Investigando a utilização de recursos computacionais no processo ensinoaprendizagem de Matemática no ensino superior
Angela Maria Wilges1
e
Lucia Maria Martins Giraffa2
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática
Avenida Ipiranga 6681 – prédio 40 – 3º andar – Porto Alegre – RS – 90619-900
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A Informática na Educação é uma área de
pesquisa com mais de vinte anos de atividade junto à
comunidade educacional brasileira. Dentro deste
contexto destacam-se dois aspectos: a formação do
professor para uso das tecnologias e os software
educacionais. Este dois elementos são fundamentais para
que a utilização de recursos computacionais obtenha
êxito. Sem professores capacitados a utilizar a
tecnologia, de forma critica e criativa, não
conseguiremos resultados realmente significativos.
Muitos professores não se sentem preparados para tal
atividade de interação com a máquina, isto às vezes
deixa o professor em dúvida acerca da escolha de qual
software ele deve usar e como ele poderá auxiliar na
construção do conhecimento do aluno. No contexto do
ensino da Matemática esta situação não é freqüente.
Vamos encontrar um número maior de relatos,
envolvendo o uso do computador como ferramenta
auxiliar nas atividades docentes. Em função da
experiência das autoras em pesquisa envolvendo
Informática na Educação, especialmente no projeto e
desenvolvimento de software educacional e a formação
de professores, decidiram-se investigar a questão do uso
de software educacional como suporte ao processo de
aprendizagem de conteúdos de Matemática no 3º grau. A
pesquisa busca sistematizar, na forma de um guia de
boas práticas para uso de programas educacionais, como
os professores utilizam os recursos computacionais,
especialmente os softwares educacionais, nas atividades
didáticas.
A pesquisa iniciou com um levantamento,
realizado via WEB, para identificar as Universidades e
Faculdades de Matemática existentes no Rio Grande do
Sul. Depois de concluída esta etapa foi elaborada uma
lista das instituições que possuem professores de
Matemática que utilizam recursos computacionais nas
suas atividades com os alunos de graduação vinculados a
disciplinas de Matemática existentes em seus cursos. Foi
elaborado um questionário buscando identificar o tipo de
software utilizado por cada professor, sua metodologia e
trabalho. Para coleta dos dados foi utilizado o programa
Eletronic Research (ER). O ER é um programa
desenvolvido no Centro de Inovação da PUCRS
(www.ci.org.br) através de um projeto de pesquisa, o
qual permite a coleta de informações, por meio do
preenchimento de um questionário, via WEB. No
sistema existem diferentes tipos de questões fechadas
(escolha simples, escolha múltipla e verdadeiro ou
falso), bem como, perguntas abertas com campo
descritivo onde os professores podem discorrer acerca de
sua metodologia. O professor pode anexar descrições em
arquivo Word a este formulário.
O número de docentes identificados com o perfil
desejado (professores que utilizam as ferramentas
computacionais em suas aulas) realimente não é elevado.
Na investigação realizada percebeu-se, também, que
todas as universidades possuem recursos computacionais
disponíveis para os professores e alunos realizarem suas
atividades.
A pesquisa está em andamento e guardando a
resposta dos professores para posterior.
Após a conclusão desta investigação, com foco
no ensino de Matemática, pretende-se continuar este
trabalho para ampliação de investigação em outras
disciplinas oferecidas na graduação. Estendendo os
resultados para se identificar o perfil do professor que
cria alternativas para sua prática docente utilizando os
recursos das TIC.
REFERÊNCIAS
[1] GIRAFFA, Lucia Maria Martins; AUDY, Rafael
Glanzner; LIMA, Diogo Strube de; TOMASELI, Paulo.
Eletronic Research: ambiente para suporte a pesquisas
na WEB. Porto Alegre, PUCRS, 2005. (Relatório
Técnico
–
disponível
em
www.inf.pucrs.br/~giraffa/eletronic).
[2] WILGES, Angela Maria; GIRAFFA, Lucia Maria
Martins. Uma investigação sobre as práticas dos
docentes de Matemática do ensino superior envolvendo
o uso do computador. V Encontro Nacional de Pesquisa
em Educação em Ciências, 2005. Anais. São Paulo.
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em
Ciências. 2005. (CR-ROM).