“Educação para toda Vida”
Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
O Curso de Capacitação de Equipes
Pedagógicas justifica-se a partir dos próprios
princípios da Rede, como espaço de formação
para que seus integrantes estejam preparados
para sempre inovar, sem deixar de preservar
a essência de suas instituições, suas ricas
histórias e também da Rede Sinodal de
Educação.
Alfredo Veiga-Neto
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“Educação para toda Vida”
Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Pontos de partida :
1. Análise X Posicionamento
compreensão
julgamento
2. Educação
como processo de acolhimento
3. Escola
como principal instituição moderna
4. Tempos de transição e crise
Modernidade
Contemporaneidade
Alfredo Veiga-Neto
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Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Educação :
Como processo de acolhimento e de condução
dos recém-chegados a uma cultura.
Assim, a educação é uma forma de colonização...
(kwel < colher, acolher, cultivar, cultura, cultuar, colo, colonizar, inquilino...)
(deuk < duque, conduzir, introduzir, produzir, traduzir, induzir, educar...)
Escola :
maquinaria educacional
seqüestro
produção e reprodução
Alfredo Veiga-Neto
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Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
O moderno :
Modernidade como . . .
•
secularização e humanização
•
novas espacialidades e temporalidades
•
historicização
•
administração ― futuro ― responsabilidade
•
crise (permanente)
Alfredo Veiga-Neto
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Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Alfredo Veiga-Neto
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― novos desafios ―
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Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Alfredo Veiga-Neto
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“Educação para toda Vida”
Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Aceleração do tempo, compressão do espaço
e (sensação de) crise
ganho
venda
marketing, expansão
compra
acumulação
mat.,serv., insumos
produção
Alfredo Veiga-Neto
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“Educação para toda Vida”
Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Globalização
Cuidado com as palavras . . .
globalização é diferente de mundialização
global & local
glocal
mcdonaldização X feijoada
diferentes, porém iguais...
Alfredo Veiga-Neto
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“Educação para toda Vida”
Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Globalização
“O processo de globalização obscurece os limites nacionais,
altera solidariedades dentro dos Estados e entre eles, e afeta
profundamente a constituição de identidades nacionais e de
grupos de interesse; a globalização promove mudanças na
organização da produção e em sua relação com o
conhecimento e a informação” (Morrow & Torres)
Alfredo Veiga-Neto
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“Educação para toda Vida”
Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Globalização
“A globalização é uma nova versão do imperialismo, com o
fortalecimento dos Estados Unidos e o enfraquecimento de
outros Estados-nação. Um imperialismo diferente, sem armas
nucleares, com a propagação de um mercado livre, um
relativo respeito aos direitos humanos e com intervenções
seletivas, mas um imperialismo que parece irreversível.”
(Fredric Jameson, 2003)
Alfredo Veiga-Neto
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“Educação para toda Vida”
Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
As crises contemporâneas
espaço e tempo
economia
representação
ética
estética
ambiente
Alfredo Veiga-Neto
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“Educação para toda Vida”
Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
As crises
espaço e tempo
compressão e colapso
presentificação
fantasmagoria
transitório (volatilidade)
economia
o descarte, consumismo e “comprismo”
novas formas de produção, distribuição, rel. trabalho
fusão economia
política
representação
o imaginário: a opinião pública e a democracia
o espetáculo: do ter ou ser para o parecer
Alfredo Veiga-Neto
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Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
As crises
ética
costumes (tudo-vale)
corrupção endêmica (tudo são negócios)
estética
ambiente (natural e urbano)
artes e indústria cultural
ambiente
poluição
esgotamento dos recursos
Alfredo Veiga-Neto
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“Educação para toda Vida”
Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
- Que tem a escola a ver com tudo isso ?
- A escola tem futuro ?
Em caso afirmativo, qual o seu papel no
futuro ?
- Qual o futuro dos professores e
professoras ?
- Como compatibilizar a tradição com a
inovação?
Alfredo Veiga-Neto
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