3ª série ATENÇÃO:
SIMULADO EM AÇÃO!
ORIENTAÇÕES DO SIMULADO PARA O ENSINO MÉDIO
Os simulados são bimestrais e estão indicados nos calendários. Serão constituídos de testes
de múltipla escolha.
Datas - 3ª série do Ensino Médio
1° semestre
P-2: dia 10 de abril – sábado
P-3: dia 08 de maio – sábado
P-4: dia 29 de maio – sábado
P-5: dia 26 de junho – sábado
2° semestre
P-6: dia 28 de agosto – sábado
P-7: dia 25 de setembro – sábado
P-8: dia 23 de outubro - sábado
A prova P-2 do Extensivo Alfa32 deverá ser realizada no dia 10 de abril (sábado)
obrigatoriamente.
A matéria desse simulado corresponderá até a 5ª semana de aula e será constituída 90
questões – Modelo 1ª fase da Fuvest, com duração de 5horas.
A constituição da prova:
Matéria
Português
Inglês
Química
Física
Interdisciplinar
Questões
Matéria
16
História
05
Geografia
10
Biologia
10
Matemática
09
Total: 90 testes
Questões
10
10
10
10
As provas do Anglo têm 3 fases: antes, durante e depois.
1) Antes de uma prova, o aluno deve se preparar, revelando alguns pontos e tirando as
suas dúvidas (as dúvidas só aparecem para que estuda). Deve saber distribuir o seu
tempo entre aulas, estudo em casa e lazer.
2) Durante a prova, o aluno deve, acima de tudo, ser honesto consigo mesmo. Ele não
deve colar ou perturbar seus vizinhos. Uma prova honesta apontará, através do
boletim, os pontos fracos nas várias disciplinas e lhe dará oportunidade de revisá-los.
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Como abordar uma prova de teste?
Em primeiro lugar, o aluno dever ler as instruções. É importante saber como
será a prova, qual o tempo de duração. Cuidado: no total de horas está incluso
o tempo necessário para passar os resultados na folha de respostas;
Um bom começo: dividir os minutos pelo número de questões e ver qual o
tempo médio por questão;
Numa primeira leitura, o aluno dever resolver os testes mais fáceis e assinalar
aqueles de dificuldade média. Se, no início, ele desperdiçar muito tempo em
algum teste, se cansará e o restante da prova estará prejudicando (“pegavareta”);
Numa segunda leitura, ele deve resolver os testes de dificuldade média,
deixando para o fim aqueles mais difíceis (“pega-vareta”);
Não deixe teste sem resposta. Se não souber resolvê-lo, a saída é “chutar” com
critério, ou seja, ler rapidamente as 5 alternativas e ver se uma ou mais podem
ser eliminadas. Dessa forma, a possibilidade de acerto aumenta.
Princípio do PEGA-VARETAS:
Toda prova que envolve questões de mais de uma matéria, exige um procedimento especial
para a sua resolução. É um erro pensar que se deva começar pela matéria da preferência
do aluno. Para se ter a máxima eficiência nesse tipo de prova deve-se aplicar o princípio
PEGA-VARETAS: 1°) Pegar as varetas soltas. 2°) Pegar as varetas apoiadas. 3°) Pegar as
varetas presas no fundo. A prova deve, portanto, ser resolvidas em três leituras.
1ª Leitura
O aluno deverá ler o enunciado da 1ª questão com toda a concentração;
Não deve se preocupar com as demais questões. Esse tipo de preocupação só gera
confusão mental.
• Se a 1ª questão for do tipo vareta solta, deve resolvê-la e passar à 2ª questão;
• Se a 1ª questão for do tipo vareta apoiada, marque-a com um x e passe para a 2ª
questão;
• Se a 1ª questão for do tipo vareta presa no fundo passe para a 2ª.
O mesmo princípio deve ser aplicado até a última questão.
2ª Leitura
Resolver as questões marcadas com um x.
3ª Leitura
Cercar a alternativa correta, “chutando” de modo inteligente.
Em qualquer matéria, há questão dos três tipos. Se o aluno “enroscar” numa questão tipo
vareta apoiada ou presa no fundo, ao começar por matéria de sua preferência, deixará de
apanhar varetas soltas de outras matérias.
Resumindo: o aluno deve resolver a prova por completo, usando todo o tempo disponível
para isso. Não deve esquecer de reservar alguns minutos para a passagem das respostas
para o cartão de respostas, com a máxima atenção e cuidado.
3) Depois de realizar a prova, cada professor deverá comentar os testes referente ao
seu setor. Isso é fundamental para que o aluno tire conclusões: onde e por que errou,
o que ele sabe e o que deve estudar mais. E o tempo? Foi adequadamente
distribuído?