CONSTRUINDO MOLÉCULAS COM BOTÕES
Sala 14 – Ciências Humanas e da Natureza – EM Integral
E.E. JOÃO XXIII
Professora Apresentadora:
ROSELAINE APARECIDA BIANCARDI
Realização:
Justificativa
A partir da observação de como os alunos
entendem e compreendem a formação de
substâncias, surgiu a necessidade de mostrar na
prática como fazer isso usando a teoria de Dalton .
Para isso ser positivo foi pensado em botões coloridos
e de diversos tamanhos. Desse modo os alunos tem a
interação com a teoria na prática.
Objetivo do Projeto
Que os alunos possam :
• Interpretar a formação de substâncias simples e
compostas a partir das ideias de John Dalton sobre
a constituição da matéria; compreender modelos e
teorias como construções humanas, utilizando
botões para a representação .
• Conhecer a linguagem química, representar as
substâncias, ligações entre átomos, ligações
intermoleculares e balanceamento de equações
químicas através da utilização de botões coloridos
para representar os átomos .
Público Alvo :
 Ensino Médio Integral
 1 º , 2º e 3º anos
 150 alunos
Realização :
 Março de 2014 – 2 º bimestre
Metodologia
• No 1º ano foi proposto aos alunos o trabalho com
botões, para que os mesmos pudessem entender o
processo de construção de substâncias a partir do
modelo atômico de Dalton.
• No 2º ano a proposta foi de representar ligações
químicas
iônicas,
covalentes
e
ligações
intermoleculares: Ligações de Hidrogênio, Dipolo e
Forças de dispersão de London.
• No 3º ano a proposta foi o de representar o
balanceamento de equações químicas .
Desenvolvimento
• Na primeira etapa foi sugerido a formação de
grupos, onde os alunos escolheriam os pares .
• O grupo deveria ter até 4 alunos para não
prejudicar o andamento dos trabalhos .
• Neste momento a professora fez a intervenção
teórica sobre cada um dos propósitos citados acima .
• 1ª série: substâncias simples e compostas .
• 2ª série: ligações Inter atômicas e ligações
intermoleculares.
• 3ª série: balanceamento de equações químicas
Desenvolvimento
• Após a etapa teórica foram entregues os materiais
necessários ao desenvolvimento da atividade (botões
coloridos, folha de papel sulfite, cola e tesoura).
• Neste momento os alunos começaram a desenvolver a
atividade.
• De acordo com o que os alunos entenderam , fizeram a
representação com o auxilio dos botões coloridos.
Recursos Utilizados
•Botões coloridos
•Folhas de papel sulfite
•Cola
•Tesoura
Resultados
•O primeiro resultado é que os alunos trabalharam
com muito entusiasmo e alegria.
•Os resultados foram positivos no 1º ano, pois os
alunos conseguiram entender a formação das
substâncias .
•No 2º ano eles puderam observar e concluir o tipo
de ligação realizada e as forças que mantém as
moléculas unidas .
•No 3º ano a compreensão de balanceamento de
equações ficou entendida de maneira mais fácil .
Conclusões
Como professora de química há 23 anos , esse
tipo de trabalho foi muito bem desenvolvido e
aproveitado pelos alunos , pois os mesmos entendem
na prática o que se tem na teoria .
Na forma lúdica os alunos desenvolveram a
criatividade para entender conceitos que não
poderiam desenvolver só com a teoria em aulas de
Química .
Registros
Registros
Inclua fotos se houver.
Obrigado!