Questão 13
As figuras A e B representam o útero de
duas mulheres grávidas de gêmeos.
a) Diferencie os tipos de gêmeos representados nas figuras A e B e explique como são originados.
b) Que sexo os fetos podem apresentar em
cada um dos úteros?
c) O cordão umbilical liga o feto à placenta.
Quais são as funções gerais da placenta?
A
matozóide produzindo um único zigoto. Na primeira divisão desse zigoto, os blastômeros se separam e cada um deles origina uma criança. Essa
separação pode ocorrer também mais adiante,
produzindo dois (ou mais) grupos celulares. Cada
um produzirá uma criança.
A figura B mostra gêmeos dizigóticos. Resultam
da fecundação de dois óvulos por dois espermatozóides.
b) Na figura A, ambos são do mesmo sexo porque
resultam do mesmo zigoto. Na figura B podem ser
do mesmo sexo ou não, pois resultam de zigotos
diferentes.
c) Funções da placenta:
• nutrição (fornecimento de nutrientes via irrigação sangüínea);
• oxigenação;
• proteção imunológica;
• excreção (retirada de excretas e CO2 );
• endócrina (síntese de hormônios: HCG, estrógenos e progesterona).
Questão 14
Para estancar hemorragias, é necessário que
ocorra o processo de coagulação sangüínea.
No coágulo, estão presentes células, plaquetas e uma rede de fibrina. Na hemofilia,
doença geneticamente determinada, o processo de coagulação não ocorre.
a) A formação da rede de fibrina é o final de
uma série de reações que se inicia com a lesão do tecido. Explique o processo de formação da rede de fibrina.
b) Explique como a hemofilia é geneticamente determinada.
B
Resposta
a) A formação da rede de fibrina ocorre através
de reações bioquímicas que se iniciam pela liberação de tromboplastina, pelas plaquetas e pelos
tecidos lesados, como indicado no esquema a seguir:
plaquetas e
tecidos lesados
tromboplastina
fígado
(Figuras adaptadas de Harold Brand, Problemas
de genética. São Paulo: FTD, 1964, p. 36 e 38.)
vitamina K
protrombina
Resposta
a) A figura A mostra gêmeos monozigóticos. Resultam da fecundação de um óvulo por um esper-
Ca+2
fígado
fibrinogênio
trombina
fibrina (que
formará
a rede)
biologia 2
b) A hemofilia é uma herança recessiva ligada ao
sexo. Indivíduos hemofílicos apresentam os seguintes genótipos: X h X h ou X hY .
Questão 15
No ser humano, a ausência de pigmento (albinismo: dd) e a cor da pele (cor branca: aabb;
cor negra: AABB) são características autossômicas. Do casamento entre um homem e uma
mulher negros, nasceu um menino albino. Do
casamento desse rapaz com uma mulher
branca, nasceram dois filhos mulatos intermediários e uma filha albina.
Com base nesses dados:
a) Indique os genótipos de todas as pessoas
citadas no texto. (Use as notações indicadas
no texto para identificar os alelos.)
b) Se um dos descendentes mulatos intermediários se casar com uma mulher branca albina, qual será a proporção esperada de filhos
albinos?
c) A que tipo de herança se refere a característica cor de pele? Justifique.
Resposta
⎧ presença de pigmento ( não albino): D_
Dados: ⎨
⎩ ausência de pigmento (albino): dd
⎧ branca: aabb
cor da pele ⎨
⎩ negra: AABB
a) Genótipos:
AABB Dd
_
AABB Dd
_
negro
não albino
negra
não albina
AABB dd
aabb Dd
_
negro
albino
branca
não albina
aabb dd
AaBb Dd
AaBb Dd
AaBb dd
branca
albina
mulato
intermediário
não albino
mulato
intermediário
não albino
mulata
intermediária
albina
d
d
Dd dd
Questão 16
A biodiversidade brasileira, no que diz respeito a aranhas, pode ser ainda maior do que
suspeitavam os cientistas. É o que apontam
as últimas descobertas de uma equipe de pesquisadores brasileiros. Entre janeiro e julho
de 2005, o grupo identificou nove espécies novas de aranha, a maioria da região amazônica. Os pesquisadores também compararam
geneticamente a espécie Ericaella florezi com
outras do mesmo gênero e sugeriram que a
especiação pode ter se iniciado com o aparecimento da Cordilheira dos Andes, há cerca de
12 milhões de anos. (Adaptado de “Brasileiros
acham nove espécies de aranha em 2005”, Folha de
S. Paulo, 22/08/2005. http://www1.folha.uol.com.br/
folha/ciencia/ult306u13625.shtml)
a) Por que o surgimento da Cordilheira dos
Andes teria iniciado o processo de especiação?
b) Que processos posteriores devem ter ocorrido para que essas aranhas se tornassem espécies distintas?
Resposta
b)
D
c) A característica "cor da pele" é um exemplo de
interação gênica polimérica (ou herança quantitativa). Os genes somam seus efeitos, produzindo
fenótipos intermediários entre os extremos.
O exemplo apresentado, porém, é um caso de interação epistática, em que os genes para albinismo inibem a ação dos genes para a cor da pele
(não alelos aos genes da presença/ausência de
pigmento). Isso faz com que os genes dd produzam um indivíduo albino independentemente da
presença de genes para a cor da pele (AABB ou
outros).
50% de filhos albinos
a) O surgimento das cordilheiras gerou um processo de isolamento geográfico (primeira etapa
do processo de especiação alopátrica), uma vez
que a cadeia de montanhas impede o contato físico entre as populações de aranhas.
b) Após o isolamento geográfico, as populações
sofrem diferenciação pelo acúmulo de mutações
que não são compartilhadas devido ao isolamento
geográfico; além disso, a pressão de seleção diferenciada, devido às diferenças ambientais, acentua o processo que pode culminar com a formação de espécies distintas, caso as diferenças impossibilitem a reprodução e geração de descendentes férteis ou ainda o fluxo gênico (isolamento
reprodutivo).
biologia 3
Questão 17
Alguns protistas e algumas células eucarióticas apresentam, na superfície externa, cílios
ou flagelos, que desempenham importantes
funções, como o deslocamento. Considere os
seguintes protozoários e células eucarióticas:
Paramecium, Euglena, Trypanosoma, espermatozóide e células de tecido epitelial.
a) Quais dessas células apresentam cílios? E
quais apresentam flagelos?
b) Há alguma diferença na função dessas
estruturas nesses tipos celulares? Explique.
c) A ameba não apresenta cílios ou flagelos.
Como esse organismo unicelular se desloca?
Resposta
a) Apresentam cílios: Paramecium e células de tecido epitelial (do trato respiratório superior e das
tubas uterinas).
Possuem flagelos: Euglena, Trypanosoma e espermatozóide.
b) Sim, além da função de deslocamento dessas
organelas, podemos citar o papel na captura de
partículas alimentares ( Paramecium e Euglena).
Os cílios das células do tecido epitelial podem
conduzir o muco, secretado por células caliciformes, do trato respiratório, contendo partículas sólidas retidas (poeira e agentes invasores), até a
faringe. Esse muco pode ser deglutido ou eliminado.
c) A ameba se desloca emitindo projeções transitórias do citoplasma denominadas pseudópodes.
a) Explique por que o ato da postura dos ovos
das moscas e vespas sobre a lagarta é de predação e não de parasitismo.
b) A lagarta é uma etapa do desenvolvimento
holometábolo dos insetos. Quais são as outras
etapas desse desenvolvimento?
c) Que outros tipos de desenvolvimento ocorrem entre os insetos? Indique as diferenças.
Resposta
a) O ato da postura dos ovos das moscas e vespas sobre a lagarta é de predação, pois as larvas
resultantes destes ovos se alimentam do corpo da
lagarta, levando-a obrigatoriamente à morte.
b) No desenvolvimento holometábolo há outras
etapas como a formação da crisálida (pupa) antes
da formação do adulto:
ovo → larva → pupa → adulto (imago)
(crisálida)
c) • Desenvolvimento ametábolo, no qual, a partir
do ovo, o inseto apresentará a mesma morfologia
do inseto adulto. Exemplo: traças.
• Desenvolvimento hemimetábolo, no qual, a partir do ovo, o inseto não apresentará a mesma forma do inseto adulto (como a ausência das asas) e
também não haverá a etapa de formação da crisálida. Exemplos: grilo e barata.
Questão 19
No esquema abaixo, estão representados os
níveis tróficos (A – D) de uma cadeia alimentar.
Questão 18
Há mais de dez anos têm sido observados,
sobretudo no sul do Brasil, muitos acidentes
causados pelo contato de seres humanos com
a lagarta da mariposa Lonomia obliqua, que
causa uma síndrome hemorrágica, podendo
levar à morte. Essa mariposa tem inimigos
naturais, como uma espécie de mosca e uma
de vespa, que depositam seus ovos sobre a lagarta para que as larvas resultantes desses
ovos se alimentem do corpo da lagarta.
a) Explique o que acontece com a energia
transferida a partir do produtor em cada nível trófico e o que representa o calor indicado
no esquema.
b) Explique o que E representa e qual a sua
função.
biologia 4
Resposta
Resposta
a) Ao longo dos níveis tróficos de uma cadeia alimentar, a energia transferida tende a diminuir.
Essa redução ocorre porque grande parte da
energia contida no alimento consumido é utilizada
nos processos metabólicos das células, o que
acarreta produção de calor. Este, por sua vez, é
perdido para o meio.
b) Nessa cadeia, E representa o nível trófico dos
decompositores, que são de grande importância
na reciclagem dos nutrientes nos ecossistemas.
a) Nas categorias apresentadas, temos:
• monocotiledôneas: espécie 2;
• dicotiledôneas: espécies 1, 3 e 4.
b) A nervação foliar e o número de verticilos florais foram as características fundamentais para a
classificação.
c) Entre as características que poderiam ser utilizadas para separar monocotiledôneas e dicotiledôneas, podemos citar a disposição dos vasos
condutores no caule e na raiz, a estrutura radicular ou ainda o número de cotilédones na semente.
Questão 20
Um estudante analisou quatro espécies de
plantas cujas características morfológicas são
apresentadas no quadro abaixo:
ESPÉ- HÁBICIE
TO
FOLHAS
FLORES
FRUTOS
5 pétalas e 5
sépalas, 10
leguestames,
ovário súpe- me
ro com vários
óvulos
ervas
folhas grandes e compostas (pinadas); nervação reticulada
2
ervas
3 pétalas e 3
sépalas, esfolhas pequetames múlticápsunas e simplos de 3,
la
ples; nervaovário ínfero
ção paralela
com vários
óvulos
3
folhas pequenas e comtrepa- postas (bipideiras nadas); nervação reticulada
4
folhas grandes e compostas; nervação reticulada
1
árvores
5 pétalas e 5
sépalas, 10
estames,
leguovário súpe- me
ro com vários
óvulos
5 pétalas e
5
sépalas,
10 estames,
drupa
ovário ínfero com um
óvulo
a) O estudante separou as espécies em monocotiledôneas e dicotiledôneas. Indique as espécies que foram colocadas em cada uma das
categorias.
b) Que características especificadas no quadro
foram fundamentais para essa classificação?
c) Cite duas outras características, não citadas
no quadro, que poderiam ser utilizadas para
separar monocotiledôneas de dicotiledôneas.
Questão 21
O gráfico abaixo mostra a variação da taxa de
fotossíntese de duas espécies de árvores de
uma floresta. Uma espécie é de ambiente
aberto, enquanto a outra vive sob outras árvores.
a) Indique qual das curvas (a ou b) corresponde à variação da taxa de fotossíntese das árvores de ambientes sombreados. Justifique,
utilizando os dados apresentados no gráfico.
b) O que acontece com as plantas em geral,
quando atingem o seu ponto de compensação
fótico (PCF)? E quando atingem o ponto de
saturação luminosa (PSL)? Justifique as duas
respostas.
Resposta
a) A curva que corresponde à variação da taxa
de fotossíntese das árvores em ambientes sombreados é a curva a. Nessa curva, o ponto de
compensação fótico ocorre sob intensidade luminosa inferior ao que ocorre na curva b, que
corresponde à espécie que vive em ambiente
aberto.
biologia 5
b) As plantas, quando atingem o ponto de compensação fótico, não apresentam variação na sua biomassa. Isso ocorre porque a taxa de fotossíntese
(produção de matéria orgânica e consumo de
CO 2 ) se iguala com a taxa de respiração (consumo de matéria orgânica e liberação de CO 2 ).
No ponto de saturação luminosa a planta atinge a
máxima taxa fotossintética. A partir desse ponto,
a intensidade luminosa deixa de ser fator limitante
no processo.
Questão 22
Fibroblasto é um tipo de célula do tecido conjuntivo que sintetiza e secreta glicoproteínas
como o colágeno. Algumas organelas citoplasmáticas, como o retículo endoplasmático rugoso, o complexo de Golgi e as vesículas, participam de forma interativa nessas funções.
a) Qual é o papel de cada uma das organelas
citadas?
b) Indique duas funções do tecido conjuntivo.
Resposta
a) Nos ribossomos aderidos ao retículo endoplasmático rugoso ocorre a produção de vários tipos
de proteínas e, em especial, proteínas de exportação, como as glicoproteínas. Estas, após a síntese, são transferidas para o complexo de Golgi,
onde sofrem alterações como a glicosilação, ou
seja, a conexão de uma porção glicídica à molécula. Após esse processo, as glicoproteínas são
empacotadas em vesículas através das quais são
secretadas.
b) Entre as várias funções do tecido conjuntivo
podem-se citar:
• conexão de outros tecidos (conjuntivo propriamente dito);
• sustentação (conjuntivo ósseo/cartilaginoso);
• produção de células sangüíneas (conjuntivo hematopoético);
• reserva (adiposo).
Questão 23
Recentemente, a revista Science publicou um
artigo que apresenta o genoma de três parasitas que, juntos, matam cerca de 150 mil
pessoas por ano no mundo: Trypanosoma cruzi,
Trypanosoma brucei e Leishmania major, causadores, respectivamente, da doença de Chagas, da doença do sono e da leishmaniose.
Esse trabalho foi o resultado do esforço de
pesquisa liderado por cientistas norte-americanos, ingleses, suecos e brasileiros. (Adaptado
de Carlos Fioravanti, “Genômica: Fascínio e terror”, Revista Pesquisa FAPESP, n°. 114, agosto de
2005, p. 42-45.)
a) Explique como cada uma dessas doenças é
transmitida ao homem, identificando o organismo transmissor.
b) Como o organismo transmissor do T. cruzi
adquire esse parasita?
c) Indique uma razão que demonstre a importância de se conhecer o genoma desses organismos.
Resposta
a) A doença de Chagas é transmitida, principalmente, pelas fezes contaminadas do barbeiro. A
doença do sono é transmitida pela picada da
mosca tsé-tsé infectada. A leishmaniose é transmitida pela picada do mosquito flebótomo contaminado.
b) O barbeiro adquire os tripanossomos quando
se alimenta do sangue de pessoas ou animais silvestres contaminados.
c) O conhecimento do genoma desses organismos é importante para a produção de vacinas eficazes na prevenção das parasitoses citadas.
Questão 24
As macromoléculas (polissacarídeos, proteínas ou lipídios) ingeridas na alimentação não
podem ser diretamente usadas na produção
de energia pela célula. Essas macromoléculas
devem sofrer digestão (quebra), produzindo
moléculas menores, para serem utilizadas no
processo de respiração celular.
a) Quais são as moléculas menores que se originam da digestão das macromoléculas citadas no texto?
b) Como ocorre a “quebra” química das macromoléculas ingeridas?
c) Respiração é um termo aplicado a dois processos distintos, porém intimamente relacionados, que ocorrem no organismo em nível
pulmonar e celular. Explique que relação
existe entre os dois processos.
Resposta
a) As moléculas menores que se originam da digestão das macromoléculas (polissacarídeos, proteínas e lipídios) são, respectivamente, monossa-
biologia 6
carídeos (como a glicose), aminoácidos, monoglicerídeos, glicerol e ácidos graxos.
b) A quebra química ocorre na presença de água
(hidrólise) e de enzimas específicas para cada
substrato a ser digerido.
c) A respiração pulmonar permite a entrada de O2
no organismo para que este atinja as células,
onde ocorrerá a respiração aeróbica celular, que
liberará CO2 para a corrente sangüínea, sendo,
depois, exalado pelos pulmões.
Biologia – clássica e bem feita
Foi uma prova muito bem feita, como de hábito, e trabalhosa. Foi bem
distribuída pelos itens da matéria, com enunciados claros.
Foi clássica nos temas e na abordagem. Privilegiou a memorização e
não o raciocínio.
Genética
17%
Evolução
8%
Botânica
17%
Ecologia
8%
Citologia
17%
Parasitoses
8%
Zoofisiologia
25%