PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO POR TURMA PRIORITÁRIA
Segundo Semestre Letivo de 2011
(Deverá ser preenchido 1 (um) formulário para cada turma prioritária)
I. Identificação da escola
UF: MS
Município: CAMPO GRANDE-MS
Escola: OLINDA CONCEIÇÃO TEIXEIRA BACHA
II. Identificação da Turma Prioritária
Etapa de Ensino/Ano: 3º ANO
Turma: A
Turno:
NOTURNO
III. Responsáveis pelo Planejamento Pedagógico dessa turma
Coordenador pedagógico:
E-mail:
Tel:
Antonia Auxiliadora da Silva Menezes
[email protected]
33856988/84163767
Responsável pela STE:
Breno Gomes de Arruda Dias
Endereço do blog ou site onde serão
divulgadas as atividades projeto:
E-mail:
Tel:
[email protected]
33813533/84415591
http://olindaconceicaoteixeirabacha.b
logspot.com/
Professores envolvidos no projeto
Professor (es):
Disciplina (s):
Thaís Maciel Piasentine Barbosa
Língua Portuguesa/Literatura
Márcio Almeida
Biologia
Rodrigo José Scatolin
Geografia
Nélio Augusto
Física
Tatiane M. Costa
Artes
Vitor Vianna
Química
Fernando Cesar Bozada
Matemática
Valmir Rodrigues de Carvalho
Educação Física
IV. Justificativa
Descrição da realidade da turma que justifique a elaboração do projeto de ensino e aprendizagem:
Último ano do ensino médio – ENEM – Avaliação do SAEB
Dificuldades de leitura, interpretação e produção textual
Desmotivação
Desinteresse no processo de aprendizagem
Faltosos - rotatividade
V. Objetivos da utilização da STE com essa turma
Objetivos de aprendizagem:
Melhorar a interpretação, leitura e produção textual
Preparação para o ENEM e as avaliações da SED e SAEB
Motivar e incentivar os alunos a participarem das atividades propostas
Assiduidade
Conteúdos curriculares a serem abordados:
Literatura /Português
Leitura
Interpretação
Produção textual
1
Biologia
Ecologia
GEOGRAFIA:
Trabalhar espaços geográficos com a inclusão social e a acessibilidade.
Física
Eletromagnetismo
Artes
Arte Contemporânea Brasileira.
QUÍMICA:
Trabalhar dependência química e suas consequências dentro de inclusão social.
MATEMÁTICA:
Matemática financeira.
Educação Física
Danças e ritmos
VI. Procedimentos de Aprendizagem
•
Descrever as atividades a serem realizadas na STE, relacionando-as aos conteúdos
disciplinares e/ou a projetos de aprendizagem da escola;
Literatura /Português
Criação de um informativo no aplicativo publisher
Criação de um blog
Alimentação do blog com as atividades desenvolvidas ao longo do 3º e 4º bimestre.
Vícios de linguagem
Produção de artigos de opinião
Secção – O que estou lendo?
Resumo das apresentações dos seminários em sala de aula com imagens
Criação de vídeos no movie maker com releituras de poemas.
Biologia
• Abordar o tema ecologia por meio de pesquisas, imagens, slides e explanação;
GEOGRAFIA:
• Montar/elaborar apresentações no aplicativo move maker sobre as condições de
acessibilidade. apresentação para as demais turmas após conclusão do trabalho.
apresentação de seminários sobre as atividades elaboradas.
Física:
Visualização de hipertextos sobre o magnetismo e desenvolvimento de apresentações em
slides sobre o fenômeno abordado e suas aplicações tecnológicas.
Artes
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•
Realização de uma pesquisa sobre os artistas Marcelo Grassmann, Carlos Scliar e
Wesley Duke Lee, as característica da gravura e temas trabalhados nas gravuras.
•
Trabalhando a pintura de imagens no paint.
QUIMICA:
•
Pesquisar sobre inclusão social para dependentes químicos, má formação por causa das
dependências químicas e elaboração de slides sobre o conteúdo pesquisado.
MATEMÁTICA:
•
Os alunos criarão as próprias atividades, montando assim um banco de dados com
situações problemas, após o banco de dados os alunos irão resolver as questões colocando
cada passo utilizado, para resolução dos exercícios.
Educação Física
Pesquisar sobre os diferentes ritmos de dança e ensaio das danças.
•
Descrever as estratégias/dinâmicas a serem utilizadas na realização das atividades. (por
aula)
Literatura/Português
1ª AULA: Apresentação do projeto Conecta Escola e informações básicas sobre a criação de um
blog;
2ª AULA: Divisão da turma em duplas cada qual irá pesquisar sobre os vícios de linguagem;
3ª AULA:Divisão de grupos que farão as matérias do informativo impresso;
4ª AULA: Pesquisa sobre os temas divididos e alimentação do blog;
5ª AULA: Apresentação dos slides.Digitação de textos produzidos nas aulas de produção
textual;
6ª AULA: Análise de questões do ENEM e SAEB;
Biologia
1ª AULA: Pesquisa de textos;
2ª AULA: Seleção de imagens;
3ª AULA:Elaboração de slides;
4ª AULA: Apresentação;
GEOGRAFIA
1ª AULA: Pesquisa sobre o assunto na internet, separando e resumindo os temas interessantes.
2ª AULA: Filmar diferentes espaços onde deveria ter acessibilidade.
3ª AULA: Elaborar a apresentação.
4ª AULA: Apresentação dos seminários sobre as atividades elaboradas.
Física
1ª AULA: Visualização de um hipertexto a respeito do magnetismo.
2ª AULA: Pesquisa sobre o magnetismo presente na natureza.
3ª AULA:Pesquisa sobre aparelhos que funcionam devido ao magnetismo.
4ª AULA: Desenvolvimento de um material (em slides) mostrando as características e a utilidade
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do magnetismo do dia-a-dia.
Artes
1ª AULA: Produção de slides sobre a bibliografia de cada artista e montagem
de slides com
apresentação de suas obras.
2ª AULA: Gravuras em folhas de e.v.a, com molde vazado.
3ª AULA:Gravura de molde vazado com papel machê.
QUÍMICA:
1ª AULA: Pesquisar sobre inclusão dos dependentes químicos.
2ª AULA: Pesquisar sobre as más formações devido as reações químicas.
3ª AULA: Montagem de slides sobre os conteúdos pesquisados.
4ª AULA: Término dos slides.
5ª AULA: Apresentação dos slides.
6ª AULA; Término das apresentações.
MATEMÁTICA:
05 aulas A cada 15 dias os alunos irão a sala de tecnologia para montar os bancos de dados e
então resolve - los sempre com alternância de 15 dias.
Educação Física
1ª AULA: Pesquisar sobre danças e ritmos.
2ª AULA: Interagir e socializar os diferentes tipos de danças e ritmos.
3ª AULA: Ensaio das danças.
4ª AULA: Apresentação de palco das danças.
VII. Recursos tecnológicos a serem utilizados nas atividades
Literatura/Português
Além dos recursos da STE, considerar outros recursos disponíveis na escola:
Biblioteca
Biologia
Data show
Câmera digital
Video
GEOGRAFIA:
revistas, jornais e livros. filmadora. consulta com os professores.
Física:
Data Show, televisão, computadores.
Artes
Sala de tecnologia, internet, impress,paint, folhas de e.v.a, papel machê, tinta guache, plástico e
outros.
QUÍMICA:
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Retroprojetor.
Educação Física
Rádio, microfone e amplificadores.
VIII. Produto Final produzido pelos alunos
Especificar a previsão efetiva do que será produzido pelos alunos com o uso das tecnologias.
Literatura/Português
Informativo impresso
Blogs
Geografia
Apresentação de slides
Biologia
Apresentação de uma micro aula no impress sobre o tema ecologia
Física
Hipertextos em forma de apresentação de Slides sobre o tema magnetismo.
Artes
Apresentação de slides com as montagens de painéis e desenhos das gravuras, a montagem
dos moldes vazados com folhas de e.v.a e papel machê.
Química
Apresentação dos slides que foram criados.
Matemática
Postagem no blog dos exercícios criados.
Educação Física
Apresentação das danças típicas.
IX. Cronograma das atividades
Especificar as etapas e períodos de realização das atividades.
DISCIPLINAS
MESES
Agosto
Literatura/Português Levantamento de
Setembro
Outubro
Novembro
Criação de blog e Seminários/vídeos Finalização
e
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dados/Planejamento postagem
divulgação
Informativo
impresso/culminâ
ncia
Geografia
Levantamento de
Levantamento de Elaboração
dados/Planejamento dados
apresentação
Biologia
Levantamento de
Pesquisa
de Criação de slides
dados/Planejamento imagens e textos
Física
Levantamento de
Visualização
dados/Planejamento hipertextos
Artes
Levantamento de
Pesquisa
de Criação de Slides
dados/Planejamento obras na Internet
Finalização
apresentação
slides
Levantamento de
Pesquisa
na Criação de slides
dados/Planejamento Internet/Criação
Finalização
e
apresentação dos
resultados
Química
Matemática
Educação Física
de Criação
perguntas
resolução
exercícios
Levantamento de
Pesquisa
de Ensaio
dados/Planejamento Danças típicas na danças
Internet
e
de
Finalização
e
apresentação dos
resultados
de Pesquisa
sobre Finalização
magnetismo/
apresentação
criação de slides slides
de slides
Levantamento de
Criação
dados/Planejamento perguntas
de Finalização
apresentação
seminário.
e
de
e
de
de Finalização
das
e atividades
e
de postagem no blog.
das Apresentação de
palco
com
danças.
X. Avaliação e Resultados Esperados
Especificar os critérios de avaliação das atividades desenvolvidas pelos alunos na STE e os
resultados esperados:
Literatura
Habilidade de leitura e interpretação textual
Escrita de textos dissertativos-argumentativos
Assiduidade
Interação e participação
Biologia
Durante a realização das pesquisas, elaboração de textos e escolha de imagens;
Apresentação da micro aula;
GEOGRAFIA:
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Espera-se que os alunos através de pesquisa e apresentação de seminário, identifique os
principais locais onde deveria haver meios para facilitar o acesso e que critique á quem cabe
essas responsabilidades. os alunos serão avaliados através do envolvimento, participação no
projeto e relatório dos alunos.
FÍSICA
Identificação do magnetismo no cotidiano.
Percepção da importância da física e seu estudo para a sociedade, especificamente sobre o
magnetismo e o desenvolvimento da tecnologia atribuído a ele.
QUÍMICA
Acompanhar os alunos durante as pesquisas, para que os mesmos possam seguir o padrão
determinado. e análise dos slides produzidos pelos mesmos.
MATEMÁTICA
Espera-se que os alunos através do computador tenha um interesse maior nas aulas, e que
possam interpretar com maior facilidade situações problemas.
Educação Física
Que os alunos saibam diferenciar os diferentes ritmos e danças, bem como sua importância na
inclusão social.
XII.
Referências utilizadas (livros, sites, revistas, periódicos, etc.)
LITERATURA
Português. Novas palavras,EMILIA AMARAL & MAURO FERREIRA & RICARDO LEITE
& ET AL.
http://www.soliteratura.com.br/
Biologia
www.brasilescola.com
www.suapesquisa.com
www.sobiologia.com.br
BIOLOGIA-VOL,3-CÉSAS E SEZAR, ED. SARAIVA
VIDEO: STANDING OUTSIDE THE FIRE-GARTH BROOKS.
FÍSICA
UNIVERSO DA FÍSICA, SAMPAIO E CALÇADA, ATUAL EDITORA.
www.sofisica.com.br
www.portaldoprofessor.mec.gov.br
GEOGRAFIA
REVISTA NOVA ESCOLA, SITE: WILTONDEOLIVEIRA E ENCICLOPÉDIA LIVRE.
ARTES
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LIVRO: HISTÓRIA DA ARTE.
QUÍMICA E MATEMÁTICA
SITES, REVISTAS E LIVROS
EDUCAÇÃO FÍSICA
REFERENCIAL CURRICULAR DA EDUCAÇÃO-SED/MS
Prazo de entrega até 30/08/2011
Enviar para o e-mail do seu Professor Multiplicador do NTECGR
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