle Dimensional
80
Técnicas de Manutenção
40
Elementos de Máquinas
80
Técnicas de Lubrificação
40
Pneumática e Hidráulica
160
Soldagem de Manutenção
80
Comandos elétricos
40
Tecnologia Mecânica
80
Prática de Usinagem
200
Prática de Manutenção
480
Total Geral
1600
16
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
b) Desenvolvimento Metodológico
Os docentes devem planejar as estratégias de ensino dos componentes curriculares com
vista ao desenvolvimento de competências, ou seja, estabelecendo as relações entre os
conhecimentos, as habilidades e as atitudes contemplados na ementa de conteúdos do seu
componente curricular. Só assim se pode garantir que aquilo que o aluno aprende, colabora
com o desenvolvimento do perfil profissional estabelecido.
É fundamental que a ação docente se desenvolva tendo em vista, constantemente, o perfil
profissional de conclusão do curso, centrando suas ações e estratégias no desempenho das
funções que o Mecânico de Manutenção deve apresentar e que tanto os docentes como os
alunos reconheçam a pertinência de cada componente curricular no curso, principalmente
em relação ao seu objetivo geral.
Do docente se espera o emprego de métodos, técnicas e estratégias de ensino que levem o
aluno a mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes no desenvolvimento das
competências necessárias ao desenvolvimento das atividades rotineiras do Mecânico de
Manutenção, com ênfase na resolução de problemas apresentados de forma criativa e
inovadora.
A metodologia de ensino empregada deve centrar a ação no sujeito que aprende,
assumindo o docente, papel de orientador, monitor e assessor do trabalho discente, tendo
em vista o atendimento às necessidades do mundo do trabalho, em que cada vez mais são
exigidas competências de ordem social e organizativa, paralelamente ao conhecimento
técnico inerente a cada especialização.
O aluno, por sua vez, deve ser incentivado a concentrar esforços no desenvolvimento de
uma postura de aprendizado contínuo. A capacidade de aprender a aprender é o que se
espera dele como profissional que, estando inserido no mercado de trabalho, mantém-se em
constante processo de autodesenvolvimento como forma de tornar-se cada vez mais útil e
inserido no processo produtivo. Esta capacidade de aprender a aprender continuamente
deve ser incentivada e desenvolvida no banco da escola para ser útil na vida profissional.
A estrutura curricular do Curso de Aprendizagem – Mecânico de Manutenção é composta de
um conjunto de componentes curriculares necessários à aquisição dos conhecimentos e
desenvolvimento das habilidades necessárias à atividade de manutenção mecânica
especializada.
O componente curricular Prática de Manutenção, que responde por 30% da carga horária
do curso poderia ser ministrado ao longo de todo o curso, tendo sua carga e conteúdo
divididos e sincronizados com os componentes curriculares que fornecem os pré-requisitos
para seu desenvolvimento. Por outro lado, os componentes curriculares como Técnicas de
Manutenção e Técnicas de Lubrificação, fornecem ao aluno competências necessárias ao
desenvolvimento da TPM (Manutenção Produtiva Total), habilidade essencial nos modernos
processos produtivos, principalmente na área de manutenção, podendo ser ministrados em
qualquer momento do curso. Elementos de Máquinas é um componente curricular que terá
tão mais utilidade quanto mais cedo for ministrado. Assim, no desenvolvimento do curso, o
17
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
aluno já terá domínio sobre os componentes em que irá prestar manutenção. Da mesma
forma, Controle Dimensional também tem um caráter introdutório e faz sentido se
ministrado no início do curso, a fim de suprir os alunos com as particularidades da atividade
de manutenção. Pneumática&Hidráulica e Soldagem de Manutenção são componentes
fundamentais do curso, uma vez que neles se adquire competência em manutenção dos
diversos tipos de sistemas mecânicos. Técnicas de Lubrificação é um componente tão
fundamental quanto os três anteriores. Pode, porém, ser ministrado no fim do curso, se
houver necessidade.
O curso visa levar os alunos a proporem soluções para os problemas na montagem de
conjuntos que estejam fundamentadas numa visão global dos processos de manutenção
industrial, mas com ênfase na manutenção de máquinas, equipamentos e instalações
industriais. O perfil profissional de saída do Mecânico de Manutenção só pode ser obtido por
um profissional capaz de transferir conhecimentos. Isto se obtém com uma base tecnológica
sólida, aliada ao desenvolvimento de situações práticas, acrescidas do uso de linguagem
técnica, como base para a comunicação entre colegas e demais profissionais da área, da
capacidade de pesquisar, do cuidado com os equipamentos e ferramentas, de trabalho em
equipe e respeito à higiene e segurança no trabalho. O desenvolvimento integrado dos
componentes curriculares deve ressaltar a interdependência entre eles.
18
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
c) Ementa de conteúdos
Componente Curricular: Técnicas de Redação em Língua Portuguesa
Competências Básicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
•
Comunicar-se com clareza, oralmente e por escrito
•
Interpretar e elaborar textos técnicos
Conhecimentos
•
Comunicação: processo e níveis de fala.
•
Técnica de Intelecção de Texto: análises
textual, temática e interpretativa.
•
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
•
Agir com bom-senso
•
tipos.
•
•
Descrição de Objeto, Processo e
Ambiente.
Argumentar tecnicamente (4)
•
•
Parágrafo: estrutura e unidade interna;
Interagir com outras pessoas (4)
•
Dissertação.
•
Relatório Técnico: estrutura básica e
tipos.
•
•
Manter-se atualizado sobre as tendências
tecnológicas
•
•
Seguir normas e procedimentos (4)
•
•
Ser cuidadoso
19
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Iniciação à Informática
Competências Básicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
•
Ter domínio no uso de aplicativos específicos da
área de manutenção
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
Conhecimentos
•
Terminologia básica
•
Componentes do sistema de
microcomputador
•
Periféricos
•
Agir com bom-senso
•
Sistemas operacionais
•
Argumentar tecnicamente (4)
•
Vírus de computador
•
Interagir com outras pessoas (4)
•
Editor de textos
•
•
Internet
Manter-se atualizado sobre as tendências
tecnológicas
•
Planilha eletrônica
•
•
Banco de dados
Seguir normas e procedimentos (4)
•
Programa de representação gráfica
•
Ser cuidadoso
•
Exercícios de navegabilidade em
softwares de manutenção.
20
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Matemática Aplicada
Competências Básicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
•
•
•
•
•
•
•
Ter conhecimentos de unidades de medidas e
transformações;
Ter conhecimentos de matemática: razão,
proporção, porcentagem, regra de três, geometria
plana (figuras, áreas e perímetro);
Calcular
medidas
lineares,
superficiais
e
volumétricas;
Calcular velocidade, vazão, volume e consumo;
Realizar cálculos para ajustar parâmetros de
operação;
Ler e interpretar gráficos;
Ter domínio de funções trigonométricas
Conhecimentos
•
Operações fundamentais: Soma ,
Subtração, Multiplicação,
•
Divisão.
Razão, Proporção, Regra de três simples,
Porcentagem.
•
Geometria Plana: Área, Perímetro,
Volume.
•
Triângulo Retângulo, Teorema de
Pitágoras.
•
Trigonometria: Seno, Cosseno, Tangente,
Cotangente, Leis dos senos, Lei dos
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
•
Agir com bom-senso
•
Argumentar tecnicamente (4)
•
Interagir com outras pessoas (4)
•
Manter-se atualizado sobre as tendências
tecnológicas
•
Seguir normas e procedimentos (4)
•
Ser cuidadoso
cossenos
21
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Desenho Técnico
Competências Básicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
Conhecimentos
Ter domínio na leitura e interpretação de desenho
•
Princípios de desenho técnico
técnico
•
Perspectiva isométrica
•
Elaborar croquis
•
Projeção ortogonal
•
Manusear instrumentos de desenho
•
Tipos de linha
•
Representar vistas em cortes e em escalas
•
Supressão de vistas
•
Aplicar normas técnicas
•
Cotagem
•
Escalas
•
Cortes
•
Corte total
•
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
•
•
Meio corte
Trabalhar em equipe
•
•
Corte composto
Ser observador
•
•
Corte parcial
Ser organizado
•
•
Encurtamento
Ter senso crítico
•
•
Omissão de corte
Ter visão sistêmica
•
•
Seção
Ter responsabilidade
•
•
Casos especiais de projeção ortogonal
Ter concentração
•
•
Vistas auxiliar
Ser pró-ativo
•
•
Vistas com indicação
Ser criterioso
•
•
Rotação de elementos oblíquos
Ter iniciativa
•
•
Representações em desenho
Ter capacidade de análise
•
Acabamento superficial
•
Tolerância dimensional
•
Tolerância geométrica
•
Elementos padronizados de máquinas
•
Interpretação de desenhos definitivos de
conjuntos e detalhes
•
Elaborar croqui de conjunto e detalhes
22
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Eletricidade Básica
Competências Básicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
Conhecimentos
•
Ter domínio sobre eletricidade básica;
•
Fonte geradoras de eletricidade.
•
Ter domínio sobre unidades de medidas
•
Instrumentos de medição.
elétricas;
•
Dispositivos de manobra e proteção.
Aplicar normas técnicas, ambientais e de saúde
•
Circuito magnético.
e segurança no trabalho.
•
Corrente alternada.
•
Prevenção em energia Elétrica.
•
Medir: corrente, tensão e resistência
•
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
elétrica.
•
Comprovar Lei de Ohm.
•
Trabalhar em equipe
•
Testar isolação em circuitos elétricos
•
Ser observador
•
Verificar conexões de sistemas de
•
Ser organizado
•
Ter senso crítico
•
Potencia CA e CC
•
Ter visão sistêmica
•
Circuitos elétricos
•
Ter responsabilidade
•
Ter concentração
•
Ser pró-ativo
•
Ser criterioso
•
Ter iniciativa
•
Ter capacidade de análise
aterramento.
23
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Controle Dimensional
Competências Básicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
•
Conhecimentos
Realizar medições de componentes de máquinas,
equipamentos e instalações mecânicas.
•
•
•
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
•
Trabalhar em equipe
•
Ser observador
•
Ser organizado
•
Ter senso crítico
•
Ter visão sistêmica
•
Ter responsabilidade
•
Ter concentração
•
Ser pró-ativo
•
Ser criterioso
•
Ter iniciativa
•
Ter capacidade de análise
Controle dimensional
Sistema internacional de medidas
Sistema de tolerância e ajustes ISO
Calibradores
•
Goniômetro
•
Relógios apalpadores
•
Relógios comparadores
•
Medição
de
rugosidade
superficial
Tolerância de forma e posição
•
Durômetro
•
Paquímetros especiais
•
Micrômetros
•
Blocos-padrão
•
Régua e mesa de seno
•
Projetor de perfis
•
Montar blocos-padrão
•
Manter instrumentos de medição
24
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Técnicas de Manutenção
Competências Específicas e de Gestão (gerais)
Capacidades técnicas
•
Ter domínio sobre técnicas de intervenção
•
Ter domínio de administração da manutenção
•
Ter domínio sobre tipos de manutenção
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
Agir com bom-senso
Conhecimentos
• Tipos de manutenção
• Uso de ferramentas
• Procedimentos para montagem e
desmontagem de equipamentos
• Modelos administrativos
• Controle da manutenção
Argumentar tecnicamente (4)
Interagir com outras pessoas (4)
Manter o local de trabalho limpo (3)
Manter-se atualizado sobre as tendências tecnológicas
Seguir normas e procedimentos (4)
Ser cuidadoso.
Ser metódico.
Ser paciente.
Ter atenção (4)
Ter capacidade de análise.
Ter capacidade de concentração (4)
Ter criatividade (3)
Ter ética profissional (4)
Ter iniciativa (4)
Ter organização (7)
Ter Raciocínio lógico
Ter responsabilidade (4)
Ter visão sistêmica (4)
Tomar decisão (5)
Trabalhar em equipe (4)
Zelar pelo uso de instrumentos, ferramentas
equipamentos (4)
25
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Elementos de Máquinas
Competências Específicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
•
Conhecimentos
• Rebites, pinos, cupilhas e cavilhas
Ter domínio sobre elementos de máquinas
Capacidades
sociais,
metodológicas:
organizativas
Agir com bom-senso
e
• Parafusos, porcas e arruelas
• Anéis elásticos
• Chavetas
• Eixos e árvores
Argumentar tecnicamente (4)
• Atuação das forças
Interagir com outras pessoas (4)
• Molas
Manter o local de trabalho limpo (3)
• Mancais de deslizamento
• Mancais de rolamentos
Manter-se atualizado sobre as tendências tecnológicas
• Engrenagens
Seguir normas e procedimentos (4)
• Polias e correias
Ser cuidadoso.
• Correntes
Ser metódico.
• Acoplamentos
• Cames
Ser paciente.
• Juntas de vedações
Ter atenção (4)
Ter capacidade de análise.
• Gaxetas
Ter capacidade de concentração (4)
• Selo mecânico
Ter criatividade (3)
• Travas e vedantes químicos
• Retentores e anéis o’ring
Ter ética profissional (4)
Ter iniciativa (4)
Ter organização (7)
Ter Raciocínio lógico
Ter responsabilidade (4)
Ter visão sistêmica (4)
Tomar decisão (5)
Trabalhar em equipe (4)
Zelar pelo uso de instrumentos, ferramentas
equipamentos (4)
26
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Técnicas de Lubrificação
Competências Específicas e de Gestão (gerais)
•
Ter domínio sobre lubrificantes
•
Ter domínio sobre métodos de aplicação de lubrificantes
•
Ter capacidade de avaliar visualmente a condição de
•
Conhecimentos
• Princípios fundamentais da lubrificação
• Características dos lubrificantes
óleos lubrificantes
• Aditivos para lubrificantes
Ter domínio sobre armazenagem e controle de
• Graxas e composições betuminosas
lubrificantes
• Métodos de aplicação dos lubrificantes
Capacidades
sociais,
metodológicas:
organizativas
e • Armazenagem e manuseio dos
lubrificantes
Agir com bom-senso
• Análise de óleo
Argumentar tecnicamente (4)
• Organização e controle da lubrificação
Interagir com outras pessoas (4)
Manter o local de trabalho limpo (3)
Manter-se atualizado sobre as tendências tecnológicas
Seguir normas e procedimentos (4)
Ser cuidadoso.
Ser metódico.
Ser paciente.
Ter atenção (4)
Ter capacidade de análise.
Ter capacidade de concentração (4)
Ter criatividade (3)
Ter ética profissional (4)
Ter iniciativa (4)
Ter organização (7)
Ter Raciocínio lógico
Ter responsabilidade (4)
Ter visão sistêmica (4)
Tomar decisão (5)
Trabalhar em equipe (4)
Zelar pelo uso de instrumentos, ferramentas
equipamentos (4)
27
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Pneumática e Hidráulica
Competências Específicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
Ter domínio de eletrohidráulica e eletropneumática
• Ter domínio de eletrohidráulica e eletropneumática
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
Agir com bom-senso
Argumentar tecnicamente (4)
Conhecimentos
Pneumática
• Introdução à pneumática
• Compressores
• Redes de ar comprimido
• Unidades de preparação do ar
comprimido
• Válvulas
Interagir com outras pessoas (4)
• Elementos de trabalho
Manter o local de trabalho limpo (3)
• Gerador de vácuo e ventosas
Manter-se atualizado sobre as tendências tecnológicas
• Circuitos industriais típicos
Seguir normas e procedimentos (4)
Hidráulica
Ser cuidadoso.
• Introdução à Hidráulica
Ser metódico.
• Reservatórios e acessórios
Ser paciente.
• Tubulações e conexões
• Bombas hidráulicas
Ter atenção (4)
Ter capacidade de análise.
• Fluidos hidráulicos
Ter capacidade de concentração (4)
• Válvulas
Ter criatividade (3)
• Atuadores
Ter ética profissional (4)
• Manutenção
Ter iniciativa (4)
• Filtros
• Circuitos industriais típicos Procedimento para manutenção.
Ter organização (7)
Ter Raciocínio lógico
Eletrohidráulica/eletropneumática
Ter responsabilidade (4)
• Componentes
Ter visão sistêmica (4)
• Métodos de elaboração de circuitos
Tomar decisão (5)
Trabalhar em equipe (4)
eletrohidráulicos e eletropneumáticos
• Simulações
• Procedimento para manutenção.
Zelar pelo uso de instrumentos, ferramentas
equipamentos (4)
28
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Soldagem de Manutenção
Competências Específicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
Conhecimentos
•
Conhecer processo de soldagem
•
Introdução à Soldagem:
•
Executar soldagem de manutenção, utilizando-se
•
Processos de Soldagem com arco
Elétrico e com Gás:
•
Soldabilidade dos Materiais:
•
Soldagem de Revestimento:
•
Exercícios Práticos
de diferentes processos.
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
Agir com bom-senso
Argumentar tecnicamente (4)
Interagir com outras pessoas (4)
Manter o local de trabalho limpo (3)
Manter-se atualizado sobre as tendências tecnológicas
Seguir normas e procedimentos (4)
Ser cuidadoso.
Ser metódico.
Ser paciente.
Ter atenção (4)
Ter capacidade de análise (4)
Ter capacidade de concentração (4)
Ter ética profissional (4)
Ter iniciativa (4)
Ter organização (7)
Ter Raciocínio lógico
Ter responsabilidade (4)
Ter visão sistêmica (4)
Tomar decisão (5)
Trabalhar em equipe (4)
Zelar pelo uso de instrumentos, ferramentas
equipamentos (4)
29
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Comandos Elétricos
Competências Específicas e de Gestão (gerais)
Conhecimentos
Fundamentos técnicos e científicos
• Ter domínio na interpretação de esquemas elétricos
• Ter domínio em nível de compreensão do
funcionamento de sistemas elétricos
• Ter domínio em nível de conhecimento de sistemas
lógicos elétricos
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
Agir com bom-senso
•
Elementos de comando elétrico
•
Contatores
•
Botoeiras
•
Relê térmico
•
Temporizador
•
Chaves gerais
•
Circuito de comando elétrico
•
Circuitos de potência elétrica
•
Segurança e proteção para comandos
Argumentar tecnicamente (4)
eletromecânicos
Interagir com outras pessoas (4)
•
Segurança diazed e NH
Manter o local de trabalho limpo (3)
•
Características das chaves de segurança
•
Fundamentos de seletividade e proteção
•
Seccionadoras
Seguir normas e procedimentos (4)
•
Dispositivos de proteção térmica
Ser cuidadoso.
•
Elementos de comandos, controle e
Manter-se atualizado sobre as tendências tecnológicas
Ser metódico.
equipamentos auxiliares
•
Interruptores de posição
Ser paciente.
•
Sinalizadores luminosos
Ter atenção (4)
•
Sensores
Ter capacidade de análise (4)
•
Chaves de partida
•
Sistemas de partida de motores de
Ter capacidade de concentração (4)
Ter ética profissional (4)
indução
•
Máquinas elétricas estáticas e rotativas
Ter iniciativa (4)
Ter organização (7)
Ter Raciocínio lógico
Ter responsabilidade (4)
Ter visão sistêmica (4)
Tomar decisão (5)
Trabalhar em equipe (4)
Zelar pelo uso de instrumentos, ferramentas
equipamentos (4)
30
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Tecnologia Mecânica
Competências Específicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
Ter domínio de materiais de construção mecânica
Ter domínio do comportamento de materiais em função
de tratamento recebidos
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
Agir com bom-senso
Conhecimentos
•
Classificação dos materiais
•
Obtenção do ferro gusa e ferro fundido
•
Obtenção do aço
•
Tratamento térmico dos aços
•
Tratamentos termoquímicos
•
Processos de fabricação
•
Princípios fundamentais de corte dos
Argumentar tecnicamente (4)
Interagir com outras pessoas (4)
metais
•
Processos manuais de usinagem dos
metais
Manter o local de trabalho limpo (3)
•
Processo de fabricação com máquinas
Manter-se atualizado sobre as tendências tecnológicas
Seguir normas e procedimentos (4)
Ser cuidadoso.
Ser metódico.
Ser paciente.
Ter atenção (4)
Ter capacidade de análise (4)
Ter capacidade de concentração (4)
Ter ética profissional (4)
Ter iniciativa (4)
Ter organização (7)
Ter Raciocínio lógico
Ter responsabilidade (4)
Ter visão sistêmica (4)
Tomar decisão (5)
Trabalhar em equipe (4)
Zelar pelo uso de instrumentos, ferramentas
equipamentos (4)
31
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Prática de Usinagem
Competências Específicas e de Gestão (gerais)
Conhecimentos
Fundamentos técnicos e científicos
•
Tornearia
Ter domínio dos processos de usinagem mecânica
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
Agir com bom-senso
Argumentar tecnicamente (4)
Interagir com outras pessoas (4)
Manter o local de trabalho limpo (3)
Manter-se atualizado sobre as tendências tecnológicas
Seguir normas e procedimentos (4)
Ser cuidadoso.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Tornear superfície cilíndrica externa
Facear
Fazer furo de centro
Tornear em placa e ponta
Facear rebaixos interno
Tornear superfície cilíndrica entre pontas
Furar usando cabeçote móvel
Tornear superfície cilíndrica interna
Facear rebaixos externo
Sangrar e cortar no torno
Tornear e ajustar superfícies cônicas
Tornear superfície cilíndrica na placa de 4
castanhas
• Recartilhar
• Abrir rosca triangular,
• Roscar com macho e cossinete no torno
Ajustagem
Ser metódico.
Ser paciente.
Ter atenção (4)
Ter capacidade de análise (4)
Ter capacidade de concentração (4)
Ter ética profissional (4)
Ter iniciativa (4)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ter organização (7)
Ter Raciocínio lógico
Ter responsabilidade (4)
Ter visão sistêmica (4)
Tomar decisão (5)
Limar superfície plana
Traçar e puncionar
Furar e escarear
Esmerilhar superfície plana em ângulo
Serrar manualmente
Calibrar furo com alargador, fixo
Roscar com macho e cossinete
Dobrar e curvar
Rebitar
Embuchar
Rebaixar furo
Fresagem
•
•
•
•
•
•
Fresar superfície plana
Fresar em esquadro
Fresar rebaixos
Fresar rasgos de chaveta externo
Fresar superfície plana inclinado
Coordenar furos
Trabalhar em equipe (4)
Zelar pelo uso de instrumentos, ferramentas
equipamentos (4)
Retificação
• Retificar superfície cilíndrica externa
• Retificar superfície plana paralela
32
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Componente Curricular: Prática de Manutenção
Competências Específicas e de Gestão (gerais)
Fundamentos técnicos e científicos
Conhecimentos
Acompanhar a operação do equipamento;
Aplicar normas técnicas, ambientais e de saúde e
•
segurança no trabalho;
Montagem
e
desmontagem
de
equipamentos
Aplicar normas técnicas referentes à manutenção;
•
Montagem e desmontagem de rolamentos
Aplicar técnicas de análise e detecção de falhas;
•
Alinhamento
Aplicar técnicas de montagem e desmontagem de
•
Lubrificação
máquinas;
•
Manejo de cargas
Elaborar ordem de serviço;
•
Montagem e desmontagem de máquinas
Elaborar relatórios técnicos;
•
Usinagem
Identificar ferramentas e instrumentos específicos;
•
Análise de máquinas
Interpretar esquemas e diagramas elétricos, hidráulicos
•
Soldagem.
e pneumáticos, de máquinas industriais;
Interpretar manuais e catálogos de fabricantes;
Interpretar ordem de serviço;
Lubrificar máquinas e equipamentos;
Planejar as atividades;
Preencher requisições;
Realizar ajustes para o bom funcionamento do
equipamento;
Realizar cálculos para ajustar parâmetros de operação;
Realizar inspeção visual e controle dimensional em
componentes;
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas:
Agir com bom-senso
Argumentar tecnicamente (4)
Interagir com outras pessoas (4)
Manter o local de trabalho limpo (3)
Manter-se atualizado sobre as tendências tecnológicas
Seguir normas e procedimentos (4)
Ser cuidadoso.
Ser metódico.
Ser paciente.
33
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
Ter atenção (4)
Ter capacidade de análise (4)
Ter capacidade de concentração (4)
Ter ética profissional (4)
Ter iniciativa (4)
Ter organização (7)
Ter Raciocínio lógico
Ter responsabilidade (4)
Ter visão sistêmica (4)
Tomar decisão (5)
Trabalhar em equipe (4)
Zelar pelo uso de instrumentos, ferramentas
equipamentos (4)
34
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
d) Organização das turmas
As turmas matriculadas iniciam o curso com um número mínimo de
12 e máximo de 32 alunos.
35
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
e) Prática Profissional em situação real de trabalho
O período de prática profissional do menor aprendiz em situação real
de trabalho, na ocupação cursada ou noutra afim, poderá, a critério
da empresa empregadora, ser concomitante à formação escolar
desde que realizado em período não coincidente com o seu horário
de aulas e que não exceda o número de horas diárias previsto no
Contrato de Aprendizagem, nos termos da Lei n.º 10.097, de 19 de
dezembro de 2000.
O aluno que comprovar a realização desse período de prática
profissional fará jus à Carta de Ofício.
36
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
V
Critérios
de
aproveitamento
de
conhecimentos
e
experiências anteriores
Em conformidade com o artigo 11 da Resolução CNE/CEB n.º 4/99,
a Unidade Escolar:
“poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores, desde
que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão
da respectiva qualificação ou habilitação profissional, adquiridos:
I
no ensino médio;
II
em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível
técnico concluídos em outros cursos;
III
em cursos de educação profissional de nível básico, mediante
avaliação do aluno;
IV
no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação
do aluno;
V
e
reconhecidos
em
processos
formais
de
certificação
profissional”.
A avaliação será feita por uma comissão de docentes do curso e
especialistas em educação, especialmente designada pela Direção,
atendidas as diretrizes e procedimentos constantes na proposta
pedagógica da Unidade Escolar.
37
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
VI
Critérios de avaliação
Os critérios de avaliação, promoção, recuperação e retenção de
alunos são os definidos pelo Regimento Comum das Unidades
Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE n.º 528/98, e
complementados na Proposta Pedagógica dessa Unidade Escolar.
38
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
VII
Instalações e equipamentos
Para o Curso de Aprendizagem Industrial − Mecânico de Manutenção
está sendo elaborada uma planta-padrão que contempla os
equipamentos e mobiliários de um módulo de oficina.
Está sendo também elaborado um manual de equipamentos,
contendo a relação completa e a quantidade necessária de
Máquinas, Equipamentos, Mobiliários, Ferramentas e Instrumentos,
com classificação de patrimônio e materiais de consumo, bem como
a especificação mínima de cada equipamento.
A Unidade Escolar é dotada de Biblioteca com acervo bibliográfico
adequado para o desenvolvimento do curso.
39
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
VIII
Pessoal docente e técnico
O quadro de docentes para o Curso de Aprendizagem Industrial –
Mecânico de Manutenção é composto, preferencialmente, por
profissionais técnicos, com formação e experiência profissional
condizentes com os componentes curriculares que compõem a
organização curricular do curso.
40
Plano de Curso – CAI – Mecânico de Manutenção
IX
Certificado e Carta de Ofício
O aluno que concluir a fase escolar receberá um Certificado de
Conclusão do Curso de Aprendizagem Industrial – Mecânico de
Manutenção de Máquinas Industriais.
Realizando na empresa um período de prática profissional, fará jus à
“Carta de Ofício”, nos termos da legislação específica.
41
ANEXO Controle de Revisões
REV.
DATA
16/04/2008
NATUREZA DA ALTERAÇÃO
Primeira edição