Simpósio 1: «Geração Net»
Jacinta Paiva
12.as Jornadas
Psicopedagógicas de Gaia
29 e 30 de Novembro 2007
O computador para o professor e o computador usado em
sala de aula
100
80
8
19
19
8
6
6
8
12
Outra situação
26
30
14
Power Point
44
60
48
20
Pesquisas na Net
48
Utilização com os alunos (2002)
100
Elaboração de
40
40
fichas e/ou testes
20
%
24
Não uso computador
11
para preparar aulas
0
Pré-escolar
1º ciclo
80
60
2º ciclo
3º ciclo+Sec
40
42
24
20
Utilização pessoal (2002)
17
15
0
Pré-escolar
1º ciclo
2º ciclo
3º ciclo+Sec
%<2
300
27
27
23
20
200
22
32
29
57
55
45
33
16
34
19
92
53
82
85
Nenhum
Acessórios
100
50
62
35
33
Gameboy
62
65
72
Consola
Telemóvel
43
0
Computador
4º ano
6º ano
8º ano
9º ano
11º ano
Ano de escolaridade
Equipamentos dos alunos (2003)
% < 2
60
40
30
7
50
6
25
29
29
Outras coisas
19
30
Envio e-mails
Jogo
20
10
0
10
3
3
3
6
5
4º ano
4
5
5
8
8
10
3
6º ano
Pesquiso na Internet
9
Escrevo textos
3
8º ano
Jogos educativos
Nada
9º ano 11º ano
Ano de escolaridade
O que mais gostam os alunos de fazer com o computador, em casa (2003)
% <2
200
27
22
13
16
18
10
12
16
13
23
100
19
40
34
16
18
17
Outras coisas
46
46
Envio e-mails
Jogo
50
43
35
37
26
Jogos educativos
Pesquiso na Internet
31
36
28
33
36
0
Escrevo textos
Nada
4º ano
6º ano
8º ano
9º ano 11º ano
Ano de escolaridade
Actividades realizadas pelos alunos com o computador, na escola (2003)
INE – famílias portuguesas
Extrapolação (ainda que grosseira): cerca de 80 % dos alunos do ES têm,
hoje, computador em suas casas: há que aproveitá-lo pedagogicamente!
Tecnologia ou inovação pedagógica com a tecnologia?
Dados Comissão Europeia 2006:
«Nove em cada dez escolas portuguesas têm acesso à Internet, mas o
país está na cauda da Europa em termos do número de computadores
nos estabelecimentos de ensino, avança um relatório da Comissão
Europeia»
Uma experiência com email
Learning
organizations
Pensamento
Visão de conjunto
Escolas que
aprendem
Dependente da
interacção e comunicação
Aprendizagem em grupo
Inter-relação
Trabalhos
União
ia
log
o
n
Ala
v
c
an
áv
c
Te
a
l
pe
eis
E-mail
Cooperação
Entre todos os agentes
Objectivo comum
concretiz ar
a novidade
SUSPENDER
ver
a nossa
visão
OFICIALIZAR
senti r
a percepção da
transformação
cons tituir
real izar
a acção de os microcosmos
existentes
transformação
CRIAR PROTÓTIPO
REORIENTAR
ver
a partir
do todo
vis ualiz ar
as necessidades
que surgem
GANHAR FORMA
conscienci al izar
a vontade de
transformação
DEIXAR IR
Traduzido de Senge, 2005
DEIXAR VIR