02. Veja a tirinha a seguir.
LÍNGUA PORTUGUESA
Para responder às questões desta prova, leia
atentamente os textos nela contidos.
Texto 2
01. Leia o texto abaixo.
Texto 1
Preciso de uma ideia para me declarar?
DAHMER, André. Disponível em <http://www.malvados.com.br>.
Amanhã falarei tudo o que sinto para um menino
mas não tenho ideia do que dizer...
Alguém pode me ajudar?
Obrigada.
Analise os fragmentos de textos abaixo e assinale a
alternativa que explica o fenômeno problematizado
acima.
Fonte:
<http://br.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=Ape.kySagy
TbJDdT6WmchcuuC3RG;_ylv=3?qid=20120923112922AAi4e
DH> (adaptado).
O texto em questão foi extraído da internet. O
contexto informal fez a presumida autora da
pergunta lidar com a escrita de maneira bastante
flexível, apresentando alguns desvios gramaticais.
Caso a postagem precise ser adaptada ao padrão
culto escrito do português, quais regras deverão ser
observadas?
I - Em “Amanhã falarei tudo o que sinto”, a vírgula
deveria ter sido empregada antes de “falarei”, uma
vez que “amanhã” exerce a função sintática de
adjunto adverbial deslocado.
II - O ponto de interrogação deveria ter sido
empregado apenas em “Alguém pode me ajudar?”,
uma vez que, apenas neste caso, temos uma
pergunta direta.
III - Em “Preciso de uma ideia para me declarar”, a
autora põe em dúvida sua real necessidade, o que
faz a frase constituir-se numa pergunta direta e,
portanto, justifica o emprego do ponto de
interrogação neste caso.
IV – A vírgula antes de “mas não tenho ideia do que
dizer”, uma oração que traz consigo ideia de
oposição, é facultativa.
É (São) correta(s) a(s) proposição(ões)
a) I, apenas.
b) I e II.
c) II, apenas.
d) IV, apenas.
e) III e IV.
EXAME DE SELEÇÃO 2012
–
IFAL
“Os jovens ativistas que saem às ruas
defendendo ideais e direitos possuem na internet
uma aliada para chamar atenção do público e
participação.” (Gabriel Fernandes, Redes sociais
redefinem ativismo entre os jovens)
b) “As mobilizações coletivas ganharam escala
global, caráter violento e se concentraram em
bandeiras identitárias, compelindo os teóricos a
rever suas interpretações.” (Angela Alonso, As
teorias dos movimentos sociais: um balanço
do debate)
c) “De fato, em alguns casos a militância on-line
pode resolver problemas, mas questões de
geopolítica mundial precisam de muito mais do
que um esforço igual ao que muitos fazem para
reclamar de uma empresa que presta um serviço
ruim. Não basta sentar, apertar um botão e
esperar que o mundo mude.” (Raphael Tsavkko,
Kony 2012: o nocivo e inconsequente ativismo
de sofá)
d) “A propagação do movimento conhecido como
Primavera Árabe [...] não teria sido possível sem
os recursos e dispositivos proporcionados pelas
redes sociais. A conclusão foi tirada de um
relatório [...] que indica a importância de serviços
como Twitter e Facebook na disseminação e
fortalecimento das manifestações populares que,
em última instância, se espalharam pelo mundo.”
(Thassio Borges, Redes sociais foram o
combustível para as revoluções no mundo
árabe)
e) “Qual a importância da mídia social nesses
levantes? Ela é tudo que você precisa para
derrubar um regime entrincheirado? Para o
executivo do Google Wael Ghonim, de 30 anos,
um dos heróis da Praça Tahrir, a revolução
começou no Facebook.” (Jeffrey Ghannam, A
revolução das redes sociais?)
a)
–
ENSINO MÉDIO SUBSEQUENTE – PÁG.
1
de oito contos vendê-la? Nunca.” (Anúncio da
rosa).
03. O que se pode dizer a respeito da frase abaixo?
Texto 3
Nunca deixe de sonhar, mas sempre
lembre-se: sonhos só se realizam se você
correr atrás.
(Extraído de
<http://sentimentosemrespostarsm.blogspot.com.br/2011/11/nuncadeixe-de-sonhar-mas-sempre-lembre.html>.)
a) O uso do pronome se não corresponde ao que
preconiza a norma culta padrão do português,
segundo a qual o referido termo deveria vir em
posição anterior ao verbo a que se refere.
b) A mensagem destina-se a um interlocutor com o
qual a autora não possui intimidade, uma vez que
usa o pronome de tratamento você, o qual, no
Brasil, é usado quase que exclusivamente em
circunstâncias formais.
c) A grafia da última palavra estaria correspondente
ao português culto padrão escrito se a terminação
usada fosse -az, e não -ás.
d) O verbo deixar, nesse contexto, é transitivo direto
e, portanto, dispensaria o uso da preposição de.
e) O verbo correr aparece empregado em sua
forma infinitiva flexionada, dando a ideia de uma
ação desvinculada de temporalidade.
(Disponível em:
http://tribunadonorte.com.br/noticia/na-metadedo-ano/224643)
Assinale a alternativa que traria uma informação
incorreta sobre o texto apresentado.
a) A expressão derna de, um regionalismo de matiz
informal, poderia ser substituída pela preposição
desde sem prejuízo ao sentido original do texto.
b) Quando o autor não especifica quem foi o poeta
de Itabira, dificulta a compreensão, uma vez que
não conseguimos achar no texto nenhuma
referência que o identifique.
c) Ao dizer que “a lua cheia passeia”, o autor
evidentemente emprega a linguagem conotativa.
d) Em “Lembro outro poema do poeta de Itabira”,
temos um exemplo de emprego do verbo lembrar
em perfeita consonância com o português culto
padrão, uma vez que, sendo o verbo transitivo
direto, exigirá complemento sem preposição.
e) Em “a noite dá para desfrutar um friozinho”, a
ausência do acento grave a indicar que se trata
de uma contração da preposição a com o artigo a
não afeta o entendimento geral do texto, embora
se constitua um desvio em relação ao português
culto padrão.
04. Leia o texto seguinte.
05. Leia o texto a seguir.
Texto 4
Texto 5
Na metade do ano
Julho começa bem, chove e a lua cheia
passeia por aí derna de domingo. Também
sumiu a quentura dos dias e a noite dá para
desfrutar um friozinho.
[…]
Em Queimadas de Baixo a chuva foi de
30 milímetros, dando para segurar o verde que
renasceu suavizando a paisagem. Ajudou
também um pé de malvão, plantado em março,
a brotar a sua primeira flor, um vermelho rubro
que se destaca na pequena e frágil copa verde.
Dá para lembrar Drummond:
“As coisas. Que tristes são as coisas,
consideradas sem ênfase./ Uma flor nasceu na
rua! // É feia. Mas é uma flor. Furou o asfalto, o
tédio, o nojo, e o ódio.” (A flor e a náusea).
O poeta que me perdoe, mas a flor do
malvão das Queimadas é muito bonita. Não
furou o asfalto, mas o chão duro. Lembro outro
poema do poeta de Itabira, que cantou:
“Imenso trabalho nos custa a flor / Por menos
EXAME DE SELEÇÃO 2012
–
IFAL
–
No padrão escrito, a concordância de
número se faz da mesma maneira que a de
gênero, isto é, o núcleo determina o número
dos
modificadores,
determinantes,
quantificadores e outros elementos não
nucleares […].
No entanto, o português brasileiro trata
essa regra de maneira diferente da língua
escrita. A marca de plural, a saber, o sufixo -s
[…], o mais das vezes ocorre apenas no
primeiro elemento do sintagma nominal,
quando este é um determinante, um
quantificador ou um possessivo [...].
(PERINI, Mário A. Gramática do português
brasileiro. São Paulo: Parábola, 2010, p. 282.)
A qual exemplo de desvio do padrão escrito não se
aplicariam as observações acima?
a) Todo mundo veve triste por aqui.
b) Eu trouxe as cana.
c) Minhas moeda caiu tudo no chão.
d) As casa verde vão cair.
e) Os home vêm vindo aí.
ENSINO MÉDIO SUBSEQUENTE – PÁG.
2
09. Leia o texto a seguir.
06. Analise as sentenças abaixo e assinale a
alternativa em que se perceba um emprego dos
pronomes destoante do português culto padrão.
a) Só cuido do que me diz respeito.
b) Se achar uma nota de cem, traga-ma.
c) Aquele rapaz me roubou, peguem-no.
d) Me dê esse caderno!
e) Eles não me deixam dizer o que penso.
Texto 7
Especialistas divergem sobre ascensão
da nova classe média
Economistas argumentam que a renda não deve ser
o único fator levado em conta
07. Leia o texto seguinte.
Redação Época com Agência Brasil
Texto 6
Lição sobre a água
(António Gedeão)
Este líquido é água.
Quando pura
é inodora, insípida e incolor.
Reduzida a vapor,
sob tensão e a alta temperatura,
move os êmbolos das máquinas que, por isso,
se denominam máquinas de vapor.
É um bom dissolvente.
Embora com excepções mas de um modo geral,
dissolve tudo bem, bases e sais.
Congela a zero graus centesimais
e ferve a 100, quando à pressão normal.
Foi neste líquido que numa noite cálida de Verão,
sob um luar gomoso e branco de camélia,
apareceu a boiar o cadáver de Ofélia
com um nenúfar na mão.
(GEDEÃO, António. Lição sobre a água. Disponível
em:<http://www.citi.pt/cultura/literatura/poesia/antonio_gedeao/agua
.html>.)
Quais funções da linguagem
combinadas no texto acima?
a) Poética e fática.
b) Emotiva e fática.
c) Poética e referencial.
d) Emotiva e conativa.
e) Metalinguística e conativa.
podemos
ver
08. Assinale a alternativa em cuja sentença
podemos observar uma correta relação entre o
verbo destacado e seu complemento.
a) Só assisto aula quando estou a fim.
b) Eu me esqueci de desligar o regulador de gás.
c) Quando chegar em São Paulo, ligue pra mim.
d) Quem é que não visa seus próprios interesses?
e) O João é muito galinha: enquanto namorava com
a Paula, ficou com a Jéssica e ainda teve um rolo
com a Amanda.
EXAME DE SELEÇÃO 2012
–
IFAL
–
O diagnóstico de ascensão de parte da
população pobre à classe média na última
década, como defendido por alguns intelectuais
e técnicos do governo, não é consenso entre
os especialistas. Muitos não negam a
diminuição da desigualdade social, a redução
da concentração da riqueza, a melhoria da
renda dos mais pobres e o incremento das
perspectivas desse setor da população.
Entretanto, consideram que a renda não é o
único fator a ser levado em conta – pesquisa
divulgada pelo governo na semana passada
classifica como classe média os que vivem em
famílias com renda per capita mensal entre R$
291 e R$ 1.019 e têm baixa probabilidade de
passar a ser pobre no futuro próximo.
“Essa classe média é uma fantasia que
está se criando”, critica Eduardo Fagnani, do
Instituto de Economia da Universidade
Estadual de Campinas (Unicamp). “Não se
define a classe média pela renda, mas pela
posição na estrutura populacional”, afirma o
economista que também participa do núcleo de
estudos Plataforma Política Social. Segundo
ele, o conjunto da população em ascensão
ainda depende muito do sistema público de
saúde, previdência e ensino e não tem entre as
suas despesas o pagamento de escola
particular para os filhos, a manutenção de
previdência complementar, acesso a plano de
saúde privado ou o costume de fazer viagens
ao exterior.
Para ele, a noção de classe média é
associada a determinados padrões de
consumo e de formação educacional “que não
temos no Brasil, como amplo acesso ao curso
superior”, disse mencionando a situação da
Europa Ocidental, anos após a Segunda
Guerra Mundial (1939-1956), quando a maior
parte da população passou a ser considerada
classe média.
Em linha semelhante, o sociólogo Jessé
Souza, autor do livro Os Batalhadores
Brasileiros e professor da Universidade Federal
ENSINO MÉDIO SUBSEQUENTE – PÁG.
3
de Juiz de Fora (UFJF), diz que a população
em ascensão econômica no Brasil deveria ser
chamada de “nova classe trabalhadora” e
critica o ponto de vista estritamente econômico
que não considera “condições sociais, morais e
culturais”.
(Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com/Negocios-ecarreira/noticia/2012/10/especialistas-divergem-sobre-ascensaoda-nova-classe-media.html>.)
Sobre o texto 7, podemos afirmar que
a) a população que ascendeu à nova classe média
não vê perspectivas de empobrecer no futuro.
b) os estudiosos consultados pela reportagem não
reconhecem a ascensão social das camadas
mais pobres da sociedade brasileira.
c) a classe média brasileira alcançou padrões
semelhantes aos de europeus e americanos.
d) os critérios usados pelo governo para considerar
alguém pertencente à classe média são
questionados pelos especialistas.
e) a partir do pós-guerra, a maioria da população
brasileira pôde ser considerada classe média.
10. A acentuação da palavra saí segue as mesmas
regras que, no português culto escrito, exigem o
acento sobre o vocábulo
a) pajeú.
b) só.
c) preá.
d) heróis.
e) ioiô.
Texto 8
PAPOS
- Que você está sendo grosseiro, pedante e
chato. E que eu vou te partir a cara. Lhe partir a
cara. Partir a sua cara. Como é que se diz?
- Partir-te a cara.
- Pois é. Parti-la hei de, se você não parar de
me corrigir. Ou corrigir-me.
- É para o seu bem.
- Dispenso as suas correções. Vê se esqueceme. Falo como bem entender. Mais uma
correção e eu...
- O quê?
- O mato.
- Que mato?
- Mato-o. Mato-lhe. Mato você. Matar-lhe-ei-te.
Ouviu bem?
- Eu só estava querendo...
- Pois esqueça-o e pára-te. Pronome no lugar
certo é elitismo!
- Se você prefere falar errado...
- Falo como todo mundo fala. O importante é
me entenderem. Ou entenderem-me?
- No caso... não sei.
- Ah, não sabe? Não o sabes? Sabes-lo não?
- Esquece.
- Não. Como “esquece”? Você prefere falar
errado? E o certo é “esquece” ou “esqueça”?
Ilumine-me. Me diga. Ensines-lo-me, vamos.
- Depende.
- Depende. Perfeito. Não o sabes. Ensinar-melo-ias se o soubesses, mas não sabes-o.
- Está bem, está bem. Desculpe. Fale como
quiser.
- Agradeço-lhe a permissão para falar errado
que mas dá. Mas não posso mais dizer-lo-te o
que dizer-te-ia.
- Por quê?
- Porque, com todo este papo, esqueci-lo.
(VERÍSSIMO, Luís Fernando. Comédias para se Ler na Escola.
Objetiva, Rio de Janeiro, 2001.)
11. Esta crônica (texto 8) brinca com o uso do
padrão culto da língua. Assim,
- Me disseram..
- Disseram-me.
- Hein?
- O correto é “disseram-me”. Não “me
disseram”.
- Eu falo como quero. E te digo mais... Ou é
“digo-te”?
- O quê?
- Digo-te que você...
- O “te” e o “você” não combinam.
- Lhe digo?
- Também não. O que você ia me dizer?
EXAME DE SELEÇÃO 2012
–
IFAL
–
a) pode-se dizer que o autor quis criticar as
padronizações da chamada linguagem culta.
Dessa maneira, ele se utiliza da ironia.
b) é apresentado que os dois personagens
dominam a norma padrão.
c) o título é inadequado, pois que há um diálogo
simples entre duas pessoas.
d) há um consenso entre os dois personagens de
que pôr os pronomes no lugar correto é elitismo.
e) podemos entender que ambos os personagens
são intransigentes e se fecham entre si.
ENSINO MÉDIO SUBSEQUENTE – PÁG.
4
12. A colocação pronominal obedece a regras
distintas. Assinale a alternativa que se encontra
certa em relação a essas regras.
a) Respeitados os princípios de próclise, far-se-á
mesóclise caso o verbo esteja nos tempos futuros
do indicativo.
b) Estando o infinitivo pessoal regido da preposição
para, a colocação do pronome oblíquo vem antes
do verbo, mesmo com a presença do advérbio
não.
c) A próclise é obrigatória se o gerúndio vier
precedido da preposição em ou se o gerúndio vier
antecedido de advérbio que o modifique
diretamente, sem pausa.
d) Não se admite a próclise se o infinitivo não
flexionado vier precedido de preposição ou
palavra negativa.
e) São fatores de ênclise: oração negativa, desde
que não haja pausa entre o verbo e as palavras
de negação; frases exclamativas e optativas;
conjunção subordinativa, entre outros.
13. Em relação à acentuação gráfica, o texto 8
apresenta
a) frequência maior de monossílabos tônicos.
b) um único vocábulo paroxítono com acento
diferencial obedecendo ao novo acordo
ortográfico.
c) três vocábulos oxítonos acentuados.
d) poucas palavras paroxítonas acentuadas.
e) um vocábulo proparoxítono acentuado.
nesta quinta-feira para averiguar os detalhes
acerca da explosão.
(...)
Oposição
A rádio tem uma postura de oposição
em relação a atual administração e do grupo do
ex-governador.
Ontem o Cm e várias redações do
Estado receberam o áudio de uma gravação
que trazia o diálogo do atual prefeito e do exgovernador traçando estratégias para a
manutenção do grupo político na prefeitura.
A matéria ganhou grande repercussão e
foi repetida várias vezes na programação da
rádio.
(http://minutozonadamata.com.br/index.php/noticia/201
2/09/13/radio-farol-que-faz-oposicao-em-uniao-dos-palmares-ealvo-de-atentado-a-bomba, acessado em 02/10/12, às 17h17,
adaptado.)
14. De acordo com o texto, não se pode inferir que
a) o atentado foi provocado por fatores de desordem
pública.
b) não há possibilidade de ligação política entre o
ocorrido e o local em que aconteceu o possível
atentado.
c) a rádio em questão não é de postura
oposicionista.
d) não houve nenhuma atitude por parte dos órgãos
responsáveis pela segurança policial.
e) duas pessoas foram identificadas como os
possíveis terroristas.
Texto 9
15. Com relação ao uso do acento grave, assinale a
alternativa correta.
Rádio que faz oposição em União
dos Palmares é alvo de atentado à
bomba
Durante a madrugada desta quinta-feira
(13) em União dos Palmares ocorreu uma
explosão, acontecida supostamente por uma
bomba caseira, na sede da Rádio Farol FM
(...). A explosão aconteceu por volta de cinco
horas da manhã.
De
acordo com as
primeiras
informações,
uma parede foi
atingida e o teto
desabou,
no
momento
da
explosão
ninguém estava no local.
De acordo com a polícia local duas
pessoas em uma moto foram vistas saindo do
local.
Uma perícia será feita no local ainda
EXAME DE SELEÇÃO 2012
–
IFAL
–
a) O texto não possui erros quanto ao uso do acento
grave.
b) Percebe-se o uso facultativo da crase no título do
texto.
c) Na frase “A explosão ocorreu por volta de cinco
horas da manhã”, se substituirmos por volta de
por as, não haverá crase.
d) Não houve erro na ausência do acento grave em
“A rádio tem uma postura de oposição em relação
a atual administração...”.
e) Em “... traçando estratégias para a manutenção
do grupo político na prefeitura.”, não há caso de
crase.
16. Para se ter uma boa compreensão de um texto,
é necessário que ele tenha uma pontuação
adequada. Durante todo o enunciado do gênero
apresentado, só não percebemos erro de
pontuação em:
a) Durante a madrugada desta quinta-feira (13) em
União dos Palmares ocorreu uma explosão,
acontecida supostamente por uma bomba
caseira...
ENSINO MÉDIO SUBSEQUENTE – PÁG.
5
b) De acordo com as primeiras informações, uma
parede foi atingida e o teto desabou, no momento
da explosão ninguém estava no local.
c) De acordo com a polícia local duas pessoas em
uma moto foram vistas saindo do local.
d) Uma perícia será feita no local ainda nesta
quinta-feira para averiguar os detalhes acerca da
explosão.
e) A rádio tem uma postura de oposição em relação
a atual administração e do grupo do exgovernador.
17. Por se tratar de uma matéria jornalística, os
verbos que foram utilizados em sua confecção
obedeceram a uma ordem específica. Aponte a
opção em cuja frase a análise do tempo e da
transitividade verbais está malfeita.
a) “... ocorreu uma explosão...”, pretérito perfeito do
indicativo, verbo transitivo direto.
b) “... ninguém estava no local.”, pretérito imperfeito
do indicativo, verbo intransitivo.
c) “Uma perícia será feita no local...”, futuro do
presente do indicativo, verbo de ligação.
d) “... para averiguar os detalhes acerca da
explosão.”, infinitivo impessoal do subjuntivo,
verbo transitivo direto.
e) “A rádio tem uma postura de oposição...”,
presente do indicativo, verbo transitivo direto.
Porque não. "Sexo" é sempre masculino.
- O sexo da mulher é masculino?
- É. Não! O sexo da mulher é feminino.
- E como é o feminino?
- Sexo mesmo. Igual ao do homem.
- O sexo da mulher é igual ao do homem?
- É. Quer dizer... Olha aqui. Tem o sexo
masculino e o sexo feminino, certo?
- Certo.
- São duas coisas diferentes.
- Então como é o feminino de sexo?
- É igual ao masculino.
- Mas não são diferentes?
- Não. Ou, são! Mas a palavra é a mesma.
Muda o sexo, mas não muda a palavra.
- Mas então não muda o sexo. É sempre
masculino.
- A palavra é masculina.
- Não. "A palavra” é feminino. Se fosse
masculina seria "o pal..."
- Chega! Vai brincar, vai.
O garoto sai e a mãe entra. O pai comenta:
- Temos que ficar de olho nesse guri...
- Por quê?
- Ele só pensa em gramática.
(VERÍSSIMO, Luís Fernando. Comédias para se Ler
na Escola. Objetiva, Rio de Janeiro, 2001.)
Texto 10
18. Releia o texto com atenção e marque a
alternativa errônea.
Sexa
- Pai?
- Hmmm?
- Como é o feminino de sexo?
- O quê?
- O feminino de sexo.
- Não tem.
- Sexo não tem feminino?
- Não.
- Só tem sexo masculino?
- É. Quer dizer, não. Existem dois sexos.
Masculino e feminino.
- E como é o feminino de sexo?
- Não tem feminino. Sexo é sempre masculino.
- Mas tu mesmo disse que tem sexo masculino
e feminino.
- O sexo pode ser
masculino ou feminino. A
palavra
"sexo"
é
masculina.
O
sexo
masculino,
o
sexo
feminino.
- Não devia ser "a sexa”?
- Não.
- Por que não?
- Porque não! Desculpe.
EXAME DE SELEÇÃO 2012
–
IFAL
–
a) A utilização da linguagem, nessa situação,
demonstra uma situação engraçada entre pai e
filho.
b) O pai do menino não possui domínio acerca do
português e também da definição da ideia de
sexualidade.
c) O filho questiona sobre o feminino e o masculino
dos substantivos, centrando, nesse aspecto, o
seu único assunto da crônica.
d) As crianças, comumente, possuem dúvidas sobre
o gênero masculino e feminino. Isso se dá, no
texto, pela dúvida da criança em relação à
palavra “sexo”.
e) Na frase final da crônica, ocorre uma comicidade
pelo uso da palavra “gramática” em lugar da
palavra “sexo”.
19. Em relação às funções da linguagem, não há,
na crônica do Veríssimo,
a) as funções fática e poética.
b) as funções metalinguística e fática.
c) as funções referencial e conativa.
d) a função metalinguística.
e) as funções poética e metalinguística.
ENSINO MÉDIO SUBSEQUENTE – PÁG.
6
20. Em relação aos períodos e frases apresentados
nessa crônica, assinale a opção correta.
ÁREA PARA CÁLCULOS
A) Há a presença somente de períodos simples.
B) Notam-se as presenças de orações coordenadas
e subordinadas.
C) Não se nota a presença de frases nominais.
D) As frases nominais são predominantes.
E) Os períodos compostos são predominantes.
MATEMÁTICA
21) No período de 27 de julho a 12 de agosto deste
ano, foram realizados, na cidade de Londres, os
XXX Jogos Olímpicos onde foram disputadas
várias modalidades esportivas. Uma entrevista
sobre a preferência na escolha entre três
modalidades esportivas está representada na
tabela abaixo:
MODALIDADE ESPORTIVA
NÚMERO DE
ENTREVISTADOS
Futebol
Basquete
Natação
Futebol e Natação
Futebol e Basquete
Basquete e Natação
Futebol, Basquete e Natação
Nenhuma
100
150
200
20
30
40
10
130
Quantas pessoas foram entrevistadas?
a) 400.
b) 500.
c) 680.
d) 580.
e) 550.
22) O pai de João é um apaixonado por matemática
e propôs ao filho um desafio de 20 questões.
Para cada questão que acertasse, João
receberia uma importância de R$ 5,00 e, para
cada questão que errasse, ele deveria pagar ao
pai R$ 3,00. Sabendo que, no final do desafio,
João ficou com R$ 4,00, o número que
representa a quantidade de questões que João
acertou é um
a)
b)
c)
d)
e)
quadrado perfeito.
cubo perfeito.
número ímpar.
número primo.
múltiplo de 7.
EXAME DE SELEÇÃO 2012
–
IFAL
–
ENSINO MÉDIO SUBSEQUENTE – PÁG.
7
ÁREA PARA CÁLCULOS
23) Considere a função f ( x ) = x + ( m - 8) x + m
Então, a soma dos valores de m para que essa
função tenha raízes reais e iguais é:
2
a)
b)
c)
d)
e)
16.
17.
18.
19.
20.
f ( x) = ax 2 + bx + c está
24) O gráfico da função
representado na figura abaixo:
y
x
Podemos afirmar que
a) a = b + c .
a×b×c = 0.
c) c > a + b .
d) a > 0, b = 0 e c > 0 .
b)
e)
a×b < 0 .
x que satisfaz a equação
25) O valor de
81
a)
b)
c)
d)
e)
2 x +3
= 27
x -5
é
- 27
5
-1
3
-8
-3
5
2
5
26) Os valores reais de p para os quais a função
f ( x ) = ( p - 5) x é crescente são
a)
b)
c)
d)
e)
p>6
p>5
5< p<6
p<4
p =1
EXAME DE SELEÇÃO 2012
–
IFAL
–
ENSINO MÉDIO SUBSEQUENTE – PÁG.
8
27) Luizinho ganhou um cofre de presente de
aniversário. Nesse mesmo dia, ele depositou
em seu cofre R$ 4,00; no dia seguinte, R$ 7,00;
no terceiro dia R$ 10,00 e assim por diante.
Após quantos dias, Luizinho conseguirá
economizar R$ 1000,00 em seu cofre?
a)
b)
c)
d)
e)
ÁREA PARA CÁLCULOS
19.
21.
23.
25.
27.
28) Observe a tabela abaixo:
A
1
B
C
2
5
6
D
E
3
4
7
10
11
8
9
12
...
13
14
Note que a construção dessa tabela segue uma
sequência lógica. Mantendo essa mesma
construção, o número 2012 ocupará a coluna
a)
b)
c)
d)
e)
A.
B.
C.
D.
E.
29) A
x2 +
a)
b)
c)
d)
e)
solução
2
positiva
da
equação
2
x
x
+
+ ... = 432 é:
4 16
48
36
24
18
6
30) De um ponto A, uma pessoa vê o topo de um
prédio sob um ângulo de 30º. Caminhando 20
metros em direção ao prédio até um ponto B,
ela passa a observá-lo sob um ângulo de 60º.
Nessas condições, podemos afirmar que a
altura do prédio é de aproximadamente
(Use
a)
b)
c)
d)
e)
3 = 1,7 )
17 metros.
25 metros.
34 metros.
60 metros.
85 metros.
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31) Simplificando
expressão
(tgx + cot gx ) × senx , obtemos
a)
b)
c)
d)
e)
a
trigonométrica
ÁREA PARA CÁLCULOS
senx .
cos x .
tgx .
sec x .
cot gx .
32) Dadas
as
matrizes
æ1 1 3ö
ç
÷
A = ç2 3 1÷
ç3 2 2÷
è
ø
e
æ2 4 6 ö
ç
÷
B = ç 5 15 10 ÷ . Sobre os determinantes das
ç9 3 6 ÷
è
ø
matrizes A e B, podemos afirmar que
a) det B = 2 × det A
det B = 3 × det A
c) det B = 5 × det A
d) det B = 11 × det A
e) det B = 30 × det A
b)
33) O número de vértices de um poliedro convexo
com 3 faces triangulares, 5 faces pentagonais e
2 faces hexagonais é
a)
b)
c)
d)
e)
11
12
13
14
15
34) Sejam x1 , x 2 e x3 as medidas dos lados de
um triângulo retângulo ABC. Sabendo que x1 ,
x2
e
x3
são
as
raízes
da
equação
x - 24 x + 188 x - 480 = 0 , então a área do
triângulo ABC, em unidades de superfície, é
3
a)
b)
c)
d)
e)
2
12
24
30
40
48
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35) Dois recipientes cilíndricos têm alturas iguais
medindo 60 cm e raios das bases medindo 8
cm e 12 cm. O maior deles está com 40% de
sua capacidade cheios de água. Se essa água
será despejada no recipiente menor, então
podemos afirmar que
ÁREA PARA CÁLCULOS
a) a água ocupará 40% da capacidade do
recipiente menor.
b) a água ocupará exatamente a metade da
capacidade do recipiente menor.
c) a água ocupará 60% da capacidade do
recipiente menor.
d) a água ocupará 90% da capacidade do
recipiente menor.
e) o recipiente menor ficará completamente cheio.
Para responder às questões 36 e 37, considere o
texto e a figura abaixo:
Uma pessoa se desloca do ponto A andando 4
metros para o norte, 1 metro para o oeste, 5 metros
para o leste, e finalmente, 1 metro para o sul,
chegando até um ponto B.
36) Nessas condições, a distância do ponto A até o
ponto B, em metros, é
a)
b)
c)
d)
e)
11.
9.
7.
5.
3.
37) Se, num plano cartesiano ortogonal, o ponto A
tem coordenadas (1,2), então a equação da
reta que passa pelos pontos A e B é
a)
b)
c)
d)
e)
3x - 4 y + 5 = 0
x+ y -3= 0
x + 2y - 5 = 0
3x - 4 y + 6 = 0
x + y - 10 = 0
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38) De quantas maneiras distintas 10 bolas iguais
podem ser depositadas em duas caixas iguais?
a)
b)
c)
d)
e)
ÁREA PARA CÁLCULOS
4.
6.
8.
10.
12.
39) Quantos triângulos distintos podemos formar
com 8 pontos sobre uma circunferência?
a)
b)
c)
d)
e)
8.
28.
56.
120.
336.
40) Uma urna contém 4 bolas brancas, 5 vermelhas
e 6 azuis. Retirando-se duas bolas
simultaneamente dessa urna, a probabilidade
de que todas sejam da mesma cor é
a)
b)
c)
d)
e)
2
35
2
21
1
7
5
63
31
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