A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM QUESTÕES OBJETIVAS
PROTA, Carla (UFF)
Este trabalho visa a escalonar, em provas de concursos públicos, um dos recursos
mais utilizados para se elaborar questão objetiva de interpretação de textos – a
utilização da paráfrase.
Atualmente, redefine-se, em certa medida, o perfil das provas de Língua Portuguesa,
que vêm preconizando a prática da interpretação de textos, conferindo uma particular
atenção a aspectos abordados pela Lingüística Textual. Assim, reconhecemos as
questões de paráfrase que, por guardarem em si características próprias que ensejam
várias inflexões em torno de um mesmo texto ou parte dele e por serem recorrentes e
numerosas nas provas de concursos públicos, merecem nossa especial atenção. A
partir daí surgem uma gama de dificuldades que são habilmente manuseadas para a
proposição de graus dificuldade nas questões, principalmente, nas objetivas.
Para tal, fizemos uso, como aparato teórico, dos postulados desenvolvidos por Koch e
Fávero (2005) e Marcuschi (1983). Assim, procurando explicitar o procedimento
adotado pela banca examinadora, dividimos as questões das dez provas selecionadas
para análise –todas desenvolvidas pelo NCE/UFRJ, e atribuímos uma escala de um a
cinco, como modo de escalonar os graus de dificuldade embutidos nas questões de
interpretação de textos que adotam como procedimento a utilização da paráfrase.