CULTURA NA ESCOLA: VIVÊNCIAS ARTÍSTICAS CULTURAIS NO
ENSINO PÚBLICO ESTADUAL
Maria Cristina Garcia Teixeira da Silva
Assessoria Especial de Esporte e Cultura(SEDU)
Maria da Penha Fonseca
Assessoria Especial de Esporte e Cultura(SEDU)
Mirtes Angela Moreira Silva
Assessoria Especial de Esporte e Cultura(SEDU)
O Projeto Cultura na Escola visa promover a integração da escola aos espaços
culturais, de modo a colaborar para que o aluno amplie sua visão de mundo, valorizando
as diferentes manifestações culturais de seu entorno, de outras localidades a partir da
interação entre homem, sociedade, cultura e educação, por meio de ações que estimulem
práticas culturais e educacionais nas escolas em parceria com museus, galerias de arte,
sítios históricos, parques ambientais, entre outros.
O Novo Currículo Estadual tem como princípio educativo “Educar para a vida”
e para alcançá-lo requer-se uma alfabetização cultural exigente, de horizontes amplos,
uma vez que vivemos numa época em que a consciência do mundo passa por
transformações profundas a todo instante. Esta realidade provoca sentimentos,
sensações e desejos contraditórios, potenciadores de apatia e conformismo como
também de novidade e esperança, mobilizadores das melhores energias e criatividade
para a construção de um mundo mais humano e solidário.
O Projeto Cultura na Escola busca por meio de parcerias com instituições públicas e
privadas viabilizar as escolas da rede estadual o acesso aos espaços e eventos artísticos
culturais. Ao propor ações com diferentes linguagens artísticas dentro do espaço escolar,
possibilita aos alunos uma nova perspectiva de vida, socialização, sensibilização e em
muitos casos são portas que se abrem como possibilidade de mercado de trabalho.
São ações com as diferentes formas de expressão e/ou manifestação como a
música, o teatro, as artes visuais, a dança, entre outras, dentro da escola que geram ao
longo do ano letivo momentos de criação e concepção de trabalhos individuais ou em
grupos, promovendo a transformação de salas de aula em oficinas de desenvolvimento de
aprendizagens. Os resultados desse trabalho fazem com que a escola pública seja um
espaço mais acolhedor, integrador, crítico, dinâmico, criativo e construtor de um
aprendizado não meramente teórico, mas também realizado por meio da vivência,
experiência, parceria e confiança entre os envolvidos no processo.
Trajetória percorrida em 2010 junto aos alunos da rede pública estadual do Espírito
Santo:
1. MÚSICA
O ensino da música no espaço escolar tem como finalidade ser um veículo de
socialização e formação integral do aluno, oportunizando o desenvolvimento e
aprimorando os princípios de cidadania, sensibilidade, auto-estima, disciplina
responsável, solidariedade, senso crítico, gosto pelas atividades culturais e, em
decorrência, formar platéias e despertar vocações artísticas.
1.1. REVITALIZAÇÃO E ESTRUTURAÇÃO DAS BANDAS E CORAIS
Por meio de parceria entre a Secretaria de Estado da Educação (SEDU) e a
Faculdade de Música do Espírito Santo (FAMES) tornou-se possível a presença de
músicos habilitados para regência de bandas e corais nas escolas da rede. Estas já
possuíam instrumentos musicais e de forma amadora já desenvolviam alguma atividade
musical.
Competências e habilidades a serem alcançadas na linguagem musical:
- desenvolvimento da auto-estima, disciplina, comprometimento e o espírito de equipe
nos alunos;
- uso da linguagem musical em diferentes estilos harmônicos;
- expressão de ideias, emoções e sentimentos por intermédio da música;
- fazer relação entre diferentes contextos históricos sociais e estilos musicais;
- percepção de abordagem musical específica para bandas e corais, incluindo, repertório
tradicional e moderno à cultura local e à vivência dos alunos;
- respeito e valorização à diversidade cultural e étnica.
1.2. CONCERTOS MUSICAIS
As parcerias com a FAMES e o SESC/ES Cultural propiciam condições para
que alunos da rede pública, de diferentes municípios do estado venham até Vitória para
apresentações musicais e didáticas, ou seja, além do concerto musical acontece também
um bate-papo entre alunos e músicos após a apresentação.
Os concertos musicais possibilitam aos alunos a apreciação da música em diferentes
estilos, aprimorando a escuta, a exploração de variadas estruturas, o contraste dos
diferentes sons provocados pelos diversos instrumentos e a assimilação de ideias
musicais. Essas experiências musicais mostram-lhe suas condições de interpretação,
expressividade e domínio técnico básico. Assim, eles podem improvisar, compor e
interpretar, explorando outras possibilidades, meios e materiais sonoros, utilizando
conhecimentos da linguagem musical, comunicando-se e expressando-se musicalmente.
Os concertos musicais aconteceram a partir de duas parcerias:

Os Concertos Internacionais realizados em parceria com a Faculdade de
Música do Espírito Santo trouxeram um total de dois mil e setecentos alunos ao
Theatro Carlos Gomes para assistirem as orquestras: Russian Virtuosi of Europe,
Tallin Chamber Orchestra – Estônia, Budapest Chamber Symphony (Hungria),
Czech Chamber Soloists (Tchekoslováquia), Chamber Orchestra Ukraina
(Russia) e Mahler Chamber Orchestra
......(Alemanha) & Kolja Blacher
(violino);

O Projeto Sonora Brasil: Obras de Guerra Peixe e Cláudio Santoro em parceria
com o SESC/ES envolveu um total de novecentos e quarenta e cinco alunos nas
apresentações musicais: Quarteto de Brasília (DF), Quinteto Latino-Americano
de Sopros da Paraiba e Quinteto Leão do Norte (PE).
1.3. CURSO DE FORMAÇÃO DE REGENTES DE BANDAS E CORAIS
Tem como objetivo capacitar o profissional/professor/aluno a exercer atividades
básicas de regência musical em escolas da rede e outros espaços sociais, estruturou-se
em parceria com a FAMES a formação de regentes de bandas e corais. Participam da
formação sessenta professores ligados a rede estadual (efetivo e/ou contratado), sendo
trinta para regente de banda e trinta para regente de coral, com um período de duração
prevista de doze meses.
1.4. GRUPO DE FORMAÇÃO MUSICAL / INSTRUMENTO VIOLÃO
O Projeto Cultura na Escola recebeu da Funarte no início de 2010 a doação de
quinhentos e sessenta violões. A partir dessa aquisição foi elaborado o Projeto de
Formação Musical/Instrumento violão propondo a criação de uma Orquestra de
Violões, composta por sessenta estudantes da rede estadual, localizada na EEEM
Professor Fernando Duarte Rabelo. Ficando estabelecida a distribuição dos demais para
cinquenta escolas (dez violões por escola) com o objetivo de inserir o ensino de música,
por meio do instrumento violão, beneficiando dois mil alunos.
2. ARTES CÊNICAS
O teatro no espaço escolar deve considerar a cultura dos alunos, propiciando
informações que lhes dêem melhores condições nas opções culturais e nas
interpretações dos fatos e das situações da realidade com a qual interagem. O aluno
encontra no teatro um espaço de liberdade para se confrontar por meio do diálogo e da
representação com questões éticas como justiça e solidariedade.
2.1 - ESPETÁCULOS TEATRAIS
Os alunos da rede pública estadual são convidados a assistirem espetáculos
teatrais, tendo como proposta, após a apresentação, um encontro didático com um batepapo entre alunos e atores. O número de alunos convidados por espetáculo varia
conforme o local da realização do mesmo.
A ação tem duas possibilidades de realização: Escola vai ao Teatro e Teatro vai
à Escola.
Espetáculo O Pastelão e a Torta, no Teatro Galpão
Festival do Teatro Brasileiro, no Teatro Marista
Ao possibilitar o acesso do aluno ao espaço teatral ou vice versa abre-se
caminho para outras ações a serem atingidas por meio de projetos das unidades
escolares, tais como:
- Criação ou fortalecimento de grupo de teatro no ambiente escolar;
- Estruturação dos palcos nas escolas (layout, sonorização e iluminação);
- Festival de teatro das escolas da rede estadual;
- Participação de grupos de alunos em festivais de teatro e assistirem peças montadas
em outros estados.
Em 2010 os alunos da rede pública estadual participaram de diferentes espetáculos
conforme apresentados a seguir:

Parceria com Alecrim Produções/Brasília Festival do Teatro Brasileiro “Cenas
do Ceará” envolveu trezentos e noventa cinco alunos da EJA/EM matriculados
em escolas das Superintendências de Vila Velha e Carapina;

Parceria SESC/ES Projeto Palco Giratório com os espetáculos Ideias de Teto,
Malentendido, Ingrid,, O Mágico de Nós, Zero, Os Meninos verdes de Cora
Coralina e O Menino Maluquinho envolveram um mil e quatrocentos alunos do
Ensino Médio;

Parceria SESC/ES Projeto Intercâmbio Cênico com os espetáculos O Pastelão
e a Torta e E SE... envolveram trezentos e cinquenta alunos do Ensino Médio.
2.2. FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES
Geralmente as artes cênicas são propostas no espaço escolar por professores da
área de Linguagens e Códigos ou outros, que se identificam com a linguagem, que
trabalham na maioria das vezes, de forma empírica com os conteúdos e mecanismos
pertencentes ao campo em questão.
Considerando a necessidade de formação continuada relativa à linguagem cênica
corporal buscou-se a parceria com o SESC Cultural/ES para a realização de uma
formação com vinte professores, em três módulos, em sistema de imersão. Tendo como
proposta fornecer subsídios teóricos, metodológicos e práticos para o desenvolvimento e
aplicação de atividades pedagógicas e culturais relacionadas ao teatro de acordo com o
Novo Currículo, a fim de auxiliá-los a desenvolver atividades no campo do teatro,
contribuindo assim, para a formação de platéias, ou no desenvolvimento de ações
próprias, como a criação de grupos de teatro estudantil, ou atividades em sala de aula
que trabalham competências específicas.
3. ARTES VISUAIS
3.1 FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES
É por meio da ação pedagógica, com os conhecimentos específicos do ensino da
Arte, que o professor direciona o processo de aprendizagem da leitura visual, motivando
assim o aluno a desenvolver a habilidade de leitura de mundo, considerando sua
vivência anterior, possibilitando a sensibilidade do olhar e ampliando seus repertórios
visuais e gráficos, e também construindo uma consciência mais crítica da sociedade em
que vive.
A partir da parceria com museus e outros espaços expositivos acontecem
encontros de formação e visitação monitorada para o professor, que após a visitação fica
estimulado em propor ações e/ou visitas que desenvolvam em seu aluno a competência
de compreender e realizar a leitura da imagem visual, percebendo-a presente na história
da humanidade desde as primeiras manifestações.
Para cada encontro de formação são convidados professores das onze
Superintendências Regionais que compõem a rede estadual e estes ficam na
responsabilidade de realizarem o repasse para os demais professores.
Os professores participaram de encontro de formação nas exposições Rembrandt,
Beatriz Milhazes Nuno Ramos, todas realizadas no Museu de Arte do Espírito Santo.
3.2 CINEMA NA ESCOLA
A ação “O Cinema vai à Escola” é uma parceria com o SESC Cultural/ES, levando
a equipe de cinema do SESC/ES até uma escola do interior do estado, com todo o
equipamento de exibição digital, o responsável técnico em cinema para realizar uma
pequena palestra, exibição de um filme escolhido pela escola (dentro do catálogo
proposto pelo SESC) finalizando com uma oficina lúdica de roteiro, que utiliza um jogo
de tabuleiro criado pelo Departamento Nacional do SESC para esta finalidade.
Em escolas localizadas na região da Grande Vitória, além do dia do Cinema vai à
Escola, acontecem mais três encontros para a elaboração de animação de vídeos
juntamente com os alunos. A culminância da ação foi uma Mostra de Vídeos com o
resultado das produções dos alunos integrantes das oficinas no Cine Jardins, em Jardim
da Penha – Vitória/ES.
4. ITINERÁRIOS EDUCATIVOS
Os Itinerários Educativos são roteiros culturais, ambientais, histórico científico,
turísticos, etc., elaborados em parceria entre SEDU/SECULT/SEMAM - IEMA, para
receberem os alunos das Escolas da Rede Pública Estadual.
Essas parcerias implementam as atividades curriculares e proporcionam ao aluno
o conhecimento de outros espaços educativos e de novas formas de aprender, por meio
do exercício da pesquisa histórica, científica, cultural e ambiental. O que direcionará
todo um trabalho de produção de conhecimento sobre a memória histórica artística
capixaba, a preservação do bem público e do meio ambiente e a valorização da cultura
local.
Assim, garante-se ao aluno o direito de acessar ao conhecimento e
reconhecimento da identidade de seu povo, sua trajetória histórica social e a cultura
local, vivenciada através dos parques de preservação ambiental, dos sítios históricos e
de outros espaços do Estado e da Capital Capixaba.
No mês de novembro foi realizado o roteiro histórico cultural do Centro de
Vitória – com visitas a monumentos e edifícios que fazem parte do início da história do
Espírito Santo localizados na parte antiga da Capital, conhecida também como Cidade
Alta, onde estão localizados os prédios mais antigos da cidade: Palácio Anchieta, Escola
Estadual Maria Ortiz, Capela de Santa Luzia, Catedral Metropolitana de Vitória e o
Theatro Carlos Gomes, que fica na região mais baixa da cidade.
Theatro Carlos Gomes
Igreja Nossa Senhora do Rosário
5. SEMANA CULTURAL
A proposta da Semana Cultural dentro do espaço escolar é realizada
concomitante aos Jogos na Rede entre os meses de agosto a novembro, nas diferentes
regionais da SEDU com o objetivo de desenvolver estratégias didático-metodológicas
construídas a partir do diálogo entre o esporte e as diferentes manifestações culturais.
Durante a Semana Cultural acontecem: exposições com acervos de artistas
capixabas da região; visitas as exposições; palestra com artista local; oficinas de arte;
oficinas de cinema, vídeos/curtas; sarau musical; poetas e trovadores; apresentações de
corais e de bandas de música; oficinas de música; festival de teatro entre as escolas da
regional; oficinas de teatro; apresentação de grupos de dança de diferentes estilos;
exposição de obras de escritores locais; palestras com escritores locais; oficinas de
crônicas/literatura de cordel; apresentação de números com grupos folclóricos da região.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Cientes de que os professores da rede pública estadual desenvolvem projetos que
vislumbram uma educação voltada para a cultura, e não são poucos os profissionais
envolvidos nessa tarefa constante e muitas vezes árdua cabe-nos garantir que todos
tenham acesso a arte e a cultura de diferentes espaços e tempo. Assim sendo, busca-se a
continuidade de ações já desenvolvidas em 2010, ampliando sua abrangência em 2011,
tais como:
 Oficina Formativa em Arte em parceria com o SESC Cultural/ES promove a
formação continuada de 183 professores da rede pública estadual de ensino em
quatro linguagens artísticas culturais, com carga horária de 150 horas, fornecendo-
lhes subsídio técnico, teórico e pedagógico nas linguagens: audiovisual (cinema),
cênica (teatro e dança) e musical, em conformidade com o Currículo Básico da
Escola Estadual.
 Espetáculos teatrais em parceria com o SESC/ES possibilitam a participação de
alunos da rede pública estadual de ensino em espetáculos teatrais por meio de dois
projetos:
1 Palco Giratório – quatro espetáculos para dez escolas cada um, envolvendo um
total de um mil e oitocentos alunos;
2 Aldeia SESC de Teatro e Dança - quatro espetáculos para dez escolas cada um,
envolvendo um total de um mil e oitocentos alunos;

Música
1 Concertos Didáticos – em parceria com a FAMES prevê dez espetáculos para dez
escolas cada um, envolvendo um total de quatro mil e quinhentos alunos;
2 Projeto Sonora Brasil - em parceria com o SESC Cultural/ES prevê quatro
espetáculos para dez escolas cada um, envolvendo um total de um mil e oitocentos
alunos;
3 Bandas e Corais – em parceria com a FAMES, envolvendo dois mil e quatrocentos
alunos distribuídos em trinta bandas e 30 corais;
4 Orquestra de Violões – em parceria com a FAMES, envolvendo dois mil alunos
distribuídos em cinquenta escolas da rede publica estadual.
 Café Literário – realizado pelo SESC Cultural/ES mensalmente com convidados
especiais abordando temas da literatura. A SEDU participa com professores de
Língua Portuguesa das SREs de Cariacica, Carapina e Vila Velha;

Itinerários Educativos:
1. O berço da Cultura Capixaba – Vitoria e Vila Velha (520 alunos - 7h às
17h30m), em parceria com a Secretaria de Turismo / ABAV;
2. As três Santas – Santa Maria de Jetibá, Santa Teresa e Santa Leopoldina (400
alunos - 7h às 17h30m), em parceria com a Secretaria de Turismo / ABAV;
5
Região do Caparaó (80 alunos: 01 escola - sexta-feira, sábado e domingo, das
9h30min às 17h), em parceria com a Secretaria de Turismo / ABAV;
6
Centro Histórico de Vitória, em parceria com a Secretaria de Turismo
Municipal de Vitória, envolvendo seis escolas, num total de 516 alunos;
7
Mosteiro Morro da Vargem (Mosteiro Zen Budista) envolvendo um mil e
duzentos alunos do Ensino Médio da SRE de Cariacica;
•
Semana Cultural – realizada de acordo com calendário dos Jogos na REDE /
Cultura em REDE. Podendo acontecer também Mostra de Teatro, Encontro de
Bandas, Corais e Orquestra de Violões, Mostra de Artes Plásticas, Mostra de
Vídeo, Mostra de Música, Mostra de Literatura e Apresentações Culturais.
MINI-CURRÍCULO
Maria Cristina Garcia Teixeira da Silva –
 Formação Acadêmica: Especialização: Educação à distância na UFES e Graduação:
Licenciatura Plena em Geografia na UFES.
 Atuação Profissional: Técnica do Projeto Cultura na Escola/Secretaria de Estado da
Educação do Espírito Santo.
Maria da Penha Fonseca –


Formação Acadêmica: Mestrado em Educação – PPGE/UFES, na Linha de Pesquisa:
Educação e Linguagem; Especialização: Abordagens Contemporâneas em ArteEducação, pela UFES; Graduação: Licenciatura Plena em Ed Artística - Artes Plásticas
na UFES - Universidade Federal do Espírito Santo,
Atuação Profissional: Técnica do Projeto Cultura na Escola/Secretaria de Estado da
Educação do Espírito Santo; Professora no Curso de Pedagogia na Faculdade Novo
Milênio (Vila Velha/ES) e Coordenadora Pedagógica no Pólo Arte na Escola/UFES
Mirtes Angela Moreira Silva –
 Formação Acadêmica: Especialização: Abordagens Contemporâneas em ArteEducação/UFES. Planejamento Educacional, Supervisão Escolar/UNIVERSO; e
Graduação: Licenciatura Plena em Ed Artística e Bacharelado em Artes Plásticas/UFES.
 Atuação Profissional: Gerente do Projeto Cultura na Escola/Secretaria de Estado da
Educação do Espírito Santo.