RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2013
ÍNDICE
ABREVIATURAS E SIGLAS
6
2013 EM RESUMO
10
I. EXECUÇÃO DO PLANO DE AÇÃO PARA O QUADRIÉNIO
12
II. EDUCAÇÃO E ENSINO
1. ALTERAÇÕES DE CICLOS DE ESTUDOS EM FUNCIONAMENTO
2. NOVOS PROJETOS DE ENSINO
3. DOUTORAMENTOS FCT
4. ALUNOS
5. MOBILIDADE E INTERNACIONALIZAÇÃO
5.1. Mobilidade de Estudantes
5.2. Integração de alunos estrangeiros
5.3. ECTS e Diploma Supplement Labels
5.4. Erasmus Charter for Higher Education (ECHE 2014-2021)
5.5. Cooperação com associações de outras Universidades
5.6. Outras Iniciativas Relevantes
5.7. Projetos internacionais em rede
5.8. Redes transfronteiriças
5.9. Cooperação com outros países
6. ALUMNIUM E EMPREGABILIDADE
III. INVESTIGAÇÃO & DESENVOLVIMENTO
7. CENTROS DE INVESTIGAÇÃO E LABORATÓRIOS ASSOCIADOS
8. PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO: CANDIDATURAS E PROJETOS APROVADOS
8.1. Candidaturas
8.2. Projetos Aprovados e em Curso
8.3. Bolsas atribuídas no âmbito de projetos
8.4. Produção Científica
IV. INTERAÇÃO COM A SOCIEDADE
9. VALORIZAÇÃO DO CONHECIMENTO
9.1. Centro Clínico Académcio de Braga, CCA
9.2. Centro de Computação Gráfica, CCG
9.3. Centro para a Valorização dos Resíduos, CVR
9.4. Instituto de Design, IDEGUI
9.5. Pólo de Inovação em Engenharia de Polímeros, PIEP
9.6. SpinPark
9.7. TecMinho
9.8. Projetos Institucionais
10. ATIVIDADE CULTURAL
V. QUALIDADE E AVALIAÇÃO
11. O COMPROMISSO INSTITUCIONAL COM A QUALIDADE
12. O SISTEMA INTERNO DE GARANTIA DA QUALIDADE
12.1. Perceções sobre o ensino e aprendizagem
12.2. Autoavaliação de UC, Cursos e UOEI
12.3. Autoavaliação dos CI
12.4. Autoavaliação das UCl e das US
13. A AVALIAÇÃO/ACREDITAÇÃO DE CURSOS
14. RANKINGS INTERNACIONAIS
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VI. ÁREAS DE INTERVENÇÃO TRANSVERSAL
15. PROJETOS IDENTITÁRIOS E MOBILIZADORES
15.1. Sistema Integrado de Informação
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42
42
Relatório de Atividades UMinho 2013
2
15.2. Novos projetos
16. DOCUMENTAÇÃO E ACESSO LIVRE
16.1. Projetos
16.2. Serviço de Biblioteca
16.3. Biblioteca Digital e Repositorium
17. SERVIÇOS, INFRAESTRUTURAS E QUALIDADE DE VIDA NOS CAMPI
17.1. Apoio à Atividade Académica
18. INFRAESTRUTURAS E QUALIDADE DE VIDA NOS CAMPI
18.1. Exploração de Espaços, Planeamento e Gestão de Projetos
18.2. Outros Serviços Especializados
19. AÇÃO SOCIAL
19.1. Apoio a atividades desportivas e culturais promovidas por estudantes
VII. UNIDADES
20. UNIDADES ORGÂNICAS DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO (UOEI)
20.1. Escola de Arquitectura, EA
20.2. Escola de Ciências, EC
20.3. Escola de Ciências da Saúde, ECS
20.4. Escola de Direito, ED
20.5. Escola de Economia e Gestão, EEG
20.6. Escola de Engenharia, EE
20.7. Escola de Psicologia, EPsi
20.8. Escola Superior de Enfermagem, ESE
20.9. Instituto de Ciências Sociais, ICS
20.10. Instituto de Educação, IE
20.11. Instituto de Letras e Ciências Humanas, ILCH
20.12. Receita Gerada pelas UOEI
21. UNIDADES CULTURAIS
22. UNIDADES DIFERENCIADAS
VIII. RECURSOS
23. RECURSOS HUMANOS
24. RECURSOS FINANCEIROS
IX. NOTA FINAL
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ANEXOS
ANEXO A1 - EXECUÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES DA UMINHO 2013
ANEXO A2 - LISTA DE PROJETOS DE ENSINO
ANEXO A3 - PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO
ANEXO A4 - PROTOCOLOS INTERINSTITUCIONAIS, NACIONAIS E INTERNACIONAIS, CELEBRADOS EM 2013
ANEXO A5 - PRÉMIOS E DISTINÇÕES
ANEXO A6 - EVOLUÇÃO DA ATIVIDADE
ANEXO A7 - EVOLUÇÃO DO ORÇAMENTO DA DESPESA DA UMINHO
ANEXO A8 - INDICADORES DA AÇÃO SOCIAL ESCOLAR
ANEXO A9 - CONSTITUIÇÃO DOS ÓRGÃOS DA UNIVERSIDADE, EM 2013
ANEXO A10 - ÓRGÃO DE GESTÃO DAS UOEI: PRESIDÊNCIAS E CONSELHOS, A 31.DEZ.13
Relatório de Atividades UMinho 2013
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3
ÍNDICE DE TABELAS
Tabela 1 – Alterações de ciclos de estudos em funcionamento .............................................................................. 14
Tabela 2 – Ciclos de estudos em funcionamento em avaliação externa pela A3ES em 2013 .................................. 14
Tabela 3 – Novos Ciclos de estudos acreditados pela A3ES em 2013 e registados na DGES .................................. 15
Tabela 4 – Ciclos de Estudos submetidos em 2012 a acreditação prévia pela A3ES .............................................. 16
Tabela 5 – Programas Doutorais FCT 2012 (Aprovados em 2013) ........................................................................ 16
Tabela 6 – Evolução do Preenchimento de Vagas .................................................................................................. 17
Tabela 7 – Evolução dos Alunos Inscritos .............................................................................................................. 17
Tabela 8 – Evolução dos Diplomados .................................................................................................................... 17
Tabela 9 – Provas de Doutoramento por UOEI em 2013 ....................................................................................... 17
Tabela 10 – Atividades de mobilidade de estudantes, ano letivo 2013/2014 ......................................................... 18
Tabela 11 – Projetos internacionais em rede ......................................................................................................... 20
Tabela 12 – Unidades de Investigação FCT ........................................................................................................... 24
Tabela 13 – Candidaturas FACC ........................................................................................................................... 26
Tabela 14 – Projetos em Co-Promoção e Mobilizadores ......................................................................................... 26
Tabela 15 – Produção Científica em 2013 ............................................................................................................ 30
Tabela 16 – Principais indicadores de transferência de tecnologia e empreendedorismo ........................................ 35
Tabela 17 – Principais indicadores de Formação ................................................................................................... 35
Tabela 18 – Rácios de Exploração* ....................................................................................................................... 47
Tabela 19 – Estrutura da receita dos SASUM ........................................................................................................ 50
Tabela 20 – Estrutura da Despesa dos SASUM ..................................................................................................... 50
Tabela 21 – Bolsas de Ação Social Escolar ........................................................................................................... 51
Tabela 22 – Apoio a atividades desportivas e culturais promovidas por estudantes ................................................ 52
Tabela 23 – Evolução de alunos inscritos no MI .................................................................................................... 62
Tabela 24 – Evolução de Defesas de Dissertação do MI ........................................................................................ 62
Tabela 25 – Defesas de Doutoramento da EPsi por área de conhecimento ............................................................ 62
Tabela 26 – Cursos livres ..................................................................................................................................... 63
Tabela 27 – Formação interna UMinho ................................................................................................................. 63
Tabela 28 – Intervenção ....................................................................................................................................... 63
Tabela 29 – Investigação aplicada ........................................................................................................................ 64
Tabela 30 – Acordos de cooperação com entidades inseridas na comunidade ....................................................... 64
Tabela 31 – Receita Arrecadada em 2013 pelas UOEI .......................................................................................... 71
Tabela 32 – Caratcerização do corpo de pessoal docente e investigador da UMinho, 2009-2013 ........................... 74
Tabela 33 – Carecetrísticas do pessoal não docente e não investigador da UMinho, 2009-2013 ............................ 74
Tabela 34 – Estrutura do Orçamento da Receita (em €) ........................................................................................ 75
Tabela 35 – Estrutura do Orçamento da Despesa (em €) ...................................................................................... 75
Relatório de Atividades UMinho 2013
4
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1 – Candidaturas ao 7PQ em 2013 ............................................................................................................ 25
Figura 2 – Candidaturas ao concurso roteiro nacional de infraestruturas de investigação de interesse estratégico .. 26
Figura 3 – Evolução dos projetos em co-promoção e mobilizadores: financiamento ................................................ 26
Figura 4 – Evolução do número de projetos aprovados co-promoção e mobilizadores ............................................ 27
Figura 5 – Evolução do orçamento candidatado e aprovado de Projetos Exploratórios (2012/2013) ...................... 27
Figura 6 – Captação de financiamento no âmbito do Programa Incentivo para os anos 2013 e 2014 .................... 27
Figura 7 – Captação de financiamento no âmbito dos projetos estratégicos para os anos 2013 e 2014 ................. 27
Figura 8 – Peso da captação de financiamento por programa do 7PQ ................................................................... 28
Figura 9 – Evolução da captação de financiamento aprovado, no âmbito do 7PQ ................................................... 28
Figura 10 – Número de projetos aprovados por programa do 7º PQ ...................................................................... 28
Figura 11 – Número de projetos aprovados e financiamento captado no âmbito do 7PQ por Unidade de I&D ......... 28
Figura 12 – Número de projetos aprovados por área temática no âmbito do 7PQ .................................................. 29
Figura 13 – Tipo de participação da UMinho nos projetos do 7PQ ......................................................................... 29
Figura 14 – Bolsas atribuídas no âmbito de projetos ............................................................................................. 29
Figura 15 – Evolução da atribuição de bolsas ........................................................................................................ 30
Figura 16 – Origem dos downloads ao RepositóriUM em 2013 .............................................................................. 43
Figura 17 – Bolsas de Ação Social Escolar ............................................................................................................ 51
Relatório de Atividades UMinho 2013
5
A BREVIATURAS E S IGLAS
2C2T
3B's
7PQ
A3ES
AAUM
ADB
ADDICT
AdI
ADRAVE
AEdoAVE
AJ
Algoritmi
APEES
APGEI
AULP
AVEPARK
BGUM
BIC MINHO
BLCS
b-on
BPB
CA
CAS
CBFP
CBMA
CC
CCA
CCG
CCT
CCTC
CE
CEB
CECS
CEDT
CEHUM
CEJUR
CEL
CENTI
CF
CI
CICS
CIEC
CIEd
CIG-R
CIPsi
CITAB
CITCEM
CITEVE
CMAT
CMM
CNA
CQ
CRUP
Centro de Ciências e Tecnologia Têxtil
Biomaterials, Biodegradables and Biomimetics Research Group
7º Programa Quadro
Agência para a Acreditação e Avaliação do Ensino Superior
Associação Académica da Universidade do Minho
Arquivo Distrital de Braga
Agência para o Desenvolvimento das Indústrias Criativas
Agência de Inovação
Agência de Desenvolvimento Regional do Vale do Ave SA
Agência de Energia do Ave
Assessoria Jurídica
Centro Algoritmi
Associação Portuguesa dos Editores do Ensino Superior
Associação Portuguesa de Gestão e Engenharia Industrial
Associação das Universidades de Língua Portuguesa
Parque de Ciência e Tecnologia, S.A
Biblioteca Geral da Universidade do Minho
Oficina da Inovação S.A
Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva
Biblioteca do Conhecimento Online
Biblioteca Pública de Braga
Comissão de Acompanhamento (SIGAQ-UM)
Conselho de Acão Social
Centro de Biologia Funcional de Plantas
Centro de Biologia Molecular e Ambiental
Conselho Cultural
Centro Clínico Académico de Braga
Centro de Computação Gráfica
Centro de Ciências da Terra
Centro de Ciências e Tecnologias de Computação
Comissão Europeia
Centro de Engenharia Biológica
Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade
Centro de Excelência em Desmaterialização de Transações
Centro de Estudos Humanísticos
Centro de Estudos Jurídicos do Minho
Centro de Estudos Lusíadas
Centro de Nanotecnologia e Materiais Técnicos, Funcionais e Inteligentes
Centro de Física
Centro de Investigação
Centro de Investigação em Ciências Sociais
Centro de Investigação em Estudos da Criança
Centro de Investigação em Educação
Centro de Investigação Geológica, Ordenamento e Valorização de Recursos
Centro de Investigação em Psicologia
Centro de Investigação e de Tecnologias Agroambientais e Biológicas
Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura, Espaço e Memória
Centro Tecnológico das Indústrias Têxtil e do Vestuário
Centro de Matemática
Casa Museu de Monção
Concurso Nacional de Acesso
Centro de Química
Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas
Relatório de Atividades UMinho 2013
6
CT2M
C-TAC
CVR
DAc
DFP
DGES
DH-CII
DR
DRH
DTSI
EA
EC
ECS
ED
EE
EEG
EPsi
ERC
ESE
EUSA
FACC
FCCN
FCT
FEDER
GAC
GAE
GAP
GCII
GCU
GPI
GSU
HASLab
HCP
I&D
I&DT
IC
IC&DT
ICS
ICVS
IDEGUI
IE
IEM
IES
ILCH
iMARKE
IPC
IR
ISISE
LIP
M€
MCTES
MNS
NEAPP
NEDAL
NICPRI
NIE
Centro de Tecnologias Mecânicas e de Materiais
Centro de Território, Ambiente e Construção
Centro para a Valorização de Resíduos
Divisão Académica
Divisão Financeira e Patrimonial
Direção-Geral do Ensino Superior
Centro de Investigação Interdisciplinar em Direitos Humanos
Diário da República
Direção de Recursos Humanos
Direção de Tecnologias e Sistemas de Informação
Escola de Arquitetura
Escola de Ciências
Escola de Ciências da Saúde
Escola de Direito
Escola de Engenharia
Escola de Economia e Gestão
Escola de Psicologia
European Research Council
Escola Superior de Enfermagem
European University Sports Association
Fundo de Apoio à Comunidade Científica
Fundação para a Computação Científica Nacional
Fundação para a Ciência e Tecnologia
Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional
Gabinete de Auditoria e Controlo
Gabinete de Apoio ao Ensino
Gabinete de Apoio a Projetos
Gabinete de Comunicação, Informação e Imagem
Grupo Compostela de Universidades
Gabinete para a Inclusão
Grupo Santander de Universidades
High-Assurance Software Laboratory
Health Cluster Portugal
Investigação e Desenvolvimento
Investigação e Desenvolvimento Tecnológico
Instituto Confúcio
Investigação Científica e Desenvolvimento Tecnológico
Instituto de Ciências Sociais
Instituto de Investigação em Ciências da Vida e Saúde
Instituto de Design de Guimarães
Instituto de Educação
Instituto Empresarial do Minho
Instituição de Ensino Superior
Instituto de Letras e Ciências Humana
Núcleo de Investigação em Marketing e Estratégia
Instituto de Polímeros e Compósitos
Investigador Responsável
Instituto para a Sustentabilidade e Inovação em Estruturas de Engenharia
LIP-Minho
Milhões de Euros
Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior
Museu Nogueira da Silva
Núcleo de Estudos em Administração e Políticas Públicas
Núcleo de Estudos de Direito das Autarquias Locais
Núcleo de Investigação em Ciência Política e Relações Internacionais
Núcleo de Investigação em Enfermagem
Relatório de Atividades UMinho 2013
7
NIMA
NIPE
OE
ON2
PEA
PEST
PI
PIEP
POCTEP
POOL NET
PORTUGAL FOODS
PortusPark
POVT
PSEC
PSET
QREN
RAD
R-C
R-UC
R-UOEI
SAR
SASUM
SAUM
SCom
SDUM
ServiPsi
SGAQ
SIGAQ-UM
SpinPark
SRI
STec
TecMinho
TICE.PT
UA
UC
UCl
UE
UEA
UMinho
UNTL
UOEI
UP
US
Núcleo de Investigação em Microeconomia Aplicada
Núcleo de Investigação em Políticas Económicas
Orçamento de Estado
Programa Operacional Regional do Norte
Perceções do Ensino e Aprendizagem
Projetos Estratégicos
Programas de Incentivo
Pólo de Inovação em Engenharia de Polímeros
Programa de Cooperação Transfronteiriça Portugal-Espanha
Pólo de Competitividade e Tecnologia Engineering & Tooling
Intervenção de Excelência no Sector Agroalimentar
Associação do Parque de Ciência e Tecnologia do Porto
Programa Operacional Temático
Prestação de Serviços Especializados à Comunidade
Prestação de Serviços Técnicos
Quadro de Referência Estratégica Nacional
Regulamento de Avaliação de Desempenho
Relatório de Curso
Relatório de Unidade Curricular
Relatório de Unidade Orgânica de Ensino e Investigação
Serviços de Apoio ao Reitor
Serviços de Ação Social
Serviços Académicos da UMinho
Serviços de Comunicações
Serviços de Documentação da UMinho
Serviço de Psicologia
Serviços para a Garantia da Qualidade
Sistema Interno de Garantia da Qualidade
Associação Spinpark – Centro de Incubação de Base Tecnológica
Serviços de Relações Internacionais
Serviços Técnicos
Associação Universidade-Empresa para o Desenvolvimento
Pólo de Competitividade das Tecnologias e de Informação, Comunicação e Eletrónica
Unidade de Arqueologia
Unidade Curricular
Unidade Cultural
União Europeia
Unidade de Educação de Adultos
Universidade do Minho
Universidade Nacional de Timor Lorosa’e
Unidades Orgânicas de Ensino e de Investigação
Universidade Pedagógica (Moçambique)
Unidades de Serviço
Relatório de Atividades UMinho 2013
8
2013 EM RESUMO
Este Relatório de Atividades referente ao ano de 2013 demonstra que a Universidade do Minho (UMinho) continua a
afirmar o seu percurso de instituição de ensino superior com um projeto educativo diferenciado e de qualidade, com
uma atividade de investigação internacionalmente reconhecida e com uma expressiva e bem-sucedida interação com
a sociedade.
A UMinho oferece um portefólio vasto de cursos a cerca de 19.000 alunos, em todos os graus do ensino superior,
cuja qualidade tem sido evidenciada por diversas avaliações nacionais e internacionais e pelas classificações
requeridas para o acesso às suas licenciaturas e mestrados integrados que, em muitos casos, são as mais elevadas
a nível nacional. A pós-graduação representa hoje mais de 40% dos estudantes, é internacionalmente atrativa e envolve
várias parcerias com outras universidades nacionais e estrangeiras.
Em 2013 prosseguiu a oferta de licenciaturas em regime pós-laboral, destinado preferencialmente a públicos que
estão ou já estiveram no mercado de trabalho, bem como a instalação das licenciaturas em Teatro e Design de
Produto (cujo 2º ano funcionou pela primeira vez) e o arranque do mestrado integrado em Engenharia Física.
A oferta educativa e as boas práticas da Universidade neste domínio beneficiaram da consolidação de duas
importantes iniciativas: a reforma curricular, incluindo o lançamento de unidades curriculares (UC) transversais a
vários cursos de formação inicial, e o aprofundamento do sistema interno de garantia da qualidade (SIGAQ-UM).
Os resultados académicos dos seus estudantes foram distinguidos com 71 bolsas de mérito.
A investigação continuou a ocupar grande centralidade na atividade da UMinho, sendo assumida institucionalmente
como essencial para a sua afirmação internacional e para a diferenciação do seu projeto educativo, bem como para
ancorar uma efetiva interação com a sociedade. Os resultados neste domínio têm sido muito expressivos, garantidos
por uma comunidade com mais de 1.000 doutorados, 70 investigadores em exclusividade e cerca de 1.900
doutorandos, organizados em 32 Centros de Investigação (CI), 80% dos quais com classificação de muito bom,
excelente ou integrados em laboratórios associados, suportados por infraestruturas laboratoriais de grande qualidade.
A produção científica da UMinho é reconhecida pelo elevado número de publicações referenciadas (1.425 ISI e 1.929
Scopus em 2013) e pelos prémios nacionais e internacionais atribuídos aos seus investigadores.
A UMinho está fortemente envolvida em projetos de valorização do conhecimento, como sejam o desenvolvimento de
novos produtos e processos ou a elaboração de estudos económicos e de avaliação de impactos sociais, educativos,
culturais e ambientais. Esta atividade assenta numa intensa interação com o tecido económico-produtivo no âmbito
de contratos com empresas e/ou de programas nacionais ou europeus. A Universidade tem vindo a ganhar
importantes prémios nacionais de inovação e é uma referência na promoção do empreendedorismo académico.
Durante 2013, submeteu um total de 30 pedidos de patente e obteve o reconhecimento da COTEC pela exemplaridade
do seu relacionamento com as empresas. Neste âmbito, também se registaram desenvolvimentos nos processos de
instalação do Instituto para a Bio-Sustentabilidade, do Instituto de Design e do Centro para Human Machine Interface
(em colaboração com a Bosch Car Multimedia).
A oferta cultural desenvolvida envolveu eventos de diferentes tipologias, assegurando, alargando a interação com
vários grupos socais. Esta dimensão incluiu iniciativas produzidas pelos estudantes, pelas Unidades Orgânicas de
Ensino e Investigação (UOEI) e pelas Unidades Culturais (UCl) sob coordenação do respetivo Conselho. O concerto do
XXXIX aniversário da UMinho (coma apresentação da 9ª sinfonia de Beethoven, Braga e Guimarães) e a quarta edição
do Festival de Outono foram importantes momentos de afirmação da Instituição neste domínio.
Por fim, importa referir que a prática desportiva está generalizada na comunidade académica, em resultado de um
trabalho de articulação entre a Associação Académica e os Serviços de Ação Social (SASUM). A UMinho tem diversos
atletas e equipas de alta competição, tendo sido em 2013 a primeira Universidade do ranking da EUSA (European
University Sports Association).
Todas estas atividades foram desenvolvidas num quadro de reconhecidas dificuldades, resultante da situação que
Portugal atravessa, com impactos negativos no financiamento oriundo do Orçamento de Estado ou de programas
públicos, bem como na redução da autonomia administrativa e financeira da Instituição.
Esta situação exigiu especial atenção dos SASAM, no âmbito da Ação Social Escolar. A UMinho continuou a ser a
Universidade nacional com mais bolsas de estudo atribuídas, no total 5.227 (um aumento de 4,7% relativamente a
2012). O Fundo de Emergência Social, que entrou em funcionamento em 2013, concedeu 39 apoios, no valor total
Nota Introdutória
10
de 33.927 €. Os SASUM garantiram ainda outras ajudas incluindo as associadas à prestação de serviços por
estudantes.
Apesar do quadro adverso referido, a Universidade reforçou a sua afirmação nos contextos nacional e internacional
atingindo, pela primeira vez a liderança nacional no prestigiado ranking Times Higher Education THE 400.
2013 ficou ainda marcada pelo início de um novo mandato do atual Reitor e pela entrada em funções de uma nova
equipa reitoral, com consequentes alterações nos pelouros de Vice-Reitores e Pró-Reitores. Consequentemente,
iniciou-se também um novo mandato do Conselho de Gestão, embora tenha a mesma constituição do anterior (no
Anexo A10 estão listados os membros dos diferentes órgãos da Universidade).
Informação mais detalhada sobre as atividades das diferentes estruturas da Universidade podem ser obtidas por
consulta dos respetivos relatórios de atividades disponíveis em www.intranet.uminho.pt.
Nota Introdutória
11
I. EXECUÇÃO DO PLANO DE AÇÃO PARA O QUADRIÉNIO
As atividades desenvolvidas pela Universidade incluíram um conjunto diversificado de ações académicas, de gestão,
e de manutenção, correspondentes à missão e objetivos da Instituição e das suas diferentes unidades estatutárias –
orgânicas, diferenciadas e de serviços – bem como de entidades participadas. Paralelamente foram levadas a cabo
as iniciativas programáticas correspondentes ao Plano de Ação para o Quadriénio 2009-13, organizadas em torno de
vetores estratégicos e de medidas transversais, cujo grau de execução é explicitado no Anexo A1.
No Vetor 1 – Consolidar a investigação, respondendo aos desafios do conhecimento – foram concluídas a maioria das
ações previstas. Pela sua importância e impacto internacional é de sinalizar; a nova política de autoarquivo, que vem
garantindo uma crescente visibilidade da Instituição (AV 1.7); o alargamento da participação em grupos e redes
internacionais com ganhos evidentes na produção científica (AV1.4); e o reforço da participação de centros de
investigação da UMinho em Laboratórios Associados (AV1.11) e organizações de referência internacional, como são
os casos do CERN, INL e Termis.
O Vetor 2 - Valorizar a oferta educativa e a educação integral - teve igualmente um grau de implementação elevado,
traduzindo-se numa importante racionalização da oferta num quadro de crescimento no número de estudantes. Foi
concretizada uma importante reforma oferta educativa, baseada nas medidas: AV2.1 - Portefólio de unidades
curriculares; AV2.2 - Expansão da oferta graduada (em 2013 arrancou o mestrado integrado em Engenharia Física);
na introdução de unidades curriculares (UC) transversais (AV.10) e numa redução e racionalização no número de UC
(AV.11). A política de promoção do mérito foi consuma no âmbito da medida AV2.4 com a atribuição de prémios de
excelência aos alunos da UMinho com melhor classificação no Concurso Nacional de Acesso (CNA). Verificou-se um
forte aumento do número de estudantes do espaço lusófono (nomeadamente Brasil, Angola, Moçambique e TimorLeste), sobretudo ao nível da pós-gradução, no âmbito das medidas AV2.6, AV2.14 e AV2.15.
No Vetor 3 - Aprofundar a interação com a sociedade - a UMinho continuou a consolidar a relação com a envolvente,
incluindo o tecido económico-produtivo, agentes culturais e entidades públicas. Neste contexto, assinalam-se as
medidas: AV3.1 - Cooperação Internacional - onde tiveram especial expressão as atividades de cooperação com
universidades de países de língua portuguesa; a realização da segunda edição do Festival de Outono (AV3.13); e a
iniciativa AV3.14 - Casas do Conhecimento - programa integrado de cooperação com autarquias da região,
nomeadamente Vila Verde, Fafe, Viera do Minho, Paredes do Coura e Boticas. No âmbito da valorização económica
do conhecimento, assinala-se que a UMinho foi distinguida pela COTEC com o prémio para a Universidade portuguesa
com melhores práticas na promoção do empreendedorismo e da valorização do conhecimento, em 2012, e pela
exemplaridade do seu relacionamento universidade-empresa (no caso concreto, com o grupo Iberomoldes), em 2013.
Ao longo do quadriénio, registou-se uma evolução muito positiva dos indicadores de produtividades das entidades
estruturantes do ecossistema de inovação da UMinho.
No Vetor 4 - Reforçar os sistemas de avaliação e de gestão da qualidade e promover a ética académica - tem especial
relevância a concretização do processo conducente à certificação pela A3ES do sistema interno de garantia da
qualidade, no quadro da ação AV4.1 – SIGAQ-UM, que veio a ser concretizado no princípio de janeiro de 2013. Neste
vetor são também de assinalar: a conclusão do processo de avaliação do desempenho de docentes relativamente ao
período 2007/11 (AV4.4); o trabalho da Comissão de Ética da Universidade; e as atividades do Observatório da oferta
educativa e da empregabilidade.
No Vetor 5 - Promover a descentralização e a gestão desconcentrada - desenvolve-se um conjunto de iniciativas
associadas à gestão administrativa e financeira da Universidade. Neste contexto, teve especial importância durante o
ano de 2013 a medida AV5.2 - Racionalizar e simplificar práticas administrativas - cuja implementação foi apoiada
pelo programa de modernização administrativa SAMA e correspondeu a um investimento de cerca de 3,5 M€.
No Vetor 6 - Garantir o equilíbrio financeiro - consolidou-se o sistema informático de suporte à gestão administrativa e
financeira pela disponibilização de um módulo informação para gestão e prosseguiram os trabalhos da Comissão para
Contabilidade Analítica que tem vindo também a estudar a introdução de um modelo de orçamentos globais para a
gestão financeira das UOEI.
No Vetor 7 - Assumir opções e práticas sustentáveis – a UMinho divulgou o Relatório de Sustentabilidade relativo a
2011 (ação AV7.1) e continuou o programa interno de racionalização do consumo de energia (AV7.4).
As iniciativas no âmbito dos diferentes vetores estratégicos foram complementadas com medidas transversais, tal
como previsto no Plano de Ação da Universidade. Entre o vasto conjunto de medidas deste tipo, importa assinalar:
Capítulo I: Execução do Plano de Acação para o Quadriénio
12
 a melhoria da infraestrutura física (AT14), com a integral operacionalização de dois importantes novos
complexos no campus de Couros, Guimarães: o Instituto de Design e do Centro de Formação Pós-Graduada;
o arranque da empreitada de construção do Instituto para a Bio Sustentabilidade (IB-S), em Gualtar, bem
como a adjudicação das suas instalações em Azurém;
 a continuação da aposta no desporto universitário, quer ao nível de práticas de manutenção, como de alta
competição (MT06), com o reforço da afirmação internacional neste dominio
Assim, como pode ser analisado no Anexo A1, verificou-se uma elevada taxa de cumprimento do ambicioso Plano de
Ação para o Quadriénio 2009-13, cuja concretização permitiu uma evolução positiva das atividades da Universidade
nas três dimensões associadas à sua missão, o crescimento do seu número de estudantes e o reforço da sua
afirmação nos contextos nacional e internacional.
Capítulo I: Execução do Plano de Acação para o Quadriénio
13
II. EDUCAÇÃO E ENSINO
A UMinho tem hoje 19.087 estudantes (Anexo A6), dos quais 6.718 frequentam mestrados e doutoramentos (não
considerando os mestrados integrados), o que revela a sua grande capacidade de atracão e a sua afirmação como
Instituição de formação académica de alto nível.
No ano letivo 2013/14 estiveram em funcionamento 56 licenciaturas e mestrados integrados, nos regimes normal e
pós-laboral, 90 mestrados, 46 doutoramentos, 1 curso de especialização de pós-licenciatura e 3 cursos de formação
especializada (lista de cursos no Anexo A2).
O ano de 2013 ficou marcado:
 pela continuação da oferta em regime pós-laboral, com 291 vagas em cursos de formação inicial: Marketing,
Contabilidade, Direito, Educação, Estudos Culturais, Geologia, Negócios Internacionais, Engenharia Têxtil,
Música e Engenharia e Gestão de Sistemas da Informação. Esta iniciativa implicou o alargamento do horário
de funcionamento das bibliotecas, dos SAUM, dos SASUM;
 pelo arranque do mestrado integrado em Engenharia Física;
 pela consolidação da reforma curricular (Despacho RT-78/2010), envolvendo, entre outras iniciativas, a
racionalização da oferta de unidades curriculares, o alargamento da oferta educativa e a valorização de
componentes de formação transversais.
Os procedimentos administrativos associados aos diferentes projetos de ensino são assegurados pelos SAUM, unidade
que, em 2013, viu renovada a sua certificação de qualidade pela Norma ISO 9001:2008 e concluiu a instalação da
sua Secretaria Eletrónica.
1. ALTERAÇÕES DE CICLOS DE ESTUDOS EM FUNCIONAMENTO
A tabela 1 apresenta os ciclos de estudos com alterações aprovadas pelos órgãos da Universidade no decurso de
2013, as quais, de acordo com as disposições legais, foram objeto de publicação no DR e comunicadas à DGES.
TABELA 1 – ALTERAÇÕES DE CICLOS DE ESTUDOS EM FUNCIONAMENTO
UOEI
EC
EE
ILCH
Grau
Licenciatura
Mestre
Mestre
Doutor
Mestre
Mestre
Designação
Química
Matemática e Computação
Química Medicinal
Programa Doutoral em Informática
Língua, Literatura e Cultura Inglesas
Tradução e Comunicação Multilingue
A tabela 2 apresenta os ciclos de estudos em funcionamento que, em 2012, foram submetidos a avaliação pela A3ES
e cujo processo de avaliação externa decorreu ao longo de 2013.
TABELA 2 – CICLOS DE ESTUDOS EM FUNCIONAMENTO EM AVALIAÇÃO EXTERNA PELA A3ES EM 2013
UOEI
EA
EC
ED
EEG
Grau
Mestre
Doutor
Licenciatura
Licenciatura
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Doutor
Licenciatura
Licenciatura
Licenciatura
Mestre
Designação
Arquitetura
Arquitetura
Ciências da Computação
Direito
Direitos Humanos
Direito das Autarquias Locais
Direito Judiciário (Direitos Processuais e Organização Judiciária)
Direito dos Contratos e da Empresa
Direito Tributário e Fiscal
Direito da União Europeia
Ciências Jurídicas
Administração Pública
Relações Internacionais
Ciência Política
Administração Pública
Acreditação
Submissão
CEF/0910/01767
CEF/0910/01772
CEF/0910/01817
CEF/0910/02227
CEF/0910/02232
CEF/0910/02237
CEF/0910/02242
CEF/0910/02247
CEF/0910/02252
CEF/0910/02257
CEF/0910/02267
CEF/0910/02272
CEF/0910/02292
CEF/0910/02297
CEF/0910/02312
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
Capítulo II: Educação e Ensino
14
EE
ICS
Mestre
Mestre
Mestre
Doutor
Doutor
Licenciatura
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Doutor
Doutor
Licenciatura
Finanças
Relações Internacionais
Ciência Política
Ciências da Administração
Ciência Política e Relações Internacionais
Engenharia Informática
Informática
Engenharia Informática
Engenharia de Redes e Serviços de Comunicações
Engenharia de Sistemas
Engenharia Mecatrónica
Serviços de Informação
Sistemas de Informação
Engenharia de Comunicações
Engenharia Eletrónica Industrial e Computadores
Tecnologia e Sistemas de Informação
Engenharia Eletrónica e de Computadores
Arqueologia
CEF/0910/02372
CEF/0910/02407
CEF/0910/02412
CEF/0910/02422
CEF/0910/02427
CEF/0910/01492
CEF/0910/01532
CEF/0910/01552
CEF/0910/01557
CEF/0910/01562
CEF/0910/01577
CEF/0910/01607
CEF/0910/01612
CEF/0910/01642
CEF/0910/01647
CEF/0910/01687
CEF/0910/01692
CEF/0910/02117
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
21-12-2012
Licenciatura Ciências da Comunicação
CEF/0910/02122 21-12-2012
Licenciatura História
CEF/0910/02127 21-12-2012
Mestre
Arqueologia
CEF/0910/02142 21-12-2012
Mestre
CEF/0910/22182 21-12-2012
Mestre
História
Ciências da Comunicação, áreas de especialização em Audiovisual e
Multimédia, Informação e Jornalismo e Publicidade e Relações Públicas
Património e Turismo Cultural
Doutor
Arqueologia
CEF/0910/02182 21-12-2012
Doutor
Ciências da Comunicação
CEF/0910/02187 21-12-2012
Doutor
História
CEF/0910/02192 21-12-2012
Mestre
CEF/0910/02147 21-12-2012
CEF/0910/02162 21-12-2012
2. NOVOS PROJETOS DE ENSINO
No ano de 2013 a Universidade viu acreditados e registados os ciclos de estudos listados na tabela 3, que haviam
sido submetidos em 2012 a acreditação prévia pela A3ES.
TABELA 3 – NOVOS CICLOS DE ESTUDOS ACREDITADOS PELA A3ES EM 2013 E REGISTADOS NA DGES
Data de
Registo da DGES
Acreditação
Mestre
Geociências
18-02-2013
R/A-Cr 42/2013
Doutor
Cadeias de Produção Agrícola - da Mesa ao Campo
17-12-2013
R/A-Cr 159/2013
EC
Doutor
Ciência, Tecnologia e Gestão do Mar
05-03-2013
R/A-Cr 79/2013
Doutor
Optometria e Ciências da Visão
26-04-2013
R/A-Cr 78/2013
ECS
Doutor
Envelhecimento e Doenças Crónicas*
17-12-2013
R/A-Cr 158/2013
Licenciatura Criminologia
12-08-2013
ED
Mestre
Direito das Crianças, Famílias e Sucessões
07-06-2013
R/A-Cr 97/2013
Mestre
Engenharia do Produto
13-05-2013
R/A-Cr 72/2013
Mestre
Engenharia e Gestão da Qualidade
22-04-2013
R/A-Cr 69/2013
Mestre
Sustentabilidade do Ambiente Construído
10-04-2013
R/A-Cr 87/2013
EE
Mestre
Tecnologia e Ciência Alimentar**
06-05-2013
R/A-Cr 108/2013
Doutor
Ciência e Tecnologia Alimentar e Nutrição***
26-03-2013
R/A-Cr 112/2013
Doutor
Sustentabilidade do Ambiente Construído
10-04-2013
R/A-Cr 111/2013
EPsi
Mestre
Psicologia Aplicada
03-05-2013
R/A-Cr 71/2013
ICS
Doutor
Estudos de Comunicação: Tecnologia, Cultura e Sociedade
17-12-2013
R/A-Cr 156/2013
Mestre
Espanhol Língua Segunda e Língua Estrangeira
22-02-2013
R/A-Cr 13/2013
ILCH
Mestre
Europeu em Lexicografia
19-02-2013
R/A-Cr 12/2013
Mestre
Filosofia Politica
07-02-2013
R/A-Cr 11/2013
*Consórcio entre a UMinho e a UC / **Consórcio entre a UMinho e a UP / ***Consórcio entre a UMinho a UCP e UA
UOEI
Grau
Designação
Entretanto, ainda em 2013, foram submetidos novos ciclos de estudos a acreditação prévia pela A3ES (tabela 4).
Capítulo II: Educação e Ensino
15
TABELA 4 – CICLOS DE ESTUDOS SUBMETIDOS EM 2012 A ACREDITAÇÃO PRÉVIA PELA A3ES
UOEI
Grau
Designação
Mestre Gestão de Projetos de Engenharia
EE Doutor Design de Moda*
Doutor Sistemas Avançados de Engenharia para a Indústria
ILCH Mestre Estudos Luso-Alemães
*Consórcio entre a UMinho e a UBI
Nº Processo
NCE/13/00276
NCE/13/00676
NCE/13/00016
NCE/13/00211
Submissão
31-10-2013
31-10-2013
31-10-2013
31-10-2013
3. DOUTORAMENTOS FCT
A Universidade, em 2012, candidatou diversos projetos aos Programas de Doutoramento FCT. Na tabela 5, listam-se
os programas cujo financiamento foi aprovado em 2013.
TABELA 5 – PROGRAMAS DOUTORAIS FCT 2012 (APROVADOS EM 2013)
UOEI
Designação do Programa Doutoral
UMinho como instituição coordenadora
ECS
EE
EPsi
ICS
Programa MD-PhD da Escola de Ciências de Saúde da Universidade do Minho
Programa Doutoral em Informática. MAP_I
Programa Doutoral em Psicologia Básica, BASIC
Estudos de Comunicação - Tecnologia, Cultura e Sociedade, COMSOCITEC *
UMinho como instituição participante
Cadeias de Produção Agrícola, AGRICHAINS*
Programa Doutoral em Física, MAPFIS
Programa Doutoral em Matemática Aplicada, MAP-PDMA
ECS Programa Interuniversitário de Doutoramento em Envelhecimento e Doenças Crónicas, PhDOC*
Programa de Doutoramento em Materiais e Processamento Avançados, AdvanTECH*
Programa Doutoral em Telecomunicações, MAP-TELE
EE
Construção e Reabilitação Eco-Eficientes, EcoCore
Análise e Mitigação de Riscos em Infraestruturas, InfraRISK
*Novos Ciclos de estudos que foram acreditados pela A3ES em 2013
EC
4. ALUNOS
Para a 1ª Fase do Concurso nacional de Acesso (CNA) 2013 foram oferecidas 2.734 vagas iniciais, tendo sido
preenchidas 2.331 (85,3%). De um total de 57 cursos, 33 viram as suas vagas totalmente preenchidas no âmbito da
primeira fase do Concurso. Nas três fases do CNA foram oferecidas 2.880 vagas, sendo a taxa de ocupação global
de 89,8% para os cursos em regime normal e de 60,9% para cursos em regime pós-laboral.
No conjunto dos alunos que ingressaram na UMinho pelo CNA, 37 fizeram-no através de contingentes especiais
(contingente Açores, contingente Madeira e contingente de emigrante) e 10 ao abrigo dos regimes especiais de acesso
(atletas de alta competição, PALOPs e naturais de Timor-Leste).
Relativamente ao número de candidatos que ingressaram em 2013, 53,1% foram colocados na sua 1ª opção, 25,5%
na 2ª opção, 12% na 3ª opção, 4,4% na 4ª opção, 2,9% na 5ª opção e 2,1% na 6ª opção.
Foram adicionalmente preenchidas 418 vagas por mudança de curso de alunos provenientes de outros
estabelecimentos de ensino superior, por transferência, por concursos especiais e por regimes especiais. Por
mudança de curso de alunos da UMinho e por reingresso foram ainda preenchidas 307 vagas.
Das vagas preenchidas por concursos especiais, 153 foram ocupadas por titulares de provas especialmente
adequadas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do ensino superior dos maiores de 23 anos, 72 por
titulares de cursos médios e superiores e 3 por titulares de cursos pós-secundários (cursos de especialização
tecnológica).
Foram ainda colocados 29 alunos no curso de Música no âmbito das 40 vagas fixadas para o Concurso Local de
Acesso.
No final do processo de candidatura estavam inscritos 2.512 novos alunos de 1º ciclo e mestrado integrado, dos quais
56% são do sexo feminino. A evolução do número total de alunos inscritos nos diversos ciclos de estudos é apresentado
na tabela 6.
Capítulo II: Educação e Ensino
16
TABELA 6 – EVOLUÇÃO DO PREENCHIMENTO DE VAGAS
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
Laboral
Pós-Laboral
Laboral
Pós-Laboral
Laboral
Pós-Laboral
Laboral
Pós-Laboral
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
Vagas
2.224
2.449
2.441
2.446
2.399
477
2.323
447
2.377
397
2.624
256
Preenchidas CNA
2.048
2.366
2.382
2.388
2.310
400
2.293
335
2.316
283
2.356
156
%
92,1%
96,6%
97,6%
97,6%
96,3%
83,8%
98,5%
74,9%
97,4%
71,3%
89,8%
60,9%
Outros regimes
925
981
1.023
972
775
117
736
202
771
125
628
126
Inscritos
2.973
3.347
3.405
3.360
3.085
517
3.029
537
3.087
408
2.984
282
%Inscritos/Vagas
133,7%
136,7%
139,5%
137,3%
128,6%
108,4%
130,4%
120,1%
129,8%
102,7%
113,7%
110,2%
A tabela 7 dá conta da evolução do número de alunos por ciclo de estudos.
TABELA 7 – EVOLUÇÃO DOS ALUNOS INSCRITOS
Licenciatura
Mestrado Integrado
Mestrado e Especialização
Doutoramento
2013/14
7.238
5.131
12.369
4.683
17.052
2.035
19.087
2012/13 2011/12 2010/11 2009/10 2008/09 2007/08
7.323
7.454
7.272
7.146
8.312
9.684
5.317
4.810
4.766
4.740
3.726
3.215
12.514
12.264
12.038
11.886
12.038
12.899
4.324
4.368
4.170
3.589
2.743
1.869
16.838
16.632
16.208
15.475
14.781
14.768
1.854
1.865
1.672
1.389
1.153
1.052
18.692
18.497
17.880
16.864
15.934
15.820
2006/07
11.408
1.945
13.355
1.202
14.557
797
15.354
Em 2013, foram atribuídos 2.439 diplomas de graduação, dos quais 1.043 referentes ao 1º Ciclo dos Mestrados
Integrados e 1.599 Mestrados, Especializações e Mestrados Integrados.
A tabela 8 apresenta a evolução do número de diplomados nos últimos 6 anos.
TABELA 8 – EVOLUÇÃO DOS DIPLOMADOS
2012/13
Licenciaturas
Total
2.439
F
54,3%
Mestrados Integrados
Total
527
F
52,0%
Mestrados
Total
1.044
F
651
Especializações
Total
28
F
71,4%
Total
1.599
F
59,1%
Doutoramentos
Total
217
F
56,7%
Nota: F – Estudantes do sexo feminino
2011/12
2.212
57.7%
558
41,9%
1.068
694
30
86,7%
1.656
57.8%
183
64,5%
2010/11
2.067
55,5%
534
47,9%
605
387
15
86,7%
1.154
56,8%
157
52,2%
2009/10
2.021
58,4%
487
48,6%
428
269
0
915
55,3%
130
57,7%
2008/09
2.013
43,1%
427
46,1%
573
401
27
81,5%
1027
60,4%
155
56,0%
2007/08
2.459
53,9%
352
55,4
272
182
62
71,0%
686
61,4%
152
61,5%
Em 2013 foram concluídos 217 doutoramentos, em diversas áreas de conhecimento (tabela 9).
EA
6
EC
24
ECS
8
TABELA 9 – PROVAS DE DOUTORAMENTO POR UOEI EM 2013
ED
EEG
EE
EPsi
ICS
IE
2
6
79
31
21
36
ILCH
4
Total
217
Capítulo II: Educação e Ensino
17
5. MOBILIDADE E INTERNACIONALIZAÇÃO
5.1. MOBILIDADE DE ESTUDANTES
A mobilidade de estudantes é uma aposta consistente da UMinho, sendo um dos vetores da sua estratégia de
internacionalização. Os Serviços de Relações Internacionais (SRI) asseguram o acompanhamento e apoio operacional
das iniciativas de internacionalização do ensino, nomeadamente, no âmbito da cooperação e mobilidade académica.
Nos vários programas de mobilidade, In e Out, a UMinho envolveu, em 2013/14, um total de 980 alunos. Na tabela
10 apresentam-se os números globais de envio e acolhimento de estudantes, de média-longa duração, no âmbito de
todos os enquadramentos institucionais existentes.
TABELA 10 – ATIVIDADES DE MOBILIDADE DE ESTUDANTES, ANO LETIVO 2013/2014
OUT
IN
Programas/Iniciativas
Estudantes
Nº meses
Estudantes
LLP-Erasmus (Estudos)
244
1.492
288
LLP-Erasmus (Placements)
40
285
7
Erasmus Mundus – Ação 2
37
Leonardo da Vinci
20
111
Mestrado Erasmus Mundus SAHC
12
Mestrado Erasmus Mundus Eurheo
11
Protocolos com IES Brasil
17
92
164
Ciência sem Fronteiras (Brasil)
89
PLI- Programa de Licenciaturas Internacionais (Brasil)
27
Protocolos com IES China
8
64
6
Protocolos com IES México
2
Protocolos com IES Malásia
2
Free-Mover
1
6
Almeida Garrett
5
Total
330
2.050
650
Nº meses
2.019
25
281
60
63
1.120
793
297
51
12
8
30
4.759
No quadro do financiamento aos alunos em condições socioeconómicas desfavoráveis, 85 estudantes da UMinho
beneficiaram de Bolsas Suplementares Erasmus, representando 30% dos alunos Erasmus móveis.
Os consórcios em que UMinho está envolvida no âmbito da Ação 2 do Erasmus Mundus (Erasmus Mundus
Partnerships), possibilitaram um incremento significativo do número de estudantes da mobilidade In. Neste quadro a
UMinho recebeu em 2013/14 29 novos estudantes post-doc e docentes oriundos de 11 países diferentes, que se
juntaram aos 8 estudantes de doutoramento completo que ainda permanecem na UMinho, correspondendo-lhes, no
conjunto, a seguinte distribuição: Argélia-1; Cambodia-1; China-2; Indonésia-8; Laos-5; Malásia-2; Marrocos-1;
Mongólia-2; Sri Lanka-1; Tailândia-6; Vietnam-5; Brasil-1, Chile-1; Venezuela-1.
Participaram 24 alunos da UMinho no EILC 2013 (ERASMUS Intensive Language Courses), destinado a estudantes
universitários europeus que em 2013/2014 efetuam um período de mobilidade Erasmus em países cujas línguas são
menos utilizadas e ensinadas na União Europeia. Os países de acolhimento foram os seguintes: Bélgica, Dinamarca,
Eslovénia, Grécia, Itália, Noruega, Polónia, República Checa, Roménia e Turquia. A UMinho marcou presença entre
as IES aprovadas para a organização do EILC 2013 de Português, contando com a participação de 62 estudantes
estrangeiros provenientes de 11 países europeus.
Ao nível da mobilidade de docentes, foram realizadas 65 missões de ensino ao abrigo do Programa LLP/Erasmus, o
que representou, apesar do escasso financiamento atribuído, um aumento de 14% relativamente a 2011/2012,
prevendo-se que em 2013/14 se atinja os 75 docentes móveis.
No ano letivo 2013/14, o total de estudantes em mobilidade deverá rondar os 940. Prevê-se o envio de 310
estudantes da UMinho.
A estratégia de alargamento das relações com o Brasil continua a ser uma aposta institucional, apesar de no ano
letivo 2013/14 apenas 10 estudantes da UMinho efetuarem um período de estudos reconhecido em Universidades
brasileiras. Até ao fim de 2013/14, a UMinho deverá receber mais de 148 alunos de intercâmbio oriundos de
instituições de ensino superior brasileiras, no âmbito dos acordos de cooperação existentes.
Capítulo II: Educação e Ensino
18
Erasmus Mundus
Ação 1 – Programas Conjuntos
No ano letivo de 2013/14 decorre a sétima edição do SAHC - Advanced Masters in Structural Analysis of Monuments
and Historical Constructions, coordenada pelo Departamento de Engenharia Civil, e a quinta edição do EURHEO European Masters in Engineering Rheology, coordenada pelo Departamento de Engenharia de Polímeros. Por proposta
da União Europeia, o consórcio EURHEO implementou uma edição adicional do mestrado conjunto, usando o selo de
qualidade Erasmus Mundus, sem financiamento adicional, mas respeitando os requisitos de excelência deste
programa europeu.
Ação 2 – Parcerias com IES de Países Terceiros
A UMinho está em 15 consórcios no âmbito da Ação 2 do Programa Erasmus Mundus. Foram finalizados 7 projetos
ao longo de 2013 e estão em desenvolvimento 8, dos quais 3 foram aprovados em 2013, nomeadamente: AREAS+
(Camboja, Filipinas, Índia, Indonésia, Laos, Malásia, Mongólia, Sri Lanka e Vietname); Swap and Transfer (Camboja,
China, Laos, Mongólia, Tailândia e Vietname) e PEACE II (Jordânia, Líbano, Palestina e Síria).
Em muitas dessas parcerias, a UMinho esteve ou está no grupo das Instituições mais escolhidas pelos candidatos.
O sucesso da participação da UMinho nessas iniciativas tem contribuído para o incremento de uma cooperação
académica estruturada com os lotes geográficos representados. Esse registo de colaboração prévia representará
igualmente uma vantagem importante na preparação e operacionalização da futura participação no Programa Quadro
na área da educação/ensino superior ERASMUS+.
Programa Leonardo da Vinci
A UMinho viu aprovada a sua candidatura à última convocatória da medida Mobilidade do Programa Leonardo da
Vinci, possibilitando que os recém-graduados efetuem um estágio profissional relevante, academicamente validado e
certificado, em contexto empresarial/industrial na Europa. O projeto LAUNCH VII continuou a ser implementado na
lógica de continuidade dos projetos anteriores: LAUNCH I a VI e PREMIUM.
Apesar de haver um número significativamente inferior de bolsas a atribuir (21), o investimento nesta linha de ação
apresenta-se como crucial, devido às oportunidades de empregabilidade potenciadas, competências adquiridas,
sinergias e complementaridade dos enquadramentos de cooperação e fomento de alianças estratégicas com o meio
empresarial e profissional em contexto internacional.
Programas Intensivos
No âmbito dos projetos de desenvolvimento curricular, a UMinho participou em 4 Programas Intensivos (IP),
coordenando dois:
 TRANSPROT - Advanced course on cell membrane transport: new insights into structure, function and
regulation of transport proteins, aprovado em 2013, coordenado pela UMinho com 3 parceiros europeus
provenientes da Bélgica, Grécia e Suécia.
 ICCES - Innovation and Creativity for Complex Engineering Systems (2ª edição), coordenado pela UMinho, em
colaboração com a EFACEC, decorreu de 17 de junho a 06 de julho na Bosch, Braga. Contou com a presença
alunos de Technische Universität Wien (2), Technická Univerzita Ostrava (3), Aarhus Universitet (2),
Universidad de Vigo (3), Åbo Akademi (2), Universiteit Twente (1), Univerza v Mariboru (1), University of
Newcastle (2) e UMinho (1), acompanhados por docentes de Portugal, Espanha.
 Writing the Mediterranean (1ª edição), coordenado pela Universidade de Malta, onde decorreu de 24 de março
a 5 de abril. Participaram 2 estudantes de doutoramento da UMinho e 1 docente da UMinho.
 Roma Rights and Discrimination – approaches of a right based Social Work (1ª edição), coordenado pela
Universidade de Coburg, Alemanha. Decorreu de 30 de março a 13 de abril, na Universidade Babeş-Bolyai,
Roménia. Participaram 6 estudantes e 1 docente da UMinho.
Capítulo II: Educação e Ensino
19
5.2. INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ESTRANGEIROS
No âmbito do processo de acolhimento e integração dos estudantes estrangeiros de intercâmbio na UMinho, os SRI
organizaram um Programa de Orientação durante a primeira semana de aulas, que integra um conjunto de atividades
orientadas para o conhecimento e para fornecer toda a informação relevante.
5.3. ECTS E DIPLOMA S UPPLEMENT LABELS
Foram renovados os importantes selos de qualidade ECTS Label e Suplemento ao Diploma.
5.4. ERASMUS CHARTER FOR HIGHER EDUCATION (ECHE 2014-2021)
A UMinho viu aprovada a sua candidatura à Erasmus Charter for Higher Education (ECHE 2014-2021), que permite
ter acesso a todas as ações integradas no programa ERASMUS+. O processo de renovação e estabelecimento dos
acordos de cooperação com as instituições de ensino superior do programa foi realizado paralelamente.
5.5. COOPERAÇÃO COM ASSOCIAÇÕES DE OUTRAS UNIVERSIDADES
Grupo Compostela de Universidades (GCU)
A UMinho tem participado ativamente nas iniciativas do GCU e integra o seu Comité Executivo. Através do GCU a
UMinho foi convidada a integrar o projeto LLP EMMA: Embracing the Modernisation Agenda.
Grupo Santander de Universidades (GSU)
A Minho teve uma participação ativa na rede GSU. Representantes da UMinho estiveram presentes no Liaison Officers
Meeting que decorreu em outubro de 2013, na Université de Rouen, França.
5.6. OUTRAS INICIATIVAS RELEVANTES
A UMinho foi convidada pela PROALV (Agência Nacional para os Programas de Aprendizagem ao Longo da Vida), para
integrar dois grupos de trabalho, nomeadamente: o grupo de Análise do Perfil do Estudante Erasmus e o grupo de
Estágios Erasmus e Consórcios. No âmbito do segundo, a UMinho apoiou a organização da reunião internacional
“Erasmus Internship and Consortia Meeting”, que decorreu no Porto, em 30 e 31 de outubro de 2013.
A UMinho renovou os instrumentos de divulgação das oportunidades de mobilidade internacional junto dos seus
estudantes, desenvolvendo a campanha “Erasmus+ Não te dá asas. Faz-te voar”.
5.7. PROJETOS INTERNACIONAIS EM REDE
A listagem dos projetos em rede atualmente em curso encontra-se na tabela 11.
TABELA 11 – PROJETOS INTERNACIONAIS EM REDE
Programa/Acão
ERASMUS MUNDUS - Ação 1
ERASMUS MUNDUS – Ação 2: lote Brasil
ERASMUS MUNDUS – Ação 2: lote 12
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 12
Nome do Projeto / Rede
EURHEO –European Masters in Engineering Rheology
SAHC - Advanced Masters in Structural Analysis of
Monuments and Historical Constructions
ISAC - IMPROVING SKILLS ACROSS CONTINENTS
Bridging the Gap
EM EuroAsia
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 15
EMUNDUS15
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 17
EMUNDUS17
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 18
EMUNDUS18
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 19
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 1
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 12
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 1
VECCEU
AREAS
One More Step
EU MARE NOSTRUM
ERASMUS MUNDUS - Ação 1
Coordenação
UMinho
UMinho
UCoimbra
Università degli Studi di Trento, Itália
University of Borås, Suécia
Universidade de Santiago de
Compostela, Espanha
Universidade de Santiago de
Compostela, Espanha
Universidade de Santiago de
Compostela, Espanha
Universidad de Valladolid, Espanha
Politécmico di Torino, Itália
Università degli Studi di Trento, Itália
Universidad de Murcia, Espanha
Responsável
José Covas (EE)
Paulo Lourenço
(EE)
SRI
SRI
SRI
SRI
SRI
SRI
SRI
SRI
SRI
SRI
Capítulo II: Educação e Ensino
20
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 2
PEACE
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 5
ELECTRA
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 2
PEACE II
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 12
ERASMUS MUNDUS - Ação 2: lote 12
Leonardo da Vinci (Transferência de
Inovação)
AREAS+
Swap and Transfer
Transatlantic LifeLong Learning: Rebalancing Relations
(TRALL)
Thinking Out of the Box: Devising New European
Policies to Face the Arab Spring
Citizenship of rights: European citizenship as the
fundamental status of nationals of the Member States
LAUNCH VI - International Certified Traineeships for
Newly Graduates
LAUNCH VII - International Certified Traineeships for
Newly Graduates
Trans European Promotion of Private Public
Partnership Projects - TEP-PPP
Common Learning Outcomes for European Managers
in Construction III (CLOEMC III)
SHANIME - ‘‘Preventing Accidents in Construction –
Health and Safety Multimedia Animated Learning ”
TAMTAM - Exploiting the TIPTOE plAtforM by
transferring ECVET and EQF semAntic tools in a Multisectoral perspective
MBA in Construction - Postgraduate European Common
Studies in Construction Project Management.
LLP/COMENIUS
VOICES - “the VOICE of European TeacherS”
ALFA III
Jean Monnet
Jean Monnet
Leonardo da Vinci (Mobilidade)
Leonardo da Vinci (Mobilidade)
Leonardo da Vinci (Transferência de
Inovação)
Leonardo da Vinci (Transferência de
Inovação)
Leonardo da Vinci (Transferência de
Inovação)
Leonardo da Vinci (Transferência de
Inovação)
LLP/COMENIUS
LLP/COMENIUS
LLP/ Grundtvig
LLP/Erasmus
LLP/Erasmus EILC
LLP/ERASMUS Programa Intensivo
LLP/ERASMUS Programa Intensivo
BaCuLit - Basic Curriculum for Teachers’ Professional
Development in Content Area Literacy in Secondary
Schools
Implementation Strategies for Innovations in Teachers'
Professional Development/ISIT
Arlekin – Formation à la médiation pour l’inclusion
sociale par la mobilité européenne
Mobilidade de Estudantes, Docentes e Pessoal
Erasmus Intensive Language Course 2013/2014
Roma Rights and Discrimination – approaches of a
right based Social Work
Innovation and Creativity for Complex Engineering
Systems
Universidade de Santiago de
Compostela, Espanha
University of Oldenburg, Alemanha
Universidade de Santiago de
Compostela, Espanha
Politécmico di Torino, Itália
Università degli Studi di Trento, Itália
Alma Mater Studiorum – Università
di Bologna, Itália
UMinho
UMinho
SRI
SRI
SRI
SRI
SRI
Rui Vieira de Castro
(Reitoria)
Maria do Céu Pinto
(RI)
Alessandra Silveira
(ED)
UMinho
SRI
UMinho
SRI
Fundacja Centrum PPP, Polónia
Warsaw University of Technology,
Polónia
Anadolu University, Turquia
José Cardoso
Teixeira (EE)
José Cardoso
Teixeira (EE
José Cardoso
Teixeira (EE)
Politecnico di Torino. Itália
José Teixeira (EE)
Warsaw University of Technology,
Polónia
José Cardoso
Teixeira (EE)
António Meneses
Osório (IE)
Maria Lourdes
Trindade Dionísio
(IE)
Lourdes Dionísio
(IE)
Hogeschool Edith Stein, Holanda
LEUPHANA University of Lueneburg,
Alemanha
University of Cologne, Alemanha
AGCnam de Lorraine, França
Ana Maria Silva (IE)
UMinho
UMinho
SRI
ILCH/SRI
Maria José Manso
Casa Nova (IE)
João Miguel Lobo
Fernandes (DI)
Ana Gabriela
Macedo (ILCH)
Margarida Casal
(EC)
Armando Venâncio
(EE)
Coburg University, Alemanha
UMinho
LLP/ERASMUS Programa Intensivo
Writing the Mediterranean
University of Malta, Malta
LLP/ERASMUS Programa Intensivo
TRANSPROT
UMinho
LLP/ERASMUS Programa Intensivo
Methods in Food Mycology and Mycotoxicology
Instituto Politécnico de Bragança
LLP/ERASMUS Programa Intensivo
Comparative Studies in European and International
Strategies of Lifelong Learning
LLP/Programa Transversal (K1)
EMEDUS - European Media Literacy Education Study
Julius-Maximilians-Universität
Würzburg, Alemanha
Universitat Autònoma de Barcelona,
Espanha
LLP/Redes Temáticas
EUGENE - European and Global Engineering Education
Università di Firenze, Itália
LLP/Redes Temáticas
Children's Rights Erasmus Academic Network
Freie Universitat Berlin, Alemanha
LLP/Redes Temáticas
IntlUni
Aarhus University, Dinamarca
LLP/Redes Temáticas
University Educators for Sustainable Development
University of Gloucestershire, Reino
Unido
Rosa Vasconcelos
(EE)
Natália Fernandes
(IE)
Joanne Vieira
Paisana, (ILCH)
Francisco Borges
(IE)
Information Systems Management
Institute (ISMA), Letónia
Manuel Filipe Costa
(EC)
Consorzio Interuniversitario Alma
Laurea
University of Bologna, Itália
Manuel Filipe Costa
(EC)
Polis University, Albânia
Manuela Almeida
(EE)
University of Montenegro,
Montenegro
Goran Putnik (EE)
TEMPUS
TEMPUS
TEMPUS
TEMPUS
Higher Education System Development for Social
Partnership Improvement and Humanity Sciences
Competitiveness
HEN-GEAR - Higher Education Network for Human
Capital Assessment and Graduate Employability in
Armenia
Developing and Adpting Professional Programs for
Energy Efficiency in the Western Balkans
Improvement of Partnership with Enterprises by
Enhencement of a Regional Quality Management
Potentials in WBC
Licínio Lima (IE)
Manuel Pinto (ICS)
Capítulo II: Educação e Ensino
21
5.8. REDES TRANSFRONTEIRIÇAS
Fundação Centro de Estudos Euro-Regionais, CEER
A UMinho continuou a assegurar a presidência da CEER, organização que envolve as Universidades do Porto, Trásos-Montes e Alto Douro, Vigo, Santiago de Compostela e da Corunha. A CEER visa a promoção, dinamização e
desenvolvimento da investigação interuniversitária de caráter multidisciplinar na EuroRegião Galiza-Norte de Portugal
e a programação de atividades conjuntas entre os seus membros. Durante o ano de 2013, foram desencadeadas
diversas iniciativas tendentes ao desenvolvimento de um programa de cooperação cultural, científica e pedagógica
entre as universidades e os centros de ensino superior da Euro-região Galiza-Norte de Portugal, nomeadamente as
Jornadas CEER – Por um crescimento inteligente (UVigo e UMinho, 28 e 29 de outubro de 2013) e a preparação do
Programa IACOBUS para mobilidade de alunos, docentes e investigadores na Euro-Região.
Conselho de Reitores das Universidades do Sudoeste da Europa, CRUSOE
A CRUSOE é uma rede de universidades da MacroRegião do Sudoeste Europeu, envolvendo Norte de Portugal, Galiza,
Castilla-Leon. Foi criada em 2012 e tem por objetivo, em articulação com as autoridades regionais, a criação e
concretização de uma estratégia integrada de desenvolvimento inteligente para o noroeste peninsular.
5.9. COOPERAÇÃO COM OUTROS PAÍSES
Ao longo de 2013, a UMinho alargou as suas relações a um vasto número de instituições de diversos países e
continentes. Os países da CPLP foram parceiros privilegiados, particularmente no quadro da constituição de parcerias
vocacionadas para a formação pós-graduada de recursos humanos.
No Brasil vêm sendo desenvolvidos programas de formação doutoral em articulação, entre outras, com a Universidade
Tecnológica Federal do Paraná e a Universidade Estadual de Maringá, com a Universidade Federal do Recôncavo da
Bahia e com o Instituto Federal do Rio Grande do Norte.
A UMinho manteve, em 2013, a sua colaboração com a Universidade Nacional de Timor Lorosae’ (UNTL),
nomeadamente: no desenvolvimento do programa de formação do pessoal docente da UNTL, que envolveu 22
estudantes; formação pos-graduada (ao longo do ano, 9 docentes da UNTL obtiveram o grau de mestre e 1 o grau de
doutor); coordenação do programa doutoral da UNTL; e lecionação de um curso de mestrado em Administração
Educacional naquela Universidade. Finalmente, a UMinho vem assumindo um importante papel na coordenação
científica e pedagógica do Programa de Formação Inicial e Contínua de Professores em Timor-Leste, o mais ambicioso
programa de formação que o Ministério da Educação de Timor-Leste tem presentemente em curso.
A colaboração da UMinho com IES públicas e privadas angolanas teve um grande incremento em 2013 com a entrada
em funcionamento de 3 cursos de mestrado desenvolvidos pela Universidade Jean Piaget, envolvendo diversas
unidades orgânicas. Iniciou-se também uma importante colaboração com Instituições de formação superior da polícia
e das forças armadas angolanas.
A UMinho continuou a apoiar a implementação de mestrados da Universidade Pedagógica de Moçambique (UP).
Foram desenvolvidos trabalhos com vista ao alargamento da cooperação no âmbito dos doutoramentos da UP. Estas
atividades incluíram a colaboração de docentes da UMinho em programas realizados na UP e atividades de supervisão
de Estágios Científicos Avançados de docentes da UP por parte de professores da UMinho, com apoio da Fundação
Calouste Gulbenkian.
A UMinho reforçou a sua colaboração com instituições universitárias de Macau, designadamente a Universidade de
Macau e a MUST – Macau University of Science and Technology.
Desenvolveram-se diversas iniciativas para aprofundamento das parcerias internacionais nos espaços europeu, norteamericano e asiático de que são exemplos o reforço da cooperação com o MIT – Massachusetts Institute of
Technology, a Massachusetts University – Lowell, a Nankai Univisity ou a Universitas Indonesia
6. ALUMNIUM E EMPREGABILIDADE
A UMinho tem em funcionamento, desde meados de 2008, o Portal AlumniUM, como canal de comunicação
privilegiado entre a Universidade e os seus antigos estudantes, promovendo a sua participação ativa na vida da
Capítulo II: Educação e Ensino
22
instituição e oferecendo-lhes acesso a informação e a outras funcionalidades, bem como a uma bolsa de emprego. O
Portal favorece a interação com os antigos estudantes, e destes entre si, promove o estreitamento de laços com a
comunidade empresarial e a sociedade em geral, recolhe feedback externo sobre a oferta formativa da Universidade,
de forma a poder melhor ajustá-la à evolução das necessidades do mercado de trabalho, e funciona como
“observatório institucional” de acompanhamento da empregabilidade e trajetória profissional dos diplomados.
Em 2013 foi efetuada a atualização do Portal, em especial no que se refere à validação de novos registos, à colocação
de notícias relevantes para os diplomados e empregadores e à publicitação de ofertas de emprego. As estratégias
adotadas de aproximação ao universo potencial de utilizadores do Portal privilegiaram o contacto pessoal por correio
eletrónico e por telefone para entrevista destinada à obtenção de resposta aos inquéritos dirigidos a diplomados.
Estão presentemente registados mais de 7.000 antigos estudantes e 1.083 entidades empregadoras, que lançaram,
desde o início de funcionamento do Portal, 1.883 ofertas de emprego, às quais concorreram 4.511 candidatos,
estudantes ou antigos estudantes da UMinho, tendo sido obtidas mais de 5.000 respostas ao inquérito por parte dos
diplomados.
Na bolsa de emprego verificaram-se 117 novos registos de empresas. O número de ofertas de emprego, projetos de
dissertação e estágios profissionais foi de 308, a que concorreram 236 alunos e antigos alunos registados no Portal.
No âmbito do Observatório, foi produzido o relatório “O desemprego dos diplomados da Universidade do Minho –
junho 2012” e preparado um conjunto de relatórios parciais com informação mais detalhada sobre os índices de
desemprego para os cursos de cada uma das UOEI.
Capítulo II: Educação e Ensino
23
III. INVESTIGAÇÃO & DESENVOLVIMENTO
7. CENTROS DE INVESTIGAÇÃO E LABORATÓRIOS ASSOCIADOS
A UMinho tem vindo a consolidar o seu percurso como uma universidade de investigação. O último exercício de
avaliação, promovido pela FCT, traduziu este esforço, resultando em 12 CI com classificação de Excelente e 10 CI
classificados como Muito Bom, abrangendo as áreas de Ciências Exatas, Ciências Naturais, Ciências da Saúde,
Ciências da Engenharia e Tecnologias, Ciências Sociais, Artes e Humanidades.
A UMinho integra também 5 Laboratórios Associados:
 ICVS/3Bs, composto exclusivamente por Unidades de I&D da Universidade (o Instituto de Investigação em
Ciências da Vida e da Saúde, da ECS, e o Grupo de Biomateriais, Biodegradáveis e Biomiméticos, da EE);
 IBB (Institute for Biotechnology and Bioengineering), através do CEB (Centro de Engenharia Biológica), da EE,
em parceria com o IST-UTL e a UAlgarve;
 I3N (Institute of Nanostructures, Nanomodelling and Nanofabrication), através do IPC (Instituto de Polímeros
e Compósitos), da EE, em parceria com a UNL e UAveiro;
 LIP (Laboratório de Instrumentação e Física Experimental de Partículas), que desenvolve atividades em
colaboração com o CERN, através LIP – MINHO da EC;
 INESC-TEC, através do CI HASLab (High Assurance Software Laboratory) da EE.
Está sediado na UMinho o Instituto Europeu de Excelência em Engenharia de Tecidos e Medicina Regenerativa, que
funciona nas instalações do Grupo 3Bs, no AvePark, sendo constituído por 22 membros parceiros provenientes de
vários países da Europa
No final de 2013 encontravam-se em atividade os CI que se apresentam na tabela 12.
TABELA 12 – UNIDADES DE INVESTIGAÇÃO FCT
Centro para a Biodiversidade e Genómica Funcional e Integrativa
Centro de Biologia Molecular e Ambiental
Centro de Ciências da Terra
Centro de Física
Centro de Investigação Geológica, Ordenamento e Valorização de
Recursos
Centro de Matemática
Centro de Investigação e de Tecnologias Agroambientais e Biológicas
Centro de Química
LIP-MINHO
Instituto de Investigação em Ciências da Vida e da Saúde
Centro de Investigação Interdisciplinar em Direitos Humanos
Núcleo de Estudos de Direito das Autarquias Locais
Núcleo de Estudos em Administração e Políticas Públicas
Núcleo de Investigação em Ciência Política e Relações Internacionais
Núcleo de Investigação em Marketing e Estratégia
Núcleo de Investigação em Microeconomia Aplicada
Núcleo de Investigação em Políticas Económicas
Centro Algoritmi
Centro de Ciências e Tecnologias da Computação
Centro de Ciência e Tecnologia Têxtil
Centro de Engenharia Biológica
Centro de Tecnologias Mecânicas e de Materiais
Centro de Território, Ambiente e Construção
Centro de Gestão Industrial e da Tecnologia
Grupo de Investigação 3Bs
Instituto de Polímeros e Compósitos
Instituto para a Sustentabilidade e Inovação em Estruturas de
Engenharia
High-Assurance Software Laboratory
Centro de Investigação em Psicologia
Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade
Sigla
CBFP
CBMA
CCT
CF
UOEI
CIG-R
Escola de Ciências
Very Good
Very Good
Good
Excellent
DH-CII
NEDAL
NEAPP
NICPRI
iMARKE
NIMA
NIPE
Algoritmi
CCTC
2C2T
CEB
CT2M
C-TAC
CGIT
3Bs
IPC
Very Good
Very Good
Very Good
Excellent
Excellent
CMAT
CITAB
CQ
LIP
ICVS
Avaliação
Escola de Ciências da
Saúde
Escola de Direito
Escola de Economia e
Gestão
Escola de Engenharia
Excellent (LA ICVS-3B’s)
Very Good
Very Good
Excellent
Excellent
Good
Good
Excellent
Very Good
Good
Excellent
Excellent (LA IBB)
Very Good
Good
Good
Excellent (LA ICVS-3B’s)
Excellent (LA I3N)
ISISE
Very Good
HASLab
CIPsi
CECS
Not evaluated
Very Good
Excellent
Escola de Psicologia
Capítulo III: Investigação e Desenvolviemnto
24
Centro de Investigação em Ciências Sociais
Centro de Investigação Transdisciplinar Cultural, Espaço e Memória
Centro de Investigação em Educação
Centro de Investigação em Estudos da Criança
CICS
CITCEM
CIEd
CIEC
Centro de Estudos Humanísticos
CEHUM
Good
Good
Good
Good
Instituto de Ciências
Sociais
Instituto de Educação
Instituto de Letras e
Ciências Humanas
Excellent
8. PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO: CANDIDATURAS E PROJETOS APROVADOS
8.1. CANDIDATURAS
Em 2013, a UMinho apresentou 31 candidaturas ao 7ºPrograma-Quadro (7PQ), com um volume de financiamento
previsto é de 13.758.114 €. Salienta-se o facto de terem sido apresentadoas2 candidaturas ERA-Chairs.
4
Cooperação
2
Capacidades
3
Ideias
22
Pessoas
FIGURA 1 – CANDIDATURAS AO 7PQ EM 2013
Foram apresentadas candidaturas para financiamento de atividades de I&D a vários outros organismos internacionais,
tais como a Alzheimer’s Association, Brain and Behavior Foundation e Axa Research Fund, que previam um volume
de financiamento de cerca de 2,5 M€.
O financiamento solicitado à Fundação Calouste Gulbenkian, à Autoridade para as Condições de Trabalho, ao Alto
Comissariado para a Imigração e Diálogo Intercultural IP, à Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica
para projetos de I&D, foi na ordem dos 0,3 M€.
O Programa-Quadro para a Competitividade e Inovação (CIP) pretende promover a utilização das tecnologias da
informação e da comunicação (TIC) no âmbito das PME’s. A UMinho apresentou 8 candidaturas a esse programa,
envolvendo cerca de 1 M€ e viu já aprovada uma candidatura no montante de 147.000 €.
A UMinho apresentou, no âmbito do Programa Operacional do Norte (ON2), 7 candidaturas (requalificação
/construção infraestruturas e equipamentos) com um volume de financiamento previsto de 12 M€ (FEDER). Neste
pacote de candidaturas, a UMinho conseguiu a aprovação de cerca de 6 M€ (componente FEDER).
As candidaturas apresentadas aos programas Transnacional Espaço Atlântico e Cooperação Territorial, nos montantes
de 1,6 M€ e 1,9 M€, respetivamente, não foram aprovadas.
No âmbito da Cooperação Bilateral, a UMinho apresentou 13 candidaturas perfazendo um investimento de cerca de
0,85 M€. Estas candidaturas foram realizadas ao abrigo dos Convénios FCT/CNPq (Brasil), dos Acordos de
Colaboração FCT e da Agence Nationale de La Recherche (ANR). No que toca aos Acordos de Colaboração FCT e a
ANR, foi aprovada uma candidatura no valor de 166.142 €. Aguardam-se os resultados das outras candidaturas.
O Concurso para a criação de um Roteiro Nacional de Infraestruturas de Investigação de Interesse Estratégico teve
um total de 124 candidaturas a nível nacional. A UMinho apresentou 14 candidaturas num montante global de 259
M€ (cerca de 11,29% das candidaturas nacionais). A FCT aprovou 38 infraestruturas para integrar o Roteiro Nacional
e a UMinho está em 7 destas infraestruturas (figura 2). A taxa de aprovação de candidaturas da UMinho, face ao
resultado nacional, foi de 18,4% .
Capítulo III: Investigação e Desenvolviemnto
25
35
30
25
20
15
10
5
0
30
27
25
17
3
2
10
6
1
Ciências Sociais e Ciências Físicas e
Humanidades
Engenharias
Ciências do
Ambiente
Ciências Médicas e
Biológicas
Nacional
8
7
2
Materiais e
Estruturas
Analíticas
Energia
Infraestruturas
Digitais
UMINHO
FIGURA 2 – CANDIDATURAS AO CONCURSO ROTEIRO NACIONAL DE INFRAESTRUTURAS DE INVESTIGAÇÃO DE INTERESSE ESTRATÉGICO
Em 2013, foram apresentadas 19 de candidaturas às diferentes tipologias FACC.
TABELA 13 – CANDIDATURAS FACC
FACC
Tipo 1 - Organização de reuniões científicas em Portugal
Tipo 4 - Edição de publicações não periódicas de natureza científica
Tipo 5 - Participação de doutorados em reuniões científicas no estrangeiro
Tipo 6 - Estadia em Portugal de cientistas residentes no estrangeiro
2010
38
13
1
2011
30
4
23
6
2012
9
3
7
1
2013
13
5
0
1
8.2. PROJETOS APROVADOS E EM CURSO
No ano de 2013, no âmbito do POR (ON2), a UMinho viu aprovados 12 Programas Integrados de IC&DT num volume
de financiamento de cerca de 9 M€.
A UMinho viu ainda aprovados 5 projetos em Co-Promoção e Mobilizadores. Como representado na tabela 14 e nas
figuras 3 e 4, verificou-se um decréscimo no número de candidaturas e no financiamento aprovado.
em k€
TABELA 14 – PROJETOS EM CO-PROMOÇÃO E MOBILIZADORES
Ano
Investimento Total
Investimento Elegível
Apoio Público a Fundo Perdido
2008
2009
2010
1.938.021 €
3.420.001 €
1.789.050 €
1.873.163 €
3.420.001 €
1.747.631 €
1.252.520 €
2.565.001 €
1.305.752 €
2011
2012
2013
4.303.521 €
2.462.478 €
1.171.887 €
3.788.842 €
2.328.633 €
1.171.887 €
3.176.131 €
1.846.829 €
869.696 €
Total
15.084.958 €
14.330.157 €
11.015.929 €
5 000
4 000
3 000
2 000
1 000
0
2008
2009
Investimento Total
2010
Investimento Elegivel
2011
2012
2013
Apoio Publico Fundo Perdido
FIGURA 3 – EVOLUÇÃO DOS PROJETOS EM CO-PROMOÇÃO E MOBILIZADORES: FINANCIAMENTO
Capítulo III: Investigação e Desenvolviemnto
26
13
15
12
8
10
5
5
0
2010
2011
2012
2013
Número de projetos aprovados
FIGURA 4 – EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE PROJETOS APROVADOS CO-PROMOÇÃO E MOBILIZADORES
A UMinho apresentou 172 candidaturas (num valor de 6,7 M€) ao Concurso FCT para Projetos de I&DT em todos os
domínios científicos, projetos exploratórios, e viu aprovados 18 projetos, num orçamento total de 0,7 M€.
em k€
A taxa de aprovação das candidaturas ficou nos 10,5%. (10,3%, em termos orçamentais).
10000
6 715
4 179
5000
691
349
0
2012
2013
orçamento aprovado
orçamento candidatado
FIGURA 5 – EVOLUÇÃO DO ORÇAMENTO CANDIDATADO E APROVADO DE PROJETOS EXPLORATÓRIOS (2012/2013)
em k€
O Programa Incentivo 2013 contemplou 9 Unidades de Investigação da UMinho, num financiamento total de 294.274
€ Este Programa teve como objetivo estimular as Unidades de I&D que captam maior financiamento externo. A taxa
de sucesso da UMinho, face ao montante nacional aprovado ficou nos 9,8%.
200
150
100
50
0
CCTT
CA
CF
ISISE
CBMA
CT2M
INNN ICVS/3Bs
2013
IBB
CEHUM
CQ
NIPE
CECS
NICPRI
NEAPP
2014
FIGURA 6 – CAPTAÇÃO DE FINANCIAMENTO NO ÂMBITO DO PROGRAMA INCENTIVO PARA OS ANOS 2013 E 2014
800
600
400
I3N
NEDAL
NIMA
CITCEM
IMARKE
CITEPE/CGIT
NIPE
NEAPP
CICS
CECS
CMATEMÁTICA
Orçamento Aprovado para 2013 (2011/2012/2013)-Adenda
CIGOUR/CIG-R
CIED
CFÍSICA
CEB
BIOFIG
ISISE
NICPRI
CIEC
ALGORITMI
CCTC
C_TAC
CQUÍMICA
CCTT
CT2M
CIPSI
CEHUM
CBMA
CCT
0
DIREITOS…
200
3B'S/ICVS
em k€
O financiamento aprovado no âmbito dos Projetos Estratégicos (PEST) para os anos de 2011/2012 foi de 9.047.811
€. A FCT, em sede de adenda, financiou apenas 83.3% do montante aprovado. No que diz respeito ao ano de 2013,
o financiamento aprovado correspondeu a 53,6% do aprovado nos anos anteriores. Face a 2011/2012, a UMinho
perdeu cerca de 46% de financiamento no âmbito dos Projetos Estratégicos.
Orçamento aprovado 2013/2014
FIGURA 7 – CAPTAÇÃO DE FINANCIAMENTO NO ÂMBITO DOS PROJETOS ESTRATÉGICOS PARA OS ANOS 2013 E 2014
Capítulo III: Investigação e Desenvolviemnto
27
A UMinho viu aprovados, no âmbito do 7PQ, 74 projetos que representam um volume de financiamento de cerca de
20,5 M€. Em 2013, foram aprovadas 8 candidaturas que representaram um volume de financiamento de cerca de
0,79 M€. Houve um decréscimo acentuado do montante financiado, face ao ano transato, que se ficou a dever ao
menor número de chamadas, consequência do 7PQ estar em fase de encerramento.
Cooperação
Pessoas
Capacidades
Ideias
em k€
FIGURA 8 – PESO DA CAPTAÇÃO DE FINANCIAMENTO POR PROGRAMA DO 7PQ
10 000
8 000
6 000
4 000
2 000
0
2007/2009
2010
2011
2012
2013
EC Contribution - UMinho
FIGURA 9 – EVOLUÇÃO DA CAPTAÇÃO DE FINANCIAMENTO APROVADO, NO ÂMBITO DO 7PQ
Em 2013, a UMinho esteve envolvida em projetos de todos os Subprogramas do 7PQ. A UMinho é particularmente
forte nas áreas da investigação para as pequenas e médias empresas (10 projetos aprovados), das nanociências,
nanotecnologias, materiais e novas tecnologias de produção (6 projetos aprovados), das tecnologias de informação e
comunicação (8 projetos aprovados) e da alimentação, agricultura e pescas, e biotecnologia (7 projetos aprovados).
A UMinho tem, ainda, 2 projetos aprovados no FET – Future Emerging Technologies - que financia ideias/projetos
disruptivos.
2
23
Cooperação
Pessoas
Capacidades
Ideias
33
16
Serviços
Documentação
CITPE
CICS
ISISE
IPC
ICVS
CT2M
C-TAC
Centro Química
Centro Física
CEB
2C2T
CCTC
CBMA
BIOFIG
Algoritmi
8 000
7 000
6 000
5 000
4 000
3 000
2 000
1 000
0
3 B's Research
Group
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
em k€
FIGURA 10 – NÚMERO DE PROJETOS APROVADOS POR PROGRAMA DO 7º PQ
Nº projetos aprovados
Financiamento captado
FIGURA 11 – NÚMERO DE PROJETOS APROVADOS E FINANCIAMENTO CAPTADO NO ÂMBITO DO 7PQ POR UNIDADE DE I&D
Capítulo III: Investigação e Desenvolviemnto
28
As bolsas Marie Curie aprovadas totalizam 16 e traduzem-se em 7 ITN (Networks for Initial Training), 1 ERG (European
Re-integration Grants), 6 IRSES (International Outgoing Fellowships), 1 IEF (Intra-European Fellowships for Career
Development) e 1 IIF (International Incoming Fellowships).
As duas bolsas Advanced Grants aprovadas, no âmbito do competitivo concurso do ERC, “ComplexiTE - An integrated
multidisciplinary tissue engineering approach combining novel high-throughput screening and advanced methodologies
to create complex biomaterials-stem cells constructs" e “Novel anaerobes for a biobased economy”, traduziram-se
num financiamento de 3,3 M€.
2
Marie Curie
16
1
Science in society
7
1
Research infrastructures
Research for SME associations
4
9
1
1
NMP
6
1
Infrastructures
Health
8
4
Environment
0
7
2
1
1
Data Infrastructures for eScience
nº projetos
2
2
4
6
8
10
12
14
16
18
FIGURA 12 – NÚMERO DE PROJETOS APROVADOS POR ÁREA TEMÁTICA NO ÂMBITO DO 7PQ
A coordenação de projetos representa 13,5% da participação da UMinho no âmbito do 7PQ.
10
Coordenador
Participante
64
FIGURA 13 – TIPO DE PARTICIPAÇÃO DA UMINHO NOS PROJETOS DO 7PQ
8.3. BOLSAS ATRIBUÍDAS NO ÂMBITO DE PROJETOS
No ano de 2013, a UMinho celebrou 491 novos contratos a que corresponde uma média de 86 processos/mês. O
número de contratos ativos, no exercício de 2013, ascendeu a 464 bolsas.
Em 2013, introduziu-se uma funcionalidade na Plataforma que permite notificar os bolseiros, com conhecimento do
CI e do IR do projeto, da renovação do contrato, cumprindo assim uma exigência da FCT.
600
400
200
0
209
2005
256
2006
209
241
273
294
2007
2008
2009
2010
373
397
2011
2012
491
2013
Anos
Totais Bolsas
FIGURA 14 – BOLSAS ATRIBUÍDAS NO ÂMBITO DE PROJETOS
A figura 15 dá conta da evolução dos diversos tipos de bolsas atribuídos pela UMinho nos últimos anos.
Capítulo III: Investigação e Desenvolviemnto
29
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Bolsa Pós-Doutoramento
Bolsa Doutoramento
Bolsa de Investigação
Bolsa de Iniciação Científica
Bolsa de Técnico de Investigação
Bolsa de Gestão de Ciência e Tecnologia
2005
7
0
151
36
14
1
2006
18
0
201
34
2
0
2007
15
0
142
47
4
1
2008
14
1
190
34
1
1
2009
19
2
209
37
2
4
2010
14
3
236
29
4
8
2011
15
2
280
35
10
22
2012
23
4
302
44
4
13
2013
63
5
347
23
12
25
FIGURA 15 – EVOLUÇÃO DA ATRIBUIÇÃO DE BOLSAS
Em 2013, a UMinho atribuiu 16 Bolsas de Cientista Convidado a doutorados com um currículo científico de mérito
para realização de atividades de investigação incluindo a direção ou coordenação de projetos.
8.4. PRODUÇÃO CIENTÍFICA
A consolidação da investigação é estrategicamente assumida pela Universidade como forma de geração de
conhecimento, de afirmação internacional, de diferenciação dos seus projetos de ensino e de ancorar uma cooperação
efetiva com a sociedade.
A produção científica do ano de 2013 encontra-se resumida na tabela 15. O número de artigos referenciados no ISI
foi de 1.425 e na Scopus de 1.929.
UOEI
EA
EC
EP
ICS
IE
ECS
ED
EEG
EE
ESE
ILCH
Total
TABELA 15 – PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM 2013
Atas & Comunicações em Congressos
Livros e Capítulos de Livros
Nacionais
Internacionais
Nacionais
Internacionais
27
25
13
5
231
569
5
23
0
0
19
26
393
542
171
93
487
617
58
79
67
136
0
8
136
88
102
9
8
66
14
18
268
1442
15
133
7
1
1
1
78
110
39
18
1702
3596
437
413
Patentes
ISI
0
9
23
0
0
0
0
0
14
0
0
46
10
479
152
13
24
152
0
49
545
1
0
1.425
Capítulo III: Investigação e Desenvolviemnto
30
IV. INTERAÇÃO COM A SOCIEDADE
9. VALORIZAÇÃO DO CONHECIMENTO
A UMinho prosseguiu a sua atividade de valorização do conhecimento através da participação em diversas entidades
de direito privado, ditas “participadas”, envolvendo ações nos domínios do desenvolvimento, produção e transação
de produtos e serviços, projetos de I&D, formação especializada, gestão e exploração de parques de ciência e de
tecnologia, empreendedorismo e incubação de empresas. De entre as participadas da Universidade salientam-se:

























Agência de Desenvolvimento Regional do Vale do Ave SA (ADRAVE);
Agência de Energia do Ave (AEdoAVE);
Agência para o Desenvolvimento das Indústrias Criativas (ADDICT);
Associação das Universidades de Língua Portuguesa (AULP);
Associação do Parque de Ciência e Tecnologia do Porto (PortusPark);
Associação Portuguesa de Gestão e Engenharia Industrial (APGEI);
Associação Portuguesa dos Editores do Ensino Superior (APEES);
Associação Universidade-Empresa para o Desenvolvimento (TECMINHO);
Centro Clínico Académico de Braga (CCA);
Centro de Computação Gráfica (CCG/CGDV);
Centro de Estudos Jurídicos do Minho (CEJUR);
Centro de Excelência em Desmaterialização de Transações (CEDT);
Centro de Nanotecnologia e Materiais Técnicos, Funcionais e Inteligentes (CENTI);
Centro para a Valorização de Resíduos (CVR);
Centro Tecnológico das Indústrias Têxtil e do Vestuário (CITEVE);
Health Cluster Portugal (HCP);
Incubadora de Base Tecnológica (SPINPARK);
Instituto de Design de Guimarães (IDEGUI);
Instituto Empresarial do Minho (IEM);
Intervenção de Excelência no Sector Agroalimentar (PORTUGAL FOODS);
Oficina da Inovação S.A (BIC MINHO);
Parque de Ciência e Tecnologia, S.A (AVEPARK);
Pólo de Competitividade das Tecnologias e de Informação, Comunicação e Eletrónica (TICE.PT);
Pólo de Competitividade e Tecnologia Engineering & Tooling (POOL NET);
Pólo de Inovação em Engenharia de Polímeros (PIEP).
Pela relevância da presença da UMinho no capital associativo, faz-se uma breve referência à atividade do CCA, do
CCG, do CVR, do IDEGUI, do PIEP, da SpinPark e da TecMinho.
9.1. CENTRO CLÍNICO ACADÉMCIO DE BRAGA, CCA
O CCA é uma parceria, sem fins lucrativos, a UMinho e operadores privados de saúde, através da Escola de Ciências
da Saúde e do Instituto de Ciências da Vida e da Saúde, que tem por objeto social o desenvolvimento da investigação
clínica, enquadrada num ambiente de prestação de cuidados de saúde, e a promoção e produção de conhecimento
no sentido de tornar os cuidados clínicos mais efetivos, melhorando a qualidade e eficiência assistencial.
O CCA encontra-se sediado no Hospital de Braga, possuindo para o desenvolvimento da sua atividade uma ala –
semelhante a de um Serviço de Internamento – composta por diversos espaços adaptáveis ao desenvolvimento dos
projetos de investigação em curso.
9.2. CENTRO DE COMPUTAÇÃO GRÁFICA, CCG
As atividades desenvolvidas ao longo de 2013 vêm no contexto da implementação do plano estratégico para o período
2011–15, num conhecido quadro de incerteza económica e de dificuldade de financiamento à atividade de I&DT.
Assim, a gestão operacional do CCG é muito rigorosa tendo-se mantido o investimento a um ritmo adequado e
apostado no reforço das competências internas, nomeadamente: Domínios de Investigação Aplicada (DIA);
Capítulo IV: Interação com a Sociedade
32
Consolidação dos DIA: Contratação de RHs. A divulgação nacional abrangeu duas componentes complementares: a
comunicação de produtos/projetos e a comunicação institucional. A atividade de Marketing e Vendas foi centrada nas
empresas de elevado potencial, no espaço lusófono e Projetos UE.
O CCG coordenou 41 projetos em 2013 com dotação global de cerca de 2,3 M€ de receitas.
9.3. CENTRO PARA A VALORIZAÇÃO DOS RESÍDUOS , CVR
A atividade do CVR em 2013 centrou-se na realização de projetos de I&D diretamente financiados por empresas e
outras entidades, no sentido de se encontrarem processos e soluções sustentáveis para o tratamento e/ou valorização
de resíduos e para a sustentabilidade ambiental.
Terminaram, ao longo de 2013, os projetos OiLCA e VALUE financiados através do INTERREG IV B SUDOE, um na
área da gestão dos resíduos da fileira do azeite e o outro na área da valorização de resíduos hortofrutícolas. O projeto
ValEGG, para a valorização de resíduos de casca de ovo para produção de absorventes de baixo custo, com
financiamento da Agência Portuguesa de Ambiente (APA), em parceria com a Braval também terminou em 2013.
Paralelamente, estiveram em curso 3 projetos INTERREG IV B SUDOE: AGROGAS, na área da gestão dos resíduos da
fileira agropecuária; BIOMASUD, na área de resíduos de biomassa; e PROVALUE, na área da valorização de resíduos
agroalimentares. No âmbito destes projetos foram organizados vários workshops de caráter internacional. Durante o
ano decorreram 9 projetos com empresas de tipologia Vale QREN e um projeto com financiamento da Sociedade
Ponto Verde, TRAVETEC - Travessas de caminho-de-ferro em plástico reciclado. Foram ainda aprovados 17 projetos
do CVR com empresas de distintos setores de tipologia Vale QREN.
Por forma a garantir a qualidade dos seus serviços e assegurar o nível de satisfação dos seus clientes, o CVR apostou
fortemente na Acreditação do Laboratório de Emissões Gasosas – LEG e do Laboratório de Avaliação de Ruído
Ambiental – LAR, obtendo a acreditação pretendida no primeiro trimestre de 2013. Foi igualmente assegurada a
manutenção da Acreditação do Laboratório de Caracterização de Resíduos – LCR, segundo o referencial normativo
NP EN ISO IEC 17025. Estas acreditações reconhecidas internacionalmente foram outorgadas pelo Instituto Português
de Acreditação (IPAC).
O CVR organizou a 2ª edição do Congresso Internacional Wastes 2013, que decorreu em Braga, de 11 a 13 de
setembro de 2013, com cerca de 220 participantes de 26 países.
Na formação avançada, o CVR financiou 2 alunas do mestrado Integrado em Engenharia Mecânica da UMinho para
desenvolvimento e realização das respetivas dissertações. Foram igualmente desenvolvidos e concluídos os trabalhos
laboratoriais de uma aluna de doutoramento em Engenharia Mecânica.
Durante 2013, o CVR contou, em média, com 14 colaboradores internos e com a colaboração e envolvimento nas
suas atividades de mais de uma dezena de docentes da EE.
9.4. INSTITUTO DE DESIGN, IDEGUI
O IDEGUI é uma associação sem fins lucrativos resultante de uma parceria entre a UMinho e a Câmara Municipal de
Guimarães, que tem por objetivos: promover a cultura do design; a investigação em design, tirando partido do potencial
das novas tecnologias, dos novos materiais e dos novos sistemas de informação; contribuir para a valorização das
atividades de investigação e desenvolvimento tecnológico através da criação de produtos de maior valor acrescentado;
promover atividades de formação no domínio do design de produto; e providenciar informação e facilitar a cooperação
profissional entre designers e a atividade empresarial. As atividades do IDEGUI arrancaram em 2013.
9.5. PÓLO DE INOVAÇÃO EM ENGENHARIA DE POLÍMEROS , PIEP
O PIEP é uma associação privada sem fins lucrativos, de matriz tecnológica e científica, criado em 2001 por iniciativa
do setor industrial, em estreita colaboração com DEP (Departamento de Engenharia de Polímeros) e com o IAPMEI.
O PIEP desenvolve novos materiais e apoia a criação de produtos inovadores, tecnologias de processamento e
ferramentas produtivas, potenciando a criação e a transferência de know-how resultante da atividade estruturada de
I&DT. Não menos relevante, o PIEP assume um contributo significativo na vertente da formação, apoiando o
desenvolvimento de recursos humanos com competências práticas nos processos de inovação industrial no domínio
da engenharia de polímeros.
Capítulo IV: Interação com a Sociedade
33
Em 2013 o PIEP desenvolveu esforços no sentido de promover o seu posicionamento em setores que considera
estratégicos em termos de oportunidades futuras, nomeadamente o setor da aeronáutica, através da articulação com
atores nacionais de relevo nesta área, e do reforço da sua capacidade ao nível do desenvolvimento e teste de soluções
em materiais compósitos. Esta atividade tem sido alavancada no âmbito do projeto Bettersky, envolvendo 4 parceiros
e uma dotação global de 11 milhões de euros. Ainda no domínio dos materiais compósitos, o PIEP desenvolveu
iniciativas noutras áreas de aplicação, destacando-se o fabrico do chassi em carbono do monolugar elétrico FST-05 e
a produção da maior estrutura de ponte pedonal em compósito (15 metros) alguma vez produzida em Portugal por
infusão por vácuo. O exercício de 2013 consubstancia a execução de um conjunto significativo de projetos com
diferentes fontes de financiamento, nomeadamente: QREN (20), 7PQ (1) e INTERREG IIIA (1). O PIEP conta atualmente
com 30 colaboradores.
9.6 SPINPARK
A SpinPark é uma incubadora de base tecnológica vocacionada para o acolhimento de iniciativas de valorização do
conhecimento gerado na Universidade. As empresas aderentes cobrem sobretudo 3 áreas do conhecimento: os
Materiais Avançados; as Tecnologias de Informação, de Comunicação e Eletrónica; e a Biotecnologia.
Além do apoio às empresas incubadas, de forma a promover a exportação de bens transacionáveis de elevado valor
acrescentado e à criação de emprego altamente qualificado, o SpinPark participou em vários projetos nacionais e
europeus, entre os quais se destacam o Programa Erasmus for young entrepreneures (EYE), Projeto Âncora Minho In
“Competitividade e Empreendedorismo em Baixa Densidade”, “Infraestruturas da SpinPark” e “Rede de promoção e
programa de empreendedorismo tecnológico na região Norte”.
No SpinPark encontram-se incubadas 18 empresas e mais uma em regime de aluguer permanente, não exclusivo dos
Laboratórios de Biotecnologia da SpinPark, que empregam 62 colaboradores.
9.7 TECMINHO
A TecMinho prosseguiu, em 2013, as suas atividades de valorização e transferência de conhecimento para o tecido
empresarial e demais atores económicos e sociais, contribuindo para a inovação, o empreendedorismo e o
desenvolvimento das competências das organizações e das pessoas, através das linhas de intervenção seguintes:
 o apoio ao desenvolvimento de novas tecnologias/produtos/processos e respetiva transferência para as
empresas;
 o apoio ao empreendedorismo universitário e à criação de empresas inovadoras, com especial relevo para os
spin-offs académicos;
 a conceção e implementação de atividades de formação (presencial e em e-learning), de desenvolvimento
organizacional e de mobilidade transnacional de recursos humanos.
A TecMinho obteve no final de 2013 a dupla certificação ISO 9001 (Gestão da Qualidade) e NP 4457 (Gestão da
Investigação, Desenvolvimento e Inovação) atribuída pela APCER – Associação Portuguesa de Certificação. Esta
certificação abrange a totalidade das atividades da TecMinho, designadamente a Transferência de Tecnologia
(incluindo a Proteção da Propriedade Industrial, a Comercialização de Ciência e Tecnologia e o Empreendedorismo
Académico) e a Formação e Desenvolvimento Organizacional (incluindo o e-learning e a mobilidade transnacional).
Assim, a TecMinho é a primeira interface das universidades portuguesas a obter a certificação do seu sistema de
gestão em Investigação, Desenvolvimento e Inovação.
A tabela 16 apresenta os principais indicadores da transferência de tecnologia e empreendedorismo da TecMinho.
A TecMinho aproveitou os financiamentos existentes para promover a colaboração UMinho-Empresa em várias áreas
relevantes, tendo apoiado 73 candidaturas a projetos e vendo 46 aprovados. No total, a TecMinho prestou apoio a
109 projetos, particularmente na negociação e estabelecimento de acordos para a exploração dos seus resultados,
desenho de um consórcio coerente com os objetivos do projeto e eficiente na sua execução, definição do estado-daarte e proposta de valor do projeto, e a definição de modelos sustentáveis de exploração dos resultados de I&D.
Capítulo IV: Interação com a Sociedade
34
TABELA 16 – PRINCIPAIS INDICADORES DE TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA E EMPREENDEDORISMO
Atividades
2010 2011 2012 2013
Novas tecnologias UMinho identificadas
2
40
27
39
Novos pedidos de patente
22
22
26
30
Concessões de pedidos de patente
10
6
8
5
Seminários de divulgação da propriedade intelectual
12
9
10
13
Apoio a candidaturas a projetos
s/ inf.
102
124
73
Gestão de projetos de I&D+I
58
76
87
109
Acordos de licenciamento de tecnologias
4
6
3
4
Outros acordos de transferência de tecnologia
4
31
11
15
Spin-offs criados (iniciativas empresariais pendentes de atribuição de estatuto)
4
5
5
8
Gabinete de Apoio ao Empreendedorismo (número de empreendedores apoiados)
75
122
211
97
Aulas abertas e seminários de divulgação do empreendedorismo (número de participantes)
303
437
419
475
Laboratório de Ideias de Negócio (número ideias apoiadas)
32
31
32
27
Laboratório de Empresas (número projetos apoiados)
s/ inf.
18
10
SpinUM – Concurso de Ideias de Negócio (número ideias concorrentes)
15
26
29
20
Promoveu o seu recente serviço de apoio à internacionalização, no âmbito do qual foram já prestados serviços-piloto
a 6 empresas e promovidas sessões de trabalho e videoconferências na área da internacionalização em parceria com
a AICEP.
Assegurou 7 comunicações em eventos internacionais sobre oportunidades no âmbito do Horizonte 2020,
financiamento de start-ups, inovação em setores tradicionais e gestão de Propriedade Industrial. A internacionalização
da TecMinho foi igualmente reforçada com a eleição de um dos seus colaboradores como Vice-Presidente da
Associação Europeia de Transferência de Conhecimento, ASTP-Proton, para o período 2013-15.
Na Formação Contínua, desenvolveu atividades em matéria de qualificação, envolvendo iniciativas para profissionais
(ativos, empregados ou desempregados) individualmente considerados, para empresas de diferentes setores, bem
como para serviços e organismos da administração pública central e local. Estas atividades de formação podem ser
dos seguintes tipos: inter-empresas; intra-empresas; contínua para quadros superiores; educação de adultos; à
distância; seminários/workshops; projetos de desenvolvimento organizacional; e projetos de investigação em
educação e formação; e ter diferentes enquadramentos, nomeadamente:




Planos e Projetos de Formação
Centro e-learning
Centro Novas Oportunidades
Mobilidade Transnacional
TABELA 17 – PRINCIPAIS INDICADORES DE FORMAÇÃO
AP1
Ações
Cursos
WorkForm.
AP1
FMC3
2013
e-cursos2
Intra3
Inter5
shops
Interna
Nº Cursos e Workshops
19
4
108
13
24
3
4
174
Nº Formandos
366
37
1.870
202
273
106
43
2.897
Nº Horas formação
350
150
5.815
393
518
12
72
7.310
Nº Formadores
20
4
46
11
24
4
4
112
Nº Entidades
7
6
164
6
95
50
1
329
Volume de formação (h) (somatório nº horas x nº formandos, por curso)
107.380
1 – Administração Pública; 2 - Formação b-learning (15% presencial); 3 – Formação Modular Certificada (inclui o curso EFA); 4 – Formação em
Empresas; 5 – Formação na TecMinho c/formandos de organizações diversas.
Na área do e-learning, foram desenvolvidos três projetos: Panorama e-learning. financiado pelo programa POAT_FSE
sobre o estado da arte do e-learning em Portugal; Área Metropolitana de Lisboa, para a realização de 4 cursos de
formação a distância para a Área Metropolitana de Lisboa; e Centro de Computação Gráfica, para a implementação
de dois cursos e-learning sobre a temática da colaboração transfronteiriça para empresários TIC no Norte de Portugal.
Cada curso teve a duração de 120 horas no âmbito do projeto Interreg NACCE, com parceiros do Norte de Portugal
e da Galiza.
Foram igualmente organizadas duas conferências de âmbito nacional: Conferência Collabora UMinho 2013, dedicada
à promoção do e-learning na UMinho em articulação com o GAP (150 participantes presenciais e 60 participantes
online); e TicLinguas 2013, dedicada à promoção do uso de tecnologia educativa no contexto da aprendizagem de
Línguas, em articulação com o ILCH (120 participantes presenciais e 30 participantes on-line).
Capítulo IV: Interação com a Sociedade
35
9.8 PROJETOS INSTITUCIONAIS
A Universidade continuou empenhada num conjunto de projetos estratégicos, na sua maioria em parceria com
autarquias da região, potenciadores da construção de uma sociedade do conhecimento. Pela sua dimensão e
importância são de referir os seguintes:




Campurbis, com a Câmara Municipal de Guimarães;
Casa do Conhecimento (com os Municípios de Boticas, Fafe, Paredes de Coura, Vieira do Minho e Vila Verde);
Arquivo Distrital de Braga e Largo do Paço, com a Secretaria de Estado da Cultura;
Quadrilátero Urbano, com os municípios de Braga, Barcelos, Guimarães e Famalicão.
A Rede Casas do Conhecimento realizou 22 eventos em 2013, sendo de destacar as transmissões realizadas com o
Instituto de Defesa Nacional, através de videoconferência, do ciclo de conferências sobre “O Futuro da Europa”. Em
2013, foi realizada a instalação da infraestrutura de comunicações e aquisição do sistema de videoconferência no
espaço da Casa do Conhecimento da UMinho.
10. ATIVIDADE CULTURAL
A UMinho também desenvolve a atividade de Interação com a Sociedade através das Unidades Culturais, coordenadas
pelo Conselho Cultural (CC).
O ano de 2013 ficou marcado pela internacionalização das iniciativas desenvolvidas pelo Conselho Cultural e pela
busca de novos públicos, preferencialmente aqueles que habitualmente não vivem o espaço da Universidade. Da
sólida relação já estabelecida com os agentes culturais da Região surgiram diversas conferências e exposições.
O ano de 2013 começou com uma grande exposição sobre os Irmãos Grimm – Vida e Obra, organizada em parceria
com o Departamento de Estudos Germanísticos, realizada de 25 de Janeiro a 1 de Março, e envolveu milhares de
visitantes. Esta exposição teve vários eventos associados, nomeadamente:
 a inauguração e visita guiada à exposição, orientada pela Prof.ª Teresa Cortez, membro do Conselho Científico
da Sociedade Irmãos Grimm, em 25 de janeiro;
 a conferência de encerramento que contou com intervenções de três reconhecidos especialistas na área: o
Diretor da Sociedade dos Irmãos Grimm em Kassel, Dr Bernhard Lauer, e as Professoras Teresa Cortez
(UAveiro) e Sara Reis da Silva (UMinho), 28 de fevereiro.
Em abril o CC e o Departamento de Estudos Ingleses inscreveram a UMinho num vasto programa de difusão europeia
da cultura Irlandesa com uma série importante de escritores, artistas e intérpretes irlandeses. Foram constituídos 5
roteiros culturais para 11 países europeus e a UMinho, como membro da EFACIS (Federação Europeia das
Associações e Centros de Estudos Irlandeses), recebeu o roteiro do sul que também passou por Itália e Espanha. Foi
um projeto de grande dimensão que teve lugar entre os dias 22 abril e 2 de maio e do qual se destaca uma palestra
e debate com a artista plástica Rita Duffy, um espetáculo Joyceano intitulado “ Sinead and Darina - Songs of Joyce”
e a projeção do filme “Once”, de John Carney”.
Entre 13 de Maio e 13 de Junho esteve patente na Galeria do Salão Medieval uma exposição de pintura, intitulada
“Imagens de Nada”, sobre Macau, do pintor e professor da Universidade de Macau Kit Kelen, que foi animada pela
leitura de poesia do autor por alunos e professores em 3 línguas: português, inglês e chinês.
Aprofundando a parceria com os “Encontros de Imagem – Festival Internacional de Fotografia de Autor”, com mais
de 25 anos de existência em Braga, o CC apresentou na Galeria do Salão Medieval, entre os dias 3 de setembro e 31
de outubro, uma exposição intitulada “The Guilty” da fotógrafa japonesa Ji Hyun Know, cuja obra trouxe à universidade
inúmeros visitantes.
O Festival de Outono teve lugar entre 3 e 5 de outubro, contou com a participação ativa dos agentes culturais da
Região e das unidades culturais da UMinho, e ofereceu com um leque cultural diversificado, nomeadamente:




concerto inaugural pela Orquestra da Universidade;
concerto do Coro VianaVocale da Academia de Música de Viana do Castelo;
performance “Duas Páginas”, de José Maria Vieira Mendes, pelos alunos da Licenciatura de Teatro;
projeção do filme “Vinícius” do realizador Miguel Faria Jr. e exposição bibliográfica e documental sobre Vinícius
de Moraes;
Capítulo IV: Interação com a Sociedade
36
 apresentação pública da obra “Memórias e diário íntimo de um fidalgo bracarense (1787-1810)”, do fundo
da Casa do Avelar, pertencente ao Arquivo Distrital de Braga;
 encenação da peça Lisístrata de Aristófanes pelo Grupo de Teatro Clássico da Universidade de Coimbra –
Thiasos;
 espetáculo de Música e Poesia sobre Rosalía de Castro intitulado “Aqueles doces cantares”, efetuado em
colaboração com o Consello da Cultura Galega;
 espetáculo de dança exibido no exterior do Largo do Paço, oferecido pela Arte Total;
 concerto de Samuel Úria em fusão acústica com Guta Naki – performance musical com videomapping, que
foi organizado pela RUM e pelo Conselho Cultural;
 feira do livro universitário;
 visitas guiadas aos centros históricos de Braga e Guimarães;
 workshop e uma exposição de fotografia com a Embaixada Lomográfica.
O Conselho Cultural terminou o ano com três eventos da maior relevância:
 exposição comemorativa dos 500 anos da Misericórdia de Braga, organizada em parceria com a Santa Casa
da Misericórdia de Braga, o Departamento de História, o Arquivo Distrital de Braga e a Biblioteca Pública de
Braga;
 lançamento da Revista FORUM, em número duplo, no dia 12 de dezembro, com apresentação pelo Prof.
Fernando Machado;
 Sessão de entrega do Prémio Victor Sá de História Contemporânea, edição de 2013, e apresentação pública
da obra vencedora ocorreu, em 18 de dezembro.
No ano de 2013 foi ainda construída uma página Web, própria do Conselho Cultural, e disponibilizada informação online, sobre regulamentos, prémios e atividades dirigidas ao público.
Capítulo IV: Interação com a Sociedade
37
V. QUALIDADE E AVALIAÇÃO
11. O COMPROMISSO INSTITUCIONAL COM A QUALIDADE
A UMinho assume explicitamente o princípio, consagrado estatutariamente, de que a qualidade e a garantia da
qualidade constituem um vetor fundamental para o seu funcionamento e posicionamento estratégico,
comprometendo-se, consequentemente, a desenvolver o seu labor impregnada por uma cultura de qualidade, fundada
na responsabilidade, na eficácia de ação e na prevalência do interesse geral.
Para a prossecução desse propósito, a UMinho definiu uma estratégia institucional para a qualidade, explicitamente
expressa na sua Política para a Qualidade e consubstanciada num Sistema Interno de Garantia da Qualidade, o SIGAQUM, que se encontra certificado pela Agência A3ES desde janeiro de 2013, pelo período de seis anos.
Procurando dar resposta aos desafios levantados pelos padrões e orientações europeus para a garantia da qualidade
no interior das instituições de ensino superior, o SIGAQ-UM contempla uma abordagem integrada e holística à
qualidade e à garantia da qualidade, nomeadamente no que se refere à definição explícita de padrões internos para
a qualidade e à organização dos procedimentos e instrumentos de garantia da qualidade estruturados como um
sistema bem documentado e aplicado de forma consistente. O acompanhamento e coordenação estratégica do
sistema são assegurados pela Comissão de Acompanhamento do SIGAQ-UM. Os Serviços para a Garantia da
Qualidade (SGAQ) constituem a estrutura logística de apoio e coordenação funcional do SIGAQ-UM.
A coordenação global do SIGAQ-UM e o acompanhamento da execução da política da qualidade da Universidade
estiveram na agenda da Comissão de Acompanhamento (CA) em 2013. Em particular, foram discutidos e aprovados
procedimentos e instrumentos do sistema, bem como o relatório anual sobre o funcionamento do SIGAQ-UM, incluindo
recomendações para a melhoria do sistema, e foram analisados aspetos relativos à mobilização da comunidade
académica para uma cultura da qualidade.
O foco central das atividades dos SGAQ em 2013 incidiu sobre o apoio à implementação e acompanhamento do
SIGAQ-UM. Neste contexto foram desenvolvidas as seguintes ações:
 apoio aos trabalhos da Comissão de Acompanhamento do SIGAQ-UM;
 acompanhamento e apoio ao desenvolvimento do sistema de informação de suporte ao SIGAQ-UM;
 preparação e aperfeiçoamento de instrumentos para a aplicação do SIGAQ-UM, designadamente a elaboração




de propostas de modelos de questionário ajustados à realidade do 3º ciclo de estudos;
preparação de procedimentos para a elaboração dos relatórios de autoavaliação de Unidade de Investigação,
de Unidade Cultural e de Unidade de Serviços;
interação com a comunidade académica, visando a divulgação do SIGAQ-UM e dos instrumentos e
procedimentos associados à sua implementação;
elaboração de relatório sobre o funcionamento do SIGAQ-UM, aferindo-se potencialidades e fragilidades do
sistema e projetando-se medidas para a sua melhoria;
preparação de textos para preenchimento da secção 4 do R-UMinho referente à meta-avaliação do SIGAQ-UM
e organização do correspondente plano de melhoria.
No âmbito dos Encontros UM, foi promovido um debate público subordinado ao tema Garantia da Qualidade no Ensino
Superior. Que impacto? Que futuro?, com a participação dos Professores Alberto Amaral, Presidente da A3ES, Sérgio
Machado dos Santos, Membro Executivo do Conselho de Administração da A3ES, e Licínio Lima, Professor Catedrático
do IE.
12. O SISTEMA INTERNO DE GARANTIA DA QUALIDADE
O SIGAQ-UM tem por finalidade promover a política para a qualidade em todas as vertentes da missão institucional –
o ensino, a investigação e a interação com a sociedade – abrangendo, de forma sistemática, todas as atividades
desenvolvidas pela Universidade. Nas secções seguintes apresenta-se uma breve síntese das principais áreas de
intervenção em 2013, no âmbito do SIGAQ-UM.
Capítulo V: Qualidade e Avaliação
38
12.1. PERCEÇÕES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM
A recolha das perceções sobre o ensino e aprendizagem através de inquérito é feita on-line desde 2010/11. A
coordenação deste processo decorreu, no ano letivo de 2012/2013, de acordo com novos procedimentos e rotinas
de trabalho instituídos, tendo sido aplicados os seguintes inquéritos, dirigidos a estudantes e docentes, num exercício
que abrangeu 3.072 unidades curriculares e 152 cursos e conduziu à recolha de 41.588 respostas de alunos de 1º
Ciclo, 5.811 respostas de alunos de 2º Ciclo e 4.154 respostas de docentes:
 PEA-UC-E – Perceções do Ensino e Aprendizagem - Unidade Curricular - Versão Estudante, para todas as UC
dos Cursos de 1º e 2º Ciclo;
 PEA-UC-D – Perceções do Ensino e Aprendizagem - Unidade Curricular - Versão Docente, igualmente para
todas as UC dos Cursos de 1º e 2º Ciclo;
 PEA-C 1º Ciclo – Perceções do Ensino e Aprendizagem - Curso - Versão para o 1º Ciclo;
 PEA-C 2º Ciclo – Perceções do Ensino e Aprendizagem - Curso - Versão para o 2º Ciclo.
Os resultados dos inquéritos, devidamente tratados e apresentados em diversos níveis de agregação, foram dados a
conhecer individualmente a todos os docentes intervenientes no processo, bem como aos diversos níveis de gestão
pedagógica, através da sua integração na informação de base para a elaboração dos respetivos relatórios de
autoavaliação.
12.2. Autoavaliação de UC, Cursos e UOEI
A estratégia para a monitorização, avaliação e melhoria do ensino ministrado desenvolve-se em sucessivos níveis de
intervenção progressivamente agregados – a UC, o Curso, a UOEI e a Universidade – e consubstancia-se na
elaboração de relatórios anuais de autoavaliação, de acordo com procedimentos predefinidos.
Os SGAQ coordenaram, acompanharam e dinamizaram em 2013 os processos de elaboração on-line dos relatórios
de autoavaliação das UC (R-UC) e Cursos (R-C) e dos relatórios-síntese de UOEI (R-UOEI) relativos ao ano letivo de
2012/2013. Deram entrada na plataforma eletrónica 3.408 R-UC, 160 R-C e 11 R-UOEI.
12.3. Autoavaliação dos CI
Os CI elaboram, igualmente, relatórios anuais de autoavaliação, em formulário disponível on-line. Em 2013 a
totalidade das 32 Unidades de Investigação submeteu os relatórios de autoavaliação respeitantes às atividades
desenvolvidas em 2012.
12.4. Autoavaliação das UCl e das US
Em 2013 foram desenvolvidas as especificações de base para a elaboração dos relatórios de autoavaliação de Unidade
Cultural e de Unidade de Serviços. Os relatórios relativos às atividades desenvolvidas em 2013 foram já elaborados
on-line.
13. A AVALIAÇÃO/ACREDITAÇÃO DE CURSOS
A UMinho participa ativamente no processo de avaliação/acreditação de ciclos de estudos que está a ser desenvolvido
pela A3ES desde 2011/12. Em 2013 foram submetidos para avaliação, de acordo com a planificação determinada
pela A3ES, os ciclos de estudos em funcionamento nas áreas de Ambiente, Bioquímica e Biotecnologia, Economia,
Eng.ª Biomédica, Eng.ª de Materiais, Eng.ª e Gestão Industrial, Eng.ª Mecânica, Eng.ª Química, Eng.ª Têxtil,
Matemática e Estatística, Química e Sociologia.
Os relatórios de avaliação externa dos cursos já avaliados e as decisões de acreditação proferidas pela A3ES estão
publicamente disponíveis na página da UMinho.
Capítulo V: Qualidade e Avaliação
39
14. RANKINGS INTERNACIONAIS
A UMinho está incluída nos principais rankings internacionais de instituições de ensino superior. Os SGAQ
coordenaram, em 2013, o processo de recolha, tratamento e submissão de dados para o Global Institutional Profiles
Project – Thomson Reuters, que alimenta o ranking de universidades da Times Higher Education, para o Global
Research University Profiles (GRUP) Survey – Center for World-Class Universities of Shanghai Jiaotong University, que
apoia o Academic Ranking of World Universities (ranking de Shangai) e para o recente U-Multirank.
Em 2013 a UMinho ficou posicionada entre as 400 melhores Universidades no ranking mundial da Times Higher
Education (THE 2013). A UMinho vê assim confirmada a sua posição de destaque, na sequência do seu
posicionamento em 2012 entre as 400 melhores universidades no Ranking Mundial da Times Higher Education.
Por sua vez, o ranking THE 100 Under 50 pretende chamar a atenção para um novo grupo de instituições
universitárias de topo que, num curto período de tempo, atingiram um nível global de excelência na investigação e no
ensino. Lista apenas instituições fundadas em 1962 ou após este ano. Utiliza os mesmos 13 indicadores do ranking
Times Higher Education, um dos mais prestigiados rankings internacionais, recalibrados para o perfil de instituições
mais jovens. O THE 100 Under 50 coloca, em 2013, a UMinho na 76ª posição do Top-100 Mundial das universidades
com menos de 50 anos.
Capítulo V: Qualidade e Avaliação
40
VI. ÁREAS DE INTERVENÇÃO TRANSVERSAL
15. PROJETOS IDENTITÁRIOS E MOBILIZADORES
15.1. SISTEMA INTEGRADO DE INFORMAÇÃO
Em 2013, a UMinho implementou um sistema integrado de informação, constituído pela nova Intranet e pela
Plataforma de Gestão Documental (DocUM), com vista à modernização administrativa e desmaterialização de
processos, no âmbito do projeto SAMA – Reengenharia e desmaterialização e processos, com financiamento do QREN.
Este sistema tem o objetivo de desmaterializar totalmente, a curto prazo, os processos da UMinho (internos e
externos). Nesse âmbito destacam-se as seguintes atividades;




digitalização de todos os processos dos alunos, docentes e dos funcionários;
ações de formação internas a plataforma DocUM e o sistema de assinatura digital;
aquisição de scanner’s, a instalar em todas as unidades;
aquisição de leitores de cartão de cidadão, a fornecer a todos os colaboradores da UMinho.
15.2. NOVOS PROJETOS
Em 2013, a UMinho iniciou um conjunto de projetos identitários e mobilizadores, dos quais se destacam:
 Centro Multimédia;
 Biotério da ECS, com arranque da empreitada de construção em 2014;
 Complexo Largo do Paço / Arquivo Distrital, com arranque da reconstrução do edifício da Rua Abade da
Loureira e de obras de beneficiação do Largo do Paço em 2014;
 Instituto Cidade de Guimarães de Materiais Biomédicos Avançados, uma parceria com a CMG;
 Preparação do reforço da infraestrutura de wifi a realizar em 2014;
 Preparação do processo de instalação do acesso automático a edifícios, a iniciar em 2014.
Foram concluídos os processos de instalação do Centro Avançado de Formação Pós-graduada e do Instituto de Design.
16. DOCUMENTAÇÃO E ACESSO LIVRE
16.1. PROJETOS
Na sequência do trabalho desenvolvido desde 2008, a FCT estabeleceu um novo protocolo com a UMinho, para o
desenvolvimento das atividades do projeto RCAAP (Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal), atribuindolhe a responsabilidade pela coordenação científica e técnica, concentradas no suporte e consolidação do conjunto dos
serviços desenvolvidos anteriormente. Esse protocolo foi entretanto alargado até final de 2014 e contempla novos
serviços de auditoria e preservação digital no contexto dos repositórios, gestão de dados científicos e monitorização
do processo de depósito legal das teses e dissertações.
No seguimento do protocolo de cooperação entre a UMinho e o Ministério da Ciência de Cabo Verde para a criação
do Portal do Conhecimento de Cabo Verde, os Serviços de Documentação, juntamente com a Direção de Tecnologias
e Sistemas de Informação, têm desenvolvido atividades de gestão e apoio do serviço. Funcionando como um portal
híbrido, com informação científica e cultural, disponível para toda a comunidade em acesso aberto, possui já cerca
de 2000 registos de 13 instituições cabo-verdianas.
O projeto OpenAIREplus (2 generation Open Access Infrastructure for Research in Europe) prosseguiu em 2013 com
o seu segundo ano de execução, continuando e ampliando a infraestrutura participativa de Open Access na Europa
para gerir publicações científicas e informação associada por via de uma rede de repositórios.
nd
Em 2013, concluiu-se o projeto MedOANet (Mediterranean Open Access Network), financiado pelo 7PQ, no qual os
SDUM foram parceiros. Os dois anos de projeto contribuíram para a formação de um grupo de trabalho nacional, do
qual a FCT faz parte, sendo uma das instituições a beneficiar de apoio na elaboração da sua proposta de política de
acesso aberto, e que tem continuidade prevista após conclusão do projeto. Um dos principais resultados do MedOANet
foram as diretrizes para a implementação de políticas de acesso aberto, dirigidas a instituições que realizam
investigação científica e a financiadores de ciência, que contaram com um forte contributo dos SDUM. Os SDUM
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
42
promoveram a organização do Workshop Europeu MedOANet que foi realizado coordenadamente com o workshop
sobre interoperabilidade do projeto OpenAIREplus, e de onde resultou um evento maior: o UMinho Open Access
Seminar, juntando parceiros de ambos os projetos.
Em 2013, os SDUM coordenaram a elaboração e apresentação de uma proposta para um novo projeto europeu
(FOSTER), financiado pelo 7PQ, no âmbito Sicence in Society, e participaram no consórcio para a candidatura a outro
projeto na mesma área (PASTEUR4OA). Ambas as candidaturas foram aprovadas.
16.2. SERVIÇO DE BIBLIOTECA
Em 2013, comparativamente com os valores de 2012, verificou-se um decréscimo global de 20,1% na aquisição de
novos recursos bibliográficos e informativos, ou seja menos 64.392 €, continuando a tendência registada em 2012.
A diminuição do investimento evoluiu de forma diferente de acordo com os tipos de recursos informativos: menos
46,6% ou 58.765 € no investimento na aquisição de monografias, mais 15,5% ou 24.410 € de investimento em bases
de dados e menos 83,2% ou 30.036 € de investimento em revistas científicas.
16.3. BIBLIOTECA DIGITAL E REPOSITORIUM
Em 2013, foi renovado o protocolo de cooperação entre a UMinho e a Fundação para a Computação Científica
Nacional (FCCN) relativo à iniciativa Biblioteca do Conhecimento Online (b-on), para o triénio 2013-15. Os recursos
contratados no âmbito do consórcio nacional b-on, de acordo com o modelo All for All, totalizaram cerca de 6.000
periódicos; as bases de dados em texto integral Academic Search Complete e Business Source Complete da EBSCO,
que dão acesso a cerca de 15.500 títulos com texto integral; as bases referenciais Library, Information Science &
Technology Abstracts (LISTA) e Zentralblatt; e as bases de dados da ISI Web of Knowledge.
Para além dos recursos incluídos na b-on (All for All), várias UOEI procederam à assinatura de diversas bases de
dados com acesso na rede da Universidade, designadamente: as bases de dados Bibliography and Handbook of
Translation Studies, Colour Index International, Communication Abstracts e SCOPUS; as bases de dados/portais com
texto integral ABI-Inform Complete, HeinOnline Core Collection, NBER e Worth Global Style NetWork; as coleções de
revistas eletrónicas, Emerald Engineering, Emerald Management, JSTOR Arts & Science III; os recursos de referência
Infopédia da Porto Editora e Diário da República Online.
No decurso do seu décimo ano de atividade, o RepositóriUM atingiu novos marcos significativos no seu crescimento.
O número de documentos disponíveis publicamente no repositório institucional da UMinho ultrapassou os 25.000
(25.647 em finais de Dezembro de 2013) e, desde sua abertura em 20 de Novembro de 2003, já foram registados
mais de 10,7 milhões de downloads. No que concerne aos tipos de documentos acessíveis no RepositóriUM no final
de 2013, cerca de 36% eram documentos resultantes de comunicações a congressos e conferências, 35% artigos
científicos, 15% teses de doutoramento e dissertações de mestrado realizadas na UMinho e 14% a outras tipologias
documentais. A generalidade destas publicações estava disponível em acesso aberto (79%), e apenas 21% com acesso
restrito à UMinho, definitivamente, ou com um período de embargo compreendido de 1 a 3 anos.
No período em análise registaram-se 3,5 milhões de visitas (média de 9.527 visitas por dia), a maioria das quais
originadas em motores de pesquisa externos (74%), seguidas de websites de referência (18%) e apenas 7% iniciadas
diretamente na interface do RepositóriUM. Comparativamente a 2012 o número de downloads no RepositóriUM
cresceu 27%. Em 2013, o RepositóriUM registou acessos e downloads provenientes de mais de 218 países e territórios
de todo o mundo. Para além de Portugal, com cerca de 32% do número de documentos descarregados, o Brasil, com
cerca de 19%, é a principal origem internacional dos downloads no RepositóriUM.
27%
Portugal
32%
Brasil
União Europeia
3%
6%
4%
9%
Estados Unidos
19%
FIGURA 16 – ORIGEM DOS DOWNLOADS AO REPOSITÓRIUM EM 2013
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
43
Para assinalar o 10º aniversário do RepositóriUM organizaram-se diversas iniciativas comemorativas, entre as quais
se destaca a publicação do livro “Uma Década de Acesso Aberto na UMinho e no Mundo”, que reúne contributos de
alguns dos mais ativos protagonistas e impulsionadores do Acesso Aberto.
Mais informação no Relatório de Atividades 2013 dos SDUM em www.http://intranet.uminho.pt/ .
17. SERVIÇOS, I NFRAESTRUTURAS E QUALIDADE DE VIDA NOS CAMPI
17.1. APOIO À ATIVIDADE ACADÉMICA
No âmbito das ações de apoio à atividade académica, a UMinho conta com o Gabinete de Apoio ao Ensino (GAE),
com o Gabinete de Comunicação, Informação e Imagem (GCII) e com o Gabinete para a Inclusão (GpI).
Gabinete de Apoio ao Ensino, GAE
O GAE apoia os projetos de ensino da Universidade através de iniciativas diversificadas, nomeadamente:





planeamento e o desenvolvimento de ações de formação destinada aos docentes;
apoio aos docentes centrados no desenvolvimento de programas de ensino e de avaliação;
disponibilização e produção de recursos online, designadamente, tutoriais e publicações dedicadas;
apoio ao desenvolvimento de projetos de ensino a distância, nas suas diferentes modalidades;
gestão e a exploração de serviços eletrónicos de apoio ao processo de ensino/aprendizagem,
nomeadamente as plataformas de e-learning;
 gestão dos recursos partilhados, nomeadamente a manutenção e gestão de salas de recursos informáticos
de utilização genérica.
No que respeita às atividades realizadas em 2013, desenvolvidas em torno dos objetivos estratégicos definidos,
destacam-se sucintamente as seguintes:
 atualização de informação do Catálogo de Cursos (atualmente todos os cursos da UMinho encontram-se
publicados no Catálogo de Cursos);
 participação em eventos de divulgação do e-learning, nomeadamente, na 45th EUCEN Conference, na VI
International GUIDE Conference 2013, na London International Conference on Education 2013 e no III
Encontro de Instituições e Unidades de e-learning do Ensino Superior;
 recolha e registo de informação associada ao processo de atribuição de serviço docente e geração de
horários;
 gestão dos pedidos de reserva e utilização extraordinária dos espaços pedagógicos;
 disponibilização de 9 salas de informática em três laboratórios (Gualtar CP I, CP II e Azurém) com 213
postos de trabalho. A ocupação dos laboratórios de informática para uso coletivo (Aulas, Exames/Testes,
Eventos, Formação Externa e Inscrições de Novos Alunos) representou em Gualtar a reserva de 235 eventos
(30 desmarcações) e em Azurém 135 (28 desmarcações) eventos, num total de 370;
 lecionação da UC “Documentação de apoio à utilização da plataforma - eLearning@uminho”, disponibilizada
a todos os docentes com documentação, apresentações e vídeos sobre a Blackboard;
 formação sobre “Ferramentas de Avaliação, Catálogo de Cursos, DUC, Ferramentas de Avaliação,
Introdução aos Media, Introdução ao Collaborate” que contou com um técnico da Novabase. Esta formação
abrangeu um total de 89 formandos.
Gabinete de Comunicação, Informação e Imagem, GCII
Em 2013, o GCII centrou a sua atividade na organização e promoção de eventos institucionais, na organização de
visitas das escolas e às escolas dos ensinos básico e secundário e na criação de materiais informativos e promocionais
que divulgaram interna e externamente o trabalho desenvolvido na UMinho.
No primeiro trimestre, o GCII direcionou os seus esforços para a organização do Dia da Universidade; o segundo
trimestre ficou marcado pela divulgação da oferta educativa da UMinho e pelas Tomadas de Posse dos Conselhos e
Presidências das UOEI; no terceiro trimestre, organizou a atividade “Verão no Campus” e preparou o Acolhimento aos
Novos Alunos; no último trimestre foi organizada a Cerimónia de Investidura do Reitor da UMinho.
Das atividades realizadas em 2013 pelo GCII, desenvolvidas em torno dos objetivos estratégicos definidos, destacamse sucintamente as seguintes:
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
44
 organização de todos os eventos institucionais promovidos pela Reitoria, dando ainda apoio às UOEI no dia
das Escolas/Institutos, num total de 32 eventos;
 organização de 127 visitas à UMinho, que contaram com cerca de 5.000 estudantes;
 representação da UMinho em 82 certames destinados à promoção do ensino superior (calcula-se que o
envolvimento do GCII nestas iniciativas tenha permitido o contacto com cerca de 7.000 alunos);
 representação da UMinho nas maiores feiras de divulgação de oferta educativa do Ensino Superior, a saber,
na Futurália (FIL) e na Qualifica (Exponor);
 distribuição do guia de pós-graduações nos semanários “Povo de Guimarães” e “Comércio de Guimarães” e
nos diários “Correio do Minho” e “Diário do Minho”, num total de 21.500 exemplares;
 informação relativa à oferta educativa (1º, 2º e 3º ciclos) para publicação nos guias impressos e online da
Fórum Estudante do jornal Expresso e do Diário Económico;
 organização do Verão no Campus, destinado a alunos do secundário com idades compreendidas entre os 15
e os 18 anos, que acolheu 190 alunos, representando um acréscimo de 30 alunos face ao ano anterior;
 transmissão de vários anúncios publicitários, divulgação de eventos em direto e peças informativas referentes
à Universidade;
 produção cerca de 80 trabalhos de média e grande dimensão;
 1624 notícias no portal UMonline;
 publicação semanal de “Universidade em Notícia” e mensal do jornal online da UMinho – “Nós”;
 colocação de 34 vídeos no sitio da internet da UMinho: 18 dos quais dedicados à Instituição, 13 a projetos de
investigação e 3 relativos a eventos, para além de 33 slides: 27 de caráter institucional, 5 referentes a prémios
e distinções e 1 sobre eventos;
 realização três transmissões audiovisuais de eventos institucionais;
 produção de um spot de TV para difusão internacional e disponibilizou um pacote bilingue de vídeos
institucionais às UOEI;
 disponibilização uma média de 7 publicações por dia no Facebook, tendo-se verificado um acréscimo
importante de interação com os seguidores, nomeadamente através de comentários e likes. Em consequência
deste movimento informativo, contabilizaram-se, no final de 2013, 19.920 likes.
Gabinete para a Inclusão, GpI
Em 2013, procuraram o atendimento do GpI:
 estudantes com deficiência ou necessidades especiais - 24 novos estudantes (5 com deficiência visual, 4 com
deficiência motora, 7 com doenças crónicas, 5 com doenças do foro psiquiátrico e 3 com necessidades
especiais);
 professores de estudantes com deficiência ou necessidades especiais que pretendem orientação;
 professores do ensino especial ou futuros candidatos à UMinho que pretendem conhecer os apoios
disponibilizados;
 serviços internos ou externos em busca de apoio para resolver problemas ou oferecer produtos e serviços
destinados a pessoas com deficiência;
 outros interessados que pretendam alguma orientação ou informação sobre o tema da deficiência.
A resposta aos pedidos de apoio dos estudantes com deficiência ou dos seus docentes é realizada de forma
permanente. Pela sua frequência destacam-se as seguintes:





enviar informação e estabelecer contactos com docentes a pedido dos estudantes;
esclarecer dúvidas e realizar ações de informação solicitadas pelos docentes;
garantir condições especiais de frequência e de avaliação;
assegurar a articulação com serviços, ou até com outras Instituições, para a resolução de problemas;
empréstimo de tecnologias de apoio ou a sua colocação em sala de aula, bem como formação para
aprendizagem ou rentabilização na sua utilização;
 sinalizar a necessidade de eliminação de barreiras físicas;
 organizar e encaminhar os pedidos de criação de vagas adicionais, destinadas a estudantes com deficiência,
para transferência ou mudança de Curso;
 providenciar o acesso aos materiais de estudo. Esta tarefa implica a procura da existência dos materiais
pedidos em listas de serviços produtores e, no caso da sua inexistência, a sua digitalização e correção, bem
como eventual impressão em Braille.
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
45
Além do trabalho realizado diretamente junto dos estudantes com deficiências ou necessidades especiais, o GpI
proporciona orientação e acompanhamento na realização de trabalhos académicos, de estudantes e investigadores,
que se centrem sobre o tema em causa. Em 2013, foram apoiados 10 trabalhos.
O GPI desenvolveu ainda atividades em parceria, nomeadamente:
 a disponibilização das ementas, constantes na página dos SASUM, em ficheiro acessível;
 a apresentação de uma primeira versão do manual de acolhimento para estudantes com deficiência;
 a elaboração de uma brochura e a realização de um workshop de formação de profissionais em competências
de atendimento no Serviço de Consulta Psicológica da EPsi;
 o treino de competências sociais e interpessoais de um aluno apoiado pelo GpI;
 dois trabalhos inseridos nas Unidades Curriculares do IE;
 a construção e disponibilização on-line de um inquérito destinado a pessoas com deficiências da visão, sobre
o conhecimento e utilização de dispositivos móveis;
 a publicação do artigo “Inclusão no Ensino Superior: Perceções de Professores em uma Universidade
Portuguesa”, no número de dezembro da Revista Psicologia em pesquisa, da Universidade Federal de Juiz de
Fora – Brasil;
 consultoria para a adequação, dos espaços da Exposição “Contas de Rezar” de uma docente da UMinho, a
decorrer na Santa Casa da Misericórdia de Guimarães, para pessoas com deficiências da visão;
 participação em euniões e realização de testes sobre inquéritos no âmbito das atividades do Grupo de Trabalho
para o Apoio aos Estudantes com Deficiência no Ensino Superior (GTAEDES).
Gabinete de Apoio a Projetos, GAP
O GAP definiu quatro objetivos estratégicos para o ano de 2013:




OE1 - Promover a divulgação da atividade de I&D da Universidade;
OE2 - Contribuir para o aumento das fontes de financiamento externo da Universidade;
OE3 - Aumentar a eficiência e eficácia do Serviço;
OE4 - Consolidar recursos e competências internas.
No âmbito do OE1, destaque para a recolha e tratamento de informação relativa à atividade de I&D, e disponibilização
de dados estatísticos no portal da UMinho. A obtenção estes dados é possível graças à Plataforma de Gestão de
Projetos, implementada em 2012. O GAP tem articulado a divulgação de informação com o GCII.
No âmbito do OE2, realizaram-se:
 4 sessões de informação em colaboração com o Gabinete de Promoção do 7º Programa-Quadro (GPPQ) e
Comissão de Coordenação da Região Norte;
 1 sessão de informação sobre Projetos em Co-Promoção (QREN – ADI).O GAP, em colaboração com a ADI;
 2 sessões de formação para promover a qualificação técnica na gestão de projetos do pessoal técnicoadministrativo das estruturas de I&D.
No âmbito do OE3 realça-se a desmaterialização gradual dos processos e digitalização crescente e pela
disponibilização de conteúdos on-line. Neste contexto, deu-se continuidade ao arquivo digital dos bolseiros e à
disponibilização de informação on-line. Em 2013, foram carregadas 406 candidaturas e validadas 349. A informação
carregada e disponibilizada pela Plataforma de Gestão de Projetos permitiu criar um módulo com indicadores de
gestão, numa perspetiva micro e macro: Informação de Apoio à Gestão.
Por último, no âmbito do OE4, promoveu-se a participação da equipa técnica em ações de formação internas e
externas.
18. INFRAESTRUTURAS E QUALIDADE DE VIDA NOS C AMPI
18.1. EXPLORAÇÃO DE ESPAÇOS, PLANEAMENTO E GESTÃO DE PROJETOS
Em 2013 foi concluído o Relatório de Sustentabilidade (RS) referente ao ano de 2011
(http://www.uminho.pt/uminho/informacao-institucional/relatorios), seguindo a metodologia Global Reporting
Initiative e os respetivos indicadores sociais, ambientais e económicos.
Foi ainda dado continuidade ao plano de racionalização da gestão e do consumo da energia elétrica nos campi, tendo
por base o plano de monitorização em curso. As medidas implementadas, caraterizadas pela adoção de novos horários
de exploração, a revisão dos valores das temperaturas de referência, a revisão das temperaturas dos fluídos térmicos
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
46
em circulação, o escalonamento do funcionamento dos equipamentos, a atuação direta nas unidades de climatização
e a gestão central dos sistemas de climatização e de iluminação artificial, permitiram alcançar poupanças assinaláveis
ao nível do consumo de energia elétrica e de gás natural.
Durante o ano de 2013 foram registadas nos STEC 1437 folhas de serviço/obra, até junho de 2013. A partir daquela
data foram tratados mais de 3000 registos de entrada.
Durante esta ano foram ainda desenvolvidos mais de três dezenas de estudos técnicos relativos a intervenções nas
instalações construídas envolvendo as especialidades de fluídos, construção civil, instalações elétricas e climatização.
Estes estudos deram origem a procedimentos de contratação pública que foram desenvolvidos e acompanhados pelos
Serviços Técnicos.
Para além destes foi dada continuidade aos contratos de co-financimento relativos ao Instituto para a
Biosustentabilidade, tendo sido também desenvolvidas diversas ações associadas ao planeamento, estudos de
viabilidade, conceção e candidatura a novos investimentos, cujos montantes se situaram acima dos cinco milhões de
euros.
No que respeita aos encargos diretos de exploração das instalações no ano de 2013 manteve-se o esforço de redução
daqueles encargos, evidenciado na tabela seguinte que resume os principais rácios de exploração da infraestrutura
em 2013.
TABELA 18– RÁCIOS DE EXPLORAÇÃO*
Consumo de eletricidade e encargos com o fornecedor público
2.035.200 €
rácio=0,722€/m área bruta/mês
Consumo de gás natural e encargos com o fornecedor público
264.259 €
rácio=0,094€/m área bruta/mês
Consumo de água e encargos com o fornecedor público
169.602 €
rácio=0,060€/m2 área bruta/mês
1.032.755 €
rácio=0,366€/m área bruta/mês
977.206 €
rácio=0,346€/m2 área bruta/mês
Vigilância e segurança das instalações
Higiene e limpeza das instalações
2
2
2
*Ab total=235.000 m ; Valores com inclusão do IVA.
2
18.2. OUTROS SERVIÇOS ESPECIALIZADOS
Serviços Técnicos, STec
As duas grandes áreas de planeamento, conceção e manutenção de instalações e de administração e gestão de
instalações constituem os vetores mais importantes da atividade dos STec e são, hoje em dia, áreas de elevada
exigência ao nível da integração, coesão e transversalidade de conhecimentos.
Os aspetos da contratação pública, da gestão orçamental, do tratamento, processamento e classificação da despesa
têm, na atualidade, exigências acrescidas, sobretudo devido às particularidades da despesa associada às instalações,
bem como à obrigação dessas singularidades serem devidamente interpretadas num modelo de gestão capaz de
melhorar os indicadores financeiros e de gestão destes processos.
Destacam-se alguns dos estudos técnicos realizados durante o ano de 2013 que deram também origem a
procedimentos de contratação pública:
 empreitada para reforço das infraestruturas elétricas, de climatização e gestão técnica de suporte ao
Datacenter da UMinho;
 empreitada de reabilitação de fachadas e revestimentos interiores no edifício da EEG;
 empreitada para instalação de sistema de contagem e gestão energética em edifícios da UMinho;
 empreitada para execução de infraestrutura para alojamento e manutenção de suínos no edifício da ECS;
 empreitada para execução de trabalhos de reformulação do espaço B2063 (Laboratório de Fentossegundo),
do Departamento de Física, da EC;
 empreitada de construção do edifício da portaria sul do campus de Gualtar;
 empreitada para execução de intervenções a efetuar na sala de reuniões do edifício no Largo do Paço;
 empreitada para execução de trabalhos de reformulação do espaço 13.05 (BSL2) do edifício da ECS, para
manipulação animal;
 empreitada para execução de trabalhos de adequação dos sistemas de climatização dos edifícios da UMinho
ao sistema de gestão técnica centralizada;
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
47
 empreitada de reformulação do sistema de climatização dos espaços do BSL2 do edifício da ECS;
 empreitada de reformulação da cobertura do edifício BGH (1ª Fase B) da EC;
 empreitada para execução de trabalhos de reformulação do ramal de abastecimento de água aos edifícios da
EC;
 empreitada de impermeabilização e reparação de cobertura/terraço da BPB/ADB;
 execução de trabalhos para instalação, fornecimento e montagem de divisória na sala de atendimento dos
SAUM;
 fornecimento e montagem de sistema de projeção de vídeo e integração de controlo e automação de sistema
de áudio para a sala de reuniões do Largo do Paço;
 trabalhos de reformulação na secretaria do BabeliUM do ILCH;
 fornecimento e Instalação de compressor de chiller no edifício da ECS;
 empreitada de execução de trabalhos na sala 1004 do IE;
 empreitada de reabilitação das infraestruturas de climatização dos serviços administrativos e financeiros, sitos
no edifício do Largo do Paço;
 empreitada de execução de lambrins e proteção de arestas e pintura em espaços do edifício da ECS;
 empreitada de remoção de resíduos no laboratório de química da EC;
 reformulação do Laboratório de Cirurgia – I1.04 da ECS;
 prestação de serviços relativa a serviços de mudança de mobiliário e adaptação de infraestruturas no
laboratório de cirurgia da ECS;
 fornecimento e montagem de grelhagem para o edifício da central térmica (ct1) da UMinho;
 prestação de serviços de revisão geral dos ventilo-convetores do ILCH.
No âmbito dos processos administrativos, durante o ano de 2013 foram registadas nos STec 1437 folhas de
serviço/obra, até junho de 2013. A partir daquela data e já com recurso a nova aplicação informática foram tratados
mais de 3000 registos de entrada de correio.
Os STec gerem ainda os orçamentos atribuídos pelo Reitor para gastos gerais com eletricidade, gás, água, limpeza e
vigilância.
Direção de Tecnologias e Sistemas de Informação, DTSI
A DTSI desenvolveu em 2013 um conjunto alargado de projetos e de atividades transversais, incluindo a continuação
do desenvolvimento do sistema interno de garantia da qualidade, a inclusão de novas funcionalidades na aplicação
de gestão de verbas e de gestão de projetos de investigação com integração no ERP financeiro.
De entre as atividades realizadas pela DTSI, em 2013, destacam-se as seguintes:
 implementação e disponibilização de uma nova intranet para a Universidade;
 disponibilização de novos módulos para o Sistema Interno da Qualidade (SIGAQ-UM) e implementação de um
conjunto de alterações e melhorias identificadas nos módulos da dimensão ensino;
 implementação e disponibilização das aplicações de suporte ao funcionamento dos 3ºs ciclos, integradas no
SI dos SAUM, totalmente integrados com o catálogo de cursos;
 disponibilização on-line do processo de matrícula e inscrições do 3º ciclo;
 análise de requisitos da aplicação do processo de ajudas de custo e transportes;
 análise e especificação da alteração ao funcionamento da aplicação de gestão de verbas e gestão de propinas
de forma que se incorpore o modelo de arrecadação de receita com a centralização no ERP;
 implementações de diversas alterações legais realizadas às aplicações dos recursos humanos e
processamento de salários, na sequência da lei do Orçamento de Estado 2013;
 implementação e disponibilização do Portal de Conselho Cultural;
 implementação e disponibilização do Portal de LCT - Laboratório de Construção e Tecnologia da Escola de
Arquitectura;
 implementação e disponibilização do Portal Núcleo de Investigação em Políticas Económicas, da Escola de
Economia e Gestão;
 implementação e disponibilização do Portal da WCEH2014 - II World Congress of Environmental History;
 implementação do portal da ICSA2016 – 3rd International Conference on Structures and Architecture;
 geração de horários do ano letivo 2013/2014;
 realização de suporte técnico e gestão dos equipamentos informáticos ;
 instalação da infraestrutura de digitalização para suporte ao processo de gestão documental da UMinho;
 operação do Datacenter 24 X 7 nomeadamente na computacional e de segurança do Datacenter;
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
48
 configuração e parametrização do software de gestão documental e de reuniões desmaterializadas;
 formação aos utilizadores docUM;
 instalação e configuração do hardware e software de suporte à migração do email dos alunos para o Office
365 e do email dos docentes e trabalhadores não docentes para o Exchange 2010;
 aumento da capacidade das caixas dos alunos para 25 GB e dos docentes e trabalhadores não docentes para
5 a 10 GB.
Serviços de Comunicações, SCom
As atividades dos SCom foram desenvolvidas em torno dos seguintes objetivos estratégicos:
 OE 1 - Desenvolver e fornecer novos serviços de valor acrescentado para a comunidade académica;
 OE 2 - Garantir a disponibilidade e o desempenho dos serviços básicos de comunicações e da infraestrutura
de comunicações de dados e de voz;
 OE 3 - Garantir a segurança de toda a infraestrutura de comunicações e serviços básicos de rede;
 OE 4 - Aumentar a eficiência na utilização dos recursos humanos e materiais afetos ao Serviço;
 OE 5 - Consolidar a organização interna do Serviço, identificando e descrevendo novos processos e
procedimentos.
Os SCom estiveram envolvidos em vários projetos durante o ano de 2013, dos quais se destacam:
 o início da reestruturação da infraestrutura de Serviços Básicos de Rede;
 a implementação da Infraestrutura de comunicações do Instituto de Design;
 a implementação da Infraestrutura de comunicações do Centro Avançado de Formação Pós- Graduada;
 o reforço da cobertura da rede wi-fi nas residências universitárias;
 a reorganização dos Datacenters dos Campi de Gualtar e de Azurém;
 o upgrade do equipamento de comunicações core de rede da U Minho (Cisco Catalyst 6509) instalado no
Datacenter dos SCom no campus de Gualtar;
 o upgrade do equipamento de comunicações core de rede do campus de Azurém (Cisco Catalyst 6509)
instalado no Datacenter dos SCom no campus de Azurém;
 a implementação da nova solução de comunicações de switching do Datacenter da DTSI;

a reorganização da infraestrutura de comunicações do campus de Azurém (vlans e routing);
 a implementação do serviço telefónico de atendimento automático de chamadas (IVR) e de uma solução de
FAX to e-mail para Escolas/Departamentos/Serviços da UMinho;
 a análise à segurança da infraestrutura de comunicações e serviços dos SCom;
 a implementação de um projeto-piloto de implementação de uma plataforma de virtualização de
servidores/serviços e virtualização de vários serviços de gestão e monitorização de rede.
19. AÇÃO SOCIAL
A UMinho desenvolve a ação social escolar junto da sua comunidade, especialmente a discente, através dos seus
Serviços de Ação Social (SASUM). No âmbito da concessão de auxílios económicos aos estudantes carecidos de
recursos, as atribuições são a concessão de bolsas, subsídios e empréstimos. Compete, ainda, aos SAUSUM a
prestação de serviços aos estudantes em geral, que envolve a criação, manutenção e funcionamento de residências
e refeitórios e o desenvolvimento de outras atividades no âmbito da ação social escolar. Assim, os SASUM
compreendem as seguintes atividades:
•
•
•
•
•
•
atribuição de bolsas de estudo;
concessão de subsídios;
acesso à alimentação em cantinas e bares;
acesso ao alojamento;
acesso a serviços de saúde;
apoio às atividades desportivas e culturais.
Os quadros abaixo mostram a evolução das fontes de receita e da tipologia da despesa das atividades dos SASUM.
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
49
Em 2013, as receitas próprias diminuíram, tendo sido compensado com o aumento das transferências dos FSA-UM.
A rubrica onde se acentuou a diminuição foi na “venda de bens e prestação de serviços”, que diminuiu em 14,32%.
A autonomia orçamental dos SASUM, considerando as transferências da UMinho, em relação à receita total
arrecadada é de cerca de 75%. O financiamento total do OE representa cerca de 22% da receita global, integralmente
aplicado nas despesas com pessoal. As receitas do POCTEP e POVT têm um peso de cerca de 3%.
Receita
Saldo anterior
PIDDAC - FF311
OE - FF311
OE Bolsas - FF311
Bolsas - SS - FF430
POPH - FF442
POVT - FF413
Receitas Próprias - FF510
Propinas - FF510
Receitas Próprias - FF520
Transferências SFA FF450
POCI - FF411
POCTEP - FF421
Subtotal
De 2013
OE
OE Bolsas
Bolsas – QREN
Bolsas – POPH
Propinas
Receitas Próprias
Transferências SFA
PIDAC
POCI
POVT
POCTEP
Subtotal
TOTAL
2013
TABELA 19 – ESTRUTURA DA RECEITA DOS SASUM
2012
2011
2010
2009
2008
0€
264.483 €
0€
0€
51.782 €
446.408 €
764.981 €
0€
61.237 €
26.823 €
1.405 €
263 €
1.617.383 €
0€
264.483 €
0€
0€
51.782 €
446.408 €
759.875 €
0€
61.237 €
22.034 €
1.405 €
0€
264.483 €
0€
0€
51.782 €
446.408 €
752.571 €
0€
61.237 €
0€
255.283 €
0€
0€
51.782 €
672.518 €
411.259 €
0€
61.237 €
0€
255.866 €
0€
0€
0€
0€
1.156.102 €
0€
0€
44.261 €
4.160 €
212.813 €
37.021 €
0€
0€
21.445 €
1.336.799 €
0€
1.405 €
1.360 €
76.952 €
105.492 €
1.607.224 €
1.577.886 €
1.453.439 €
1.488.920 €
1.761.991 €
1.881.978 €
0€
0€
0€
0€
5.438.706 €
1.081.158 €
0€
0€
294.377 €
38.403 €
8.734.622 €
10.352.005 €
1.882.189 €
0€
0€
0€
0€
6.197.866 €
901.373 €
0€
0€
0€
7.350 €
8.988.778 €
10.596.002 €
1.877.657 €
0€
0€
0€
0€
5.596.495 €
893.508 €
0€
0€
68.979 €
0€
8.436.638 €
10.014.524 €
2.272.833 €
0€
0€
63.000 €
16.998 €
5.585.175 €
1.189.708 €
0€
45 €
75.908 €
0€
9.203.668 €
10.657.106 €
2.382.250 €
8.847.165 €
0€
2.066.887 €
27.279 €
5.079.699 €
38.450 €
0€
123.043 €
672.518 €
0€
19.237.291 €
20.726.211 €
2.272.833 €
2.429.196 €
7.353.261 €
0€
1.337.049 €
4.828.301 €
1.001.048 €
229.400 €
1.030.349 €
0€
0€
20.481.436 €
22.243.428 €
TABELA 20 – ESTRUTURA DA DESPESA DOS SASUM
Despesa
Bolsas-OE
Bolsas - QREN
Bolsas - POPH
Encargos com pessoal
Trabalhos de alunos
Géneros alimentícios
Transf. AAUM e out. grup. Cult.
Despesas de capital
Outras despesas correntes
PIDDAC
POCI
POVT
POCTEP
Subtotal
2013
0€
0€
0€
3.320.612 €
167.160 €
1.796.704 €
111.793 €
383.482 €
2.336.559 €
0€
0€
638.675 €
9.201 €
8.764.187 €
2012
0€
0€
0€
3.168.383 €
166.697 €
1.764.333 €
146.815 €
575.184 €
3.150.120 €
0€
0€
0€
7.087 €
8.978.619 €
2011
0€
0€
0€
3.447.401 €
189.843 €
1.692.838 €
161.333 €
299.214 €
2.547.691 €
0€
0€
68.979 €
0€
8.407.299 €
2010
0€
0€
63.000 €
3.583.838 €
211.620 €
1.727.902 €
146.561 €
289.027 €
2.755.256 €
0€
0€
302.018 €
0€
9.079.220 €
2009
8.847.749 €
0€
2.015.105 €
2.343.566 €
270.716 €
910.398 €
201.675 €
234.996 €
4.249.933 €
0€
198.635 €
0€
0€
19.272.773 €
2008
2.429.196 €
7.701.138 €
0€
3.108.820 €
203.840 €
1.774.320 €
79.994 €
1.801.351 €
2.890.623 €
273.661 €
1.110.216 €
0€
0€
21.373.160 €
A figura 17 e tabela 21 reportam a evolução das bolsas de estudo atribuídas no âmbito do sistema de Ação Social
Escolar e número de respetivas candidaturas, bem como os encargos associados.
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
50
8 000
6 000
7298
6885
5511
7187
5513
5037
4584
4993
6541
5227
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
6590
6536
4 000
2 000
0
Nº de candidatos
Nº de Bolseiros
FIGURA 17 – BOLSAS DE AÇÃO SOCIAL ESCOLAR
TABELA 21 – BOLSAS DE AÇÃO SOCIAL ESCOLAR
Nº de
Ano letivo
alunos
2008/09
14187
2009/10
15462
2010/11
16084
2011/12
16208
2012/13
16925
2013/14*
16719
* Até março de 2014
Nº de
candidatos
6885
7187
7298
6590
6536
6547
Nº de
bolseiros
5511
5513
5037
4584
4993
5227
% bolseiros sobre
n.º alunos
39%
36%
31%
28%
30%
31%
Encargos c/
bolsas e subsídios
10.652.457 €
12.014.625 €
10.781.076 €
9.841.019 €
10.735.794 €
11.130.929 €
Bolsas
médias
192 €
215 €
213 €
216 €
216 €
214 €
19.1. APOIO A ATIVIDADES DESPORTIVAS E CULTURAIS PROMOVIDAS POR ESTUDANTES
Em sede do Conselho de Ação Social (CAS), foi aprovada a política de contratualização dos apoios ao desporto e à
cultura. O Plenário dos Grupos Culturais da AAUM procedeu à afetação entre os seus membros do respetivo
financiamento de 37 k€. O apoio à atividade desportiva da AAUM foi de 45 k€, sendo enquadrado por um contratoprograma.
O ano de 2013 fica marcado pelo facto da UMinho ter sido considerada a melhor Universidade Europeia no Ranking
da Associação Europeia de Desporto Universitário (EUSA), posição alcançada devido aos seguintes resultados nos
Campeonatos Europeus Universitários:










Andebol Masculino: Equipa Campeã Europeia Universitária, Katowice, Polónia;
Futsal Feminino: Equipa Vice Campeã Europeia Universitária, Málaga, Espanha;
Taekwondo: 4º Lugar, Moscovo, federação Russa;
Futsal Masculino: 6º Lugar, Málaga, Espanha;
Futebol Masculino: 7º Lugar, Almeria, Polónia;
Voleibol Feminino: 7º Lugar, Nicósia, Chipre;
Voleibol de Praia Masculino: 7º Lugar, Porto, Portugal;
Basquetebol 3x3 feminino: 9º Lugar, Roterdão, Holanda;
Basquetebol 3x3 Masculino: 10º lugar, Roterdão, Holanda;
Participação com atletas em Judo (Coimbra, Portugal) e karaté (Budapest, Hungria).
No plano nacional, foram conquistadas 122 medalhas (47 ouro, 35 prata e 40 bronze) nas competições oficiais da
Federação Académica de Desporto Universitário (FADU), constituindo um novo record de títulos para a AAUM.
Foram atribuídos 104 prémios de mérito desportivo aos estudantes que conciliaram os resultados desportivos de
relevo nacional e internacional com o sucesso académico.
Para além dos eventos internacionais, os SASUM têm apostado de forma continuada na organização de eventos de
caráter nacional e atividades intramuros, tendo sido organizados 136 eventos no âmbito da atividade Desportiva e
Cultural. Esta estratégia, combinada com as inúmeras parcerias e cooperação de carácter institucional e de
qualificação dos serviços desportivos, fazem com que em 2013 se tenham inscrito nos serviços desportivos 10.327
utentes para a oferta de 69 modalidades desportivas e 259.595 usos nas instalações desportivas.
Cerca de metade dos estudantes da UMinho praticam desporto de forma regular no âmbito da atividade dos SASUM,
o que coloca a UMinho ao nível das melhores práticas desenvolvidas pelas suas congéneres europeias,
nomeadamente as que se dedicam ao desporto para todos, tipicamente situadas no centro e norte da Europa.
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
51
Em colaboração com a AAUM, o Instituto Português do Sangue (IPS) e o Centro de Histocompatibilidade da Região
Norte, os SASUM, registaram 870 dadores inscritos e 203 Recolhas de Sangue para Análise de Medula. Também no
âmbito da solidariedade social, realizaram-se com o apoio da AAUM e Associação de Antigos Estudantes, 2 recolhas
de roupa (1.596 peças) e 2 recolhas de brinquedos (487 brinquedos).
No que respeita à atividade cultural, os 11 Grupos e Associações que fazem parte do Plenário de Grupos Culturais,
organizaram vários festivais e participam em eventos culturais de forma regular, envolvendo atualmente cerca de 500
estudantes e ex-estudantes da UMinho.
TABELA 22 – APOIO A ATIVIDADES DESPORTIVAS E CULTURAIS PROMOVIDAS POR ESTUDANTES
2013
2012
2011
2010
2009
Contrato Programa/Desporto
45.000 €
45.000 €
45.000 €
45.000 €
33.000 €
Grupos Culturais (âmbito CAS)*
37.000 €
37.000 €
37.000 €
37.000 €
35.000 €
Apoio à AAUM (âmbito CAS)
45.000 €
45.000 €
45.000 €
45.000 €
45.000 €
Apoio ao Serviço de Transportes
60.000 €
60.000 €
60.000 €
53.340 €
40.360 €
Apoio a alimentação AAUM cativo nos SAS
10.000 €
10.000 €
10.000 €
10.000 €
10.000 €
1.100 €
200.113 €
* inclui alimentação, correio e reprografia na UMinho
1.100 €
200.112 €
1.100 €
200.111 €
1.100 €
193.450 €
1.100 €
166.469 €
Plafond de Correio e reprografia AAUM
Capítulo VI: Áreas de intervenção transversal
52
VII. UNIDADES
20. UNIDADES ORGÂNICAS DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO (UOEI)
As UOEI desenvolveram uma significativa atividade pedagógica, científica e de extensão que é resumida nesta secção.
Os respetivos Relatórios de Atividades estão disponíveis para consulta na Intranet da UMinho.
20.1. ESCOLA DE ARQUITECTURA, EA
A EA prosseguiu, em 2013, o seu esforço de crescimento e consolidação, com diversas atividades científicas,
artísticas, culturais, e de interação com a sociedade. Em 2013 a EA continuou a preparação de novos projetos de
ensino, sempre com o objetivo de se afirmar como uma escola de arquitetura de referência em Portugal, que assegure
a formação de profissionais valorizados nacional e internacionalmente, garantindo uma prestação de excelência e a
consolidação da imagem da arquitetura portuguesa, em geral, e da UMinho em particular.
Ensino
No total dos ciclos de estudos ministrados, a EA contou com 375 alunos inscritos no curso de mestrado integrado em
Arquitetura (MIArq), 71 na licenciatura em Design de Produto e com 17 no curso de doutoramento.
Em 2013, desenvolveu-se o trabalho da Comissão para o ciclo de estudos na área "Artes Visuais", composta por
diversas individualidades externas à UMinho e por elementos da EA. A proposta de abertura deste novo ciclo de
estudos será submetida à avaliação do Senado Académico durante o ano de 2014.
No que diz respeito aos resultados do CNA, verificou-se uma subida da nota do último aluno admitido ao MIArq, de
150,5 pontos, e foi preenchida a totalidade das vagas disponíveis (56). Em termos comparativos com outras IES
nacionais, o MIARQ situou-se em 4º lugar da nota mais elevada do último classificado.
Por sua vez, na Licenciatura em Design de Produto (LDP) verificou-se que a maioria dos alunos admitidos escolheram
este curso da UMinho como primeira opção, embora tenha havido uma descida da nota do último classificado. O
primeiro aluno colocado obteve uma nota de candidatura de 186 pontos.
No Doutoramento em Arquitetura, registaram-se apenas novas admissões para o Plano B do curso, sendo que, destas,
duas correspondem a alunos de nacionalidade palestiniana, ao abrigo do Programa de mobilidade Erasmus Mundus.
Concluíram o seu doutoramento 6 doutorandos (3 na área de Cultura Arquitetónica, 2 na área de Cidade e Território
e 1 na área de Construção e Tecnologia).
Investigação
A atividade científica envolveu 11 investigadores doutorados e 30 doutorandos. Em 2013, destaque para a elaboração
da proposta de constituição de um Centro de Investigação pluridisciplinar, contando com valência de áreas como a
Arqueologia, a História, a Geografia e a Arquitetura, e sua correspondente candidatura à avaliação da FCT.
O ano de 2013 foi também o ano da realização do Congresso Internacional ICSA 2013 – 2º Congresso Internacional
de Estruturas e Arquitetura, organizado pela EA sob coordenação do Prof. Paulo Cruz. O evento contou com a
participação de 350 investigadores e profissionais envolvidos na conceção e realização de projetos arquitetónicos,
estruturais, e de infraestrutura, provenientes de mais de 40 países, e que apresentaram cerca de 270 comunicações.
Interação com a Sociedade
Na vertente Interação com a Sociedade, a EA estabeleceu um protocolo de colaboração com a Universidade de
Camerino (Itália) e lançou as bases para o estabelecimento de outras parcerias internacionais.
Capítulo VII: Unidades
54
20.2. ESCOLA DE CIÊNCIAS, EC
A EC estrutura-se em torno de cinco áreas científicas, integrando os Departamentos de Biologia, Ciências da Terra,
Física, Matemática e Aplicações e Química, nos quais estão sediados os projetos de ensino, ao nível de licenciatura,
Mestrado e Doutoramento, e os sete Centros de Investigação com resultados reconhecidos em rankings internacionais.
A qualidade de ensino e investigação perseguida pela EC é suportada por 180 docentes de carreira, dos quais 179
são detentores do grau de Doutor, e por 44 trabalhadores não docentes e não investigadores, com formação específica
nas suas áreas de atuação, distribuídos pela Presidência e pelas subunidades. De realçar que cerca de 61% dos
trabalhadores não docentes desenvolvem trabalho especializado na vertente laboratorial.
O conhecimento sólido associado a um espírito inovador conjugam-se para que a EC cumpra continuamente a sua
missão: desenvolver, ensinar e divulgar ciência.
Ensino
Em 2013, a EC ofereceu vagas em 11 licenciaturas no domínio das ciências exatas e da natureza, bem como em
áreas transversais, recorrendo à interdisciplinaridade que caracteriza a sua atividade pedagógica como reflexo da
investigação que desenvolve. Durante o ano letivo 2012/13, a EC colocou em funcionamento 17 cursos conducentes
à obtenção de grau de Mestre, 15 dos quais abriram candidaturas para o 1º ano, em áreas diversificadas e
multidisciplinares, que totalizam cerca de 430 estudantes. Destes, 58% estão inscritos no 2.º ano do respetivo
Mestrado, estando, por isso, a desenvolver as correspondentes teses de Mestrado. Ao nível de 3.º ciclo, a EC a totaliza
140 estudantes de doutoramento distribuídos por seis Programas Doutorais, três dos quais sediados na EC, um em
parceria com a Universidade de Aveiro e dois em parceria com as Universidades de Aveiro e Porto. A EC oferece
também um Doutoramento em Ciências nas seguintes especialidades: Biologia, Geologia, Física, Matemática,
Química.
Em termos globais, e considerando os resultados consolidados, constata-se que a EC, em 2013, teve um ligeiro
incremento no número total de alunos de 1º Ciclo, contabilizando 2.170 alunos. Este aumento contraria a tendência
verificada a nível nacional, em várias áreas de formação desta Escola. A EC conta com 1.480 estudantes em
licenciaturas que integram o seu Conselho Pedagógico, aos quais acrescem 690 estudantes de outras licenciaturas
da UMinho que frequentam unidades curriculares da responsabilidade desta unidade orgânica. Ao nível dos alunos
de 2º Ciclo, verifica-se um aumento em 2013 superior a 7%, passando de 397 para 429 estudantes. No que se refere
aos alunos de 3º ciclo, os números disponíveis atualmente apontam para uma redução, passando de 178 para 140
alunos, distribuídos por sete Cursos de Doutoramento. De referir que esta diminuição é apenas aparente já que se
prende com o facto de existem 25 novos admitidos a doutoramento da EC que aguardam decisão sobre a atribuição
de bolsas FCT para iniciarem, formalmente, doutoramento e existem vários estudantes em fase de renovação de
inscrição.
No âmbito da racionalização da oferta formativa, foi objeto de alteração o mestrado em Química Medicinal, bem como
a licenciatura em Química que apresenta um percurso alternativo, indo ao encontro da procura dos estudantes e do
tecido empresarial. A licenciatura em Ciências do Ambiente passou de regime pós-laboral para o regime normal, mais
adequado ao perfil dos estudantes que ingressam neste curso. No ano letivo 2012/13 estiveram em funcionamento
10 disciplinas Opção UMinho disponibilizadas pela Escola de Ciência.
Como primeira fase do processo de avaliação da A3ES, durante o ano de 2013, foram submetidos a autoavaliação
12 cursos da EC: 3 Licenciaturas, 8 Mestrados e 1 Programa Doutoral. Entrou em funcionamento, pela primeira vez,
o Mestrado Integrado em Engenharia Física. Este curso, embora sediado no Conselho Pedagógico de Engenharia,
resulta de uma parceria com a Escola de Ciências, nomeadamente através do Departamento de Física.
Investigação
A investigação realizada na EC posiciona-se estrategicamente num quadro de referência internacional. Os
investigadores da EC estão organizados em subunidades orgânicas de investigação, designadamente, nos Centros de
Biologia Funcional de Plantas, de Biologia Molecular e Ambiental, de Física, de Matemática, de Química, de Ciências
da Terra e de Investigação Geológica, Ordenamento e Valorização de Recursos. A UMinho integra ainda, através da
Escola de Ciências, o Laboratório Associado LIP (Laboratório de Instrumentação e Física Experimental de Partículas).
A EC conta também com um grupo de investigadores, reconhecidos pelo Conselho Científico, que constituí na UMinho
Capítulo VII: Unidades
55
um polo do Centro de Investigação e de Tecnologias Agroambientais e Biológicas (CITAB), sediado na Universidade
de Trás-Os-Montes e Alto Douro.
A investigação desenvolvida é reconhecida internacionalmente, o que se reflete nas equipas constituídas e na
classificação dos Centros de Investigação que integram a EC, dos quais se destaca a avaliação de Excelente obtida
pelo Centro de Química e pelo Centro de Física e a classificação de Muito Bom atribuída ao Centro de Biologia
Molecular e Ambiental, ao Centro de Matemática e ao Centro de Investigação Geológica, Ordenamento e Valorização
de Recursos. A qualidade da investigação realizada na EC é também refletida nos prémios que distinguem
frequentemente os nossos investigadores, bem como na produtividade científica dos mesmos.
Interação com a Sociedade
A dinamização de atividades de interação com a sociedade e a promoção e projeção, junto do tecido escolar e
empresarial, tem sido assumida como um vetor estratégico da EC.
Neste contexto, ao longo de 2013, implementaram-se várias iniciativas, entre as quais se destacam: a coordenação
do projeto “A minha Escola de Ciências", financiado pela Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica
(Ciência Viva), que abrange uma rede de 19 escolas secundárias de toda região Minho e tem por objetivo promover
a aproximação entre os ensinos secundário e superior, numa perspetiva de partilha de recursos e de estímulo à
prossecução de estudos em áreas científicas e tecnológicas; a 3.ª edição da “Festa da Ciência”, iniciativa que ao
longo de uma semana, contou com a participação de cerca de 700 alunos do ensino pré-escolar, básico e secundário;
a iniciativa “De portas abertas à Ciência e Tecnologia”, integrada na Semana da Ciência e da Tecnologia e no âmbito
das comemorações do Dia Nacional da Cultura Científica, na qual foram recebidos 800 alunos/professores dos
ensinos pré-escolar, básico e secundário para participarem em atividades laboratoriais e palestras; a integração da
EC, pelo segundo ano consecutivo, no consórcio organizador da “Noite Europeia dos Investigadores”, que contou com
a participação de cerca de 600 visitantes no Museu D. Diogo de Sousa, em Braga; a participação na 6.ª edição do
“Verão no Campus”, que envolveu 24 alunos; a continuação do ciclo de “Tertúlias FNACiência”, uma parceria com a
FNAC que visa a divulgação de temas atuais dos vários campos das ciências naturais; a 3ª edição da iniciativa “iSci
– Interface Ciência”, dia dedicado à interface com o tecido empresarial, onde um conjunto de empresas teve a
oportunidade de interagir com os alunos da EC na análise e busca de possíveis soluções ou estratégias para a
resolução de problemas previamente colocados por essas mesmas empresas; e a manutenção do “Programa de
Visitas à UMinho”, que inclui mais de 90 atividades laboratoriais e palestras oferecidas pela Escola ao longo do ano
letivo.
Consciente do seu papel e das suas responsabilidades ao nível da educação da cultura científica e tecnológica, a EC
aposta na promoção de iniciativas e projetos que visam a disseminação destes conhecimentos junto da população
em idade escolar e da sociedade em geral, no aumento da perceção positiva do público face ao papel da ciência e da
tecnologia, no desenvolvimento e na competitividade, e consequente no impacto na geração de riqueza, bem como
no aumento da atratividade das profissões científicas. Esta aposta concretizou-se também através de uma parceria
com o Correio do Minho, que prevê a publicação semanal de uma página com conteúdos de Ciência - rúbrica Ciência,
da participação em diversas feiras escolares, da organização das “Masterclasses Internacionais em Física de
Partículas” e da participação na “Ocupação Científica de Jovens nas Férias” promovida pela Ciência Viva.
20.3. ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE, ECS
A ECS comemorou em 2013 o seu décimo quarto aniversário. É um projeto de sucesso pautado por critérios de
inovação e qualidade comparáveis aos das melhores Escolas de Medicina ao nível internacional. Em agosto de 2013,
a ECS foi distinguida com o certificado internacional ASPIRE International Recognition of Excelence in Medical
Education que premeia a excelência internacional de Escolas Médicas em termos da sua missão e do plano de ensino
e aprendizagem (apenas 8 Escolas Médicas, no mundo, foram distinguidas na 1ª edição deste Programa).
Ensino
Na vertente do projeto educativo, o curso de medicina coloca-se numa posição de vanguarda nacional e internacional.
Está a funcionar com dois percursos distintos: o curso de medicina com mestrado integrado que tem a duração de
seis anos e o novo percurso com a duração de 4 anos, destinado a estudantes já detentores de uma licenciatura. No
terceiro ano de funcionamento do novo percurso, os resultados foram muito positivos, com os alunos que ingressam
nos anos clínicos a obterem sucesso idêntico aos colegas do percurso de seis anos.
Capítulo VII: Unidades
56
No âmbito do ensino pós-graduado, a ECS assegura o Mestrado em Ciências da Saúde, os Programas doutorais em
Medicina e em Ciências da Saúde e o programa Integrado de MD/PhD em colaboração com as Universidades
Columbia e Thomas Jefferson dos Estados Unidos. O programa MD/PhD oferece a possibilidade de obter o
Doutoramento durante a formação médica e foi em 2013 reconhecido como Programa Doutoral FCT. A ECS participa
ainda no Programa Doutoral em Envelhecimento e Doenças Crónicas em rede com as Faculdades de Medicina das
Universidades de Coimbra e Nova de Lisboa, também financiado pela FCT. Destaca-se também o Programa
Internacional de Pós-graduação no qual ocorreram 40 cursos que contaram com 722 participantes, dos quais 66%
são médicos.
O laboratório de aptidões clínicas e o centro de competências laboratoriais continuam a constituir projetos de marca
da ECS, permitindo o estabelecimento de abordagens inovadoras para a aprendizagem e treino de inúmeras
competências clínicas e experimentais pelos estudantes de medicina.
É de destacar a criação de mais uma empresa spin-off da Escola, dedicada a serviços de educação médica que
resultou da criação de um software de avaliação, o MedQuizz, atualmente aplicado a todas as provas escritas na ECS.
Investigação
Na vertente da investigação, salienta-se a excelência do desempenho científico do Instituto de Investigação em
Ciências da Vida e Saúde, o ICVS, acompanhado pelo aumento sustentado de investigadores integrados e pelo
aumento na produtividade científica em domínios de investigação multidisciplinares. Neste contexto, foram captados
financiamentos externos competitivos de montantes significativos, não só da FCT, mas também de fundos europeus
e de outras instituições e indústrias.
Uma conquista importante em 2013 foi a instalação do novo laboratório de Cirurgia Endoscópica que representa o
maior espaço da Península Ibérica para a formação e investigação em cirurgia minimamente invasiva e que resultou
de um consórcio entre o ICVS e empresas internacionais de equipamentos médicos. De destacar, também, o
laboratório associado “ICVS/3B’S – Laboratório Associado”, enquanto novo desafio e nova responsabilidade,
explorando as sinergias desta joint venture para a expansão de novas atividades de investigação, não só na vertente
Biomédica e Clínica, mas também nas áreas de Engenharia Biomédica e de Materiais. Do mesmo modo, promoveuse o reforço e a consolidação da vertente clínica de investigação, continuando a apostar no reforço da rede de Hospitais
afiliados, com investigação clínica, de que é exemplo o Centro Clínico Académico-Braga, criado numa parceria da
UM/ECS com o Hospital de Braga, bem como o consórcio multicêntrico no contexto do Health Cluster Portugal
(HCP/QREN).
Verificaram-se importantes desenvolvimentos no processo conducente ao lançamento da construção de um Biotério,
que deverá arrancar em 2014, que seguramente constituirá um marco determinante na expansão da investigação e
da experimentação em modelos animais.
Interação com a Sociedade
Na vertente de interação com a sociedade, prosseguiu-se com a política estratégica da Escola de permanente e
crescente abertura ao exterior, promovendo a mobilidade e a internacionalização, investindo-se no reforço das
estruturas de apoio às atividades de interação com a sociedade e na visibilidade externa do projeto Escola, no plano
nacional e internacional. Em paralelo, promoveu-se a procura de novos financiamentos no sentido de aumentar as
receitas próprias, nomeadamente através do investimento em fundraising, continuando e expandindo as recentes
experiências de sucesso, de que é exemplo emblemático a doação que esteve na base da Cátedra António Simões.
O ano de 2013 fica também marcado pelo reforço na colaboração com o National Board of Medical Examiners (NBME),
iniciada há cerca de oito anos, que tem possibilitado à ECS a participação num projeto de acreditação de qualidade
na formação de competências médicas com significado internacional, bem como pela dinamização da participação
no European Board for Medical Assessment (EBMA), do qual a Escola é um dos membros fundadores. Ainda a nível
internacional, é relevante mencionar que a ECS tem estabelecido diversas parcerias com outras prestigiadas escolas
de medicina em todo o mundo e tem participado em vários esforços de colaboração internacional, tal como o Global
Learning Health Opportunities (GHLO). Salienta-se também a celebração do protocolo de prestação serviços de
consultoria em educação médica numa nova escola médica no Brasil.
Salienta-se o estabelecimento de parcerias inovadoras com as instituições de saúde da região do Minho e outras, o
que tem permitido um excelente ambiente cooperativo e a contínua renovação de esforços para aumentar estas
parcerias tão importantes na formação médica e clínica.
Capítulo VII: Unidades
57
20.4. ESCOLA DE DIREITO, ED
Em Fevereiro, 2013, tomaram posse os novos membros do Conselho da ED. Procedeu-se à homologação do
regulamento específico de avaliação dos docentes da Escola de Direito (RAD-ED), tendo sido desencadeado, em
dezembro, o processo de desempenho dos docentes da ED. A plataforma de e-learning, bem como o SIGAQ,
registaram uma boa adesão, estando ambos os processos concluídos e plenamente implementados. Obteve o grau
de Doutor dois Docentes de carreira. Foi ainda possível proceder à contratação de 12 Assistentes Convidados: 2 a
100%, 4 a 59%, 4 a 25% e 2 a 20%. A nível da qualificação do corpo docente, está em curso um concurso para dois
professores associados.
Ensino
Em 2013, a ED solidificou a sua oferta educativa, quer ao nível do 1º ciclo, quer ao nível do 2º ciclo, destacando a
sua capacidade para captação de um elevado número de alunos.
As Licenciaturas em Direito registaram, quer no regime diurno, quer no regime pós-laboral, ao nível nacional das
Faculdades de Direito Públicas, a nota mínima mais alta de ingresso, a saber: 158,6 e 151,6, respetivamente.
Ao nível do 2º ciclo, a ED ofereceu no ano letivo de 2012/2013 nove cursos de mestrado nas áreas de Direito
Administrativo, Direito das Autarquias Locais, Direitos Humanos, Direito e Informática, Direito Judiciário, Direito dos
Contratos e da Empresa, Direito Tributário e Fiscal, e Direito da União Europeia, para além do Mestrado em Direito
dos Negócios, Europeu e Transnacional (LL.M).
Foi acreditado pela A3ES o Mestrado em Direito das Crianças, Família e Sucessões, a ser oferecido no próximo ano
letivo, que é a aposta da ED para o futuro do 2.º ciclo, o que trará novas perspetivas para a Escola, seus alunos e
docentes.
A ED aprovou, ainda, um curso de licenciatura em Criminologia, e apesar de ainda estar a decorrer o processo de
acreditação, o mesmo já foi registado na DGES, prevendo a sua abertura para o ano letivo 2014-2015.
O número de candidaturas aos supracitados cursos ultrapassou todas as expectativas, excedendo largamente o
numerus clausus anteriormente determinado para cada um dos cursos. Salienta-se o facto de a ED ter recebido 528
candidaturas para 270 vagas, tendo funcionado todos os Cursos oferecidos.
No âmbito do 2.º ciclo, realizaram-se várias aulas abertas, seminários e conferências. Registou se um aumento do
número de Doutorandos, atingindo os 50.
Investigação
A Escola de Direito conta com dois Centros de Investigação: DH-CII e NEDAL.. Os Centros de Investigação
desenvolveram a sua atividade com normalidade e sucesso, tendo os seus projetos e candidaturas obtido êxito. Tendo
em conta o novo enquadramento jurídico da FCT, em 2013 procedeu-se a uma retificação dos Centros existentes, e
com vista ao reforço das suas performances, os membros do NEDAL decidiram integrar o Centro de Investigação DHCII, que acontecerá a partir de 31 de dezembro de 2014.
Implementou-se a Biblioteca da Escola de Direito, reforçando consideravelmente a aquisição de bibliografia (livros e
revistas).
Interação com a Sociedade e Internacionalização
A interação com a sociedade foi reforçada mediante a intensificação de relações com as entidades que a ED tem
protocolos celebrados, bem como pela celebração de novos protocolos e desenvolvimento de novas ligações com
entidades académicas e jurídicas nacionais e internacionais.
Salienta-se em particular a cooperação com:
 Instituto Superior de Ciências Policiais e Segurança Interna: foi apresentado o Curso de Doutoramento em
Ciências Policiais, com Especializações em: Segurança Interna, Gestão da Segurança e Criminologia e
Investigação Criminal, para acreditação na A3ES;
 ISMAI: foi celebrado um protocolo de cooperação no âmbito do Curso Avançado em Direito Judiciário e do
Mestrado em Direito Judiciário;
 CCDR-N: foi estabelecido um protocolo com a Comissão de Coordenação da Região Norte, no âmbito da
aquisição de serviços de natureza jurídica para a tramitação de processos de contraordenação, em matéria
de ambiente e ordenamento do território, através da oferta de estágios a recém-licenciados da ED;
Capítulo VII: Unidades
58
 Brasil: Convênio de Cooperação com a FUMEC e reforçou-se a cooperação com a UNIVALI e a UNISC,
universidades com as quais foram celebrados convénios que regulamentam o mestrado e doutoramento em
dupla titulação, em que frequentaram cerca de 20 alunos brasileiros no Mestrado em Direito das Autarquias
Locais e no Mestrado em Direitos;
 Angola: intensificou-se a cooperação com o Instituto Superior de Ciências Policiais para o funcionamento de
uma pós-graduação em Direito e Informática a oferecer em Luanda pela ED, fortalecendo-se a cooperação
com o Ministério do Interior e com a Polícia Nacional;
 Argentina: Celebrou-se um protocolo entre a Universidade Nacional do Mar del Plata, tendo como objetivo a
cooperação institucional no âmbito da investigação em Mediação e Direitos Humanos;
 China: Celebrou-se um protocolo com a Escola de Direito da Universidade de Nankai, tendo sido organizada
para o efeito, uma aula dedicada ao Direito Chinês, que contou com a presença do Diretor do Curso, o Prof.
Zuo Haicong;
 São Tomé e Príncipe: deu-se continuidade ao projeto de formação de magistrados e altos quadros do Estado;
 Cabo Verde: deu-se continuidade ao protocolo de cooperação já celebrado com a Procuradoria-Geral da
República, com a UNICV e com a Universidade Jean Piaget, com vista à formação de quadros na área da
Justiça e desenvolveu-se o projeto de Licenciatura em Direito com a UNICV (já em curso) e de Mestrado em
Direito Administrativo;
 Timor: continuou-se a reforçar a relação de cooperação com a Universidade de Timor, na licenciatura e pósgraduações.
A Escola de Direito continuou a assegurar a publicação regular da Revista SCIENTIA IVRIDICA, propriedade da UMinho.
Juntamente com o CEJUR, foi possível continuar a assegurar a publicação das Revistas Cadernos de Justiça
Administrativa, Cadernos de Direito Privado. A Revista de Direito Regional e Local foi descontinuada mas lançou-se
uma nova revista designada Cadernos de Justiça Tributária.
É também de salientar a boa relação estabelecida entre a ED e as Associações de Estudantes: AEDUM – Associação
de Estudantes de Direito da UMinho e ELSA-UMinho – European Law Students Association.
Tiveram ainda lugar a realização de vários julgamentos simulados, na nova Sala de Audiências da Escola, contando
com a presença de advogados e magistrados. De destacar a realização pelo terceiro ano consecutivo do European
Law Moot Court Competition (ELMC), a equipa do CEDU/UMinho foi selecionada para uma das quatro finais regionais
da ELMC 2012/2013, a ter lugar em Leiden (Holanda), entre 31 de janeiro e 2 de fevereiro. A equipa foi composta
por três mestres em Direito da União Europeia pela UMinho, além de uma mestranda em Direito da União Europeia
que estagiou na Comissão Europeia.
No ano de 2013 a ED acolheu cerca de 60 eventos, dos quais se destacam a cerimónia de homenagem ao Professor
Doutor Heinrich Ewald Hörster, o primeiro Catedrático Jubilado da Escola de Direito; um Seminário sobre Propriedade
Intelectual e a cerimónia comemorativa dos 20 Anos da Escola de Direito, no dia 16 de dezembro.
A Newsletter da ED foi melhorada, a nível de imagem e layout.
20.5. ESCOLA DE ECONOMIA E GESTÃO, EEG
Durante o ano de 2013, a EEG desenvolveu a sua atividade nas vertentes de ensino, investigação e interação com a
sociedade. Ao nível do ensino há a destacar a mudança da licenciatura em Ciência Política do regime pós-laboral para
laboral, a elevada procura nos cursos de 1º e 2º ciclo, a realização de inúmeras iniciativas no âmbito do programa de
competências transversais e a atribuição de bolsas de mérito aos alunos do 2º ciclo. Ao nível da investigação deve
salientar-se a manutenção da trajetória ascendente no número de publicações internacionais e de citações e a baixa
taxa de financiamento dos projetos candidatos a financiamento pela FCT. Ao nível da interação com a sociedade deve
destacar-se o crescente envolvimento de empresas em atividades dirigidas aos alunos da EEG, como, por exemplo, o
EEG Business Day, a prestação de serviços de investigação aplicada a entidades públicas e privadas e o arranque do
projeto de formação de executivos, no qual o Curso de Alta Direção para a Administração Pública é parte integrante.
Ensino
No ano letivo 2013/14, ao nível da oferta do 1º ciclo, foi possível alterar o regime da Licenciatura de Ciência Política
de pós-laboral para laboral, o que vem permitir uma maior racionalização da oferta de unidades curriculares comuns
com a Licenciatura em Relações Internacionais.
Capítulo VII: Unidades
59
Foi alargado a todas as licenciaturas a realização de um teste de aferição dos conhecimentos de língua inglesa no
início do ano letivo com o objetivo de determinar o seu nível de conhecimentos, no âmbito de um protocolo
estabelecido entre a EEG e o Babelium. Os alunos que não verifiquem as competências em língua inglesa consideradas
adequadas poderão frequentar gratuitamente um curso de língua inglesa, financiado pela EEG.
Deu-se continuidade ao programa de competências transversais, o EEGenerating Skills, com 115 atividades
organizadas ao longo de todo o ano letivo 2012/13, tendo-se registado a participação de 1.039 alunos, dos quais
572 do 1º ciclo (263, se excluirmos o EEGBusiness Day), 458 do 2º ciclo e 9 do 3º ciclo. Para a realização destas
115 atividades contou-se com a colaboração de 6 formadores profissionais externos, 6 docentes da EEG e 1 docente
do ICS e mais de 60 pessoas e empresas convidadas.
De referir que decorreram as visitas das Comissões de Avaliação e Acreditação (A3ES) aos cursos de Contabilidade,
cursos na área da Gestão e cursos de Administração Pública, tendo os relatórios preliminares apontado para as
respetivas acreditações.
Com o objetivo de premiar o mérito e criar condições para que os alunos prossigam os seus estudos, a EEG continuou
a atribuir bolsas de mérito aos alunos dos cursos de 2º ciclo com melhores classificações. De acordo com o
Regulamento de atribuição de Bolsas de Estudo por Mérito aos alunos do 2º Ciclo da EEG, em 2013, foram atribuídas
36 bolsas, correspondentes a 50% do valor da propina, num valor total de 25.436,00 euros.
A EEG ofereceu 396 vagas de 1º Ciclo no ano letivo de 2013/2014, com a exceção das licenciaturas em Contabilidade
e em Negócios Internacionais, todos os cursos de 1º ciclo apresentaram uma taxa de ocupação de 100% na 1ª fase
do CNA. Deve ainda salientar-se a qualidade dos alunos que concorreram às vagas de 1º Ciclo. Nos cursos de regime
diurno, a classificação média é próxima (Administração Pública, Ciência Politica) ou superior a 150 pontos, sendo o
valor mais elevado na Licenciatura em Economia (161,1). A EEG continua assim a atrair excelentes alunos, tendo 5%
dos alunos com classificações superiores a 170 pontos. Destaque também para Relações Internacionais que obteve
a melhor nota de entrada em cursos da EEG (189,2).
No ano letivo de 2013/14 estão em funcionamento 15 cursos de Mestrado, repartindo entre si 505 vagas. Registaramse 776 candidaturas, relativas a 599 candidatos, o que significa uma diminuição de 13% de vagas, 17% de
candidaturas e 10% de candidatos, relativamente ao ano anterior. Registou-se a totalidade de 416 alunos inscritos no
1º ano, dos quais 394 são inscritos pela 1ª vez, sendo que apenas 18 se encontram em regime de tempo parcial. No
2º ano encontram-se inscritos 383 alunos, 270 em regime de tempo integral e 113 em regime de tempo parcial. No
que se refere ao número de defesas de mestrado registou-se um aumento de cerca de 13% relativamente ao ano
anterior.
Estão igualmente em funcionamento 6 cursos de doutoramento, 3 dos quais lecionados conjuntamente com outras
universidades. Há a salientar 51 novos alunos inscritos e a conclusão de 7 doutoramentos, sendo 5 em Ciências
Empresariais. No ano de 2013/14 encontram-se inscritos no 3º ciclo 206 alunos.
Investigação
Para além dos três departamentos, a EEG é constituída por 5 centros de investigação: o NICPRI; o NEAPP; o NIPE;
o NIMA e o iMARKE. Os três primeiros têm uma classificação de Excelente e os dois seguintes a de Bom.
Interação com a sociedade
Na vertente de interação com a sociedade destacam-se as seguintes atividades:
 No âmbito do programa de competências transversais EEGenerating Skills, realizaram-se diversos eventos
com intervenção de empresários e gestores de várias empresas, destacando-se o EEG Business Day, com a
participação de 900 alunos e 20 empresas;
 No âmbito da formação não conducente a grau, teve início a 5ª edição do CADAP (Curso de Alta Direção para
a Administração Pública), e foi apresentada uma reflexão estratégica relativa ao programa de formação para
executivos UMINHO-Exec. Neste âmbito, e em parceria com o IEFP, teve início o curso “Programa de
Desenvolvimento de Competências em Gestão de Novos Negócios”, enquadrado na Medida Vida Ativa
Emprego, com 100 participantes;
 Na área de consultadoria destaque para a conclusão do estudo sobre os impactos económicos e sociais da
Guimarães 2012 - Capital Europeia da Cultura, e a prestação de serviços de investigação aplicada para
entidades públicas e privadas de referência;
Capítulo VII: Unidades
60
 Foram celebrados diversos protocolos de cooperação com instituições de ensino superior estrangeiras, em
particular de Angola e Brasil.
20.6. ESCOLA DE ENGENHARIA, EE
A EE tem vindo a destacar-se pela consistência dos seus resultados e pela sua pró-atividade, acreditando que a
multidisciplinaridade dos seus projetos é um requisito obrigatório para contribuir para desafios pioneiros e inovadores,
permitindo antecipar as necessidades do ambiente socioeconómico, mesmo num contexto social e económico
desfavorável.
Em 2013, a EE deu continuidade à oferta de programas educativos e oportunidades de investigação inovadora em
áreas clássicas da Engenharia como pilares do ensino neste domínio, e procurou dedicar também os seus esforços a
áreas científicas inovadoras e pioneiras, as chamadas “novas engenharias”, envolvendo novas tecnologias de
produção, processos mais eficientes, design avançado, energia e sustentabilidade. A Escola pretende promover o
conhecimento e inovação trabalhando em paralelo com vista à reinvenção do futuro e à criação de soluções efetivas
para os desafios societais dos nossos dias: ambiente, energia, reindustrialização, sustentabilidade, bioengenharia,
etc.
A UMinho, com a intervenção da EE, acaba de ver aprovado o Projeto HMIEXCEL, em parceria com a Bosch Car
Multimedia, com um orçamento total de 19 M€, até 2015. Paralelamente, iniciará em 2014 um Programa Doutoral
em Empresa na Bosch.
Ensino
Vários foram os fatores que afetaram negativamente os resultados do CNA 2013/14, nomeadamente a conjuntura
económica e a alteração do elenco das disciplinas específicas de acesso aos cursos de engenharia.
Em 2013/14, o total de inscritos nos cursos oferecidos pela EE foi de 5.818 alunos (menos 1,5% em relação a 2012).
As vagas dos cursos de 1º ciclo foram totalmente preenchidas, com resultados muito positivos ao nível do Índice de
Satisfação da Procura (ISP). Nos Mestrados Integrados da EE registou-se uma diminuição geral da procura, à exceção
de Engenharia Biomédica. Em 2013/14, EE tem ainda 924 alunos inscritos nos seus cursos de 2º ciclo, com 446 no
1º ano.
No âmbito do Plano de Promoção da Excelência Académica (PPEA), foram atribuídas 10 bolsas às melhores médias
de acesso e 7 bolsas aos melhores alunos do 1º ano.
A cooperação com instituições dos países da CPLP foi aprofundada e alargada, em particular com Brasil, Timor,
Moçambique e Angola, em diversas áreas de Engenharia e Tecnologia.
Investigação
A atividade dos CI tem continuado a afirmar-se de forma sustentável, nomeadamente: no número de projetos de
investigação e respetivo financiamento, na produção de publicações em revistas internacionais e no registo de
patentes.
No âmbito dos compromissos assumidos pela EE no âmbito da Agenda 2020, deu-se continuidade em 2013 aos 4
projetos multidisciplinares em domínios emergentes e estratégicos (6 bolsas, encargo total de 53 k€). A Escola deu
ainda continuidade aos contratos-programa com os centros de investigação com a classificação de Bom (CCTC, CGIT
e C-TAC) de modo criar condições para a obtenção de uma classificação superior em próxima avaliação pela FCT
(contratação de 9 bolseiros, encargo total de 89.180 €). Em 2013, foi descontinuado o sistema de incentivos à
publicação em revistas Q1 no ISI.
Em 2013, os Centros participaram em 308 projetos, sendo que 53 são novos projetos, envolvendo um financiamento
total para a UMinho de 52,7 M€, correspondendo a um aumento de 8% em relação a 2012.
No respeitante às publicações continua-se a verificar um aumento da produção, com 645 artigos em revistas
referenciadas (ISI/SCImago), correspondendo a um rácio de 1,4 publicações em revistas internacionais por
investigador doutorado.
As parcerias institucionais, a nível nacional e internacional, continuaram a ser consolidadas e aumentadas,
nomeadamente ao nível das atividades de investigação e de ensino do 3º ciclo, com destaque para 5 Programas
Capítulo VII: Unidades
61
Doutorais FCT: Bioengenharia (MIT-Portugal), EcoCore – Eco-Construction and Rehabilitation (IST-UL), Materiais e
Processamentos Avançados (UL), Infrarisk – Análise e Mitigação de Riscos em Infraestruturas (IST-UL), Leaders for
Technical Industries (MIT-Portugal).
Destacam-se ainda os resultados dos Programas Doutorais, com 86 teses de doutoramento concluídas, representando
um aumento de 16% em relação a 2012.
Durante o ano, foram atribuídos a vários docentes e investigadores da EE prémios e distinções muito relevantes, os
quais materializam o reconhecimento da qualidade da investigação realizada na Escola. Merece ainda destaque a
distinção da UMinho como Membro Honorário da Ordem dos Engenheiros, reconhecendo o esforço pela defesa do
ensino de engenharia de qualidade, consubstanciada na inovação, no estímulo do ensino ligado à sociedade e à
indústria e na dinamização de empresas, nomeadamente pela criação de spin-offs e start-ups.
Interação com a sociedade
A EE tem vindo a demonstrar uma prestação notável em termos de I&D, com a competitividade assinalada pela
atribuição de prémios de empreendedorismo e registo de patentes com resultado económico. Em 2013 foram
registadas 14 patentes, nacionais e internacionais.
Na sua cooperação com a indústria e na interação com a sociedade que a rodeia, a EE disponibiliza a sua capacidade
de investigação inovadora e beneficia da experiência dessa interação com a indústria, num processo gerador de maisvalias económicas e sociais.
O número de protocolos de colaboração celebrados com entidades do tecido económico e industrial (11 protocolos
em 2013) releva a forte marca de identidade da EE, estando presente na indústria através da criação de soluções
reais, entre várias formas de cooperação pedagógica, científica e tecnológica.
O aumento do número de spin-offs e empresas com o estatuto “Spin-off da UMinho” (6 novas spin-offs criadas entre
2011 e 2013) revela igualmente a capacidade empreendedora da comunidade da EE.
20.7. ESCOLA DE PSICOLOGIA, EPSI
A EPsi posiciona-se estrategicamente num quadro internacional, procurando diferenciar-se enquanto instituição
académica de referência na promoção de uma visão da Psicologia como ciência de base experimental e como uma
prática profissional de base científica. Este posicionamento estratégico reflete-se, desde logo, na estruturação das
subunidades departamentais da EPsi. A Escola apresenta uma estrutura bi-departamental, constituída pelos
Departamentos de Psicologia Básica e de Psicologia Aplicada. A constituição destes dois Departamentos tem como
objetivo estratégico fundamental possibilitar a gestão dos recursos e dos projetos da EPsi, de modo a promover um
equilíbrio de ensino e investigação entre as áreas de psicologia básica e de psicologia aplicada.
Ensino
A EPsi desenvolve quatro projetos de ensino: o Mestrado Integrado em Psicologia; o Mestrado em Psicologia Aplicada;
e Cursos Doutorais em Psicologia Aplicada e em Psicologia Básica, voltados para a formação superior e avançada em
termos científicos e científico-profissionais.
TABELA 23 – EVOLUÇÃO DE ALUNOS INSCRITOS NO MI
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
430
411
420
405
TABELA 24 – EVOLUÇÃO DE DEFESAS DE DISSERTAÇÃO DO MI
Áreas
2010/11 2011/12 2012/13
Clínica
26
30
46
Escolar e da Educação
14
8
13
Experimental e suas Aplicações
6
1
0
Desporto e Exercício
2
1
1
Justiça
18
11
19
Saúde
11
9
5
Trab., das Organ. e dos Recur. Hum.
14
12
7
TABELA 25 – DEFESAS DE DOUTORAMENTO DA EPSI POR ÁREA DE CONHECIMENTO
Áreas de Conhecimento
2010 2011 2012 2013
Clínica
7
- 10
9
8
Educação
1
5
3
3
Experimental e Ciências Cognitivas
3
0
3
4
Desporto
0
0
1
1
Capítulo VII: Unidades
62
Justiça
Saúde
Social
Trabalho e das Organizações
Psicologia Vocacional
Total
1
2
1
1
0
16
5
1
3
0
3
27
1
4
2
0
1
24
6
5
2
1
2
32
Investigação
O CI da EPsi, o CIPsi, enquadra docentes e investigadores. Tem como missão a promoção da investigação básica e
experimental em psicologia, bem como contribuir para a fundamentação científica da psicologia aplicada. Salientamse os resultados atingidos em publicações e coordenação de projetos, nomeadamente:
 coordenação de projetos financiados por agência internacional ou nacional: 839.900 €;
 coordenação de projetos por contrato: 104.136 €;
 coordenação de projetos por verbas de mecenato: 70.000 €;
 financiamento captado em 2013: 383.058 €.
Interação com a Sociedade
Através do Serviço de Psicologia (ServiPsi), a EPsi presta apoio às atividades de ensino e investigação, principalmente
no âmbito dos projetos de Psicologia Aplicada. Esta estrutura pretende transformar-se na plataforma de articulação
dos projetos de ensino e investigação aplicada, a interação com estruturas da comunidade e o envolvimento dos
alunos em tarefas de relevância social. Em 2013, o ServiPsi desenvolveu atividades nos três domínios de
funcionamento: formação, intervenção e investigação aplicada.
No domínio da Formação foram propostos vários cursos em temáticas e domínios da Psicologia Aplicada (tabela 26)
e foram realizados programas de formação profissional para funcionários da UMinho (tabela 27).
TABELA 26 – CURSOS LIVRES
Nome do Curso
Formação de peritos em avaliação psicológica forense
http://www.psi.uminho.pt/Default.aspx?tabindex=6&tabid=12&lang=ptPT&pageid=174
Biologia e Genética do comportamento
Problemas e perturbações de ansiedade da criança e do adolescente:
avaliação, concetualização e intervenção
Igualdade de Género em contexto escolar: concetualização e intervenção*.
Características
Janeiro/Abril
25 vagas, 12 módulos, 7 horas cada módulo
Total de 84 horas
14 inscritos
Janeiro/Março
30 vagas, 5 módulos, 4 horas por sessão
Junho/Julho
25 vagas, 7 módulos, 3 horas cada módulo
30 horas
Inscrições abertas em dezembro de 2013, para 2014
http://www.psi.uminho.pt/Default.aspx?tabid=12&pageid=276&lang=pt-PT
25 vagas, 5 módulos, 6 horas cada módulo
* curso pedido pela CIG - Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género / Presidência do Conselho de Ministros
TABELA 27 – FORMAÇÃO INTERNA UMINHO
Nome do curso
Criatividade e inteligência emocional
Gestão de equipas
Comunicação e relacionamento Interpessoal
Datas (8horas: 4 + 4)
28 e 29 de Maio
13 e 14 de Junho
12 e 13 de Setembro
30 de Setembro e 1 Outubro
14 e 15 Novembro
9 e 10 de Dezembro
Número de formandos(as)
19
20
23
No domínio da intervenção foram realizadas atividades em todas as unidades do ServPsi, salientando-se a diversidade
de temáticas, tipos de intervenção e populações-alvo (Tabela 28).
TABELA 28 – INTERVENÇÃO
Total de Serviços prestados
Unidade de Psicologia Clínica e da Saúde
845 consultas
Consulta de Adultos
94 consultas (C. Médico – SASUM)
Consulta de Perturbações Alimentares
140 consultas
Consulta de Neuropsicofisiologia
290 consultas
Consulta de Crianças e Adolescentes
444 consultas
Unidade de Psicologia da Justiça e Comunitária
Tipo de intervenção
Capítulo VII: Unidades
63
Justiça/consulta
Justiça/Perícias Forenses
Organizações
Desporto
85 consultas
466 sessões
Unidade de Psicologia das Organizações e Desporto
85 avaliações psicológicas (relativas a vários procedimentos concursais)
2 provas de conhecimento aplicadas a 46 candidatos
41 consultas
Unidade de Psicologia Escolar e Educação
23 consultas
103 consultas
30 sessões de grupo
Escolar
Vocacional
No domínio da investigação aplicada, o ServPsi estruturou a investigação a dois níveis: como contexto de
implementação de projetos de investigação, tendo apoiado a realização de diversas atividades no âmbito da
implementação de projetos de investigação, de teses de mestrado e de doutoramento; e como fonte de projetos de
investigação, tendo estruturado a recolha de dados junto dos seus clientes de modo a possibilitar a realização de
estudos descritivos (tabela 29).
TABELA 29 – INVESTIGAÇÃO APLICADA
Tipo de Projeto
11 projetos de investigação:
 9 Projetos de investigação com financiamento externo (FCT; BIAL);
 7 no âmbito de projetos de doutoramento, pós-doutoramento ou de
estágios curriculares do MIPsi;
 4 no âmbito de projetos em curso em diferentes grupos de investigação
da EPsi;
Tipo de estudos
Análise de dados recolhidos junto dos clientes que recorrem ao ServPsi:
 dados sócio-demográficos dos clientes (idade, sexo, residência, ...);
 tipo de conhecimento do ServPsi;
 relação dos clientes com a UMinho;
 situação profissional; escolaridade dos clientes;
 se primeira vez que recorre ao serviço;
 outras variáveis mais específicas (em função das unidades de
funcionamento).
Elaboração de protocolo de atendimento/acolhimento junto dos clientes do
ServPsi
Elaboração de instrumentos de medida em formato online





Atividades
Consultas regulares;
Programas de grupo;
Validação de instrumentos psicológicos;
Recolha de dados (instrumentos e em tempo real);
Tarefas administrativas, logísticas e media;
Atividades
Elaboração de bases de dados;
Elaboração de Fichas de pedido;
Manual de procedimentos;
Análise de dados e tratamento estatístico;
Aquisição de instrumentos e sua aplicação;
Procedimentos de atendimento e recolha de dados
para investigação;
 Análise ética e deontológica da atividade psicológica
em Serviço de Psicologia;
 Fundamentação teórica e empírica para elaboração de
protocolo de atendimento;






No âmbito da crescente ligação à comunidade, o ServPsi fortaleceu esta ligação através da continuidade dos seus
acordos de cooperação com entidades inseridas na comunidade interna e externa à UMinho (tabela 30).
TABELA 30 – ACORDOS DE COOPERAÇÃO COM ENTIDADES INSERIDAS NA COMUNIDADE
Acordos de cooperação entre ServPsi e Órgãos UMinho/Associações na UM/Unidades Orgânicas da UMinho
Serviços de Ação Social da
Concretizou-se ao longo de 2013 o alargamento das ações incluídas no acordo e colaboração estratégica em
UM
todas a ações desenvolvidas ao nível da formação (cursos) e intervenção que envolvem populações especificas
(em curso)
da UM:
 reuniões com direção SASUM e centro médico (CM)
 uso de instalações de CM e SASUM
 divulgação de ações formação/intervenção do ServPsi
 inicio da realização do estudo sobre levantamento de necessidades de intervenção dirigido a todos os
alunos da UMinho com o objetivo de planear ações concretas e úteis para o melhoramento da vida
pessoal e académica dos alunos UMinho
 formação em elaboração de questionários on-line (GoogleDoc), para implementação de questionários
de avaliação à população UM (Ex. Estudo de levantamento de necessidades dos alunos UM)
 reuniões para elaboração de estatutos e respetiva colaboração dos SASUM na constituição da
Associação de Psicologia da UMinho – APUM
Direção de Recursos
Planeamento, pedido e realização das ações de formação a serem desenvolvidas pelo ServPsi na concretização
Humanos da UM
do plano de formação definido para os SRHUM:
(em curso)
 realização de cursos de formação pelo ServPsi para os funcionários da UMinho (de acordo com plano
estratégico do SRHUM em cursos de formação).
 o ServPsi como principal fonte de formadores para a concretização do plano de formação dos SRH
Acordos de cooperação entre ServPsi e Instituições na comunidade
Instituto das Drogas e
Programa de intervenção em grupo dirigido aos alunos do 1º ano da UM: “Riscos e Desafios”
Toxicodependência
 divulgação, contactos com todos os cursos da UMinho e respetivos alunos do 1º ano
(em curso)
 análise de resultados dos grupos finalizados
Capítulo VII: Unidades
64
Liga Portuguesa contra o
Cancro
(em curso)
Paralisia Cerebral Associação Nacional de
Desporto
(em curso)
 implementação dos grupos de intervenção
Colaboração e cooperação na implementação de cuidados a doentes oncológicos e suas famílias, na nova
delegação LPC Braga:
 procedimentos de colaboração e colaboradores
 concretização de um estágio profissional em 2013 para uma mestre MIPSI - UM
 renovação de mais um estágio profissional para 2014
Colaboração e cooperação na prestação de serviços de apoio psicológico aos diversos agentes desportivos da
PCAND, na modalidade de Boccia
 implementação da intervenção nas instalações do ServPsi
20.8. ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM, ESE
Ao longo do seu percurso de 101 anos, a ESE tem-se distinguido pela qualidade do seu ensino, cuja de elevada
procura evidência uma posição de grande destaque a nível nacional.
Ensino
A ESE conta atualmente com 535 estudantes, 400 dos quais inscritos na Licenciatura em Enfermagem. A sua oferta
formativa compreende, para além da licenciatura, 2 cursos de mestrado, cursos de formação especializada e de póslicenciatura, assim como cursos de curta duração.
Em 2013, foi registado novamente um preenchimento da totalidade das vagas de 1º ciclo colocadas a concurso na
1ª fase do CNA (80 vagas). A ESE foi uma das escolas mais procuradas neste concurso de acesso ao ensino superior.
Acresce referir que a nota do último colocado na Licenciatura em Enfermagem da UMinho foi de 145,3 ponto, valor
cimeiro a nível nacional.
Ao nível do 2º ciclo, os Mestrados em Enfermagem e em Enfermagem da Pessoa em Situação Crítica, ministrados
em consórcio com a Escola Superior de Enfermagem de Vila Real, integrada na UTAD, foram acreditados pela e
iniciados em março de 2013.
A ESE ofereceu ainda um vasto leque de formação pós-graduada no ano letivo de 2012/13, procurando responder
às necessidades e exigências profissionais e sociais em áreas consideradas emergentes, nomeadamente: Curso de
Pós-Licenciatura de Especialização em Enfermagem de Reabilitação; Curso Pós-Licenciatura de Especialização em
Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia; Curso de Formação Especializada em Enfermagem de Cuidados
Paliativos; Curso de Formação Especializada em Supervisão Clínica em Enfermagem; Curso de Formação
Especializada em Enfermagem de Endoscopia Digestiva; e Curso de Formação Especializada em Intervenção
Avançada em Feridas.
No âmbito dos cursos de licenciatura e mestrados, a ESE promoveu vários ciclos de seminários, abertos na sua
maioria à comunidade, nos quais foram preletores académicos e profissionais de reconhecido mérito e experiência.
O objetivo do ensino da enfermagem é fundamentalmente o de formar profissionais altamente qualificados na
prestação e gestão de cuidados de enfermagem gerais e especializados à pessoa, ao longo do ciclo vital. Para este
efeito, e na sua especificidade, os cursos, que possuem uma elevada componente prática, contemplam o estágio e o
ensino clínico dos estudantes, nos diferentes anos do curso, em contexto real, em hospitais, centros de saúde,
empresas e outras instituições que prestam cuidados de saúde.
Cabe destacar nesta vertente, o Prémio Sapientiæ a Excelência Educativa outorgado pela Organização das Américas
para a Excelência Educativa (ODAEE) à ESE, recebido pelo reconhecimento internacional pela demonstração e pelos
interesses contínuos em brindar uma formação de qualidade em benefício da comunidade a que pertence. Igualmente,
a Presidente da Escola, Prof. Maria Isabel Lage, foi reconhecida pela mesma organização com a medalha “El
Flechador del Sol”.
No âmbito da colaboração interinstitucional com outras UOEI, em 2013 os docentes da ESE colaboraram na
lecionação de UCs do Mestrado em Sociologia, assim como nas unidades curriculares de Bioética e de Fundamentos
e Práticas de Primeiros Socorros da Opção UMinho.
Capítulo VII: Unidades
65
Investigação
Um dos desafios da enfermagem enquanto disciplina e profissão passa pela necessidade de conferir centralidade à
investigação, visando promover a construção disciplinar e o desenvolvimento profissional, a visibilidade da ESE e a
diferenciação dos seus projetos de ensino. O Núcleo de Investigação em Enfermagem (NIE) tem como objetivo
desenvolver a investigação científica no domínio integrado das Ciências da Saúde e, em particular, no domínio da
Enfermagem, através de projetos institucionais e em parceria inscritos nas linhas de investigação, dos quais se
destacam:
 Demografia e saúde: uma caraterização do fenómeno da dependência no autocuidado, recursos mobilizados
e determinantes, no seio das famílias clássicas do concelho de Braga;
 Gm-Kids (Growth monitoring Kids);
 Projeto "Mais e melhor saúde" (2009-2013);
 SMILE-Kids (Simple Measures and Interventions Lead to hEalthier-Kids): Estudo de intervenção sobre a
transição para a alimentação diversificada;
 A aprendizagem baseada em problemas no ensino de enfermagem (PBL);
 Avaliação da carga de trabalho de enfermagem através do Nursing Activities Score em unidades de cuidados
intensivos de hospitais com diferentes modelos de gestão;
 Supervisão em Enfermagem: novas perspetivas para a mudança;
 Políticas públicas no âmbito da saúde sexual e reprodutiva no Brasil e em Portugal;
 Iniciativa The European Innovation Partnership on Active and Healthy Ageing (EIP-AHA), em colaboração com
os ACES do Cávado I, II e III, em dois projetos diferentes (Ações 2 e 3).
 No âmbito da sua atividade formativa, o NIE levou a cabo um Workshop intitulado “Revisão sistemática da
literatura” (24 horas) e promoveu um curso de inglês técnico-científico, destinados a todos os investigadores.
Tendo como objetivo o desenvolvimento da Enfermagem através da investigação na área, a ESE, em parceria com a
Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, procedeu à candidatura à FCT de uma Unidade de Investigação em
Enfermagem.
Interação com a sociedade
A ESE intensificou as parcerias existentes e empenhou-se na procura de novas, visando assegurar a concretização da
sua missão enquanto estabelecimento de ensino superior, propondo a celebração de novos protocolos de cooperação
com outras instituições nacionais e internacionais. Neste sentido, de forma a possibilitar a realização de ensinos
clínicos e de estágios, foi promovida e concretizada a celebração de acordos com hospitais, centros de saúde, outras
instituições de saúde e sociais e estabelecimentos escolares. Igualmente, vários docentes da ESE integraram
comissões e grupos de trabalho da Ordem dos Enfermeiros.
A ESE colaborou também em projetos de educação para a saúde, de investigação, de formação e promoveu a
prestação de serviços especializados.
A Escola realizou vários eventos de extensão à comunidade, destacando-se a organização de visitas à escola de alunos
do Ensino Secundário, a realização de iniciativas abertas à comunidade, nomeadamente ciclos de seminários e
palestras, a realização de rastreios, o Verão no Campus, caminhadas solidárias, entre outras.
A ESE formou 425 pessoas que frequentaram a ação de formação em Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida
que a Escola ofereceu a instituições de solidariedade social, escolas e tecido empresarial, sem custos associados.
Relativamente à projeção da Escola no seio da comunidade, esta revelou-se muito positiva atendendo ao elevado
número de notícias nos media, nomeadamente em jornais regionais, na televisão e na rádio. Foi também criada uma
revista eletrónica de periodicidade mensal distribuída no seio da academia e a nível externo.
20.9. INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, ICS
Em 2013, ano em que se completaram 37 anos desde a sua criação, o ICS prosseguiu o trabalho de desenvolvimento
e consolidação das suas atividades nas vertentes de ensino, de investigação e de interação com a sociedade.
O ICS é uma Escola de média dimensão, ocupando, no conjunto da UMinho, a sexta posição em termos de número
de alunos, já que integra cerca de 1.500 estudantes (825 alunos de licenciatura, 468 de mestrado e 220 de
doutoramento). É de salientar que em 2013, o ICS viu o seu corpo discente aumentar em cerca de 4% relativamente
ao ano anterior, graças a um esforço de alargamento da oferta de ensino e de promoção da mesma.
Capítulo VII: Unidades
66
Refira-se, ainda, que a qualidade dos projetos de ensino e de investigação assenta no trabalho de excelência
desenvolvido pelos seus docentes, investigadores e funcionários. O Instituto conta com 80 docentes/investigadores
(dos quais 94% são doutorados), distribuídos por quatro departamentos especializados: Ciências da Comunicação,
Geografia, História e Sociologia. As funções administrativas e técnicas são asseguradas por 16 trabalhadores não
docentes, distribuídos pela presidência e pelas sete subunidades.
Ensino
No plano educativo o ICS é responsável por cinco projetos de 1º Ciclo: Licenciaturas em Arqueologia, Ciências da
Comunicação, Geografia e Planeamento, História e Sociologia. As vagas do concurso nacional de acesso foram
preenchidas, praticamente na totalidade, na 1ª fase, demonstrando globalmente taxas de procura bastante favoráveis,
com um índice de 1,39 candidatos em 1ª opção para cada vaga disponível. Apesar da diminuição de 16 vagas
(aplicada genericamente aos cursos do Instituto no CNA 2013/14), o ICS manteve um bom desempenho a este nível,
tendo inclusivamente aumentado o número de alunos inscritos em licenciatura.
No quadro da interação com outras Escolas (e para além das colaborações de continuidade) é de realçar a participação
do ICS na proposta de criação da Licenciatura em Criminologia e Justiça Criminal. Um projeto com origem na ED e
na EPsi, que envolveu os Departamentos de Ciências da Comunicação e, sobretudo, de Sociologia, na preparação de
um curso com qualidade e capacidade de diferenciação.
Ao nível da formação pós-graduada, o ICS tem sob a sua responsabilidade 12 projetos de 2º ciclo (sendo que dois
deles são em parceria com outras UOEI) que apresentam propostas de formação de continuidade face à oferta
formativa de 1º ciclo e propostas inovadoras para campos de especialização reconhecidos no mercado de trabalho.
No ano letivo 2013/14, o ICS ofereceu 10 cursos de mestrados, num total de 325 vagas, com uma taxa de ocupação
a rondar os 70%.
O ICS conta, ainda, com sete cursos de doutoramento, que refletem as competências desenvolvidas ao longo dos
anos em Arqueologia, Ciências da Comunicação, Estudos Culturais, Geografia, História, Sociologia e, mais
recentemente, em Estudos de Comunicação: Tecnologia, Cultura e Sociedade. Em 2013 concluíram-se 21 teses de
doutoramento, mais seis que em 2012, o que significa um crescimento muito significativo.
O ICS acolheu um número elevado de alunos estrangeiros, principalmente ao nível do ensino pós-graduado,
apresentando números significativos sobretudo ao nível dos estudantes de doutoramento (35%) e de mestrado (10%).
No mesmo quadro, salienta-se o Protocolo com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande
do Norte, no âmbito do qual foi acordada a qualificação de 11 docentes, com doutoramento que está a decorrer.
Investigação
No domínio da investigação, 2013 foi um ano assinalado por uma grande instabilidade no que respeita à futura
organização do sistema científico e tecnológico nacional. Este constituiu um momento de transição, com o surgimento
de novas orientações de política científica, tendo o ICS passado grande parte do ano mobilizado para este objetivo.
Prevê-se que o concurso para atribuições de financiamento a partir de 2015, que encerrou no final do ano, venha a
ter consequências profundas na organização da investigação científica no quadro do ICS.
Atualmente, a investigação em Ciências Sociais desenvolve-se maioritariamente através de três subunidades, o Centro
de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS), o Centro de Investigação em Ciências Sociais (CICS) e o polo do
Minho do Centro de Investigação Transdisciplinar - Cultura, Espaço e Memória (CITCEM).
Estas unidades de investigação foram responsáveis por uma produção científica assinalável no campo das Ciências
Sociais. Destacamos 13 publicações ISI e 12 publicações SCOPUS, no contexto de uma vasta produção escrita: com
264 edições em livros, 139 artigos e 156 participações em atas. Quanto à divulgação científica na forma oral,
salientamos: 779 participações em congressos nacionais e internacionais. E, por último, referimos que os centros de
investigação do ICS submeteram 37 candidaturas a diferentes entidades financiadoras, integrando as áreas de
Ciências Sociais, Ciências da Comunicação e da Informação e História; embora apenas duas tenham sido aprovadas.
No final de 2013 estavam em curso, nos Centros do ICS, 13 projetos de I&D financiados, sendo que em média
durante 2013 foram executados 18 projetos, envolvendo um financiamento global de 1,5 M €. O financiamento dos
projetos representa 40% do total das receitas do ICS.
Capítulo VII: Unidades
67
Interação com a Sociedade
O ICS continuou a afirmar-se externamente, através das suas subunidades orgânicas, quer pelos protocolos e
parcerias com entidades públicas e privadas, quer pelo desenvolvimento de investigação aplicada. Esta vertente é
traduzida nos protocolos assinados em 2013, dos quais se destacam o protocolo de cooperação com as Comunidades
Intermunicipais do Ave, do Cávado e do Minho-Lima, assim como as parcerias firmadas com um conjunto de
autarquias da região norte.
O dia Aberto do ICS, este ano realizado em abril, tem vindo a afirmar-se como um importante momento de divulgação
da nossa oferta formativa junto do público escolar e da comunidade em geral. Em 2013, cerca de 100 alunos de
Escolas Secundárias da região tiveram a oportunidade de conhecer os cursos do ICS e as respetivas saídas
profissionais, de visitarem os laboratórios e de participarem em ações especiais de experimentação e contacto com o
mundo profissional, num ambiente informativo e lúdico.
Neste contexto, merecem um destaque final as inúmeras parcerias que o Instituto desenvolveu com empresas e
entidades nacionais e regionais, num esforço de interação com o mercado de trabalho. Refira-se que, na maior parte
dos casos, estas parcerias integraram programas de estágio, destinados aos diferentes níveis de ensino, assim como
ações de consultoria técnico-científica ou atividades de divulgação da ciência.
20.10. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, IE
Completaram-se em 2013 quatro anos de existência do IE que se caracterizam por uma consolidação bem sucedida
através da integração progressiva dos recursos e projetos das duas escolas originárias (IEC e IEP).
Ensino
Os dados de 2013 revelam uma situação bastante positiva ao nível da racionalização da oferta educativa do IE. Por
motivos que se prendem com a desvalorização da profissão de educadores e professores, devido a políticas educativas
determinadas pela crise económico-financeira, e com repercussão direta na diminuição do numerus clausus, as
licenciaturas do IE (Educação e Educação Básica) tiveram um decréscimo de 16,2% de alunos, ainda que a procura
tivesse sido significativa e que as médias nacionais de acesso se tenham mantido.
Este decréscimo não se verificou no curso de mestrado em Educação, com uma subida de 41,8% dos alunos inscritos,
sendo de destacar o funcionamento, pela primeira vez, de uma turma no regime pós-laboral. Porém, repercutiu-se
nos cursos de mestrado em Ensino, com um decréscimo de 11,2% de alunos. Registou-se, ainda, uma descida do
número de alunos, na ordem dos 15%, no curso de mestrado em Educação Especial, cuja situação explicativa deve
ser procurada no modo como os apoios educativos estão a ser geridos no sistema educativo. No que pode ser
considerado um registo muito positivo, o IE teve acréscimos na frequência de alunos nos cursos de mestrado em
Ciências da Educação (9,3%) e em Estudos da Criança (58,8%).
Igual tendência, e tendo como base de cálculo o número de alunos inscritos e com conclusão das suas teses, se
manteve no doutoramento em Ciências da Educação e Estudos da Criança, com um crescimento de 11,7% e 33,3%,
respetivamente, dos alunos inscritos.
A partir de uma análise global destes resultados, ao nível de cursos de licenciatura, mestrado e doutoramento,
confirmou-se que o IE tem adquirido, e continuará a fazê-lo nos próximos anos, uma natureza marcadamente de pósgraduação, complementada com o número significativo de alunos em estágios científicos avançados (20) e de
docentes e investigadores em pós-doutoramento (20). No sentido do reforço qualitativo da oferta educativa, o IE
promoveu não só a realização de projetos de dinamização pedagógica, mas também a consolidação do Sistema
Interno de Garantia da Qualidade, tendo-se revelado, pela análise dos relatórios de autoavaliação dos cursos do IE,
um adequado funcionamento de todos os cursos e um muito bom desempenho dos alunos; além do mais iniciou uma
revisão profunda da oferta ao nível dos mestrados e doutoramentos em Ciências da Educação e em Estudos da
Criança.
Investigação
Mesmo que a avaliação externa das suas unidades de investigação não seja aquela que neste momento deveria
corresponder à produção científica dos seus investigadores e à sua inclusão em redes internacionais, pois a nível
nacional não é realizada qualquer avaliação desde 2007, o IE deu, em 2013, passos significativos tendentes a uma
Capítulo VII: Unidades
68
investigação inserida num quadro de referência internacional, nomeadamente, a coordenação e participação em
projetos financiados por agências nacionais e internacionais (46), a publicação de artigos em revistas, indexadas nas
bases de dados ISI Web of Knowledge e SCOPUS, com índice de impacto (52), em revistas internacionais com referees
(122), a par da presença em redes internacionais e manter a evolução positiva ao nível do número de teses de
doutoramento terminadas com sucesso (37).
Os resultados de 2013 indicam uma melhoria na grande maioria dos indicadores, sendo necessário progredir na
publicação de artigos internacionais. Os Centros de Investigação do IE procederam à reorganização dos grupos de
investigação e à implementação de critérios de admissibilidade e permanência de investigadores. No entanto, e numa
procura de uma maior adequação integração das valências existentes, a investigação necessita de uma observação
mais focada por parte dos investigadores, bem como de uma discussão mais abrangente e profunda.
Interação com a Sociedade
Sendo a interação com a sociedade uma valência fundamental na realização do seu projeto estratégico, o IE
implementou, em 2013, medidas concretas de reforço de projetos de formação contínua, de diversificação de
protocolos/acordos no âmbito de estágios e de prestação de serviços de consultoria, incluindo a participação de
docentes na avaliação externa de escolas, no conselho local de educação e na assessoria a escolas-TEIP. Mediante a
reestruturação funcional do Gabinete de Interação com a Sociedade, o IE participou em projetos de formação no
contexto das Casas de Conhecimento, lançou as bases para a criação do Centro do Recursos para a Cooperação e
Desenvolvimento, no seguimento da integração da Educação de Adultos, e implementou o Observatório de
empregabilidade e Percursos Formativos.
20.11. INSTITUTO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS , ILCH
Num momento em que as universidades se confrontam com uma difícil conjuntura socioeconómica e em que a
formação de base humanista se encontra desvalorizada política, económica e socialmente, o ILCH conseguiu cumprir
com sucesso a maior parte dos objetivos definidos para o ano de 2013.
De um modo geral, o ILCH deu seguimento positivo aos seus objetivos estratégicos, não só ao nível do ensino, da
investigação e da extensão no campo das Letras, Artes e Humanidades, mas também na promoção da cultura
humanística, no desenvolvimento do pensamento crítico, na valorização da língua portuguesa e na construção de um
ambiente multilingue na UMinho.
Ensino
No domínio pedagógico, a oferta educativa do ILCH foi maioritariamente assegurada, embora se tenha observado
algum decréscimo do número de estudantes de 1º ciclo inscritos no presente ano letivo de 2013/14. Deu-se
continuidade à consolidação do projeto da Licenciatura em Teatro, instalada no Centro Avançado de Formação PósGraduada, campus de Couros, em Guimarães, que iniciou o seu 2º ano curricular; as 20 vagas oferecidas no ano
anterior foram reforçadas com o aumento de 6 vagas, correspondendo a classificação do último colocado nesta
Licenciatura a 135,6 valores, o que assegurou um resultado muito positivo.
O Programa Doutoral em Modernidades Comparadas: Literaturas, Artes e Culturas, único programa desta natureza
oferecido pelo ILCH, voltou a funcionar com o total preenchimento das suas vagas, consolidando o interesse e as
expectativas da procura inicial.
Consolidaram-se significativamente as parcerias internacionais a nível da formação graduada e pós-graduada,
destacando-se neste contexto, não só o Mestrado Europeu em Lexicografia, mas a cooperação com países europeus
com a China e com os países lusófonos em áreas tais como o ensino da língua portuguesa, chinesa e espanhola e os
estudos de tradução. Foi implementada uma pós-graduação em dupla titulação com a Universidade da Corunha,
envolvendo o Mestrado em Teoria da Literatura e Literaturas Lusófonas do ILCH e o Mestrado em Literatura, Cultura
e Diversidade da UC. Também ao nível da cooperação com a Rússia, foram realizadas algumas ações, que se esperam
vir a aprofundar no futuro. Na cooperação com o Brasil, o ILCH recebeu o segundo grupo de estudantes inserido no
Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI) para a área fundamental da Licenciatura em Estudos Portugueses e
Lusófonos. Os dois grupos provêm da Universidade Tecnológica Federal do Paraná/campus Pato Branco. Esta
cooperação concretiza-se em dois grupos de sete estudantes cada um pelos biénios de 2012/14 e 2013/15.
Capítulo VII: Unidades
69
Entraram em funcionamento no ano letivo de 2013/14 três novos cursos de pós-graduação, já acreditados pela A3ES:
Mestrado em Espanhol Língua Segunda/Língua Estrangeira, Mestrado Europeu em Lexicografia (European Master in
Lexicography/EMLex) e ainda o Mestrado em Filosofia Política.
Funcionou, pela segunda vez, o 2º Ano do Mestrado em Ensino da Música, em parceria com o Instituto de Educação,
que conta com uma participação muito significativa de docentes do Departamento de Música do Instituto de Letras e
Ciências Humanas. A Licenciatura em Línguas e Literaturas Europeias, regime pós-laboral, foi descontinuada,
encerrando em definitivo no ano letivo de 2015/2016. Os alunos que até lá não concluam o referido curso poderão
mudar de curso ou transitar para o curso em regime diurno.
Investigação
A atividade de investigação do ILCH é enquadrada sobretudo pelo Centro de Estudos Humanísticos, que reúne todo
o trabalho de investigação do Instituto e que está avaliado como Excelente.
O corpo de investigadores deste centro de investigação integra 71 membros doutorados e 39 não doutorados, 7 dos
quais bolseiros de pós-doutoramento e 13 de doutoramento. O número de bolseiros de investigação corresponde a 1,
além de uma Bolseira de Gestão, e foram 3 os investigadores auxiliares contratados no âmbito do compromisso com
a ciência.
Foram editadas 1 monografia, para além das 3 séries da Revista Diacrítica (Linguística, Literatura, Filosofia e Cultura),
indexada na base de dados internacional SciELO. Este ano foi aprovado um projeto de investigação e continuam em
execução vários projetos de I&D, entre os quais 5 financiados pela FCT. As receitas associadas aos projetos de I&D
foram superiores a 156 k€.
O CEHUM organizou em 2013 cerca de 61 colóquios, conferências e outros eventos, de entre os quais 7 conferências
internacionais. Organizou também 1 Curso Breve (“Eça de Queiroz no contexto da História dos media”, Seminário
Queirosiano no âmbito do protocolo bilateral FEQ / UMinho, realizado em Tomes e em Roma), 3 Escolas de Verão
Internacionais nas áreas das Ciências da Literatura (“III Escola de Verão do CEHUM - Modernidades Comparadas
Literaturas, Artes, Culturas”), Ciências da Linguagem (Summer School of Linguistics 2013 – Corpus Linguistics &
Natural Language Processing) e Filosofia e Cultura (“Summer School on Basic Income”) e 3 ciclos de seminários nas
áreas da Literatura, Linguística e Filosofia e Cultura.
Interação com a sociedade
As atividades de ligação à comunidade permitiram ao ILCH, não só aprofundar a interação com a sociedade, mas
também fortalecer e diversificar algumas das suas fontes de financiamento externo.
As ações de formação e prestação de serviços na área das línguas/multilinguismo decorreram, como é habitual, com
o enquadramento do BabeliUM - Centro de Línguas, que promoveu 104 cursos de línguas estrangeiras (24 dos quais
cursos de Verão), envolvendo quase 2.000 estudantes. Fortaleceu-se a oferta de línguas em Guimarães, em grande
medida como resultado da criação, em finais de 2011, de um polo do BabeliUM no campus de Azurém. Foram
realizadas ações de formação na área do Inglês para trabalhadores não-docentes (plano de formação da Reitoria). A
aposta no ensino de Português Língua Não Materna/Português Língua Segunda e Português Língua Estrangeira
(PLNM / PL2/ PLE) manteve-se consistente e traduziu-se na realização de 7 cursos para os mais diversos públicos
da comunidade académica e externa, nacional e internacional, envolvendo 356 participantes.
A estratégica comunicacional multilingue do ILCH e da UMinho foi também reforçada através dos serviços da tradução
de documentos técnicos e especializados.
As iniciativas culturais e cursos abertos à comunidade promovidos pelo ILCH contaram com um importante contributo
de todas as subunidades do Instituto e dos próprios estudantes de 1º e 2º ciclos. Realizaram-se ainda várias ações
de divulgação das línguas e da cultura junto de estudantes do Ensino Básico e Secundário.
Os cursos de preparação para acesso ao ensino superior de maiores de 23 anos tiveram, no ano letivo de 2012/13,
283 estudantes, apesar da difícil conjuntura económica, neste ano letivo (2013/2014) o número de inscritos foi de
245 estudantes.
Capítulo VII: Unidades
70
20.12. RECEITA GERADA PELAS UOEI
No âmbito das atividades das UOEI foi arrecadada a receita apresentada na tabela 31.
EA
ECS
EC
ED
EEG
EE
ESE
EP
ICS
ILCH
IE
Total
TABELA 31 – RECEITA ARRECADADA EM 2013 PELAS UOEI
Ações de
PSEC's
PSET's
Pós-Graduações
Formação
4.220 €
518 €
35.479 €
320.906 €
689 €
375.443 €
116.925 €
70.315 €
10.762 €
199.033 €
21.452 €
3.804 €
191.171 €
115.345 €
246 €
364.594 €
749.042 €
290.828 €
456.584 €
41.658 €
48.013 €
100.082 €
118.491 €
62.022 €
205.140 €
123.967 €
324.078 €
29.093 €
159.970 €
424 €
330.576 €
1 659 840 €
361 143 €
502 625 €
2 347 262 €
I&D
5.309 €
1.032.373 €
1.939.741 €
115.529 €
301.385 €
9.991.622 €
383.054 €
428.207 €
140.995 €
495.358 €
14 833 573 €
21.UNIDADES CULTURAIS
Para além dos eventos dinamizados pelo Conselho Cultural, as Unidades Culturais desenvolvem um leque diverso de
atividades. São Unidades Culturais da UMinho: o Arquivo Distrital de Braga (ADB), a Biblioteca Pública de Braga (BPB),
o Centro de Estudos Lusíadas (CEL), a Casa Museu de Monção (CMM), o Museu Nogueira da Silva (MNS), a Unidade
de Arqueologia (UA) e a Unidade de Educação de Adultos (em fase de reestruturação).
O ADB tem como competência desenvolver o arquivo regional na área do distrito de Braga e tem como missão a
salvaguarda, valorização e divulgação do património arquivístico, o desenvolvimento de ações de consultoria e apoio
técnico e de atividades de índole cultural, educativa e científica. No ano de 2013 o ADB obteve um total de 3.966
utentes que consultaram 29.758 unidades arquivísticas. Em 2013 o ADB produziu ainda 1.637 reproduções, 13
transcrições, 304 pesquisas e 138 averbamentos.
A BPB desenvolveu um conjunto de tarefas ligadas ao tratamento técnico das coleções, de leitura e empréstimo, de
fundo documental e de diversas atividades culturais e educativas. No que respeita ao tratamento técnico das coleções,
distingue-se que em 2013 foram inventariados 2.960 novos títulos de monografias, 704 novos títulos (jornais e
revistas) e 48.034 fascículos (34.427 jornais e 13.607revistas) de publicações periódicas. As atividades de leitura e
empréstimo foram utilizadas por 9.427 leitores que consultaram 17.837 publicações (2.907 monografias e 14.905
publicações periódicas). No que concerne ao fundo documental foram higienizados cerca de 350.000 livros e 4.000
metros lineares de estante.
O CEL tem como missão proceder ao estudo e difusão da cultura lusíada, nas suas múltiplas vertentes. Neste sentido,
realiza atividades diversificadas de índole científica e cultural, nomeadamente conferências e colóquios abertos à
comunidade. Em 2013 organizou o colóquio “Português, Língua Global”, que se realizou no dia 15 de novembro, a
mesa redonda “A Situação do Português no Mundo da Globalização”, o “Ciclo de conferências sobre a Língua
Portuguesa e a sua relevância estratégica e literária”, que se realizou no período de 4 de abril a 3 de outubro, e a
“Edição do livro Fernão Mendes Pinto e a projeção de Portugal no Mundo”.
A CMM tem como missão dar cumprimento ao Legado de Maria Teresa Salgueiro, nomeadamente, a preservação e
valorização do seu património, o desenvolvimento e o patrocínio de atividades culturais e educativas. No ano de 2013
a Casa Museu de Monção teve um total de 7.330 visitantes, 6.452 dos quais visitaram as diversas exposições
efetuadas e 501 visitaram a Casa Museu. No ano de 2013 a CMM realizou um total de 11 exposições e 4 conferências.
O MNS deve a sua fundação ao legado de António Augusto Nogueira da Silva. O MNS preserva e valoriza o edifício da
autoria do Arquiteto Rodrigues Lima, que é caracterizado pelo sua dimensão, pelo jardim e pela situação no centro
da cidade, que tornam possível a disponibilização de espaços para atividades culturais complementares ao Museu,
como a Galeria da Universidade, onde se realizam exposições temporárias, os auditórios, onde se realizam
conferências e concertos, e a Fototeca, onde se conservam vários arquivos fotográficos. No ano de 2013 o MNS
organizou 3 exposições, 23 concertos, 5 recitais de poesia, 2 peças de teatro, entre outras atividades.
Capítulo VII: Unidades
71
A UA desenvolveu ao longo do ano de 2013 uma significativa atividade de investigação, de prestação de serviços, de
divulgação e de extensão cultural. No âmbito do seu objetivo de estudar o património arqueológico e histórico, a UA
desenvolveu várias ações no âmbito de 4 projetos de investigação em curso, tendo igualmente sido desenvolvida uma
intensa atividade de prestação de serviços à comunidade, através de 8 projetos. No que se refere à promoção e
divulgação do património e à produção de conteúdos, salienta-se a realização de ações de extensão cultural, num
total de 16 atividades, 16 participações em congressos e a editação de mais de 14 volumes, quer através de
publicações realizadas em livros (1), capítulos de livros (4), atas de congressos (13) e outras publicações (11). A UA
desenvolveu ainda atividades de promoção da cooperação interinstitucional a nível nacional e internacional, através
da assinatura de 2 novos protocolos de cooperação e com a implementação de um novo projeto internacional com a
Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brasil. Por último a UA desenvolveu ainda atividades de apoio a
projetos de ensino em Arqueologia, através da organização de estágios de campo para alunos durante o mês de Julho,
e atividades de acolhimento e apoio prestado aos alunos de Mestrado e investigadores post-doc que realizam as suas
investigações no âmbito do Projeto de Bracara Augusta.
22.UNIDADES DIFERENCIADAS
As atividades de interação com a sociedade são ainda desenvolvidas pelas unidades diferenciadas da UMinho, a
saber, a Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva (BLCS) e o Instituto Confúcio (IC).
A BLCS é uma unidade diferenciada da UMinho em parceria com o Município de Braga, que tem por objetivo a
informação, a formação e a valorização do património bibliográfico e documental. A Biblioteca integra a Rede Nacional
de Leitura Pública e nela poderão ser consultadas as obras publicadas em Portugal desde 1975. No ano de 2013 a
BPB registou um total de 436.880 de entradas de utentes, e registaram-se cerca de 1.224 novos utentes. No final de
2013, a BPB contava com um total de 19.202 utentes (em 2012 contava com 17.978). Em 2013 registou-se um
total de 64.843 empréstimos, representando um decréscimo de 2,5% em relação ao ano anterior. Até dezembro de
2013, foram criados 18.144 novos registos bibliográficos (exemplares) e foram alterados 37.995. Por último, em
2013 foi contabilizado um total de 28.069 acessos aos postos informáticos públicos, um total de 202.751 acessos
ao Portal/Site da Biblioteca, um total de 24.845 ao Catálogo Bibliográfico.
O IC é uma unidade diferenciada da UMinho em parceria com o Hanban (Gabinete Nacional de Divulgação da Língua
Chinesa no Mundo) e com a Universidade de Nankai, Tianjin, e tem como principal objetivo o desenvolvimento e
aprofundamento dos estudos chineses. No ano de 2013 o IC continuou o desenvolvimento de diversas experiências
de ensino do chinês nas escolas, que ao longo do ano letivo passado incidiu sobre cinco escolas privadas do ensino
primário e secundário. Esta atividade conta atualmente com 274 alunos divididos por 28 turmas, com vários níveis
de desenvolvimento e aprofundamento de chinês. No âmbito do seu objetivo principal de divulgação da língua e cultura
chinesas, o IC desenvolveu um total de 5 seminários, conferências e aulas abertas. O IC foi responsável por diversos
cursos, nomeadamente, o Curso de Chinês Turístico, Comercial e Língua e Cultura Chinesas; o Curso de Dança
Chinesa; e o Curso Intensivo de Chinês Língua e Cultura Chinesas Expressas em Língua Portuguesa; chegando a um
total de 60 alunos. No ano de 2013 o IC promoveu a 4ª edição em Portugal do Exame Oficial de Chinês – HSK, com
um total de 112 examinados, e pela primeira vez realizou o Exame Oficial de Oralidade de Chinês, níveis básico e
intermédio, contando com 23 examinandos.
Capítulo VII: Unidades
72
VIII. RECURSOS
23.RECURSOS HUMANOS
No recrutamento e na formação do pessoal docente mantiveram-se e reforçaram-se regras de planeamento. A tabela
32 apresenta as estatísticas que caracterizam o corpo de pessoal docente e investigador da UMinho em 2013.
TABELA 32 – CARATCERIZAÇÃO DO CORPO DE PESSOAL DOCENTE E INVESTIGADOR DA UMINHO, 2009-2013
Efetivos de pessoal docente (ETIs)
Docentes de carreira
Docentes de carreira com grau de doutor
Docentes convidados
Docentes convidados (ETIs)
Docentes convidados a exercer funções a tempo inteiro
Docentes convidados com grau de doutor
Monitores
Investigadores com doutoramento
Estagiários de investigação
Docentes a exercer funções de gestão, em exclusividade
Licenças sabáticas
Equiparações a bolseiro
Pessoal docente de carreira não doutorado, eq. a bolseiro (%)
Docentes doutorados (% totalidade docentes de carreira, efetivamente em funções)
2013
2012
2011
2010
2009
1026
1026
1060
1.065 1.060
890
893
905
917
938
847
833
829
824
825
(95,2%)
(93,3%)
(91,6%)
(89,9%)
(88%)
337
297
312
291
203
136
133
154
148
117
17
24
56
59
65
84
94
84
66
44
2
1
3
12
17
74
72
73
70
71
6
5
3
3
5
4
4
5
5
81
76
72
82
79
3
11
16
20
23
7%
18,3%
21,1%
21,5% 20,4%
95,4%
94,4%
93,3%
90,0% 90,2%
A tabela 33 apresenta as estatísticas que caracterizam o corpo de pessoal não docente da UMinho em 2013.
TABELA 33 – CARECETRÍSTICAS DO PESSOAL NÃO DOCENTE E NÃO INVESTIGADOR DA UMINHO, 2009-2013
Dados estatísticos em dezembro de 2013
2013 2012 2011 2010 2009
Trabalhadores em contrato de trabalho em funções públicas por tempo indeterminado
537
546
582
582
599
Trabalhadores em contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo certo
34
29
22
55
54
Trabalhadores em contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo incerto
9
9
10
10
12
Trabalhadores em comissão de serviço no âmbito da LVCR na própria Universidade
35
31
32
29
26
Trabalhadores que a 31 de dezembro não estão a exercer funções na instituição
14*
15
15
15
19
* Neste número de trabalhadores estão incluídos 1 em cedência de interesse público, 1 em comissão de serviço, 2 em licença sem vencimento
inferior a 1 ano, 1 em licença sem vencimento em organismo internacional, 1em licença sem vencimento para acompanhamento do
cônjuge, 1 em mobilidade interna intercarreiras, 2 em mobilidade interna na categoria e 5 com suspensão de serviço e vencimento.
24.RECURSOS FINANCEIROS
A gestão orçamental da Universidade continuou a orientar-se por uma política de descentralização das UOEI, num
quadro de significativa contração orçamental em relação ao ano anterior.
As tabelas seguintes apresentam informação resumida sobre a gestão orçamental da UMinho. A Universidade também
elabora um relatório de gestão e contas individuais e consolidadas, disponível em www.uminho.pt.
Capítulo VIII:Recursos
74
TABELA 34 – ESTRUTURA DO ORÇAMENTO DA RECEITA (EM €)
RECEITA
Transferências do Estado
OE – Despesas Correntes
Dotação Inicial (c/cativ.e ref.)
Bolseiros Cabo Verde
Bolsas por Mérito
Receitas Próprias
ID's/Plurianuais FCT (direta)
Outros Projetos
Prestação de Serviços
PRODEP-FSE
Proveitos Financeiros
Propinas-Licenciaturas
Taxas Diversas
Outros
Total de Receitas
2013
2012
55.061.488
55.061.488
54.962.428
9.335
89.725
46.279.325
46.279.325
46.198.075
10.000
71.250
52.913.839
4.430.569
20.589.155
5.809.414
2.011.409
23.429
18.332.207
1.695.632
22.024
55.180.255
10.018.238
14.295.378
9.592.549
1.516.972
32.095
17.923.171
1.720.208
81.644
107.975.327
101.459.580
TABELA 35 – ESTRUTURA DO ORÇAMENTO DA DESPESA (EM €)
DESPESA/euros
PESSOAL
OE
Rubricas de Pessoal
Receitas Próprias
Rubricas de Pessoal
FUNCIONAMENTO
OE
RP
I&D's
CAPITAL
OE
RP
I&D's
PIDDAC
Total de despesa
2013
2012
71.198.602
61.819.082
53.095.797
46.296.570
53.095.797
18.102.805
18.102.805
46.296.570
15.522.512
15.522.512
33.895.469
0
13.351.232
20.544.237
33.257.017
0
11.333.701
21.923.316
5.634.052
0
1.492.428
4.141.624
4.334.064
0
2.390.287
1.943.778
24.307
110.752.430
855.253
100.265.416
Deve ainda referir-se que o total de investimento, incluindo o PIDDAC e o que resultou da aplicação de receitas
próprias, representa cerca de 5,1 % do orçamento global da UMinho.
Capítulo VIII:Recursos
75
IX. NOTA FINAL
Em 2013, a Universidade do Minho e as demais Universidades portuguesas experimentaram um quadro muito
adverso, acentuando a evolução negativa no seu financiamento público ocorrida já em 2011 e 2012, acompanhado
da perda de autonomia financeira e administrativa
Esta situação foi agravada pelas dificuldades das famílias e das empresas, com implicações negativas na procura de
formação superior, na empregabilidade e na adjudicação de contratos empresariais.
Foi neste contexto que a Universidade continuou a crescer, afirmando e diferenciando o seu projeto educativo e de
interação com a sociedade
Os resultados obtidos pela UMinho em 2013 são apresentados neste relatório e beneficiaram do sucesso na captação
de contratos europeus, o que permitiu compensar as reduções nos projetos contratualizados com a FCT ou com
empresas.
Uma evidência crescente do reconhecimento internacional da UMinho, foi a confirmação, durante o ano de 2013, da
sua posição de destaque entre as 400 melhores universidades do World University Ranking da Times Higher Education
(melhor universidade portuguesa), bem como na 76ª posição do Top-100 Mundial das universidades com menos de
50 anos (THE 100 under 50).
Mas 2013 foi também um ano de mudança de ciclo e de início de um novo mandato. O novo quadriénio apresenta
grandes desafios e oportunidades, nomeadamente no novo quadro europeu e regional, com apostas claras na
internacionalização e no reforço da ligação externa. O Plano Estratégico UMinho 2020 é o documento de referência
para este novo ciclo que será concretizado com base no Plano de Ação para o Quadriénio 2013-17 entretanto aprovado
pelo Conselho Geral.
A mobilização da Comunidade Académica será decisiva para vencer estes desafios que serão ultrapassados com o
sucesso que evidenciam os 40 anos de história da UMinho.
António M. Cunha
Nota Final
76
ANEXOS
A1 - EXECUÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES DA UMINHO 2013
A2 - PROJETOS DE ENSINO
A3 - PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO
A4 - PROTOCOLOS INTERINSTITUCIONAIS, NACIONAIS E INTERNACIONAIS, CELEBRADOS EM 2013
A5 - PRÉMIOS E DISTINÇÕES
A6 - EVOLUÇÃO DA ATIVIDADE
A7 - EVOLUÇÃO DO ORÇAMENTO DA DESPESA DA UMINHO
A8 - INDICADORES DA AÇÃO SOCIAL ESCOLAR
A9 - CONSTITUIÇÃO DOS ÓRGÃOS DA UNIVERSIDADE
A10 - ÓRGÃOS DE GESTÃO DAS UOEI
Anexos
77
ANEXO A1 - EXECUÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES DA UMINHO 2013
ação executada
Ex > 75%
ação executada parcialmente
ação não executada
25% > Ex < 75%
25% > Ex < 0%
ação
adicional
Vetor 1 – Consolidar a investigação, respondendo aos desafios do conhecimento
Ação
AV1.1
Referencial
estratégico dos
centros de
investigação (CI)
Indicadores / produtos
Relatório A investigação
científica na UMinho:
Diagnóstico e prospetiva
AV1.2
Fórum dos Centros
de Investigação
Pareceres sobre
documentação relevante
Número de iniciativas
intercentros
AV1.3
Competências
Científicas
Portefólio de competências
científicas da UMinho
AV1.4
Parcerias
internacionais
Número de participações em
redes de referência
Internacional
AV1.5
Parceria estratégica
com o INL
Implementação do Protocolo
UMinho/INL
AV1.6
Mobilidade de
docentes,
investigadores e
estudantes de pósgraduação
Protocolos com IES e de
investigação estrangeiras
Focagem em Instituições
do Espaço Europeu do Ensino
Superior (EEES) e do Espaço
Europeu de Investigação (EEI)
Estudantes e docentes em
mobilidade
AV1.7
RepositóriUM
Consolidação da política de
autoarquivo
Parcerias internacionais em
Repositórios e políticas de
Open Access
AV1.8
Informação sobre
projetos de
investigação
AV1.9
Apoio a projetos
AV1.10
Projetos
multidisciplinares
mobilizadores
AV1.11
Classificação dos CI
Estratégia / Metodologia
Calendário
S1
S2
Exec.
Tratamento e sistematização de informação sobre os CI
1. Divulgação do Relatório
X
X
30%
2. Medidas de follow-up
X
X
30%
Consolidação do Fórum dos CI
1. Apresentação de propostas às UOEI e aos órgãos da
UMinho
2. Iniciativas conjuntas dos CI
Elaboração do Portefólio a partir do Relatório A investigação
X
X
80%
50%
científica na UMinho: Diagnóstico e prospetiva
1. Divulgação do Portefólio de Competências Científicas
2. Identificação de áreas lacunares e de sobreposição
Promoção de parcerias internacionais de referência
1. Identificação dos parceiros no quadro do Fórum dos CI
2. Estabelecimento de parcerias estratégicas institucionais
Atividades conjuntas de investigação e de ensino:
1. Apresentação pública do Livro Branco Competências
UMinho em I&D em Micro e Nanotecnologias
2. Reforço do intercâmbio de professores/investigadores
3. Cursos de graduação e pós-graduação em parceria
4. Estágios para estudantes
Interações com as UOEI e difusão de informação com vista
ao reforço da mobilidade e à celebração de novos protocolos
internacionais
1. Reforço de parcerias interinstitucionais das UOEI
2. Reforço de parcerias estratégicas na
EuroRegião/MacroRegião
3. Reforço da participação da UMinho nas parcerias CRUPEUA
4. Consolidação da articulação do SRI com as UOEI e dos
respetivos procedimentos e metas
5. Implementação de ferramentas informáticas de apoio
X
X
0%
50%
X
50%
80%
X
X
X
X
X
X
100%
80%
100%
X
X
80%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
100%
1. Monitorização do processo
X
X
100%
2. Internacionalização da solução UMinho (p.ex., Cabo
Verde)
X
X
100%
X
X
100%
X
100%
X
X
100%
X
X
30%
X
X
X
X
80%
70%
X
X
100%
Base de dados online sobre os
projetos de investigação da
UMinho
Iniciativas de divulgação em
redes europeias de projetos de
investigadores da UMinho
Consolidação da nova missão
do GAP
Recolha de informação junto dos CI e sua sistematização
para consulta online interna e externa
1. Continuação da recolha da informação junto dos CI e
sua sistematização
Constituição / participação em
consórcios temáticos de
âmbito nacional e regional
Identificação/desenvolvimento de projetos mobilizadores
multidisciplinares, visando impactos significativos no tecido
produtivo, social e cultural
Número de CI com
classificação de Muito Bom ou
Excelente
Participação em Laboratórios
Associados
1. Promoção da cultura de publicação científica
2. Generalização da existência de critérios de pertença a CI
3. Desenvolvimento de estratégias institucionais com vista
ao reforço da presença da UMinho em Laboratórios
Associados
X
X
X
2. Disponibilização online da informação (sítio do GAP)
Divulgação sistematizada de oportunidades e apoio a
candidaturas
0%
Anexos
78
Vetor 2 - Valorizar a oferta educativa e a educação integral
Ação
Indicadores / produtos
AV2.1
Portefólio de
unidades curriculares
Disponibilização online do
portefólio de UC oferecidas
pela UMinho
Consolidação da oferta
de cursos em regime pós-laboral
AV2.2
Alargamento do
número de alunos
Oferta integrada de cursos na
área dos estudos artísticos
Outras licenciaturas ou MI
AV2.3
Consolidação da
oferta pós- graduada
AV2.4
Escola(s) Doutoral(is)
AV2.5
Escolas de Verão (EV)
AV2.6
Parcerias com os
PLOP
AV2.7
Plataforma e-learning
AV2.8
Gabinete de Apoio ao
Ensino
AV2.9
Programa de
lecionação em Inglês
AV2.10
Competências
académicas
transversais
AV2.11
Reforma Curricular
AV2.12 - Contrato de
confiança
AV2.13 - Pólo
Shanghai
Adequação dos cursos de pósgraduação à procura
Aumento do numerus
clausus de cursos
Número de estudantes
por UC
Estratégia / Metodologia
Exec.
Geração de informação sistematizada sobre as UC
X
X
100%
Atualização do portefólio de UC no portal da UMinho
Monitorização da oferta
- Adaptação às especificidades do público alvo
Definição estratégica na área dos estudos artísticos e
elaboração do portefólio de cursos nesta área
1. Licenciatura em Teatro
2. Planeamento da licenciatura em Artes Visuais
3. Design de Produto
4. Engenharia Física
Revisão do portefólio de cursos, tendo em conta o
planeamento estratégico das UOEI e a reforma curricular
1.Monitorização da procura dos cursos
2.Revisão dos critérios de funcionamento de cursos
X
X
100%
X
X
80%
X
X
X
X
X
X
X
X
100%
80%
100%
100%
X
X
X
X
100%
100%
3.Alargamento da oferta em cursos não conferentes de grau
X
X
60%
X
X
30%
X
30%
Definição do enquadramento para
lançamento/participação em
Escola(s) doutoral(is)
Análise de experiências desenvolvidas noutras universidades
e exploração das possibilidades existentes na UMinho e dos
consórcios a estabelecer
Aproveitamento do quadro europeu de apoio a iniciativas
neste domínio
Aumento da oferta e do número
de participantes em EV
Avaliação das experiências anteriores e em curso
1. Levantamento e caraterização das experiências anteriores
e em curso junto das UOEI
2. Definição de medidas de apoio à realização de EV
3. Valorização do CFPG, no quadro do Projeto Campurbis
Consolidação das experiências
Novos projetos de ensino e reforço da atividade em
atuais de cooperação
Moçambique, Cabo Verde e S. Tomé e Príncipe
Consolidação das atividades em Timor-Leste
Aumento e diversificação do
Reforço da atividade em parceria com universidades e
número de iniciativas
instituições angolanas
Ações de formação/apoio aos
Calendarização das atividades de apoio aos docentes e ao
docentes
desenvolvimento de projetos de ensino a distância
Desenvolvimento do Gabinete em articulação com UOEI e
SAc
1. Definição dos modos de articulação UOEI / Gabinete
Consolidação do Gabinete
2. Desenvolvimento de ações no domínio da formação e do
apoio ao ensino à aprendizagem
3. Definição de estratégia institucional de e-learning
Incremento do número de UC
Auscultação das UOEI e lançamento de experiências piloto
lecionadas em língua inglesa, em 1.Lançamento de experiências piloto, com UOEI
articulação com o
desenvolvimento da reforma
2. Monitorização da experiência
curricular
Implementação do processo, com as UOEI e o SAc
Introdução de competências
1. Seleção de equipas docentes
académicas transversais nos
currículos
2. Especificação das unidades curriculares
Nº UC por ciclo de estudos,
Nº médio alunos / UC Nº UC
lecionadas em inglês,
Nº médio UC/ Doutor
Calendário
S1
S2
Monitorização do desenvolvimento da reforma curricular
X
100%
X
X
X
X
0%
50%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
50%
X
X
80%
X
X
80%
X
X
50%
X
50%
X
50%
X
100%
X
100%
X
X
100%
Iniciativa descontinuada pelo Governo
Iniciativa suspensa
Anexos
79
AV2.14
Programa Ciência
sem Fronteiras –
Brasil (CsF)
AV2.15
Programa
Licenciaturas
Internacionais –
Brasil (PLI)
AV2.16
Outras parcerias
internacionais
AV2.17
Regulamento
Académico
AV2.18
UMASA
Aprovação da UMinho como
destino CsF
Número de estudantes
envolvidos
Aprovação da UMinho como PLI
Número de estudantes
envolvidos
Cursos conjuntos ou de dupla
titulação
1. Interação com CAPES e CNPQ, no quadro da colaboração
CRUP
X
X
100%
2. Promoção da oferta UMinho
X
X
100%
1. Interação com CAPES no quadro da colaboração CRUP
X
X
100%
2. Promoção da oferta UMinho
X
X
100%
1. Projetos com universidades europeias e norte-americanas
2. Projetos com universidades de língua portuguesa
3. Projetos com universidades asiáticas
1. Apreciação no âmbito do SAc
2. Discussão pública
3. Homologação pelo Reitor
X
X
X
X
X
X
X
X
100%
100%
100%
100%
50%
0%
Entrada em vigor do
Regulamento
Académico
Arranque da UMASA – UMinho
Centro de excelência para a formação para pessoal
Academy of Aeronautical Studies,
navegante e de manutenção
em pareceria com o IFA
100%
Anexos
80
Vetor 3 – Aprofundar a interação com a sociedade
Ação
AV3.1
Cooperação
Internacional
AV3.2
Quadrilátero Urbano
AV3.3
Guimarães CEC2012
AV3.4
UM-Living Lab
AV3.5
Minho Talento
Internacional
AV3.6
Entidades
participadas
AV3.7
Incubadora Indústrias
Criativas
AV3.8
Incubação de novas
empresas
AV3.9
Meetings &
Networking
Indicadores / produtos
Estratégia / Metodologia
Calendário
Exec.
S1
S2
Desenvolver diplomacia académica para consolidar canais
permanentes de contato internacional
X
X
50%
Acompanhamento das ações desenvolvidas pela UMinho na
rede do Quadrilátero
X
X
100%
Número de projetos com
participação ativa e
contratualização da UMinho
Desenvolvimento do projeto de avaliação dos impactos da
CEC
X
X
100%
Contratualização de outros projetos
X
X
100%
Conceito UM-Living Lab
Número de parcerias celebradas
Continuação do estabelecimento de parcerias seletivas com
entidades e empresas parceiras
X
X
50%
Conceito de Minho Talento
Internacional
Acordos com CMBraga e
CMGuimarães
Sistema de monitorização e
acompanhamento das
participadas
Memorandos de entendimento com as CM de Braga e
Guimarães
X
50%
Participação na Capital Europeia da Juventude Braga 2012
X
100%
X
100%
Carta Estratégica para a
Cooperação Internacional.
Número de acordos, protocolos,
contratos e ações no exterior
Número de projetos com
participação ativa e
contratualização da UMinho
Projetos desenvolvidos no âmbito
das Indústrias
Criativas
Nº de ações de promoção do
empreendedorismo
Nº de estudantes, docentes e
investigadores com formação em
empreendedorismo
Nº de empresas incubadas
Novo regulamento do
Ecossistema de Inovação e
empreendedorismo da UMinho
Agenda de Meetings &
Networking
Número de encontros realizados
e de pessoas/entidades
envolvidas
Consolidação dos processos de decisão e representação nas
participadas
Parceria com a ADDICT-Agência para o Desenvolvimento das
Indústrias Criativas
Parceria com Fundo de Capital de Risco para apoio às
Indústrias Criativas
Alargamento do quadro de geração de spin-offs da
Universidade
Reforça das condições de incubação de novas empresas no
AvePark
Consolidação do Ecossistema de Inovação e
Empreendedorismo da UMinho
X
X
100%
X
100%
X
100%
X
100%
X
X
100%
Apoio a iniciativas de empreendedorismo e incubação dos
estudantes
X
X
100%
Criação do Clube do Empreendedorismo UMinho
X
Realização de encontros académicos/ empresários
X
X
100%
Iniciativa EncontrosUM
X
X
50%
0%
Anexos
81
Vetor 4 – Reforçar os sistemas de avaliação e de gestão da qualidade e promover a ética académica
Ação
Indicadores / produtos
AV4.1
Sistema Interno
de Garantia da Qualidade,
SIGAQ-UM
Implementação do SIGAQ-UM
Follow-up do SIGAQ-UM
Auditoria/Certificação do
SIGAQ-UM
AV4.2
Observatório da Oferta
Educativa e AlumniUM
Disponibilização de dados
sobre a relevância e adequação
da oferta formativa, bem como
sobre os percursos escolares e
profissionais dos antigos
alunos
AV4.3
Avaliação externa
periódica
Acreditação e avaliação de
cursos
AV4.4
Avaliação de desempenho
de docentes
AV4.5
Avaliação do desempenho
dos trabalhadores não
docentes e não
investigadores
Diminuição do número de
reclamações dos trabalhadores
Estratégia / Metodologia
Aplicação do SIGAQ-UM às diversas dimensões da
missão institucional
Monitorização e avaliação do SIGAQ-UM: elaboração de
relatório
Preparação e submissão à A3ES do processo de auditoria
ao SIGAQ-UM
1. Consolidação do Observatório da Oferta Educativa
2. Construção de instrumentos de recolha de dados
(acesso aos cursos, eficiência formativa,
empregabilidade, entre outros) e respetivo sistema de
informação
Procedimentos de acreditação e avaliação
1.Submissão à A3ES dos dossiês de acreditação prévia
dos novos cursos
2. Acompanhamento dos processos de acreditação prévia
3. Elaboração e divulgação de relatório final dos
resultados do processo de acreditação dos cursos
4. Submissão à A3ES dos dossiês dos ciclos de estudos
em avaliação e respetivo acompanhamento
1.Implementação do processo de avaliação de
desempenho (2004-11)
2.Follow-up do processo de avaliação 2004-2011
3. Arranque do processo para o período 2012-2014
Aperfeiçoar as práticas internas de avaliação, tornando
mais robusta a definição de objetivos individuais e a
atribuição de classificações
Prémios de mérito científico, de 1. Apoio ao processo de atribuição de prémios de mérito
mérito pedagógico e outros,
2. Definição de estratégias proativas de captação de
inclusive no âmbito de
alunos excelentes, com base em prémios de mérito
atividades não académicas
Processo tendente à elaboração do projeto de
regulamento de prestação de serviço dos docentes
AV4.7
1.Elaboração do projeto de regulamento
Regulamento de prestação de
Flexibilização do serviço
serviço dos docentes
2.Auscultação das UOEI
docente
3.Apreciação pelo SAc
4.Aprovação do regulamento
No âmbito do SIGAQ-UM:
AV4.8
Publicitação de práticas de
1. Recolha de informação sobre práticas de mérito e sua
Divulgação de práticas de
mérito e Portefólio de práticas divulgação no portefólio de práticas de mérito
mérito
de mérito
2. Discussão, em jornadas de inovação pedagógica, de
práticas de mérito identificadas
Verificação do posicionamento de unidades e
Desenvolvimento de atividades subunidades orgânicas face a congéneres nacionais e
europeias, conforme opções expressas nos planos
AV4.9
de benchmarking, com base
estratégicos das UOEI
Exercícios de benchmarking em padrões e indicadores
internacionais
Continuação da participação no projeto U-Map, na
iniciativa piloto multi-Ranking e em outros rankings
AV4.10
Deliberações da Comissão de
Funcionamento da Comissão de Ética
Valores éticos: Comissão de
Ética
Ética
AV4.11
Adoção do Código de Conduta
Elaboração do Código de Conduta Académica, tendo em
Valores éticos:
Académica, como prática de
conta experiências em outras universidades
Código de Conduta
referência da academia
Conceção e desenvolvimento de estratégia de combate à
fraude académica
AV4.12
Iniciativas de combate à fraude 1. Caraterização de possíveis situações de fraude
Valores éticos:
académica, promovidas pela
académica no âmbito da Comissão de Ética
Programa de combate à
Comissão de Ética
2.Proposta de iniciativas de combate à fraude académica,
fraude académica
precedida de um levantamento de experiências em
outras IES
AV4.6
Prémios de mérito
Calendário
S1
S2
Exec.
X
X
100%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
50%
X
X
50%
X
100%
X
100%
X
100%
X
100%
X
X
90%
X
X
X
50%
100%
X
X
60%
X
X
100%
X
100%
X
X
X
X
100%
100%
100%
100%
X
50%
X
0%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
X
X
100%
X
X
60%
X
Anexos
82
Vetor 5 – Promover a descentralização e a gestão desconcentrada
Ação
AV5.1
Reorganizar serviços
AV5.2
Racionalizar e simplificar
práticas administrativas
AV5.3
Divulgar as melhores
práticas
AV5.4
Elaborar e divulgar o
Balanço
Social Anual e o Mapa de
Pessoal
AV5.5
Definir objetivos e monitorar
indicadores de avaliação de
trabalhadores
AV5.6
Definir quadro
estabelecimento de
contratos-programa
AV5.7
Elaborar orçamentos
globais por unidade
orgânica
AV5.8
Cerimónia de entrega de
cartas de curso
AV5.9
Dia da Escola/Instituto
AV5.10
Integração de todos os
serviços numa intranet
única
AV5.11
Secretaria Eletrónica dos
SAUM
Indicadores / produtos
Estratégia / Metodologia
Processo suspenso, tendo em conta o atual quadro
legal
Desenvolvimento de práticas administrativas que
promovam a racionalização e maior eficácia, de acordo
com o princípio da subsidiariedade
Revisão dos circuitos de informação entre os serviços
Racionalização dos serviços à luz centrais e as UOEI em consequência da introdução do
da missão da UMinho
ERP e do Programa de Modernização Administrativa SAMA (AV07)
Melhoria contínua na prestação dos serviços e aumento
da eficiência interna
Práticas de trabalho inovadoras e em parceria
Elaboração e divulgação do Manual de Procedimentos
Elaboração e divulgação de
sobre Aquisição e Abate dos Bens, o Manual do Fundo
manuais de procedimentos
de Maneio e o Regulamento de Compras, bem como de
manuais específicos de diversos Serviços
Articulação entre os serviços e
os Secretários das UOEI,
Divulgação de melhores práticas e processos
implementando práticas
inovadores
inovadoras
de cooperação, sob coordenação Cooperação efetiva entre serviços e UOEI, aumentando
direta do Administrador
a rapidez na identificação e solução de problemas
Elaboração do Mapa de Pessoal, como instrumento de
Divulgação do Mapa de Pessoal planeamento e gestão de recursos humanos
e do Balanço Social Anual no
Elaboração do Balanço Social Anual
portal UMinho
Publicitação dos concursos e procedimentos concursais
(abertura e resultados)
Calendário
S1
S2
Exec.
X
X
75%
X
X
80%
X
X
80%
X
X
30%
X
X
30%
X
X
75%
X
X
50%
X
X
100%
X
100%
X
X
X
X
X
X
100%
Ação desenvolvida no âmbito da
ação AV4.5
Disponibilização de informação
de suporte
Definição de enquadramento no âmbito do Conselho
Geral
Envolvimento das UOEI na discussão e definição de um
quadro de objetivos monitorizáveis
Envolvimento das UOEI, unidades culturais e
diferenciadas, bem como dos serviços, na identificação
de estratégias de utilização dos recursos e de
racionalização das funções, à luz da missão da UMinho
e da coesão interna
Disponibilização de módulo com informação para
gestão, BI (Business Intelligence)
Participação de estudantes e
famílias
Apoio à realização das cerimónias em cada UOEI, no
quadro do protocolo institucional
Número de contratos-programa
celebrados
Política de gestão orçamental,
com base em orçamentos
globais por UOEI
Apoio à celebração do Dia da Escola/Instituto, como
mecanismo de divulgação de atividade e de reforço da
ligação externa das unidades orgânicas
Integração de aplicações informáticas associadas a
vários serviços, nomeadamente:
- gestão do património
- gestão de projetos
Melhoria do sistema de
informação da Universidade e do Integração de aplicações informáticas associadas ao
seu nível de integração
processo de gestão:
- Plano de atividades
- Relatório de atividades
- SIADAP
Disponibilização online de
serviços associados aos
procedimentos administrativos
académicos
Nível de participação e impacto
nos media
0%
X
75%
100%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
X
X
90%
90%
X
X
X
X
X
X
X
X
90%
90%
0%
100%
Anexos
83
Vetor 6 – Garantir o equilíbrio financeiro
Ação
AV6.1
Contabilidade de custos e
funcionamento em custos
totais
AV6.2
Valorizar os ativos
intangíveis
Indicadores / produtos
Estratégia / Metodologia
Ventilação de custos por
subunidade, serviço e projeto (de
ensino, investigação ou outro)
Arranque do processo Contabilidade de Custos
Preparação do sistema de custos totais que
permita explicitar custos reais, diretos e indiretos,
por atividade
Sistema de indicadores de
valorização dos ativos intangíveis
Criação de um grupo de trabalho que permita criar
indicadores de valorização dos ativos intangíveis
Identificação dos indicadores necessários e
preparação das rotinas para a sua elaboração e
Utilização eficiente e transparente
divulgação
AV6.3
dos recursos e sensibilização de
Preparação de mecanismos de controlo regular e
Indicadores de retorno e de toda a academia
auditoria interna, no quadro do Regulamento
orientação
Orgânico da UMinho
Aumento do grau de controlo
Verificação periódica, por amostragem, dos
interno
procedimentos nas UOEI
Elaboração e divulgação do
Revisão e alargamento do software de controlo
Relatório de Contas
total da área financeira
AV6.4
Certificação e publicitação das
Relatórios de Atividades e de
Consolidação de procedimentos internos
contas, planos de atividade e
Contas
relatórios anuais
Grupo de trabalho para a consolidação de contas
Consolidação de contas
Análise, com as UOEI, de programa de incentivos
à diversificação das fontes de financiamento
Profissionalização da captação de receitas próprias
e diversificação da sua natureza
Plano de sustentabilidade
- estrutura de fundraising
financeira a médio prazo
AV6.5
- preparação para o novo quadro de apoio da UE
Sustentabilidade financeira a
ao ensino e à investigação
médio e curto prazo
Redução da despesa com energia, limpeza e
Iniciativas de contenção de
segurança
despesa a curto prazo
Redução dos efetivos de pessoal docente e não
docente de 2%
Calendário 2012 – encerramento durante 15 dias
úteis
AV.6.6
Estudar políticas alternativas de propinas
Políticas de prémios, propinas e
de retenção de overheads
Políticas alternativas de
- Plano extraordinário de cobrança de propinas
prémios, propinas e de
Nova chave de imputação de
Avaliação do impacto socioeconómico da UMinho
retenção de overheads
Gastos Gerais
AV6.7
Novo modelo interno de
Implementação do modelo a partir da sua
distribuição de recursos humanos discussão com as UOEI, considerando valores
Modelo de distribuição de
e financeiros
padrão e indicadores de desempenho
recursos
Calendário
Exec.
S1 S2
X
X
50%
X
X
50%
X
0%
X
X
50%
X
X
75%
X
X
75%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
50%
X
75%
X
X
X
100%
X
X
X
X
100%
100%
X
100%
X
100%
30%
Anexos
84
Vetor 7: Assumir opções e práticas sustentáveis
Ação
AV7.1
Práticas ambientalmente
sustentáveis
Indicadores / produtos
AV7.2
Mobilidade sustentável
Práticas ambientalmente
sustentáveis
Relatório de Sustentabilidade da
UMinho
Plano de mobilidade dos campi
de Gualtar e Azurém
AV7.3
Veículos elétricos
Plano de mobilidade elétrica dos
campi de Gualtar e Azurém
AV7.4
Racionalização do consumo
de energia
AV7.5
Informação Ambiental
AV7.6
Programa Universidade sem
Papel
Plano da rede elétrica inteligente
dos campi de Gualtar e Azurém
Ganhos na fatura de
energia
Plano de poupança de energia
AUMEA
Sistema de Informação Ambiental
da UMinho
Número de circuitos de
tramitação documental
exclusivamente digitais
Redução do consumo de papel
Estratégia / Metodologia
Identificação de áreas ambientalmente críticas na
vida da Academia
Publicação do Relatório de Sustentabilidade da
UMinho
Publicação do Plano de mobilidade sustentável
Instalação de pontos de carregamento de veículos
nos campi
Eventual aquisição de veículos elétricos
(dependente de programa de apoio)
Estudo e implementação faseada de uma rede
elétrica inteligente, que inclua quando possível
soluções de microgeração, mobilizando a AUMEA
Ações de sensibilização
Calendário
S1
S2
Exec.
X
80%
X
X
X
100%
X
0%
X
0%
X
0%
X
X
50%
X
X
100%
Intervenções em edifícios e equipamentos
X
X
100%
Disponibilização online da informação ambiental
dos campi
X
20%
Continuação da implementação Projeto SAMA
X
80%
Anexos
85
Medidas Transversais
Ação
Indicadores / produtos
Estratégia / Metodologia
Calendário
S1
S2
Exec.
MT01. Quadro estatutário
Consolidação do funcionamento dos
órgãos
MT02. Quadro de coesão
Estudo da possibilidade de introdução de votações
eletrónicas nos atos eleitorais
X
X
10%
AT2.1
Mecanismos de
coesão
Promover, em sede de SAc, a divulgação e a
apropriação pelas UOEI de elementos de coesão
institucional
X
X
30%
X
X
30%
Constituir uma agenda de eventos, posteriormente
selecionados para tratamento informativo
X
X
100%
Continuar a alimentar o acervo fotográfico
X
X
100%
X
100%
X
X
10%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
80%
X
X
100%
X
X
30%
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
AT2.2
Projetos de
mobilidade
Definição de políticas de coesão
Projetos inter-UOEI
MT03 Propriedade Intelectual
MT04 – Comunicação e informação internas
AT4.2
Ação absorvida pela AT4.3
Portal dos Alunos
AT4.3
Portal de Informação com conteúdos
Portal de
atuais, em diferentes registos
Informação
AT4.4
Acervo diversificado de imagens para a
Imagens UMinho
Academia
AT4.5
Informação
Difundir informação académica em
académica
diferentes plataformas
noutras
plataformas
AT4.6
Validação do conceito
Projeto TV interna
AT4.7
Fórum UMinho
Reuniões do Fórum
Promover projetos entre alunos, investigadores e
docentes de diferentes UOEI e participadas e criar
mecanismos para facilitar a sua mobilidade entre
infraestruturas da Universidade
Medida cumprida em 2011
Estabelecer parcerias com empresas de
comunicações ou outras empresas de modo a agilizar
a difusão de informação noutras plataformas
Elaborar um projeto para a criação de canal televisivo
de circuito interno
Continuação das atividades do Fórum, para diálogo
entre o Reitor e os diferentes corpos da Universidade,
com base em reuniões periódicas
MT05 – Comunicação e informação externas
AT 5.1
Comunicados de imprensa diários
Canais de
Contatos permanentes com os jornalistas, de
Contatos regulares com as redações dos
comunicação com
diferentes formas (mail / telefone)
media
os media
AT5.2
Bases de dados sobre a investigação em Em ligação com os CI, divulgação no início de cada
Base de dados
curso atualizadas no início de cada ano e semestre de uma listagem atualizada da investigação
dos investigadores
colocadas à disposição dos jornalistas
desenvolvida na UMinho
da UMinho
AT5.3
Preparação de reuniões, com UOEI, entre
Reuniões entre
investigadores e jornalistas
Identificação de pontos críticos ao nível
docentes/
da comunicação da ciência
Edição de textos sobre a comunicação da ciência,
investigadores e
enfatizando a relação académicos / jornalistas
jornalistas
AT 5.4
Divulgação do trabalho das UOEI
Estabelecer um calendário de Dias Abertos nas UOEI,
Dias Abertos
Eventos protocolares
promovendo atividades nessas datas
AT5.5
Registos da UMinho em redes sociais e
UMinho nas redes
Produção de informação nas redes sociais
atualização permanente de conteúdos
sociais
AT5.6
Campanhas de marketing
Estratégias de marketing para promover a UMinho,
Imagem da
Monitorização da divulgação feita da
junto dos diversos públicos-alvo
UMinho
UMinho
AT5.7
Ações de divulgação junto de escolas,
UMinho para
Criar um calendário e divulgação do trabalho da
empresas e outras instituições, com
públicos
UMinho
relevância estratégica
diferenciados
MT06 – Associativismo estudantil e práticas desportivas e culturais
Aprofundar a relação com a AAUM e outras estruturas
AT6.1
Eventos culturais e desportivos
de estudantes e trabalhadores, apoiando as respetivas
Cultura e desporto
iniciativas
AT6.2
Celebração de Protocolo com CMB e Entidade
Viabilização da construção da nova sede
Privada, no sentido da viabilização do financiamento
Sede AAUM
da AAUM em Gualtar
da nova sede da AAUM.
AT6.3
Implementar, com a AAUM, a ativação da Fundação
Ativação da Fundação AAUM
Fundação AAUM
AAUM a partir do novo enunciado de missão
100%
100%
50%
75%
100%
50%
50%
Anexos
86
AT6.4
Reinstalação da RUM
RUM
MT07 – Inclusão
Resolução de situações de falta de
AT7.1
acessibilidade para estudantes com
Acessibilidades
necessidades especiais
AT7.2
GpI
Consolidação da capacidade de
intervenção do GpI
Apoiar a reinstalação da RUM em instalações
adequadas e promover a sua interação com as UOEI
Intervir, tendo por base o relatório de diagnóstico de
acessibilidades aos espaços físicos e à informação,
elaborado em 2011
1.Elaboração do Manual de Acolhimento na UMinho
dirigido a candidatos e novos estudantes com
deficiência ou necessidades especiais
2.Conclusão do Manual de Boas Práticas para a
inclusão, dirigido a toda a comunidade académica
3.Dinamização de iniciativas de sensibilização e
promoção da inclusão
0%
X
X
X
X
75%
X
X
100%
X
X
90%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
100%
X
X
50%
X
X
0%
X
X
0%
X
X
100%
X
X
100%
X
100%
X
X
100%
X
X
30%
X
X
100%
MT08 – Antigos estudantes
Cooperação com a AAEUM e com outras estruturas,
AT8.1
Protocolos de cooperação com
recuperando percursos de ex-alunos e fomentar uma
Percursos de
associações de ex-estudantes
ligação mais estreita entre eles e a UMinho
antigos estudantes
Informação relevante sobre os ex-alunos
e Networking
Procurar percursos relevantes de ex-alunos
no Portal UMinho
AT8.2
Articulação com
Coorganização de eventos e iniciativas
Integrar os ex-alunos em iniciativas promovidas pela
AAEUM e outras
de divulgação com os ex-alunos
UMinho
estruturas
MT09 – Associativismo na comunidade de trabalhadores
Acordos, por objetivos, com as organizações dos
AT9.1
trabalhadores
Associativismo de Colaboração com a AFUM e outras
Projeto Creche
trabalhadores da
associações de trabalhadores da UMinho
Divulgação das atividades associativas no portal da
Universidade
UMinho
MT10 – Formação
AT10.1
Plano de formação anual para os
Implementação dos Planos de Formação 2010 a
Plano de
trabalhadores não docentes e não2013
Formação
investigadores
MT11 – Apoio social e médico
AT11.1
Continuar o apoio médico a diferentes grupos da
Apoio médico à comunidade académica
Apoio médico
comunidade académica (SASUM)
AT11.2
Medicina, higiene Plano de ação para assegurar o
Desenvolvimento de plano de ação para assegurar o
e segurança no
cumprimento da lei neste domínio
cumprimento da lei neste domínio
trabalho
AT11.3
Aumento da oferta com base em
Alojamento social
Implementação de medidas tendentes ao aumento da
parcerias com autarquias de Braga e de
para alunos de
oferta com base em parcerias com CMB e CMG
Guimarães
pós-graduação
AT11.4
Iniciativas da
Apoio a iniciativas relevantes da
Medidas de apoio político e técnico a iniciativas da
comunidade
proatividade da comunidade académica comunidade académica
académica
MT12 – Aproximação dos serviços
AT12.1
Balcão de Serviços Conjuntos em Azurém
Transição de
Localização dos serviços nos campi
Continuação do processo de instalação em Gualtar de
serviços para os
serviços baseados no Largo do Paço
campi
MT13 Funcionamento dos campi
AT13.1
Número de eventos nos campi abertos à
Abertura à
sociedade
sociedade
AT13.2
Horas de abertura para além dos
Horários de
horários habituais
funcionamento
30%
X
100%
Reforçar a abertura dos campi às cidades de Braga e
Guimarães
X
X
60%
Alargamento do horário de funcionamento da
Biblioteca de Gualtar
X
X
100%
Anexos
87
MT14 Infraestruturas
AT14.1
Plano de Investimentos da UMinho
Plano de
Edifícios construídos
Investimentos
AT14.2
Infraestruturas desportivas construídas
Infraestruturas
(dependente de financiamento)
desportivas
AT14.3
Arranjos
Exteriores
Arranjos exteriores
AT14.4
Instalações UOEI
Centro Multimedia
Espaços científicopedagógicos nos
campi
IB-S
Biotério
Área de espaços pedagógicos e
bibliotecas reformulados
AT14.5
Edifícios na cidade Complexo Largo do Paço
de Braga
50%
Consolidação do Plano de Investimentos e elaboração
das candidaturas para financiamento
Projetar e financiar infraestruturas desportivas e de
lazer
Arranjos exteriores dos campi de Azurém e de Gualtar
Projeto de Urbanismo - Triângulo do Conhecimento /
Centro de incubação Empresarial (a desenvolver pela
CMB)
Requalificação do edifício da EEG
Projeto de criação do Centro Multimedia para apoio a
atividades pedagógicas e produção de conteúdos
Arranque da construção do IB-S em Gualtar e Azurém
Revisão do projeto do Biotério
Conclusão da Fase 1 da expansão da Biblioteca de
Gualtar
Desenvolvimento do projeto para reabilitação do
Complexo do Largo do Paço e realojamento do ADB
Memorando de entendimento com CMB para a
Número de edifícios reativados na cidade redefinição de vocação e reativação do parque de
de Braga
edifícios da UMinho na cidade (dependente de
limitações legais à utilização de património)
Níveis de qualidade e redundância da
Reforço da infraestrutura de comunicação da
AT14.6
infraestrutura de comunicações
Universidade
- upgrade dos sistemas de voz
Comunicações
Ação começada em 2011
- upgrade do datacenter dos SCom
- reforço de cobertura wi-fi
Abertura do Centro de Formação Pós-Graduada e do
AT14.7
Instituto de Design
Projeto Campurbis
Acompanhamento do projeto de requalificação do
Campurbis
Teatro Jordão (a desenvolver pela CMG)
MT15 Regime jurídico da Universidade
Negociação com o Governo, tendo em conta eventuais
Decisão da Universidade sobre a
alterações do quadro legal das fundações públicas
eventual alteração do seu regime jurídico
com regime de direito privado
X
X
50%
X
X
50%
0%
X
X
75%
X
X
0%
X
X
X
X
100%
100%
X
X
100%
X
80%
X
30%
X
100%
X
X
100%
X
X
80%
X
X
30%
Anexos
88
ANEXO A2 - LISTA DE PROJETOS DE ENSINO
TABELA A2-1 – CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL (1º CICLO E MESTRADOS INTEGRADOS) DA UMINHO, ATIVOS EM 2013
UOEI
EA
EC
Licenciatura
Design de Produto
Biologia Aplicada
Biologia-Geologia
Bioquímica
Ciências da Computação
Ciências do Ambiente
Estatística Aplicada
Física
Geologia - Pós-Laboral
Matemática
Optometria e Ciências da Visão
Química
ECS
ED
Medicina
Direito
Direito - Pós-Laboral
Design e Marketing de Moda
Engenharia Informática
EE
EEG
EPsi
ESE
ICS
IE
ILCH
Mestrado Integrado
Arquitetura
Engenharia Biológica
Engenharia Biomédica
Engenharia Civil
Engenharia de Comunicações
Engenharia Física
Engenharia de Materiais
Engenharia de Polímeros
Engenharia e Gestão de Sistemas de Informação
Engenharia e Gestão de Sistemas de Informação – PósLaboral
Engenharia e Gestão Industrial
Engenharia Eletrónica Industrial e Computadores
Engenharia Mecânica
Engenharia Têxtil
Engenharia Têxtil -Pós-Laboral
Administração Pública
Contabilidade - Pós-Laboral
Economia
Ciência Política
Gestão
Marketing - Pós-Laboral
Negócios Internacionais - Pós-Laboral
Relações Internacionais
Psicologia
Enfermagem
Arqueologia
Ciências da Comunicação
Geografia e Planeamento
História
Sociologia - Pós-Laboral
Sociologia
Educação - Pós-Laboral
Educação
Educação Básica
Estudos Culturais - Pós-Laboral
Estudos Portugueses e Lusófonos
Filosofia
Línguas Aplicadas
Línguas e Culturas Orientais
Línguas e Literaturas Europeias
Música - Pós-Laboral
Teatro
Anexos
90
TABELA A2-2 – CURSOS DE 2º CICLO, (MESTRADOS E DOUTORAMENTO) DA UMINHO, ATIVOS EM 2013
UOEI
EA
EC
ECS
ED
Mestrado
Biofísica e Bionanossistemas
Biologia Molecular, Biotecnologia e Bioempreendedorismo em Plantas
Bioquímica Aplicada
Ciências - Formação Contínua de Professores
Ciências e Tecnologias do Ambiente
Ecologia
Estatística
Física
Genética Molecular
Geociências
Matemática
Matemática e Computação
Optometria Avançada
Química Medicinal
Técnicas de Caracterização de Análise Química
Ciências da Saúde
Direito Administrativo
Direito da União Europeia
Direito das Autarquias Locais
Direito dos Contratos e da Empresa
Negócios, Europeu e Transnacional
Direito e Informática
Direito Judiciário (Direitos Processuais e Organização Judiciária)
Direito Tributário e Fiscal
Direitos Humanos
Análise Estrutural de Monumentos e Construções Históricas
Bioengenharia
Bioinformática
Construção e Reabilitação Sustentáveis
Design de Comunicação de Moda
Design e Marketing
Engenharia de Sistemas
EE
EEG
Engenharia do Produto
Engenharia e Gestão da Qualidade
Engenharia Humana
Engenharia Industrial
Informática
Engenharia Informática
Engenharia Mecatrónica
Engenharia Urbana
Europeu em Reologia Aplicada à Engenharia
Gestão Ambiental
Micro-Nano Tecnologias
Propriedades e Tecnologia de Polímeros
Química Têxtil
Redes e Serviços de Comunicações
Serviços de Informação
Sistemas de Informação
Sustentabilidade do Ambiente Construído
Tecnologia e Arte Digital
Têxteis Avançados
Administração Pública
Ciência Política
Contabilidade
Finanças
Estudos de Gestão
Gestão das Unidades de Saúde
Gestão de Recursos Humanos
Marketing e Estratégia
Economia
Doutoramento
Arquitetura
Biologia de Plantas
Biologia Molecular e Ambiental
Ciências
Física
Matemática e Aplicações
Química
Ciências da Saúde
Medicina
Bioengenharia
Ciência e Engenharia de Polímeros e
Compósitos
Ciência e Tecnologia Alimentar e Nutrição
Engenharia Biomédica
Engenharia Civil
Engenharia de Materiais
Engenharia de Tecidos, Medicina Regenerativa
e Células Estaminais
Engenharia Eletrónica e de Computadores
Engenharia Industrial e de Sistemas
Engenharia Mecânica
Engenharia Química e Biológica
Engenharia Têxtil
Informática (MAP)
Informática
Gestão e Tratamento de Resíduos
Líderes para as Indústrias Tecnológicas
Sustentabilidade do Ambiente Construído
Tecnologias e Sistemas de Informação
Telecomunicações
Ciência Política e Relações Internacionais
Ciências da Administração
Ciências Empresariais
Contabilidade
Economia
Marketing e Estratégia
Anexos
91
Economia Industrial e da Empresa
Economia Industrial e da Empresa
Economia Monetária, Bancária e Financeira
Economia Social
Negócios Internacionais
Políticas Comunitárias e Cooperação Territorial
Relações Internacionais
Psicologia Aplicada
Psicologia Básica
EPsi
ESE
ICS
IE
ILCH
Enfermagem
Enfermagem da Pessoa em Situação Crítica
Arqueologia
Ciências da Comunicação
Comunicação, Arte e Cultura
Crime, Diferença e Desigualdade
Geografia
História
Média Interativos
Património e Turismo Cultural
Sociologia Especialização em: Cultura e Estilos de Vida // Desenvolvimento e
Políticas Sociais // Organizações e Trabalho // Saúde e Sociedade
Ciências da Educação
Educação
Educação de Infância
Educação Especial
Educação Pré-Escolar
Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Ensino de Biologia e de Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino
Secundário
Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
Ensino de Filosofia no Ensino Secundário
Ensino de Física e Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Ensino de História e de Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino
Secundário
Ensino de Informática
Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Ensino de Música
Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico
Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de
Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário
Estudos da Criança
Sociologia da infância
Ciências da Linguagem
Espanhol Língua Segunda e Língua Estrangeira
Estudos Interculturais Português/Chinês: Tradução, Formação e Comunicação
Empresarial; áreas de especialização em Estudos Chineses e Estudos Portugueses
Filosofia Política
Lexicografia
Língua, Literatura e Cultura Inglesas
Mediação Cultural e Literária
Português Língua Não Materna (PLNM) - Português Língua Estrangeira (PLE) e
Língua Segunda (PL2)
Teoria da Literatura e Literaturas Lusófonas
Tradução e Comunicação Multilingue
Arqueologia
Ciências da Comunicação
Estudos Culturais
Geografia
História
Sociologia
Ciências da Educação
Estudos da Criança
Ciências da Cultura
Ciências da Linguagem
Ciências da Literatura
Filosofia
Modernidades Comparadas: Literaturas, Artes
e Culturas
Anexos
92
ANEXO A3 - PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO
TABELA A3-1 - PROJETOS QREN EM EXECUÇÃO
Programa de Apoio
CI
Sigla
NANOCORES
2C2T
3B's
Algoritmi
CCTC
QREN-CoP
CEB
CECS
CIEd
CIGOVR
Investimento
Elegível
Apoio Publ.
Fundo Perd.
Apoio Pub.
Reembol.
84.051 €
54.826 €
54.826 €
0€
PT 21
258.905 €
258.905 €
193.069 €
0€
FMC_PANELS
239.794 €
228.125 €
171.094 €
0€
PROTACTICAL
445.971 €
445.596 €
334.197 €
0€
NovelComp
185.470 €
185.470 €
139.102 €
0€
GlueCork
186.891 €
186.891 €
140.169 €
0€
BioActiveCork
180.000 €
180.000 €
135.000 €
0€
WaterCork
222.065 €
222.065 €
166.548 €
0€
ARTICULATE
432.775 €
432.775 €
343.656 €
0€
MAP
269.406 €
269.406 €
161.886 €
0€
GOLFmINHO
152.983 €
152.983 €
114.738 €
0€
AHRS
136.571 €
88.214 €
61.750 €
0€
NFCE
555.860 €
555.860 €
416.895 €
0€
80.495 €
80.495 €
60.372 €
0€
csSecure II
ISOFIN
38.906 €
38.906 €
22.589 €
0€
MobiCar
232.081 €
232.081 €
168.284 €
0€
SIDIC
127.149 €
123.049 €
92.287 €
0€
95.103 €
95.103 €
60.793 €
0€
Moni(R)tor
239.828 €
223.326 €
167.495 €
0€
FatValue
123.272 €
123.272 €
92.454 €
0€
HealthyCream
130.338 €
130.338 €
97.753 €
0€
EVOLVE
AgroControl
41.146 €
41.146 €
30.860 €
0€
EGGREADY
134.913 €
134.913 €
101.185 €
0€
ALGANOL
218.947 €
218.947 €
164.210 €
0€
94.208 €
94.208 €
70.656 €
0€
NOVELTEC
296.813 €
296.813 €
222.610 €
0€
FruitVinegarDRINK
114.268 €
114.268 €
71.862 €
0€
PEM
208.331 €
208.331 €
156.249 €
0€
Gateway to FP7
149.304 €
149.304 €
102.760 €
0€
BIOCLEAN
198.564 €
198.564 €
148.923 €
0€
NewMoltofConcept
156.744 €
156.744 €
117.558 €
0€
Escolinhas Criativas
63.574 €
63.574 €
47.680 €
0€
311.705 €
311.705 €
233.779 €
0€
CHESTNUTSRAD
SolarTiles
CF
Investimento
Total
WINDSC
72.692 €
69.413 €
52.059 €
0€
SIMPE
306.743 €
306.353 €
235.359 €
0€
MDII
158.046 €
158.046 €
109.921 €
0€
28.519 €
28.519 €
21.390 €
0€
PROSPEG
CT2M
HPTB
474.345 €
474.345 €
355.758 €
0€
HASLab
PROVA
103.359 €
68.639 €
68.639 €
0€
1.840.388 €
1.379.338 €
1.379.338 €
0€
BigPROTO
241.639 €
241.639 €
181.229 €
0€
Tooling Surface
181.469 €
181.469 €
136.102 €
0€
Agropack
262.204 €
262.204 €
196.653 €
0€
Hybridmould21
206.226 €
206.226 €
154.670 €
0€
ICVS
IPC
DoIT
Anexos
94
ISISE
QREN-MOB
Algoritmi
QREN-MOB
QREN-Qualif. Inter. PME
Algoritmi
MPAPER
149.960 €
149.960 €
112.470 €
0€
Tice.Healthy
177.449 €
177.449 €
124.748 €
0€
AAL4ALL
429.057 €
429.057 €
324.462 €
0€
Tooling EDGE
392.309 €
392.309 €
282.747 €
0€
AllinPlastics
299.507 €
299.507 €
224.630 €
0€
SipdECO
196.192 €
196.192 €
147.144 €
0€
PONTALUMIS
350.763 €
350.763 €
165.834 €
0€
LEGOUSE
509.549 €
509.549 €
382.162 €
0€
Alvest
219.568 €
219.568 €
164.676 €
0€
SBTOOL PT-STP
198.300 €
198.300 €
148.725 €
0€
WoodenQuark
152.834 €
147.478 €
110.608 €
0€
SustIMS
393.441 €
295.081 €
295.081 €
0€
InoTec
457.590 €
457.590 €
341.786 €
0€
UrbanCrete
367.768 €
367.768 €
275.825 €
0€
TICE-Mobilidade
207.054 €
179.031 €
134.274 €
0€
MOBIPAG
301.558 €
278.263 €
218.930 €
0€
9.897 €
7.423 €
0€
14.330.156 €
11.015.932 €
0€
ACTOR
Total
TABELA A3-2 - PROJETOS 7PQ COM COORDENAÇÃO UMINHO
Tipo de Contrato
NMP-2008-4.0-1 Organisation
of events related to the
Presidencies of the European
Union
NMP-2008-1.1-1 Converging
sciences and technologies
(nano, bio, info and/or cogni)
PEOPLE-2007-2-2.ERG Marie
Curie Action: "European
Reintegration Grants"
PEOPLE-2010-IEF
PEOPLE-2011-IIF
PEOPLE-2013:IRSES
KBBE-2010-4
REGPOT-2012-2013-1
ERC-2012-ADG_20120316
Total
Projeto
Unidade Execução
Situação
NANOFOL
CCTT
2009-2013
Execução
6.630.000 €
5.150.000
FIND AND BIND
3B`s
2009-2013
Execução
4.650.000 €
3.590.000
LUSOAQUABARCODE
CBMA
2008-2011
Execução
45.000 €
45.000
ICVS
Algoritmi
CITPE
CICS
3B`s
3B`s
3B`s
2011-2013
2012-2014
2013-2016
2013-2017
2010-2013
2012-2015
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Em negoc.
153.047 €
208.672 €
218.400 €
602.700 €
3.865.706 €
3.129.560 €
2.320.000 €
21.823.085 €
153.047
208.672
218.400
602.700
2.991.682
2.811.238
2.320.000
18.090.740 €
STRESSEDASTROCYTES
TURNTAKE
NETEP
GOVDIV
SPECIAL
POLARIS
ComplexiTE
Orçamento
Financiam. CE
Anexos
95
TABELA A3-3 - PROJETOS 7PQ COM PARTICIPAÇÃO UMINHO
Tipo de Contrato
7PQ
ENERGY-2008
ENIAC 2009
ENV 2009
ENV 2012
ERC-2012 - ADG_20120314
HEALTH 2007
HEALTH 2009
HEALTH 2010
HEALTH 2011
ICT 2007
ICT 2007 FET
ICT 2009
ICT 2011
ICT 2013 FET
INFRASTRUCTURES 2007.
INFRASTRUCTURES 2008
INFRASTRUCTURES 2009
INFRASTRUCTURES 2010
INFRASTRUCTURES 2011
INFRASTRUCTURES 2012
ITN 2011
KBBE 2007
NMP 2007
KBBE 2007
KBBE 2009KBBE 2010
KBBE 2011
NMP 2009
PEOPLE-2007-1-1-ITN
PEOPLE ITN-2008 Marie Curie Action:
"Networks for Initial Training"
PEOPL -ITN-2008 Marie Curie Action:
"Networks for Initial Training"
PEOPLE 2010-IRSES
PEOPLE 2011-IRSES
PEOPLE 2011-ITN
PEOPLE 2012-ITN
PEOPLE 2012-IRSES
PEOPLE 2013-ITN
PEOPLE 2013-IRSES
REGIONS 2009
SCIENCE IN SOCIETY 2008
SCIENCE IN SOCIETY 2010
SCIENCE IN SOCIETY 2011
SCIENCE IN SOCIETY 2013
Projeto
Unidade
Execução
Situação
DRIVER II
KACELLE
SMART
NIKER
ValueFromUrine
Novel Anaerobes
GP-TCM
Burulivac
SWITCHBOX
Biohybrid
CACE
ECRYPT II
pd-net
CumuloNimbo
SDUM
CEB
CCTC
CT-AC
CEB
CEB
BIOFIG
ICVS
ICVS
ICVS
CCTC
CCTC
Algoritmi
CCTC
CCTC/
Algoritmi
Algoritmi
Algoritmi
CF
CCTC
CEB
SDUM
CCTC
SDUM
CEB
Algoritmi
ICVS
CF
2007-2009
2010-2014
2010-2012
2010-2012
2012-2016
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Em negoc.
2009-2012
2010-2012
2011-2015
2011-2015
2008-2010
2008-2011
2010-2012
2010-2013
Orçamento
Financiam. CE
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
3.420.000 €
16.164.959 €
16.337.643 €
3.520.000 €
3.849.252 €
2.494.792 €
1.110.000 €
6.021.315 €
8.558.041 €
7.755.600 €
4.730.000 €
4.260.000 €
1.901.743 €
4.716.089 €
2.700.000 €
9.099.063 €
16.337.643 €
2.740.000 €
2.912.116 €
2.494.792 €
995.100 €
4.599.983 €
5.996.688 €
5.922.000 €
3.500.000 €
3.000.000 €
1.446.029 €
2.987.047 €
2010-2012
Execução
4.230.000 €
3.230.000 €
2010-2013
2012-2015
2013-2016
2008-2012
2009-2012
2009-2012
2010-2012
2011-2014
2012-2015
2012-2016
2009-2014
2008-2012
Execução
Execução
Em negoc.
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
4.892.134 €
2.642.482 €
74.649.176 €
5.110.000 €
5.536.810 €
4.963.203 €
2.629.519 €
5.817.602 €
4.066.653 €
5.329.091 €
7.250.000 €
11.184.313 €
3.399.910 €
2.009.403 €
54.000.000 €
2.090.000 €
4.199.384 €
4.169.927 €
850.000 €
4.663.273 €
3.137.774 €
5.329.091 €
5.990.000 €
7.558.380 €
3B`s
2008-2012
Execução
9.420.000 €
6.980.000 €
CEB
CEB
CEB
2008-2011
2010-2014
2011-2015
Execução
Execução
Execução
1.490.000 €
4.166.406 €
4.235.860 €
996.545 €
2.999.940 €
2.999.780 €
ICVS
CBMA
CT2M
CBMA
CQ
2011-2014
2011-2015
2010-2013
2008-2012
Em negoc.
Execução
Execução
Execução
Execução
4.026.829 €
5.180.000 €
3.955.884 €
2.790.000 €
2.989.465 €
3.990.000 €
2.820.000 €
2.790.000 €
CONTACT
IPC
2009-2013
Execução
3.480.000 €
3.480.000 €
NINA
ICVS
2009-2013
Execução
3.030.000 €
3.030.000 €
NanoCIS
EnCoRe
MultiScaleHuman
GLYCOPHARM
skelGEN
Endure
BiValBi
NOVIWAM
NECOBELAC
ISWA
Pri-Sci-Net
Creative Little
Scientists
MEDOANET
PASTEUR4OA
CF
ISISE
3B`s
CBMA
3B`s
ISISE
CEB
CEB
SDUM
3B`s
CF
2011-2015
2011-2014
2011-2016
2012-2016
Execução
Execução
Execução
Execução
Em negoc.
Em negoc.
Em negoc.
430.500 €
394.800 €
3.561.810 €
3.005.458 €
430.500 €
394.800 €
3.561.810 €
3.005.458 €
Execução
Execução
Execução
Execução
168.000 €
3.870.521 €
455.700 €
3.020.000 €
863.424 €
1.219.628 €
3.088.120 €
168.000 €
3.870.521 €
455.700 €
2.560.000 €
800.000 €
1.100.000 €
2.836.624 €
CF
2011-2014
Execução
1.695.760 €
1.695.760 €
SDUM
SDUM
2011-2013
Execução
Em negoc.
964.553 €
746.695 €
COGNITO
GUIDE
JUXTALEARN
GRAPHENE
EELA-2
EMBARC
OpenAIRE
GISELA
OpenAIREplus
MIRRI
NETT
ICONZ
INNOSHADE
DISC
REGENERATION
SYSINBIO
CamCon
EcoBioCAP
BRIDGE
TRANSBIO
NPMimetic
ECOplast
RedCat
2013-2017
2013-2016
2010-2013
2009-2012
2011-2013
2011-2014
Anexos
96
SME-1 Research for SMEs
SME-2 Research for SME associations
SME 2011
SME 2012
SME 2013
SST 2011-RTD
Total
FOSTER
INNOYEAST
HPTP
Aerostructures
CLIMAWIN
AQUAGEN
HYDRACT
Rotoflex
DOCA
Carestore
Digistone
INSYSME
MAINLINE
SDUM
CBMA
2014-2016
2009-2011
Execução
Execução
1.633.892 €
1.440.000 €
1.499.860 €
643.152 €
IPC
2010-2011
Execução
1.355.388 €
1.055.639 €
Algoritmi
Algoritmi
Algoritmi
IPC
Algoritmi
Algoritmi
Algoritmi
ISISE
ISISE
2010-2012
2011-2013
2008-2010
2009-2011
2011-2013
2012-2014
2012
2013-2016
2011-2014
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Execução
Em negoc.
1.574.354 €
2.420.000 €
1.680.000 €
1.726.192 €
1.423.100 €
3.076.155 €
1.240.800 €
2.697.132 €
4.463.360 €
303.894.041 €
1.187.142 €
1.736.951 €
1.260.000 €
1.352.851 €
Execução
1.369.921 €
800.000 €
1.827.000 €
4.463.360 €
234.025.078 €
Anexos
97
ANEXO A4 - PROTOCOLOS INTERINSTITUCIONAIS, NACIONAIS E INTERNACIONAIS , CELEBRADOS EM 2013
TABELA A4-1 – PROTOCOLOS NACIONAIS CELEBRADOS EM 2013
Ref
Instituição
66
TecMinho
426
472
387
489
Meliã Braga Hotel
& Spa
Ass. da Fileira da
Construção do
Minho
Hospital Privado
de Braga - Grupo
Trofa Saúde
APDE - Associação
Portuguesa de
Direito Europeu
Assinatura
02.jan.13
Soluções energéticas para economia de energia, incluindo, a aplicação de
formas inovadores de utilização de energia nas instalações da UMinho
03.jan.13
Acordo Comercial / Garantia de Preços 2013
04.jan.13
Reforço da cooperação técnico-científica entre as duas Instituições, no âmbito
do Cluster da Construção
ECS
18.fev.13
Realização de estágio do curso de medicina com mestrado integrado
ECS
20.fev.13
Coordenação de ações de forma a garantir a complementaridade de iniciativa
14.jan.13
Município de
Mirandela
16.jan.13
434
TECNIMEDE Sociedade Técnico
- Medical, S.A.
17.jan.13
480
Theatro Circo de
Braga, S.A.
22.jan.13
482
SNIPI - Sistema
Nacional de
Intervenção
Precoce na
Infância
24.jan.13
483
160
119
506
13
Câmara Municipal
de Vila do Conde
Domus Fraternitas
- Centro de
Acolhimento
“Poverello”
MEC - Gabinete de
Avaliação
Educacional
PT - Portugal
Telecom Inovação
Fundação Fé e
Cooperação
Câmara Municipal
de Braga
Unidade
Protocolo de colaboração pedagógica, cujo objetivo principal se centra no
aproveitamento recíproco das potencialidades científicas, técnicas e humanas
para realização de estágios
Realização de ações conjuntas na área da promoção do conhecimento em
matérias europeias e da divulgação e permuta de estudos e publicações
especializados em Direito da União Europeia
Cooperação bilateral:
- Organização de Conferencias, seminários e outras iniciativas
- Publicação de obras de relevante interesse para as assembleias municipais
Contrato para Projeto de Investigação
- Estudo da atividade farmacológica do pirlindol (PROPIR 3) no controlo da dor
em animais com neuropatia traumática, a realizar pelo ICVS
Contrato de Cedência para Concerto Comemorativo do 39º Aniversário da
UMinho
Cooperação nos domínios das competências cometidas por Lei ao SNIPI com
vista à boa prossecução das respetivas atribuições, nomeadamente: promover a
formação, a supervisão e a investigação no âmbito da Intervenção Precoce na
Infância
- Prémio de mérito "Continente"; Bolsa de estágio; Verão no Campus; Ação
Social¸ Projeto Hypatia
Cooperação para a investigação do Património de Arqueologia Industrial no
Concelho de Vila do Conde
10.jan.13
476
509
Âmbito
05.fev.13
01.mar.13
04.mar.13
Prestação de serviços de I&D e de transferência e partilha de conhecimento
- Projeto "georeferenciação por Imagem"
Atividade de cariz académico e de investigação
EC
ED
ED
IE
ICS
EE IE
Contrato nº 10/2013
05.mar.13
351
Câmara Municipal
de Boticas
11.mar.13
484
M. Couto Alves,
S.A. - MCA Grupo
22.mar.13
484
M. Couto Alves,
S.A. - MCA Grupo
22.mar.13
487
Brisa Inovação e
Tecnologia, S.A.
23.mar.13
- Aquisição de serviços de execução de trabalhos arqueológicos e sondagens a
no sistema hidráulico das Sete Fontes e na sua Área do Plano de Pormenor
Contrato para execução e montagem material da exposição permanente do
Centro Interpretativo de Bobadela e execução de matrizes para publicações Complexo Mineiro Antigo do Vale do Rio Terva - 2ª Fase
Ações de cooperação técnico-científica no domínio das infraestruturas
rodoviárias, da construção e da energia, na prossecução de soluções
inovadoras e sustentáveis.
Termo Aditivo 1: Enquadramento do apoio e incentivo da MCA à formação de
graduados nas seguintes especialidades:
- Engenharia; Economia e Gestão; Recursos Humanos
Estabelecimento das formas gerais de cooperação para aproveitar as sinergias
de cada entidade, valorizando as suas estratégias ao serviço dos mercados em
que operam
EE
EE
EE
Anexos
98
Centro Hospitalar
do Alto Ave Guimarães
510
UCoimbra
05.abr.13
Colaboração no âmbito da genética ao nível clínico: formação e investigação
ECS
Confederação dos
Agricultores de
Portugal - CAP.
Adenda - Bolsas de Investigação
- Atividade de investigação no Parque Arqueológico do Vale de Terva (PAVT):
proteção, valorização e difusão alargada do seu valioso património
arqueológico, histórico e natural
Desenvolvimento regional e da formação, tendo em vista a prossecução dos
seguintes objetivos gerais:
- Colaboração no campo da investigação e da formação;
- Estabelecimento de mecanismos de cooperação para participação conjunta
em projetos e estudos
- Desenvolvimento, no universo municipal e regional, de uma cultura de
empreendedorismo e inovação, fatores decisivos para a competitividade
territorial
351
Câmara Municipal
de Boticas
09.abr.13
493
Câmara Municipal
de Celorico de
Basto
09.abr.13
352
Santa Casa da
Misericórdia de
Vizela
12.abr.13
Realização de ensinos clínicos / estágios, constantes dos planos de estudo de
graduação e pós graduação da ESE
ESE
500
Santa Casa de
Misericórdia de
Guimarães
13.abr.13
Estágio curricular do Curso de Medicina com Mestrado Integrado
ECS
17.abr.13
Prestação de serviços de consultoria no âmbito do projeto concelhio Observatório Local para o Sucesso Educativo (OLSE)
18.abr.13
Acordo de investigação para ensaio
497
491
349
Município de
Cabeceiras de
Basto
Biogen Idec
Portugal
Escola
Secundária/3 de
Caldas das Taipas
24.abr.13
256
Câmara Municipal
de Melgaço
02.mai.13
349
Agrupamento
Vertical de Escolas
de Prado
03.mai.13
454
Fund. Calouste
Gulbenkian
ULisboa
UMinho
UAveiro
UNova de Lisboa
IP Leiria
I Camões
UPorto
07.mai.13
95
INFOPORTUGAL Sistemas de
Informação e
Conteúdos, S.A.
07.mai.13
494
António Victorino
D' Almeida,
Produção de
Filmes e Eventos,
Unipessoal, Lda
09.mai.13
Adenda
Atividades a desenvolver pelos formandos, estagiários do Curso Profissional de
Desenho de Construções Mecânicas.
Contrato
- Estudo síntese da evolução de Melgaço a partir das suas muralhas, para
produção de modelos 3D e de conteúdos informativos que sirvam de base ao
desenvolvimento dos conteúdos digitais para o projeto Muralha Digital
Contrato de Prestação de Serviços
- Cooperação no âmbito do Terceiro Programa de Territorialização de Políticas
Educativas de Intervenção Prioritária (TEIP3), para serviços de promoção do
aperfeiçoamento metodológico dos processos de monitorização sistemática e
melhoria do Projeto Educativo
Protocolo Adicional 1 para adesão da Universidade do Porto
IE
ECS
EE
UA
IE
ILCH
Adenda ao Protocolo de cooperação técnico-científica
- Desenvolvimento de técnicas inovadoras de georreferenciação de informação a
partir de imagens (fotografia e vídeo) utilizando técnicas de visão por
computador, no âmbito do projeto QREN nº 24867 – EyeVision, pelo CCTC Centro de Ciências e Tecnologias da Computação
Contrato
EE
- Concertos Sinfónicos pela Orquestra da Universidade do Minho assinalado os
60 Anos da Carreira Artística (Braga e Guimarães)
Anexos
99
49
INESC-Porto
14.mai.13
Protocolo para enquadramento da atividade de investigadores da UMinho
EE
14
Câmara Municipal
de Guimarães
20.mai.13
Realização de estágio no âmbito Mestrado em Geografia
ICS
348
Fundação para a
Computação
Científica Nacional
22.mai.13
499
Bosch
Termotecnologia,
S.A.
28.mai.13
413
508
503
53
Ministério da
Administração
Interna Secretaria-Geral
UAveiro
UPorto
UTAD
IP Leiria
IP Viana do
Castelo
Centro Hospitalar
de Entre o Douro e
Vouga, E.P.E
Centro de
Formação
Profissional da
Indústria de
Calçado
Adenda
- Projeto Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal - RCAAP
Acordo de Parceria
- Qualificação dos recursos humanos que a BOSCH considere necessários
SDUM
EE
- Atividades de I&DT
30.mai.13
Aquisição de serviços de análise das qualidades métricas (validade e precisão)
do RVD, um novo instrumento de avaliação de risco de revitimação no âmbito
dos crimes associados à violência doméstica a utilizar pelas Forças de
Segurança
31.mai.13
Concertação de atividades e capacidades complementares no âmbito do projeto
espanhol Campus do Mar.
03 Jun.13
Estágio curricular do Curso de Medicina com Mestrado Integrado
EPsi
ECS
Adenda 3:
03.jun.13
- Vagas do 1º ciclo em Design e Marketing de Moda para o conjunto dos Cursos
de Especialização Tecnológica (CET) que conferem habilitação de acesso ao
referido curso
EE
501
IGEC - Inspeção
Geral da Educação
e Ciência
25.jun.13
Seleção dos peritos externos que integrarão a bolsa de peritos para o efeito da
realização das ações de avaliação do programa «avaliação externa das escolas»
da primeira outorgante.
IE
226
IEFP - Instituto do
Emprego e
Formação
Profissional
28.jun.13
Rgulamentação do acesso dos diplomados do IEFP - Delegação Regional do
Norte, titulares de um diploma de especialização tecnológica atribuído pelo
IEFP, ao 1º Ciclo em Design e Marketing de Moda e ao Ciclo de Estudos
Integrado em Engenharia Têxtil ministrados pela UMinho
EE
514
Comunidade
Intermunicipal do
Ave
23.jul.13
520
54
512
Instituto de Design
de Guimarães
Comissão para a
Cidadania e
Igualdade de
Género
Comunidade
Intermunicipal do
Ave
Comunidade
Intermunicipal do
Cávado
Comunidade
Intermunicipal do
Minho-Lima
IP Cávado e do
Ave
IP VCastelo
24.jul.13
30.jul.13
01.ago.13
Elaboração de Filmes Promocionais de Turismo na CIM do Ave, de acordo com
o respetivo Caderno de Encargos (Especificações Jurídicas e Técnicas) que se
junta e aqui se dá por reproduzido
Contrato de Comodato
Utilização de instalações no âmbito da licenciatura em design de produto
Elaboração de um estudo de análise de toda a tramitação criminal do crime de
tráfico de pessoas e a produção de um estudo com o intuito de avaliar a
implementação das medidas previstas no seguinte instrumento de políticas
públicas: II Plano Nacional Contra o Tráfico de Seres Humanos (2011/2013).
ICS
EP
Cooperação científica e técnica entre os outorgantes, em domínios que forem
considerados de interesse mútuo para o desenvolvimento económico, social,
cultural, ambiental e territorial da região.
Anexos
100
512
513
Comunidade
Intermunicipal do
Ave
Comunidade
Intermunicipal do
Cávado
Comunidade
Intermunicipal do
Minho-Lima
SOCONCAL Sociedade
Construtora do
Cávado, S.A.
CM de Braga
01.ago.13
Desenvolvimento de teses de doutoramento no âmbito das Ciências da
Comunicação com relevância para as políticas públicas de desenvolvimento
económico, social, cultural, ambiental e territorial da região do Minho
06.ago.13
Protocolo de Acordo sobre o Loteamento da Quinta dos Peões
01.set.13
Elaboração de estudos relativos ao desenvolvimento e implementação de
metodologias e ferramentas de reabilitação energética de edifícios visando a
melhoria do seu desempenho energético ao nível de Edifícios de Energia e
Emissões Quase Zero, no âmbito do projeto da Agência Internacional de Energia
- IEA ECBCS Annex 56 - Cost-Effective Energy and Carbon Emissions
Optimization in Building Renovation
406
ADENE - Agência
para a Energia
349
Agrupamento
Vertical de Escolas
de Prado
02.set.13
348
Fundação para a
Computação
Científica Nacional
03.set.13
519
Agrupamento de
Escolas Dr. Carlos
Pinto Ferreira Vila do Conde
05.set.13
349
Colégio Santa
Teresa de Jesus,
Santo Tirso
05.set.13
Adenda ao Protocolo 349/92 sobre Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do
Ensino Básico
IE
538
Agrupamento de
Escolas António
Correia de Oliveira
06.set.13
Cooperação com as Escolas Cooperantes, no quadro do desenvolvimento dos
mestrados em ensino e educação pré-escolar promovidos pela Universidade,
designadamente na componente de iniciação à prática profissional
IE
538
191
349
527
527
Agrupamento de
Escolas António
Correia de Oliveira
ON.2 - Autoridade
de Gestão do
Programa
Operacional
Regional Norte
Agrupamento de
Escolas Dr.
Francisco Sanches
Agrupamento de
Escolas Santos
SimõesGuimarães
Agrupamento de
Escolas Santos
Simões
EE
Contrato de Prestação de Serviços
Cooperação no âmbito do Terceiro Programa de Territorialização de Políticas
Educativas de Intervenção Prioritária (TEIP3): definição e implementação do
plano de melhoria, no âmbito do projeto educativo, através do
acompanhamento, monotorização e avaliação desse plano.
Adenda 1
Alteração do nº 1 da cláusula 11ª e o nº 2 do anexo I
SDUM
Adenda 1: Mestrado em Ensino do 1º e 2º ciclo do Ensino Básico
Cooperação no quadro do desenvolvimento dos Mestrados em Ensino e
Educação Pré-Escolar promovidos pela Universidade, designadamente na
componente de Iniciação à Prática Profissional.
IE
Adenda
06.set.13
10.set.13
Mestrado em Ensino do 1º e 2º ciclo do ensino básico
Alteração à Cláusula Quarta do protocolo assinado em 31 de janeiro de 2012 Alteração ao prazo de execução da Operação, definida até 30 de Abril de 2014.
Adenda
15.set.13
15.set.13
Mestrado em Ensino do 1º e 2º ciclo do Ensino Básico
Cooperação com as Escolas Cooperantes, no quadro do desenvolvimento dos
Mestrados em Ensino e Educação Pré-Escolar promovidos pela Universidade,
designadamente na componente de Iniciação à Prática Profissional
IE
Adenda
15.set.13
Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
IE
Contrato de Prestação de Serviços
358
Agrupamento
Vertical de Escolas
de Pedome
16.set.13
Cooperação no âmbito do Terceiro Programa de Territorialização de Políticas
Educativas de Intervenção Prioritária (TEIP3): definição e implementação do
plano de melhoria, no âmbito do projeto educativo, através do
acompanhamento, monotorização e avaliação desse plano
Anexos
101
87
87
Associação de
Desenvolvimento
das Terras Altas
do Homem,
Cávado e Ave
Associação de
Desenvolvimento
das Terras Altas
do Homem,
Cávado e Ave
UAveiro
UCoimbra
UTA
IST
Estabelecimento de ações de colaboração no domínio das especialidades de
ambas as partes, quando sejam consideradas de interesse comum
ILCH
24.set.13
Adenda
- Realização do I Colóquio Internacional "A Religião em movimento:
Peregrinações espirituais e turismo sacro", a ocorrer em outubro de 2013, e
edição das respetivas atas.
ILCH
27.set.13
Protocolo de Consórcio para criação de uma infraestrutura de investigação na
área dos materiais e estruturas analíticas.
EE
EE
24.set.13
518
Luságua - Serviços
Ambientais, S.A.
30.set.13
Parceria e transferência de conhecimento entre a UMinho e a Luságua,
estabelecendo os termos e condições que regularão as obrigações recíprocas
284
CCDRN Comissão de
Coordenação e
Desenvolvimento
Regional do Norte
01.out.13
Contrato de Aquisição de Serviços
66
TecMinho
02.out.13
535
144
284
23
526
349
492
530
226
ITJ International
Moldes, Lda
ISCPSI - Instituto
Superior de
Ciências Policiais
e Segurança
Interna
CCDRN Comissão de
Coordenação e
Desenvolvimento
Regional do Norte
SEC - Gabinete de
Estratégia,
Planeamento e
Avaliação Culturais
Instituto
Politécnico de
Viana do Castelo
08.out.13
11.out.13
15.out.13
As duas entidades fixam como objeto desta Adenda o Doutoramento em
Ciências Policiais, nas especializações em Segurança Interna, Gestão da
Segurança e Criminologia e Investigação Criminal.
ED
Aquisição de serviços de natureza jurídica no âmbito da tramitação de
processos de contraordenação, em matéria de ambiente e ordenamento do
território, após despacho da autoridade administrativa
ED
Contratação nº 013/DSGRI/GEPAC/2013
15.out.13
15.out.13
- Serviços de consultadoria técnica com vista à realização de um Estudo sobre
Cooperação Territorial e Cultura no âmbito da candidatura ao POAT-FEDER
Cooperação docente no curso de 2º ciclo de estudos conducentes ao grau de
Mestre em Ensino de Educação Física nos ensinos Básico e Secundário.
IE
Cooperação científica e técnica no âmbito de:
18.out.13
Escola
Secundária/3 de
Barcelinhos - 50
19.nov.13
Instituto do
Emprego e
Formação
Profissional
EE
Contrato de Aquisição de Serviços
Continental
Mabor, Indústria
de Pneus
AFTEBI Associação para
Formação
Tecnológica e
Profissional da
Beira Interior
Direção Regional
de Agricultura e
Pescas do Norte
Prestação de serviços no âmbito de verificação do cumprimento das regras da
contratação pública em projetos cofinanciados pelo programa Operacional
Regional Norte
Cooperação técnico-científica no domínio da inovação e desenvolvimento na
engenharia de plásticos e moldes
- Qualificação dos recursos humanos
EE
- Reforço do capita de experiência das ações comuns entre as partes
Desenvolvimento das atividades previstas no projeto PEC183 "A minha Escola
de Ciências" aprovado pela Agência Nacional para a Cultura Científica e
Tecnológica - Ciência Viva, no âmbito do Programa Escolher Ciência
Contrato de prestação de serviços
- Aluguer de sala de aulas e de laboratórios e oficinas
21.out.13
- Serviços de monitoria
24.out.13
Implementação do Plano de Formação da DRAPN-2013
29.out.13
Ações de formação no âmbito do programa de formação em Economia e
Gestão -Programa Vida Ativa- PFEG
EEG
Anexos
102
Cooperação técnico-científica em domínios de interesse mútuo:
517
Força Aérea
Portuguesa
02.nov.13
541
Academia de
Música de Espinho
05.nov.13
541
Academia de
Música de Espinho
05.nov.13
522
Santa Casa da
Misericórdia de
Lisboa
12.nov.13
35
Instituto do
Comércio Externo
28.nov.13
Atribuição de 3 prémios a alunos melhor classificados na cadeira de Comércio
Internacional, Curso de Relações Internacionais e /ou Gestão de Empresas
496
Agrupamento de
Escolas Dr.
Francisco Sanches
26.nov.13
Contrato de Prestação de Serviços
Cooperação no âmbito do Terceiro Programa de Territorialização de Políticas
Educativas de Intervenção Prioritária (TEIP3): definição e implementação do
plano de melhoria, no âmbito do projeto educativo, através do
acompanhamento, monotorização e avaliação desse plano
- Participação em Seminários, Workshops e outros eventos
- Colaboração em trabalhos de Mestrado e Doutoramento
- Colaboração em Projetos de Investigação e de Desenvolvimento
Cooperação no quadro do desenvolvimento dos Mestrados em Ensino e
Educação Pré-Escolar promovidos pela Universidade, designadamente na
componente de Iniciação à Prática Profissional
Adenda
Mestrado em Ensino de Música
Contrato de Prestação de Serviços:
- Análise externa aos sistemas e tecnologias de informação e comunicação da
Santa Casa de Misericórdia de Lisboa
EE
IE+ILCH
IE+ILCH
EE
IE
FCT
IST-ULisboa
347
FEUP-UPorto
UAveiro
LNEC
11.dez.13
Termos e condições do financiamento a atribuir pela FCT às instituições
Proponente e Participantes, adiante designadas genericamente como entidades
beneficiárias, para financiamento do programa de doutoramento Analysis and
EE
Mitigation of Risks in Infrastructures
IEETC
347
FCT
IST - ULisboa
UCoimbra
FCT - UNova de
Lisboa
11.dez.13
FEUP - UPorto
Termos e condições do financiamento a atribuir pela FCT às instituições
Proponente e Participantes, adiante designadas genericamente como entidades
beneficiárias, no âmbito do programa de doutoramento Eco-Construction and
EE
Rehabilitation
LNEC
IEETC
536
Santa Casa da
Misericórdia
Guimarães
12.dez.13
Realização de ensinos clínicos/estágios, constantes dos planos de estudo dos
cursos de graduação e pós-graduação da ESE-UMinho, no desenvolvimento de
projetos de educação para a saúde e de oferta de formação por parte da ESEUMinho aos funcionários da Santa Casa da Misericórdia de Guimarães
ESE
Cooperação bilateral nos seguintes domínios:
- Ensino de enfermagem pré e pós-graduado
- Desenvolvimento de programas de investigação em enfermagem
- Atribuição do título de especialista em enfermagem
- Intercâmbio de docentes, nomeadamente, para actividades letivas e
constituição de júris
- Intercâmbio de informação e documentação científica e técnica.
537
IP Setúbal
13.dez.13
532
Gabinete de
Estratégia, e
Estudos (GEE)
17.dez.13
Cooperação técnica
395
Agrupamento
Escolas Manuel
Faria e Sousa
18.dez.13
Cooperação no âmbito do Terceiro Programa de Territorialização de Políticas
Educativas de Intervenção Prioritária (TEIP3): definição e implementação do
plano de melhoria, no âmbito do projeto educativo, através do
acompanhamento, monotorização e avaliação desse plano
132
Universidade da
Madeira
18.set.13
349
Agrupamento de
Escolas D. Sancho
18.dez.13
ESE
EEG
Termo Aditivo relativo a lecionação de disciplina do curso de Economia.
- Colaboração da Profª Rosa Branca Esteves, EEG
Cooperação no âmbito do Terceiro Programa de Territorialização de Políticas
Educativas de Intervenção Prioritária (TEIP3): definição e implementação do
plano de melhoria, no âmbito do projeto educativo, através do
acompanhamento, monotorização e avaliação desse plano
Anexos
103
540
ISPTEC- Instituto
Superior
Politécnico de
Tecnologias e
Ciências
20.dez.13
528
Agência de
Inovação
20.dez.13
534
FCT - UNova de
Lisboa
30.dez.13
Protocolo de cooperação com os seguintes objetivos
- Intercâmbio de pessoal docente
- Realização de atividades conjuntas de ensino, pesquisa e extensão;
- Ações de formação contínua a nível da pós-graduação incluindo a formação de
nível doutoral
- Cooperação técnica no desenho de cursos de graduação e pós graduação na
sua lecionação e no seu acompanhamento e avaliação;
- Projetos de investigação conjuntos nas áreas científica e tecnológica relevantes
para a prospeção e exploração petrolífera e de outros recursos energéticos,
bem como os associados às respetivas explorações
Avaliação de candidaturas submetidas ao Sistema de Incentivos à Investigação
e Desenvolvimento Tecnológico
Gestão de projetos de investigação
EE
EE
Anexos
104
Ref
70
303
292
301
149
Instituição
Universidade Federal
de Pernambuco
Fondation Jérôme
Lejeune
The FriedrichAlexander-Universität
Erlangen.Nürnberg
National University of
Singapore
Universidade
Pedagógica Moçambique
TABELA A4-2 – PROTOCOLOS INTERNACIONAIS CELEBRADOS EM 2013
Assinatura
Âmbito
Unidade
País
03.jan.13
Co-tutela de Tese de Doutoramento de Marina Félix De Melo
13.jan.13
Patrocínio ao curso "Intellectual disability: from clinic to genes
and back", a desenvolver no ICVS
ECS
França
21.jan.13
Grau duplo no âmbito do curso europeu e Lexicografia
ILCH
Alemanha
01.fev.13
Cooperação científica
EC
Singapura
IE
Moçambique
IE
Moçambique
IE
Moçambique
01.fev.13
Adenda
- Selecão de doutores portugueses e residentes em Portugal que
manifestem interesse em exercer funções docentes na UP
Adenda
- Cooperação ao nível da organização, implementação e
avaliação dos Estágios Científicos no âmbito de Doutoramentos
da UP que são apoiados pela Fundação Calouste Gulbenkian
Adenda
- Cooperação na área de lecionação, realização de seminários e
acompanhamento de dissertações no âmbito de Mestrados da
UP, bem como lecionação no âmbito de Doutoramentos da UP
Adenda
- Edição especial do curso de Mestrado em Engenharia Industrial,
no ano lectivo 2013-14, destinado a alunos dos curso de
Especialização em Engenharia do IDAAM
Brasil
149
Universidade
Pedagógica Moçambique
12.fev.13
149
Universidade
Pedagógica Moçambique
12.fev.13
200
IDAAM - Instituto de
Dados da Amazónia
19.fev.13
294
Instituto Superior de
Ciências Policiais e
Criminais - Angola
20.fev.13
Realização conjunta de ações que visem potenciar e desenvolver
as valências culturais, científicas e técnicas das duas instituições
ED
Angola
295
Queen's University of
Belfast.
20.fev.13
Desenvolvimento da colaboração científica em projetos, da
formação académica e da realização de eventos relacionados
com a permuta e difusão de resultados científicos.
UA
Reino Unido
25.fev.13
Cooperação técnico-científica
IE
Brasil
08.abr.13
Co-tutela de tese de José Pedro do Carmo Pontes
EE
França
EC+IE+
ILCH +SRI
Brasil
293
76
Universidade
Estadual do Rio
Grande do Sul
University Pierre et
Marie Curie
28
Universidade
Estadual do Maringá
131
UFRN - Universidade
Federal do Rio
Grande do Norte
20
USP Universidade de
São Paulo - Instituto
de Física
298
72
34
34
300
ISTM Instituto
Superior Técnico
Militar
Universidade
Estadual Centro
Oeste - Unicentro
Universidade Federal
de Mato Grosso
Universidade Federal
de Mato Grosso
Hunan University of
Traditional Chinese
Medicine
10.abr.13
Adenda
Desenvolvimento do Programa de Licenciaturas Internacionais
(PLI)
Brasil
17.abr.13
Desenvolvimento do Programa de Licenciaturas Internacionais
(PLI)
06.mai-13
Cooperação académica na área de Física, a fim de promover o
intercâmbio de docentes/pesquisadores, estudantes de pósgraduação, estudantes de graduação e pessoal técnicoadministrativo
EC
Brasil
15.mai.13
Cooperação académica.
EE
Angola
10.abr.13
Desenvolvimento do Programa de Licenciaturas Internacionais
(PLI)
10.abr.13
10.abr.13
10.abr.13
Cooperação académica, científica e cultural entre as duas
Universidades, nomeadamente:
- Intercâmbio de estudantes
- Intercâmbio de membros do corpo docente e do quadro técnico
- Participação em seminários e encontros académicos
- Elaboração de atividades conjuntas de pesquisa
- Atividades de intercâmbio cultural
- Participação conjunta em cursos internacionais
Desenvolvimento do Programa de Licenciaturas Internacionais
(PLI)
Cooperação científica
- Investigação no domínio dos extratos de plantas e compostos,
utilizando modelos animais
Brasil
Brasil,
Brasil
Brasil
EC
China
Anexos
105
276
312
35
35
307
304
UNIOESTE Universidade
Estadual do Oeste do
Paraná
Universidade
Estadual do Norte
Fluminense Darcy
Ribeiro
Universidade Federal
de São Carlos
Universidade Federal
de São Carlos
Yildiz Technical
University
Universidade de
Camarino
Adenda
10.abr.13
Desenvolvimento do Programa de Licenciaturas Internacionais
(PLI)
Brasil
10.abr.13
Cooperação académica e científica
Brasil
10.abr.13
Cooperação académica, científica e cultural
Brasil
10.abr.13
Desenvolvimento do Programa de Licenciaturas Internacionais
(PLI)
Brasil
29.abr.13
Doutoramento em cotutela de Adayi Ögrenci
EE
Turquia
07.mai.13
Cooperação académica e científica
EA
Itália
EA
Itália
EEG
Brasil
304
Universidade de
Camarino
07.mai.13
308
Secretaria Geral da
Marinha, da
República Federativa
28.mai.13
309
Universidade
Estadual de Londrina
28.mai.13
Pontifícia
Universidade Católica
do Rio Grande do Sul
Pontifícia
305
Universidade Católica
do Rio Grande do Sul
Pontifícia
305 Universidade Católica
do Rio Grande do Sul
USP Universidade de
São Paulo 20
Faculdade de
Filosofia, Ciências e
Letras
305
14.jun.13
14.jun.13
14.jun.13
Adenda
Cooperação académica no âmbito de unidades curriculares de
arquitetura, território e ambiente
Cooperação académica, científica e cultural, envolvendo:
- Pesquisa e o ensino nos campos do conhecimento de interesse
mútuo
- Intercâmbio de professores, estudantes, além de equipas
técnicas e administrativas
- Desenvolver projetos, currículos e trabalhos conjuntos
- Participar em seminários e encontros académicos
Cooperação académica, científica e cultural, envolvendo
- Intercâmbio de estudantes
- Intercâmbio de membros do corpo docente e do quadro técnico
- Participação em seminários e encontros académicos
- Elaboração de atividades conjuntas de pesquisa
- Atividades de intercâmbio cultural
- Participação conjunta em cursos internacionais
Brasil
Cooperação e intercâmbio académico, científico e cultural
Adenda
Formação, trabalho e identidade profissional entre os Programas
de Pós-Graduação em Serviço (PUCRS) e Educação (UMinho)
Adenda
- Programa de intercâmbio de estudantes de pós-graduação
stricto sensu (Mestrado e Doutorado)
21.jun.13
Cooperação académica
137
Universidade Federal
de Uberlândia
28.jun.13
Termo Aditivo 1:
Cooperação acadêmica na área da Geografia, a fim de promover
o intercâmbio de docentes/pesquisadores, estudantes de pósgraduação, estudantes de graduação (com reconhecimento
mútuo de estudos de graduação) e pessoal técnico-administrativo
183
Università degli Studi
di Roma "La
Sapienza"
26.jul.13
Co-tutela de Doutoramento de Angelo Gaetani
232
Universidade
Katyavala Bwila
27.jul.13
66
Universidade da
Coruña
31.jul.13
Termo Aditivo
Cooperação entre o IE-UMinho e o Instituto Superior de Ciências
de Educação em atividades de índole académica, científica e
cultural
Dupla titulação de Mestrado em Literatura, Cultura e Diversidade
/ Mestrado em Teoria da Literatura e Literaturas Lusófonas
- Regulamento de Mobilidade de Estudantes
Brasil
IE
Brasil
IE
Brasil
EC
Brasil
Brasil
EE
Itália
IE
Angola
ILCH
Espanha
Anexos
106
70
Universidade Federal
de Pernambuco
13.set.13
306
FURG - Fundação
Universidade Federal
do Rio Grande
17.set.13
279
Universidade de
Santa Cruz do Sul
(UNISC)
24.set.13
314
Universitas Indonesia
30.set.13
311
214
70
313
22
22
University of
Massachusetts Lowell
FAE Centro
Universitário (2)
Universidade Federal
de Pernambuco
Universidade do
Estado do Amazonas
Pontifícia
Universidade Católica
de Campinas
Pontifícia
Universidade Católica
de Campinas
Cooperação académica, científica e cultural, envolvendo:
- Intercambio de docentes, pesquisadores, técnicos e estudantes
- Implementação de projetos de ensino, pesquisa e extensão
- Promoção de palestras e simpósios
- Intercâmbio de informações e publicações Académicas
- Promoção de atividades de formação de pessoal docentepesquisador, técnico e estudante
Cooperação académica, científica e cultural, envolvendo:
- Intercâmbio de estudantes
- Intercâmbio de membros do corpo docente e do quadro técnico
- Participação em seminários e encontros académicos
- Elaboração de atividades conjuntas de pesquisa
- Atividades de intercâmbio cultural
- Participação conjunta em cursos internacionais
As duas Instituições acordam os termos conducentes à
operacionalização e efetivação da:
- Dupla Titulação de Mestre
- Dupla Titulação de Doutor
Supervisão do doutoramento de Seilendria Ardityarama
Hadiwardoyo
Brasil
Brasil
BRASIL
EE
Indonésia
23.out.13
Cooperação académica e científica
USA
29.out.13
Cooperação académica, científica e cultural
Brasil
21.nov.13
Convénio Específico entre a Micoteca da UMinho e a Micoteca
URM da Universidade Federal de Pernambuco
Brasil
22.nov.13
Cooperação técnico-científica e cultural.
Brasil
20.dez.13
Cooperação académica, científica e cultural
Brasil
20.dez.13
Desenvolvimento do Programa de Licenciaturas Internacionais
(PLI)
Brasil
Anexos
107
ANEXO A5 - PRÉMIOS E DISTINÇÕES
Escola de Ciências
Escola de Ciências
Distinção no âmbito dos Prémios Casa das Ciências 2013 ao objeto educativo Diversidade nos Animais
Cristiana Alves (bolseira de investigação) orientada pela Profª Sandra Carvalho
Prémio da Ordem dos Engenheiros 2013
Projeto: Desenvolvimento de revestimentos nanoestruturados para implantes osteointegrados
Eugénia Nogueira (aluna do Programa Doutoral em Biologia Molecular e Ambiental), Ana Preto, Artur Cavaco-Paulo
Prémio para o melhor trabalho científico na Conferência Faraday Discussion 166: Self-Assembly of Biopolymers - Royal
Society of Chemistr, setembro 2013, University of Bristol
Trabalho: Characterization of a new peptide as membrane anchor for the incorporation of ligand targeting into
liposomes
Paulo André Dias Gonçalves (bolseiro de investigação) orientado pelo Prof. Nuno Peres
Prémio de Estímulo à Investigação Científica pela Fundação Calouste Gulbenkian 2013
Projeto: Plasmónica em heteroestruturas de van der Waals
Pedro Santos (professor auxiliar)
Prémio melhor poster na área de Microbiologia/Antibióticos na “36th European Cystic Fibrosis Conference (European
Cystic Fibrosis Society)”, Lisboa, Junho 2013
Escola de Ciências da Saúde
Escola de Ciências da Saúde
Certificate of Recognition – International ASPIRE Excellence in Medical Education - student engagement 2013
Ana Célia Caetano (prof. auxiliar), Catarino dos Santos (prof. auxiliar), Aníbal Ferreira (prof. auxiliar) e Carla Rolanda
(prof. auxiliar)
National Scholar Award United European Gastroenterology (UEG), 2013
Trabalho: Risk stratification using OLGIM system an modified de Vries risk score in a high risk population
António Salgado (professor auxiliar e investigador responsável) e Nuno Silva (investigador post-doc), Eduardo Gomes
(investigador), Rita Silva (investigador), Armando Almeida (prof. associado), João Oliveira (investigador), Marco
Guimarães (investigador), Vanessa Sardinha (estudante de doutoramento), André Lopes (investigador), Hugo Almeida
(investigador post-doc), José Pêgo (prof. auxiliar), Nuno Sevivas (estudante de doutoramento), João José Cerqueira
(prof. auxiliar) and Nuno Sousa (prof. catedrático)
Prémio Melo e Castro, da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, 2013
Projeto: Spinal Cord Injury (SCI) Research
Helder Novais e Bastos (prof. auxiliar)
Bolsa D. Manuel de Mello, 2013)
Project: Impact of Mycobacterium tuberculosis phylogeny in clinical heterogeneity
Luísa Pinto (prof. auxiliar), João Bessa (prof. auxiliar), Patrícia Patrício (estudante de doutoramento), António Mateus
Pinheiro (estudante de doutoramento) e Nuno Sousa (prof. catedrático)
Prémio ANJE – Jovem empreendedor 2013
Spin-off/Projeto: BnML - Behavioral & Molecular Lab/Development of an innovative model that effectively assesses the
potential of molecules for the treatment of neuropsychiatric and neurodegenerative disorders
Manuel João Costa (prof. associado e investigador responsável), Ana Salgueira (investigadora) e Patrício Costa
(investigadora)
Cátedra de EDUCACIÓN MÉDICA Fundación Lilly-Universidad Complutense de Madrid (2013),
Projeto: ELECSUM - The Longitudinal Study of the School of Health Sciences
Anexos
108
Patrícia Pinto (investigador post-doc), Vera Araújo-Soares (investigador post-doc) e Armando Almeida (professor
associado)
Prémio Grünenthal Dor
Projeto: Pre and post-surgical factors that predict the provision of rescue analgesia following hysterectom
Escola de Economia e Gestão
Helena Nobre (profª convidada)
Prémio Literati Network Awards for Excellence, 2013
Artigo: Impact of culture on online management education, publicado no Cross Cultural Management: An International
Journal
Luís Aguiar-Conraria (prof. associado)
Prémio de Investigação EEG 2013
Artigo: Cycles in Politics: Wavelet Analysis of Political Time-Series, publicado em co-autoria com P. Magalhães e M.
Soares, no The American Journal of Political Sicence
Paulo Reis Mourão (prof. auxiliar)
Prémio no International Journal of Social Economics, "Highly Commended Award Winner at the Literati Network
Awards for Excellence 2013"
Artigo: Why does the microcredit borrowing rate differ across countries? A cross-country study, publicado em co-autoria
com Sofia Pereira, gestora do Banco Bilbao Vizcaya e Argentaria
Escola de Engenharia
3B's, em colaboração com Corticeira Amorim, Instituto Politécnico de Lisboa e Universidade de Lisboa
Patente candidata ao Prémio Europeu do Inventor 2013, atribuído pelo Instituto Europeu de Patentes
Projeto: Process of expanding cork through microwave radiation
Anabela C. Alves (prof. auxiliar)
Best Poster Award na 1ª Conferência Internacional da Sociedade Portuguesa para a Educação em Engenharia
(CISPEE2013)
Artigo:Lean Engineering education: bridging-the-gap between academy and industry, em co-autoria com Franz-Josef
Kahlen (University of Cape Town, South Africa), Shannon Flumerfelt (University of Oakland, USA) e Anna-Bella SiribanManalang (University de La Salle, Phillippines)
Ana Pinheiro, Philippe Ramos, Ana Bourbon, Hélder Silva e Miguel Cerqueira (investigadores) orientados pelo prof.
António Vicente
3ª Menção Honrosa na Categoria Investigação & Desenvolvimento nos Prémios Nutrition Awards 2013
Projeto: BioNutriCoat – revestimento comestível com valor nutricional, desenvolvido pelos investigadores
Ana Cardoso (aluna do Programa Doutoral em Tecnologias e Sistemas de Informação), orientada pelo prof. João Álvaro
Carvalho
Prémio Idea Puzzle 2013
Trabalho: A study of the dynamics of civil movements enabled by information and communication technology
Ana Carina Figueiredo e Marco Heleno, alunos do Mestrado em Tecnologia e Arte Digital, Pedro Branco (DSI) e Nelson
Zagalo (ICS),
Prémio para o melhor Work in Progress Paper da Conferência Videojogos 2013
Trabalho: Playable and Collaborative Art: the MonMazes case-study
Ana Ferraz (doutoranda em Engenharia Eletrónica e Computadores)
Vencedora da final nacional e do primeiro prémio mundial da Microsoft Imagine Cup
Trabalho: For a Better World - um dispositivo portátil que permite determinar rapidamente o grupo sanguíneo
Anexos
109
Ângela Abreu (aluna de pós-doutoramento)
Melhor comunicação oral no Workshop Internacional promovido pela National Aeronautics and Space Administration
(NASA) e pela European Space Agency (ESA)
Trabalho: Biohydrogen production using bionanocoatings for immobilizing highly efficient hydrogen-producing bactéria;
António Pouzada (prof. catedrático aposentado)
Career Award, conferido durante a 6th International Conference on Advanced Research and Rapid Protottyping (VRAP
2013), Leiria
Armando Sampaio, Giuliano Dragone, José Oliveira, José António Teixeira e Solange Mussatto (investigadores do CEB)
Invenção selecionada como uma das melhores 25 do ano pela revista Time
Trabalho: Café Alcoólico, descrito no artigo Production, chemical characterization, and sensory profile of a novel spirit
elaborated from spent coffee ground, co-autoria com Mar Vilanova de la Torre (Misión Biológica de Galicia);
Carlos Faria (doutorando de Engenharia Biomédica)
Best Student Paper Award na Conferência 10th IASTED International Conference on Biomedical Engineering
Trabalho: Robotic Assisted Deep Brain Stimulation Neurosurgery: first steps on system development
Cátia Silva (aluna do Programa Doutoral em Ciências e Engenharia de Polímeros e Compósitos)
Best Paper Award na conferência I2MTC – International Instrumentation and Measurement Technology Conference
Cláudio Alves (prof. associado), Pedro Brás, José Valério de Carvalho (prof. catedrático), e Telmo Pinto, (assistente
convidado)
Prémio Isabel Themido, da Associação Portuguesa de Investigação Operacional (APDIO)
Artigo: New constructive algorithms for leather nesting in the automotive industry, Computers and Operations Research
Cláudia Botelho (investigadora)
Prémio Doutoral Europeu em Biomateriais e Regeneração de Tecidos, atribuído na 25ª Conferência Europeia de
Biomateriais, sob organização da Sociedade Europeia de Biomateriais
Cristiana Alves (aluna do Mestrado Integrado em Engenharia de Materiais)
Prémio Ordem dos Engenheiros 2013 para o melhor trabalho para a indústria, desenvolvido por finalistas do 2º ciclo
de Ciências e Engenharia de Materiais em Portugal
Trabalho: Desenvolvimento de revestimentos nanoestruturados para implantes osteointegrados
Cristina Sylla e Sérgio Gonçalves (investigadores EngageLab / Algoritmi), Pedro Branco (prof. auxiliar) e Clara Coutinho
(IE)
Prémio WTA – World Technology Awards 2013 na categoria Entertainment
Projeto: “t-words”
Daniel Oliveira (prof. associado), Tiago Miranda (professor auxiliar), Rui André Silva (aluno de doutoramento e Paulo
Lourenço (professor catedrático)
Melhor artigo na International Conference on Vernacular Architectural & Earthen Architecture (CIAV 2013)
Artigo: Experimental investigation on the repair of rammed earth by means of injection of mud grouts , em co-autoria
com Luc Schueremans (KULeuven)
Dinis Leitão, Professor (prof. auxiliar)
Melhor Obra Escrita Original - prémio promovido pela Sociedade Ponto Verde e a editora Principia, instituído no âmbito
dos Green Project Awards
Trabalho: Taxas e Procedimentos Sustentáveis em Operações Urbanísticas
Anexos
110
Franklin Nóbrega (aluno do Programa Doutoral em Engenharia Biológica)
Selecionado para o Novartis International Biotechnology Leadership Camp (BioCamp)
Hugo Silva (prof. auxiliar), Ana Nóbrega (professora auxiliar) e Joana Peralta (aluna de doutoramento)
Prémio Professor Rosário Oliveira para o melhor artigo apresentado na 2ª conferência internacional WASTES:
solutions, treatments and opportunities
Artigo: Combining asphalt-rubber (AR) and fast-pyrolysis bio-oil to create a binder for flexible pavements
Isabel Moura (profª auxiliar)
Certificado de Mérito da International Conference of Information Engineering
Artigo: Compreendendo Memória Organizacional a partir dos Sistemas Integrados de Gestão (Erp)
Isabel Ramos (profª auxiliar)
IFIP Silver Core Award, pelos serviços prestados à IFIP – International Federation for Information Processing e à
comunidade na área da Informática
Joaquim Barros (prof. catedrático)
Bolsa CAPES como Investigador Visitante Especial
Projeto: Desenvolvimento de placas construtivas sustentáveis de fibrocimento contento fibras vegetais e resíduos
urbanos, com a Universidade Estadual de Feira de Santana, Brasil
Joaquim Barros (prof. catedrático)
Melhor Poster no 11 International Symposium on Fibre Reinforced Polymer for Reinforced Concrete Structures
Trabalho:Creep behavior of concrete elements strengthened with NSM CFRP laminate strips under different
th
environmental conditions
Joaquim Barros (prof. catedrático)
2º lugar na categoria Trabajo de excelencia técnica-científica en gestíon y control de calidad en las construcciones ,
no XII Congreso Latinoamericano de la Patología de la Construcción y XIV Congreso de Control de la Calidad en la
Construcción CONPAT-2013, Cartagena de Índicas, Colombia
Jorge Fernandes (aluno do Programa Doutoral em Engenharia Civil) e Ricardo Mateus (prof. auxiliar) Luís Bragança
(prof. associado)
Best Paper Award no tema Energy Efficiency & Sustainability na conferência internacional Vernacular Heritage &
Earthen Architecture: Contributions for Sustainable Development
Artigo: The potential of vernacular materials to the Sustainable building design
José Luís Cardoso da Silva (aluno do Programa Doutoral em Informática, MAP-i)
Prémio “Melhor Tese Ibérica de Doutoramento em Sistemas e Tecnologias de Informação” da AISTI – Associação
Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação (1ª edição)
Tese: Rapid Prototyping of Ubiquitous Computing Environments
Luís Jorge Lima Ferrás (investigador do IPC)
Menção honrosa no âmbito do concurso “Melhor Tese de Doutoramento em Mecânica Aplicada e Computacional”
organizado pela APMTAC – Associação Portuguesa de Mecânica Teórica Aplicada e Computacional
Tese: Theoretical and numerical studies of slip flows
Manuela Gomes (investigadora principal)
Prémio TERMIS-EU Young Scientist Award 2013
Miguel Azenha (prof. auxiliar)
1º Prémio na categoria Competition for the prediction of the behaviour of a CFRP strengthened reinforced concrete
beam no âmbito da conferência FRPRCS-11 – 11 International Symposium on Fiber Reinforced Polymers for
th
Reinforced Concrete Structures.
Anexos
111
Nuno Alexandre Campos Pereira da Silva (aluno do mestrado em Engenharia Informática) orientado pelo prof. Luís
Paulo Santos
Prémio Professor José Luís Encarnação 2013
Artigo Interactive High Fidelity Visualization of Complex Materials on the GPU
Paulo Flores (prof. catedrático)
Prémio Jovem Investigador "Prof. João Martins" em Mecânica Aplicada e Computacional, promovido pela Associação
Portuguesa de Mecânica Teórica, Aplicada e Computacional (APMTAC)
Paulo Flores (prof. catedrático)
Homenagem da Wichita State University (EUA) pelos 10 anos da estreita e produtiva colaboração com aquela
instituição universitária norte americana
Pedro Anacleto (aluno do Programa Doutoral em Engenharia Biomédica)
Melhor poster no simpósio Spring 2013 Symposium: Microsystems Technology: Fulfilling the Promise
Trabalho: D Self-Folding Micro-Antennas
Rui Lima (prof. associado) Carla Rocha (trabalhadora não docente) e Diana Mesquita (aluna de doutoramento do IE)
Best Paper Award na ICPR22 – 22nd International Conference on Production Research, organizada pela International
Foundation for Production Research (IFPR)
Artigo: Professionals' demands for production engineering: analysing areas of professional practice and transversal
competences
Rui L. Reis (prof. catedrático) e Miguel Oliveira e Joana Silva-Correia (investigadores)
Distinção pela Sociedade Europeia da Coluna (EuroSpine), pelos seus contributos científicos no domínio da
investigação na regeneração do disco intervertebral
Ricardo Costa (aluno do Mestrado Integrado em Engenharia Biomédica)
Menção Honrosa do Prémio SYMCOMP 2013 Young Researcher Award, no âmbito da International Conference on
Algebraic and Symbolic Computation (SYMCOMP 2013)
Artigo: Bending of a Beam with Finite Volume Schemes
Ricardo Moreira (aluno do mestrado em Engenharia Biomédica)
Distinção no Concurso Future Ideas
Trabalho: Nova válvula mitral para o coração
Rosa Maria Vasconcelos (Vice-Presidente da Escola)
Eleita para o Conselho de Governadores (Board of Governors) da Sociedade de Educação IEEE – Institute of Electrical
and Electronics Engineers
Sara Dias (aluna do 5º ano do Mestrado Integrado em Engenharia e Gestão Industrial)
2º lugar na categoria Student Best Paper Award no Fifth International Symposium on Project Approaches in
Engineering Education (PAEE 2013)
Artigo: Interdisciplinary programs evaluation methods: a review of literature and a model proposal for intensive projects
involving academia and industry
Sérgio Sousa (prof. auxiliar), Eusébio Nunes (professor auxiliar), Isabel Lopes (professora auxiliar) e Humberto Teixeira
(assistente convidado)
Certificados de Mérito pela Associação Internacional de Engenheiros durante o Congresso Mundial de Engenharia,
Londres
Telmo Pinto (assistente convidado)
Prémio APDIO/IO 2013, da Associação Portuguesa de Investigação Operacional (APDIO)
Tese: Métodos heurísticos para o problema de posicionamento de figuras irregulares
Anexos
112
Escola de Psicologia
Adriana Sampaio (prof. auxiliar) e Sara Cruz (doutoranda) e Luís Jorge (colaborador)
Prémio Simbiontes promovido pela Associação Viver a Ciência para distinguiu a melhor curta-metragem de um
trabalho sobre neurodesenvolvimento infantil
Projeto: Marcadores Fisiológicos do processamento Sensorial do recém-nascido
Ana Catarina Vieira de Castro, (aluna de doutoramento)
Prémio de Melhor Dissertação de Doutoramento em Psicologia Básica, 2014, da Divisão de Análise do
Comportamento da American Psychological Association
Ana Patrícia Pinheiro (investigadora do Laboratório de Neuropsicofisiologia)
Prémio APP Jovem Investigador 2013, atribuído pela Associação Portuguesa de Psicologia
Iolanda Ribeiro (investigadora) com Fernanda Leopoldina Viana (IE), Sandra Santos, Irene Cadime, Séli Chaves-Sousa
(CIPsi), Ana Paula Vale (UTEAC) e Alina Galvão Spinillo (Universidade Federal de Pernambuco)
9º Prémio CEGOC 2013 atribuído à Bateria de Avaliação da Leitura
Projeto: Investigação e Avaliação da Leitura no 1º ciclo: Desenvolvimento de Inventários de Leitura "
Pedro Rosário (prof. associado)
Prémio Ensino EPsi, pelo papel determinante no percurso do Mestrado Integrado em Psicologia
Óscar Gonçalves (professor catedrático)
Prémio Investigação EPsi, pela excelência da sua carreira no desenvolvimento das neurociências e pela sua
capacidade para erguer e dinamizar o Laboratório de Neuropsicofisiologia
Rui Abrunhosa (prof. associado), Marlene Matos e Carla Machado (a título póstumo)
Prémio Interação pelo empenho no lançamento da Unidade de Consulta de Psicologia da Justiça
Escola Superior de Enfermagem
A Escola Superior de Enfermagem
Prêmio Sapientiæ à Excelência Educativa, da Organização das Américas para a Excelência Educativa (ODAEE)
Ana Conceição Gomes de Castro, Taciana Filipa Faria Ribeiro, Tânia Catarina da Silva Alves, Tomé Pereira da Rocha
(estudantes da ESE) e do Professor Simão Pedro Pereira Vilaça
Melhor Póster nas I Jornadas de Enfermagem Neonatal e Pediátrica organizadas pelo Hospital de Braga
Trabalho: Cuidados de Enfermagem no Controlo da Infeção em Cuidados Intensivos Neonatais
Clara Simães (professora adjunta), em colaboração com o Dr. José Costa e Dra. Ariana Araújo (farmacêuticos
hospitalares)
Melhor trabalho científico no HIV Meeting Point13
Trabalho: Compliance na TARV: Resultados da Intervenção com o Programa easy
Cristina Martins (docente da ESE)
Melhor Comunicação Livre na modalidade Comunicação Oral.
Trabalho: Parentalidade: um processo construído na interação
Maria Isabel Gomes Lage (profª coordenadora)
Medalha e diploma de Gestão da Qualidade Educativa da Organização das Américas para a Excelência Educativa
Maria Isabel Gomes Lage (profª coordenadora)
Medalha “El Flechador del Sol” da Universidad de Cuautitlán Izcalli e Organização das Américas para a Excelência
Educativa
Anexos
113
Rui Pereira, João Cainé, Fernando Petronilho, Maria Manuela Machado e Maria Rito (docentes da ESE)
Melhor Comunicação Oral no 4º Fórum Ibérico de Úlceras e Feridas, em Albufeira.
Trabalho: Evidência & Investigação em Feridas: Contributos para uma Prática Clínica Avançada
Instituto de Ciências Sociais
Maria Marta Lobo de Araújo (profª associada)
Prémio Literário A. Lopes de Oliveira/Câmara Municipal de Fafe,
Obra: Filha casada, filha arrumada: a distribuição de dotes de casamento na Confraria de São Vicente de Braga (1750-
1870
Nelson Zagalo (prof. auxiliar)
Melhor 'Work in Progress Paper' da Conferência VideoJogos 2013
Trabalho: Playable and Collaborative Art: the MonMazes case-study
Teresa Costa Alves (doutoranda do CECS)
Prémio do Congresso da secção de Rádio da Ecrea, Londres entre 11 a 13 de setembro.
Instituto de Educação
Altina Ramos (profª auxiliar)
Menção honrosa no III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância, Lisboa, dezembro de 2013
Artigo: PLE’s no 1.º Ciclo do Ensino Básico: o Site da Turma, co-autoria de Barros, E., Moreira, C., Gonçalves, L.,
Osório, A. J., Silvestre, M.
Clara Maria Gil Ferreira Fernandes Pereira Coutinho (profª auxiliar)
1º Prémio no “World Technoloy Awards”, na categoria de Entertainment
Trabalho: interface “t-words”, (colaboração entre o Centro Algoritmi, da EE, e o Centro de Investigação em Estudos
da Criança)
Clara Maria Gil Ferreira Fernandes Pereira Coutinho (profª auxiliar)
Award for Best Pitch Presentation, no 10th International Conference on Advances in Computer Entertainment,
Universidade de Twente, novembro de 2013
Fernanda Leopoldina Parente Viana (profª associada)
Prémio Cecog 2013,
Obra: BAL - Bateria de Avaliação da Leitura
José Alberto Gomes Precioso (professor auxiliar)
Menção Honrosa da Fundação da Juventude no âmbito do concurso "Mais vale perder um minuto na vida, do que a
vida num minuto"
Projeto: Cedência de passagem nas passadeiras. Pensar e Agir para Evitar Comportamentos de Risco
José Alberto Gomes Precioso (prof. auxiliar)
Menção Honrosa da Fundação da Juventude no âmbito do concurso "Mais vale perder um minuto na vida, do que a
vida num minuto"
Projeto: Sinistralidade Rodoviária
José Alberto Gomes Precioso (prof. auxiliar)
Menção Honrosa da Fundação da Juventude no âmbito do concurso "Mais vale perder um minuto na vida, do que a
vida num minuto"
Projeto: Segurança e Prevenção Rodoviária nos Manuais Escolares de Ciências Físicas e Naturais
Anexos
114
Maria Graça Ferreira Simões Carvalho (profª catedrática)
Prémio Led Cerification – by DAVID Review System,
Trabalho: BIOHEAD-CITIZEN – Biology, health and environmental education for better citizenship
Nelson Manuel Viana da Silva Lima (professor catedrático)
Homenageado como reconhecimento pela sua dedicação ao desenvolvimento do Estado de Pernambuco, 13 de
Dezembro de 2013
Paulo Faria, Ádila Faria e Altina Ramos (profª auxiliar)
Melhor paper submetido à Conferência "Challenges 2013"
Artigo: Desenvolvimento Profissional Docente: Contributo das redes sociais
ILCH
PIPA, Luís Pipa (prof. associado)
Considerado um dos ‘Top 100 Educators 2012’ pelo International Biographical.
Anexos
115
ANEXO A6 - EVOLUÇÃO DA ATIVIDADE
3000
2500
2000
1500
1000
500
10/11
11/12
12/13
13/14
12/13
13/14
08/09
08/09
11/12
07/08
07/08
10/11
06/07
06/07
09/10
05/06
05/06
09/10
04/05
04/05
03/04
02/03
01/02
00/01
99/00
98/99
97/98
96/97
95/96
94/95
93/94
92/93
91/92
90/91
89/90
88/89
87/88
0
FIGURA A6-1 – NUMERUS CLAUSUS
20000
15000
10000
5000
Guimarães
Braga
03/04
02/03
01/02
00/01
99/00
98/99
97/98
96/97
95/96
94/95
93/94
92/93
91/92
90/91
89/90
88/89
87/88
0
Total
FIGURA A6-2 - EVOLUÇÃO DE ALUNOS DE FORMAÇÃO INICIAL (LICENCIATURA E MESTRADO INTEGRADO), POR POLO
20000
18000
16000
14000
12000
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2011/12
2012/13
2013/14
Total
FIGURA A6-3 – EVOLUÇÃO DO NÚMERO TOTAL DE ALUNOS
16000
15000
14000
13000
12000
11000
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
FIGURA A6-4 – EVOLUÇÃO DO NÚMERO ALUNOS DE 1º CICLO E MESTRADO INTEGRADO
Anexos
116
5000
4000
3000
2000
1000
0
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2012/13
2013/14
2º Ciclo
FIGURA A6-5 – EVOLUÇÃO DO NÚMERO TOTAL DE ALUNOS 2º CICLO
2500
2000
1500
1000
500
0
2004/05
2005/06
2006/07
2007/08
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
3º Ciclo
FIGURA A6-6 – EVOLUÇÃO DO NÚMERO TOTAL DE ALUNOS 3º CICLO
1400
1200
1000
800
600
400
200
Monitores
Doutores
Carreira
ETIs
13/14
12/13
11/12
10/11
09/10
08/09
07/08
06/07
05/06
04/05
03/04
02/03
01/02
00/01
99/00
98/99
97/98
96/97
95/96
94/95
93/94
92/93
91/92
90/91
89/90
88/89
87/88
0
Total
FIGURA A6-7 - EVOLUÇÃO DO PESSOAL DOCENTE
1000
800
600
400
200
0
Pressoal s/vinculo
Pessoal c/ vinvulo
Total efetivos
FIGURA A6-8 - PESSOAL NÃO DOCENTE E NÃO INVESTIGADOR
Anexos
117
1500
1000
ISI
500
0
2010
2011
2012
2013
FIGURA A6-9 - EVOLUÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTIFICA, MEDIDA PELOS ARTIGOS ISI
Anexos
118
ANEXO A7 - EVOLUÇÃO DO ORÇAMENTO DA DESPESA DA UMINHO
TABELA A7 - EVULUÇÃO DA DESPESA
Orçamento Ordinário
Ano
Despesas Correntes*
fiscal
Capital*
Total*
Pessoal* Funcionamento
Total
1995 22.636.870
5.632.476
28.269.346 2.302.556 30.571.902
74,0%
18,4%
92,4%
7,5%
1996 27.282.549
9.332.564
36.615.113 3.848.600 40.463.713
67,4%
23,1%
90,5%
9,5%
1997 31.816.787
10.954.679
42.771.466 6.376.168 49.147.634
64,7%
22,3%
87,0%
13,0%
1998 36.375.510
11.760.477
48.135.987 6.577.862 54.713.849
66,5%
21,5%
88,0%
12,0%
1999 44.087.913
11.328.528
55.416.441 9.352.431 64.768.872
68,1%
17,5%
85,6%
14,4%
2000 48.850.645
12.276.479
61.127.124 5.939.720 67.066.844
72,8%
18,3%
91,1%
8,9%
2001 54.770.543
11.817.305
66.587.848 6.344.300 72.932.148
75,1%
16,2%
91,3%
8,7%
2002 58.217.586
14.411.008
72.628.594 7.492.489 80.121.083
72,7%
18,0%
90,7%
9,4%
2003 59.135.086
14.249.495
73.384.581 3.652.024 77.036.605
76,8%
18,5%
95,3%
4,7%
2004 61.245.929
16.809.902
78.055.831 4.743.032 82.798.863
74,0%
20,3%
94,3%
5,7%
2005 65.253.992
18.550.839
83.804.831 7.117.824 90.922.655
71,8%
20,4%
92,2%
7,8%
2006 67.421.653
20.120.172
87.541.825 12.234.249 99.776.074
67,6%
20,2%
87,8%
12,3%
2007 71.787.126
20.241.418
92.028.544 8.949.312 100.977.856
71,1%
20,0%
91,1%
8,9%
2008 75.936.108
22.818.837
98.754.945 5.555.028 104.309.973
72,8%
21,9%
94,7%
5,3%
2009 80.813.396
22.932.024
103.745.420 3.541.815 107.287.235
75,3%
21,4%
96,7%
3,3%
2010 82.693.007
28.173.670
110.866.677 5.736.546 116.603.223
70,9%
24,2%
95,1%
4,9%
2011 76.345.339
27.424.991
103.770.330 3.948.044 107.718.374
70,9%
25,4%
96,3%
3,7%
2012 61.819.082
33.257.017
95.076.099 4.334.064 99.410.163
62,2%
33,5%
95,6%
4,4%
2013 71.198.602
33.895.469
105.094.071 5.634.052 110.728.123
64,3%
30,6%
94,9%
5,1%
PIDDAC
+FEDER*
Dotação
Índice de
Global
Investimento
OE+PIDDAC*
%
3.551.286
34.123.188
17,2%
5.608.319
46.072.032
20,5%
2.616.310
51.763.944
17,4%
1.540.547
56.254.396
14,4%
6.123.098
70.891.970
21,8%
7.111.676
74.178.520
17,6%
3.399.657
76.331.805
12,8%
5.576.709
85.697.792
15,3%
6.892.017
83.928.622
12,6%
3.836.471
86.635.334
9,9%
9.023.576
99.946.231
16,2%
10.958.061
110.734.135
20,9%
6.895.535
107.873.391
14,7%
4.051.376
108.361.349
8,9%
1.049.253
108.336.488
4,2%
634.111
117.237.334
5,4%
992.081
108.710.455
4,5%
855.253
100.265.416
5,2%
24.307
110.752.430
5,1%
*em euros
Anexos
120
ANEXO A8 - INDICADORES DA AÇÃO SOCIAL ESCOLAR
TABELA A8 - INDICADORES DA AÇÃO SOCIAL
Ano
Alunos
1991
6.284
1992
7.882
1993
9.008
1994
10.321
1995
11.574
1996
12.529
1997
13.751
1998
14.859
1999
16.005
2000
16.175
2001
16.604
2002
16.881
2003
16.111
2004
15.944
2005
14967
2006
14.557
2007
14.768
2008
14.998
2009
14.205
2010
16.084
2011
16.208
2012
16.925
2013
16.719
a)
b)
Correntes
2.393.207
85,60%
3.044.802
85,60%
3.910.351
73,10%
4.547.670
74,10%
5.647.445
64,50%
6.063.387
70,50%
6.098.548
68,50%
8.629.807
82,30%
10.361.120
83,50%
9.657.830
83,50%
10.759.949
86,80%
12.435.159
93,40%
12.258.381
95,70%
12.962.329
93,20%
13.260.960
95,60%
13.261.109
95%
17.615.982
90%
18.187.932
85%
14.589.209
76%
8.488.176
93%
8.082.015
96%
8.403.435
94%
8.380.705
96%
Despesas (€)
Capital
403.438
14,40%
511.667
14,40%
1.435.585
26,90%
1.589.943
25,90%
3.106.563
35,50%
2.534.651
29,50%
2.805.010
31,50%
1.855.982
17,70%
2.053.232
16,50%
1.903.313
16,50%
1.643.434
13,20%
872.598
6,60%
548.225
4,30%
939.083
6,80%
610.525
4,40%
695.320
5%
1.965.184
10%
3.185.228
15%
4.683.564
24%
591.045
7%
325.284
4%
575.184
6%
383.482
4%
Total
2.796.645
3.556.469
5.345.936
6.137.613
8.754.008
8.598.039
8.903.557
10.485.789
12.414.351
11.561.143
12.403.383
13.307.757
12.806.606
13.901.412
13.872.485
13.956.429
19.581.166
21.373.160
19.272.773
9.079.220
8.407.299
8.978.619
8.764.187
Receitas
Próprias (€)
951.971
39,80%
1.294.705
42,50%
1.334.973
34,10%
1.739.473
38,20%
1.960.056
34,70%
2.135.568
35,20%
2.562.574
42,00%
2.728.489
31,60%
3.079.369
29,70%
3.428.517
35,50%
3.444.110
32,00%
3.819.498
30,70%
3.944.617
32,20%
4.075.166
31,40%
4.492.832
33,90%
4.722.548
35.6%
4.812.245
27%
5.829.348
32%
5.118.149
35%
5.585.175
66%
5.596.495
69%
6.197.866
74%
5.438.706
65%
Encargos sectoriais (€)
Pessoal
Bolsas
559.586
645.035
23,40%
27,00%
739.513
839.517
24,30%
27,60%
806.471
1.410.970
20,60%
36,10%
901.183
1.533.335
19,80%
33,70%
1.097.944
2.322.598
19,40%
41,10%
1.206.572
2.397.911
19,90%
39,50%
1.371.405
2.431.410
22,50%
39,90%
1.552.947
4.014.744
18,00%
46,50%
1.931.620
5.311.574
18,60%
51,30%
2.302.720
4.660.882
23,80%
48,30%
2.415.698
4.661.611
22,50%
43,30%
2.901.597
4.652.794
23,30%
37,40%
3.653.924
5.946.428
29,80%
48,50%
3.623.122
6.048.530
28,00%
46,70%
2.984.787
6.439.840
22,50%
48,60%
2.993.866
5.990.000
22.6%
45.,%
3.108.737 10.019.152
18%
57%
3.108.820 10.130.334
17%
56%
2.343.566 10.862.854
16%
74%
3.583.838
63.000
42%
1%
3.447.701
48.875
43%
1%
3.168.383
28.500
38%
0%
3.320.612
53.350
40%
1%
a)
a)
b)
b)
Prémio de mérito
Bolsas de mérito
Anexos
122
em k€
25000
20000
15000
10000
5000
0
Correntes
Total
Receitas próprias
Pessoal
Bolsas
FIGURA A8-1 – EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE CANDIDATOS A BOLSAS E DO NÚEMROD DE BOLSEIROS
18 000
16 000
14 000
12 000
10 000
8 000
6 000
4 000
2 000
0
2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14*
N.º de alunos
N.º de candidatos
N.º de bolseiros
em k€
FIGURA A8-2 – EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE BOLSAS DE ESTUDO DE AÇÃO SOCIAL ESCOLAR
14 000
12 000
10 000
8 000
6 000
4 000
2 000
0
2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14*
Encargos com bolsas
FIGURA A8-3 – EVOLUÇÃO DOS ENCARGOS COM BOLSAS DE ESTUDO DE AÇÃO SOCIAL ESCOLAR
Anexos
123
ANEXO A9 - CONSTITUIÇÃO DOS ÓRGÃOS DA UNIVERSIDADE, EM 2013
Órgão
Crago
Nome
Presidente
Álvaro Laborinho Lúcio
Vice-Presidente
Isabel Furtado
Secretário
Ana Paula Marques
Álvaro J. B. Laborinho Lúcio
António Pacheco Murta
Membros Externos Cooptados
Manuel Carvalho da Silva
Isabel Furtado
Helena Roseta
Howard Davies
Jorge Manuel Rolo Pedrosa
Licínio Carlos Viana Silva Lima
Luís Alfredo Martins Amaral
Rui António Rodrigues Ramos
Conselho Geral
Lúcia Maria Portela de Lima Rodrigues
Representantes dos Professores e
Investigadores
Margarida Paula Pedra Amorim Casal
Francisco José Alves Coelho Veiga
Manuel Joaquim da Silva Pinto
Álvaro Iriarte Sanroman
José António Cadima Ribeiro
Ana Cristina Gomes Cunha
Ana Paula Pereira Marques
Carlos Alberto da Fonte Videira
Representantes dos Estudantes
Pedro Alexandre Pereira Sanches
César Manuel Moreira da Costa
Bruno Jorge Travassos Alcaide
Representante dos Trabalhadores não
docentes e não investigadores
Presidente
Maria Fernanda Teixeira Ferreira
António Augusto Magalhães da Cunha, Reitor
Rui Manuel Vieira de Castro, Vice-Reitor
Conselho de Gestão
Membros da Equipa Reitoral
José Fernando Gomes Mendes, Vice-Reitor
Graciete Tavares Dias, Vice-Reitora
Secretário
Pedro Jorge Sobral Camões, Administrador
Reitor
António Augusto Magalhães da Cunha
Vincenzo Riso (EA)
Maria Cecília Lemos Pinto Estrela Leão (ECS)
Estelita Graça Lopes Rodrigues Vaz (EC)
Mário Ferreira Monte (ED)
Manuel José da Rocha Armada (EEG)
Presidentes das UOEI
João Luís Marques Pereira Monteiro (EE)
Maria Isabel Gomes Sousa Lage (ESE)
Isabel Maria Costa Soares (EPsi)
Maria Helena Costa de Carvalho e Sousa (ICS)
Senado Académico
Eunice Maria da Silva Ribeiro (ILCH)
José Augusto Brito Pacheco (IE)
Ana Luísa Jardim Martins Rodrigues (EA)
Nuno Jorge Carvalho de Sousa (ECS)
José Manuel González Meijome (EC)
Responsáveis pelos Conselhos
Pedagógicos das UOEI
Francisco António Carneiro Pacheco Andrade (ED)
Artur Jorge Pereira Rodrigues (EEG)
Rosa Maria Castro Fernandes Vasconcelos (EE)
Rui Manuel Freitas Novais (ESE)
Carla Cristina Esteves Martins (EPsi)
Anexos
124
Teresa Augusta Ruão Correia Pinto (ICS)
Ana Lúcia Carmo Almeida Amaral Curado (ILCH)
Leonor Maria Lima Torres (IE)
Presidente do Conselho Cultural
Ana Gabriela Pereira Macedo
Presidente da AAUM (em repres.)
Carlos Alberto da Fonte Videira
Administrador da UMinho
Pedro Jorge Sobral Camões
Administrador dos Serviços de Ação Social Carlos Duarte Oliveira e Silva
João Pedro Ferreira da Fonte (EA)
Alberto Manuel Abreu da Silva (ECS)
César Rui de Freitas Bernardo (EC)
João Orlando Travassos Freitas Alcaide (ED)
Estudantes dos Conselhos Pedagógicos
das UOEI
Ricardo Rui da Costa Vieira (EEG)
Filipe Portela (EE)
Diogo José Fernandes Pereira (ESE)
Ana Margarida Silva Gonçalves (EPsi)
Sandra Raquel Martins (ICS)
João Daniel Rebelo Fonseca (ILCH)
Ricardo Jorge Raleira Monginho (IE)
Representantes dos Professores e
Investigadores Doutorados
Rui Manuel Silva Ralha
Fernando António Portela Sousa Castro
Luís Manuel Dias Coelho Soares Barbosa
Diana Cristina Mendes de Lima e Silva
Representantes dos Estudantes
Ricardo Quintas Gonçalves
Marcos Daniel Passos de Sousa
Conselho Disciplinar
Representantes do pessoal não docente e
não investigador
José Carlos Salgado Azevedo
Presidente
Luís Manuel Couto Gonçalves
Representantes dos Professores e
Investigadores
Joaquim Manuel Freitas da Rocha
Representantes dos Estudantes
Mauro Miguel Moutinho Pinto Fernandes
José Bernardo Santos Monteiro Vieira Barros
Pedro Daniel Catão Pinheiro
Pedro Miguel Rodrigues Almeida
Representantes do pessoal não docente e
não investigador
José Carlos Salgado Azevedo
Presidente
Ana Gabriela Pereira Macedo
Vice-Presidente
Henrique Manuel Barreto Nunes
Mauro Miguel Moutinho Pinto Fernandes
Elísio Silva Maia Araújo (BPB)
António Armando Ferreira Silva Sousa (ADB)
Carlos Alberto do Lago Cruz Corais (MNS)
Responsáveis das Unidades Culturais
Maria Manuela dos Reis Martins (UAUM)
Rui Manuel Costa Vieira de Castro (UEA)
Virgínia Soares Pereira (CEL)
José Viriato Eiras Capela (CMM)
Alexandre Quintanilha, Instituto Biologia Molecular e Celular, UP
Conselho Cultural
António Amaro das Neves, Presidente Sociedade Martins Sarmento
Carla Soares Barbosa, Academia de Música de Viana do Castelo
Henrique Manuel Barreto Nunes, Vice-Presidente
Personalidades do domínio da Cultura
Isabel Fernandes
João Fernandes, Fundação de Serralves
José Manuel Mendes
Cónego José Paulo Leite Abreu, Museu Pio
Ramón Vilares, Presidente do Conselho da Cultura Galega
Rui Prata, Director do Museu de Imagem de Braga
Representante dos Estudantes
Provedor do Estudante
Pedro Gil Freitas Cunha
António Paisana
Anexos
125
ANEXO A10 - ÓRGÃO DE GESTÃO DAS UOEI: PRESIDÊNCIAS E CONSELHOS, A 31.DEZ.13
UOEI
Conselho da Unidade
Presidente do Conselho de Escola
Presidente da UOEI
Vincenzo Riso
Vincenzo Riso
Vice-Presidentes
Ana Luísa J. Martins
Rodrigues
Paulo Oliveira Freire de
Almeida
Representantes dos Professores e Investigadores
Ana Luísa Jardim Martins Rodrigues
Jorge Manuel Simão Alves Correia
Maria Manuel Lobo Pinto de Oliveira
Escola de
Arquitetura
Paulo de Oliveira Freire de Almeida
Paulo Jorge Figueira Almeida Urbano Mendonça
Pedro Jorge Monteiro Bandeira
Representante do pessoal não docente e não investigador
Ana Carolina Esteves Pires
Representantes dos Estudantes
Natacha Catarina Freitas Carvalho
Sérgio da Costa Oliveira
Presidente do Conselho de Escola
Maria Cecília Lemos Pinto Estrela Leão
Maria Cecília Lemos Pinto
Estrela Leão
Jorge Manuel Rolo
Pedrosa
Nuno Jorge Carvalho de
Sousa
Diretor do Instituto de Ciências da Vida e da Saúde
Jorge Manuel Rolo Pedrosa
Representantes dos coordenadores das subunidades
áreas científicas da UOEI
António Jaime Correia de Sousa
Fernando José dos Santos Rodrigues
António Gil Pereira Castro
João Miguel Seiça Bessa Peixoto
Representante dos Diretores dos diferentes ciclos de
estudo
Escola de
Ciências da
Saúde
Maria Margarida Teles de Vasconcelos Correia Neves
Representantes dos professores doutorados
Nuno Jorge Carvalho de Sousa
Joana Almeida Santos Pacheco Palha
Representantes dos investigadores doutorados
João Filipe Pedreira de Oliveira
Raquel Gláucia Varzielas Pêgo Andrade
Representante do pessoal não docente e não investigador
Sandra Teixeira Coutinho Pereira dos Santos
Representantes dos alunos do curso de medicina com
mestrado integrado
Ana Isabel Oliveira Sá
João Francisco da Mota Louro
Representante dos alunos inscritos nos programas de 2º e
3º ciclos
José Carlos Leitão Portugal Nunes
Escola de
Ciências
Representantes dos professores e investigadores
doutorados
Estelita Graça Lopes Rodrigues Vaz
Diamantino Manuel Insua Pereira
Estelita Graça Lopes
Rodrigues Vaz
Stéphane Clain
José Manuel Meijome
Sandra Cristina Almeida
Paiva
Maria Manuela Sansonetty Gonçalves Corte-Real
Anexos
126
Elisabete Maria Santos Castanheira Coutinho
Fernanda Maria Fraga Mimoso Gouveia Cássio
Filipe Artur Pacheco Neves Carteado Mena
Nuno Miguel Machado Reis Peres
Maria José Feio Mendes Silva Medeiros
Mikhail Igorevich Vasilevskiy
Rui Manuel Silva Ralha
Ana Cristina Gomes Cunha
Representante dos estudantes de 1º ciclo
Paulo Sérgio Pinto da Silva
Representante dos estudantes de 2º ciclo
Eleita a Lista A, encabeçada por César Rui de Freitas Bernardo
Representantes dos estudantes de 3º ciclo
Eleita a Lista A, encabeçada por Maria Cidália Rodrigues Castro
Representante do pessoal não docente e não investigador
Amaro António Magalhães Rodrigues
Américo Fernando de Gravato Morais
Fernando de Gravato
Morais
Francisco Andrade
Cristina Manuela Araújo Dias
João Sérgio Ribeiro
Representantes dos Professores
Mário Ferreira Monte
Francisco António Carneiro Pacheco de Andrade
Isabel Celeste Monteiro da Fonseca
João Sérgio Feio Antunes Ribeiro
Joaquim Manuel Freitas da Rocha
Luís Manuel Couto Gonçalves
Escola de
Direito
Maria Clara da Cunha Calheiros de Carvalho
Maria de Assunção André Coelho Dias da Silva do Vale Pereira
Maria Elizabeth Moreira Fernandez
Representante dos Alunos
Ana Margarida Carvalho Silva (1º Ciclo)
Ana Patrícia Sousa Borges (1º Ciclo)
Ângela Cristiana Antunes Vieira (1º Ciclo)
João Travassos Freitas Alcaide (2º Ciclo)
Representante do pessoal não docente e não investigador
Sandra Cerqueira Amorim Gameiro
Presidente do Conselho de Escola
José António Cadima Ribeiro
Membro externo
Manuel José da Rocha
Armada
Artur Jorge Pereira
Rodrigues
Miguel Ângelo Reis
Portela
João Carlos Cerejeira da
Silva
José Manuel Maia Dionísio
Escola de
Economia e
Gestão
Representantes dos professores e investigadores
doutorados
José António Cadima Ribeiro
Vasco Duarte Eiriz de Sousa
Isabel Maria Estrada Carvalhais
Isabel Maria Ferraz Cordeiro
Isabel Maria Machado Correia Brioso Dias
Carolina Feliciana Sá Cunha Machado
Anexos
127
Ana Paula Rodrigues Pereira de Faria
António Fernando Freitas Tavares
Rosa Branca Silva Vilas-Boas Esteves
Tânia Micaela Brito Meneses Montenegro Barbosa
Representante dos estudantes do 1º ciclo
João Patrício Esteves Coelho
Representante dos estudantes do 2º ciclo
Ângelo Rafael Correia da Silva
Representante dos estudantes do 3º ciclo
Márcio José Ribeiro Pereira
Representante do pessoal não docente e não investigador
Jorge Augusto Duarte Barrote
Representantes dos professores e investigadores
Luís Alfredo Martins Amaral
João Luís Marques Pereira
Monteiro
Paulo António Alves Pereira
Orlando Manuel Oliveira Belo
António Gomes Correia
Guilherme Augusto
Borges Pereira
Rosa Maria Castro
Vasconcelos
José António Colaço Covas
Maria do Sameiro Faria Brandão Soares de Carvalho
Maria Madalena Santos Alves
José Higino Gomes Correia
José Mendes Machado
Escola de
Engenharia
Rui Calos Mendes Oliveira
José Manuel Pereira Vieira
Júlio César Machado Viana
Representantes dos alunos 1º ciclo
Maria Inês Pinto Estudante de Oliveira
Representantes dos alunos 2º ciclo
César Manuel Moreira da Costa
Representantes dos alunos 3º ciclo
Hélder Daniel Peixoto Silva
Representante do pessoal não docente e não investigador
Isabel Virgínia Fernandez Gomez
Presidente do Conselho de Escola
Maria Isabel Gomes de Sousa Lage
Maria Isabel Gomes Sousa
Lage
Representantes do pessoal docente
Maria Manuela
Almendra Magalhães;
Rui Manuel Freitas
Novais
Arminda Anes Pinheiro
Maria de Fátima Vieira da Silva Martins
Maria José Matos Rodrigues Silva
Escola
Superior de Maria Manuela Cunha Silva Melo
Enfermagem
Maria Oliveira Carvalho Rito
Maria de Fátima Dias Braga
Representante do pessoal não docente
Maria Júlia de Carvalho Marques
Representante dos estudantes
Cátia Marisa Gonçalves Gomes Graça
Escola de
Psicologia
Presidente do Conselho de Escola
Isabel Maria Costa Soares
Professores
Isabel Maria Costa Soares
Carla Cristina Esteves
Martins
Mário Miguel Machado
Osório Gonçalves
Anexos
128
Bárbara Fernandes Carvalho Figueiredo
Pedro José Sales Luís
Fonseca Rosário
Carla Cristina Esteves Martins
João Arménio Lamego Lopes
José Fernando Azevedo Cruz
José Ferreira Alves
Óscar Filipe Coelho Neves Gonçalves
Rui João Abrunhosa Carvalho Gonçalves
Representantes dos Estudantes
Ana Margarida de Almeida Brandão Capelo
Daniela Sofia Ribeiro Valente
Representante do Pessoal não docente e não investigador
José Francisco Brandão Barbosa Soares
Presidente do Conselho de Escola
Maria Helena Costa de Carvalho e Sousa
Representantes dos professores e investigadores
doutorados
Maria Helena Costa de
Carvalho e Sousa
Emília Rodrigues Araújo
Teresa Augusta Ruão
Correia Pinto
Manuel Carlos Ferreira da Silva
Moisés de Lemos Martins
Maria Manuela dos Reis Martins
Emília Rodrigues Araújo
Teresa Augusta R. Pinto Correia
Instituto de
Ciências
Sociais
António José Bento Gonçalves
Rui Manuel de Sousa Morais
José Luís Meireles Batista
José Manuel S. Cunha Machado
Representantes dos estudantes
Bárbara Sofia Costa Abreu da Sila (1.º Ciclo)
João Fernando Ferreira Gonçalves (2.º Ciclo)
Mariana Lameiras de Sousa (3.º Ciclo)
Representante do pessoal não docente e não investigador
Maria Manuela Lobão Alves André
Presidente do Conselho de Escola
Eunice Maria da Silva Ribeiro
Álvaro Iriarte Sanromán
Orlando Alfred Arnold
Grossegesse
Ana Lúcia Carmo
Almeida do Amaral
Curado
Manuel Rosa Gonçalves Gama
Joaquín Nuñez Sabarís
Representantes do pessoal docente
Eunice Maria da Silva Ribeiro
Orlando Alfred Arnold Grossegesse
Ana Gabriela Vilela Pereira de Macedo
Instituto de
Letras e
Ciências
Humanas
Maria Cristina Daniel Álvares
Maria Eduarda Bicudo Azeredo Keating
Cristina Maria Moreira Flores
Joanne Madin Vieira Paisana
Sérgio Paulo Guimarães de Sousa
João Manuel Cardoso Rosas
Representantes do corpo de estudantes
Cristiano Daniel Pinheiro Lima
Ricardo Macedo Lopes Machado
Nuno Miguel Campos dos Santos Monteiro
Anexos
129
Representante do pessoal não docente e não investigador
Iris Carmo Silva Saraiva
Presidente do Conselho de Escola
José Augusto Brito Pacheco
Diretores dos departamentos
Almerindo Janela Gonçalves Afonso
Bento Duarte Silva
José Augusto Brito Pacheco
Leonor Maria Lima
Torres
Ana Maria Silva Pereira
Henriques Serrano
José António Brandão
Soares Carvalho
Laurinda Sousa Ferreira Leite
Ana Maria Silva Pereira Henriques Serrano
Maria Beatriz Ferreira Leite Oliveira Pereira
Diretores dos centros de investigação
Maria de Lourdes Trindade Dionísio
Instituto de
Educação
Maria Graça Ferreira Simões Carvalho
Representante dos professores e investigadores
doutorados
Leonor Maria Lima Torres
Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira Vieira
Maria Assunção Flores Fernandes
Representantes dos estudantes
Eduarda Filipa Araújo Macedo
Luís António Oliveira Pereira dos Santos
Ana Cristina Alves da Silva
Representantes do pessoal não docente e não
investigador
José Emílio Costa Palmeira
Anexos
130
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RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2013